久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-08 10:13:19 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案【優(yōu)選5篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案【優(yōu)選5篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒鞏固走線,發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓柱體。

  3、進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力.

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  CD,圓柱體積木

  活動過程:

  一、走線

  1、幼兒傾聽音樂,請男女小朋友分批走線。

  2、教師從旁提醒幼兒注意重點,雙手張開,腳尖頂腳跟,目視前方。

  二、摸一摸

  1、幼兒人手一個圓柱體積木,問:這是平面圖形還是立體圖形?

  2、幼兒左手拿圓柱體積木,右手食指中指摸一摸。問:積木有幾個底?是什么形狀的?

  3、幼兒回答教師總結(jié)

  積木的底是圓形的,像根柱子。

  三、找一找

  請小朋友找找看,我們教室里有什么東西是圓柱體的?

  固體膠,燈管小鼓…

  四、活動總結(jié)

  圓柱體有上下兩個底面,都是圓形的,像根柱子。

  活動延伸:

  請小朋友回家找找看,家里有什么東西是像圓柱體的,第二天來幼兒園告訴老師。

  活動反思:

  讓小朋友認(rèn)識圓柱體,先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的,與平面的圓形是有區(qū)別的.。然后通過摸讓幼兒知道圓柱體的的組成,初步了解圓柱體,有上下兩個圓形底面,像根柱子,能站起來的,讓小朋友只是看著這個積木,小朋友會感覺枯燥,讓小朋友找找什么東西像圓柱體,很好的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣,更好的加深了小朋友對圓柱體的認(rèn)識。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、通過分組學(xué)習(xí),引入競爭機智,培養(yǎng)幼兒的合作精神及主動探索知識的精神。

  2、通過直觀,使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。

  3、通過創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)和提高幼兒能夠運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

  4、通過人人參與口算方法的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口頭表達能力和發(fā)散思維能力。

  材料準(zhǔn)備

  小棒、計數(shù)器、合作花、學(xué)具錢、藍貓(淘氣)分組比賽題單、小棒。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景 揭示課題

  師:小朋友們,喜歡玩具嗎?今天呀,藍貓帶著他的玩具來到了我們的課堂,我們一起去看看吧!

  聽了玩具們精彩的`自我介紹,聯(lián)系自己手中的錢,你們想到了什么?

 。1)我想買一個機器人40元和一個恐龍3元,一共要多少元錢?( 40+3=43)

  (2)我用58元去買賽車4元,還剩多少元? (58-4=54)……

  今天我們就一起來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算本領(lǐng)!咦?真奇怪!這些題你們是怎么算出來的呢?能不能選一個自己喜歡的題,講給小組的伙伴們聽聽。

  二、自主學(xué)習(xí) 探究算理

  1、小組交流算法

  2、全班交流 說算法

  師:誰愿給大家講講,你是怎么算的?(數(shù)的組成法。)(先減再加的方法。)

  3、師:小朋友們想出了這么多的算法,誰來評一評,你最喜歡的是那一種算法?為什么呢?在今后的計算中,我們可以選用自己最喜歡的、又比較快的方法進行計算。

  三、 課間休息 師生律動

  四、鞏固內(nèi)化,形成新知

  1、做一做1題。

  76-4= 57-3= 68-5=

  師:貓大哥看見小朋友們學(xué)得真高興,想來考考我們,你們怕不怕?(不怕)。(生在音樂聲中做題)做完的小朋友請看看你的小伙伴有沒有錯?

  2、猜小棒、人民幣活動

  師:小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?“猜一猜”的游戲現(xiàn)在開始啦!老師手里一共有48根小棒,拿走3根,猜猜,還剩多少根?

  我一共有67元錢,用了5元,還剩多少元?你是怎么猜出來的?

  你們想玩嗎?用你喜歡的學(xué)具跟同桌的小朋友玩一玩!

  3、分組比賽

  師:小朋友們真了不起!在玩中也學(xué)到了數(shù)學(xué)知識!藍貓想問問小朋友們:“你們敢來比一比嗎?”我們先來分組,(師邊指)你們是藍貓隊,你們是淘氣隊。取出題單,

  準(zhǔn)備——開始。ū荣愅旰螅┩!和你的小伙伴交換題單,互相評改,(參照黑板上的答案)全對了的請小組長給你獎勵一顆智慧星!

  4、搶摘蘋果

  師:讓我們繼續(xù)加油吧!瞧!這些五顏六色的蘋果正等著你們來摘呢!只要你能搶先算對蘋果上面的題,這個蘋果就送給你了!

  5、拓展練習(xí)

  師:沒搶到蘋果的小朋友可別恢心,只要堅持努力,你還會得到更好的禮物!正巧,藍貓想邀請我們到森林里去玩玩兒,請看:(出示課件三,森林里一片蘑菇,不知道有多少朵。伴輕音樂《采蘑菇的小姑娘》)看到玲玲采蘑菇的情景,你能當(dāng)當(dāng)小老師,編一個題來考考大家嗎?

  師:小朋友們都在積極的開動小腦筋,還能編出很多很多的問題來考大家。是呀,只要我們在生活中處處留心觀察、勤于思考,就會學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識!

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.尋找身邊七彩色的實物,進一步了解七彩的排列次序。

  2.感受神秘與驚喜帶來的快樂。

  3.能與同伴合作游戲。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒在先前的活動中已初步了解光的七彩排列。

  2.幼兒在家長的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品,并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來。

  3.在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫出彩虹線。

  4.白紙、水彩筆,教師自制的彩虹胸章若干。

  活動過程

  1.漂亮的七彩盒。

  ――幼兒分組活動,先請大家互相猜猜自己的七彩盒內(nèi)裝的是什么,請大家閉上眼睛,展示自己收集的七彩盒,數(shù)數(shù)七彩盒里是不是真的藏著七種顏色。

  ――引導(dǎo)幼兒說說看到這么多七彩物體的感受。

  ――如果幼兒拿來的七彩物是需要通過操作才能顯現(xiàn)色彩的,則更應(yīng)加以肯定。如貝殼的內(nèi)部、CD盤等。

  ――給每個帶來七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。

  2.彩虹大橋。

  ――大家一起行動,把自己七彩盒里的物品拿出來一一放到相應(yīng)的彩虹線上,組合成“彩虹大橋”。

  ――選擇一條自己喜歡的彩虹線,對上面的.物品進行繪畫記錄,同一種物品可只作一種記錄。最后數(shù)數(shù)這條彩虹線上一共有幾種顏色相似種類不同的物品。

  活動建議

  1.活動前為了便于家長了解這一活動的意圖,可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長可以收集的七彩實物,如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等,以拓展家長的思路。

  2.尋找身邊與七色一致的實物,是感受世界五彩繽紛的極好途徑。

  3.孩子自主尋找七色的物品,以及采用大小適宜的盒子包裝起來的過程,都是有益的學(xué)習(xí)過程。

  活動反思

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過操作活動,學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進行繼續(xù)排序。

  2、提高幼兒的判斷、推理能力及動手能力,感受活動的快樂。

  重點:學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進行繼續(xù)排序。

  難點:動手制作按一定順序有規(guī)律排列的皇冠。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)用圖、紙、筆、蠟光紙、膠水、剪刀。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分合式

  1、熊媽媽想考考我們大四班的小朋友,它有5個蘋果,想請小朋友們幫助它想想如果分給猴子和小兔,可以有幾種分法。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答將蘋果分成兩份。

  3、誰能寫出5的分合式嗎?

  4、根據(jù)回答請幼兒分別上來寫出5以內(nèi)各數(shù)的分合式。

  二、學(xué)習(xí)排序

  1、出示教學(xué)用圖a(顏色相同)

  ■■■你看到哪些圖形?這些圖形中藏著一個秘密,發(fā)現(xiàn)了嗎?

  2、出示教學(xué)用圖b(顏色不同)

  ●▲▲●▲

  你看到了什么圖形?按什么順序排列的.?中間有幾個空格應(yīng)該排上什么圖形?

  除了按形狀的不同來排列,你還能找出別的規(guī)律嗎?

  三、幼兒練習(xí)

  1、人手一份白紙,請幼兒在空格里填上正確的圖形。

  1、教師巡回指導(dǎo)。

  2、請個別幼兒來說說自己是怎么填的?為什么?

  四、制作皇冠

  請你為自己設(shè)計一個漂亮的皇冠,上面帖上各種各樣你喜歡的形狀,但是一定是按一定的順序有規(guī)律地排列的,你能做到嗎?

  幼兒動手操作,鼓勵和別人不一樣。請幼兒把皇冠戴在頭上,你的皇冠是按什么規(guī)律排列的?

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【設(shè)計思路】

  《讓誰先吃好呢》是一個幽默生動、結(jié)尾出人意料的繪本故事,將乏味的"排序"完美地蘊藏在美妙的故事里,將繪本與數(shù)學(xué)知識、生活經(jīng)驗完美地結(jié)合起來。所以我根據(jù)幼兒的實際情況出發(fā),設(shè)計了此次數(shù)學(xué)活動。在活動設(shè)計中,我以"讓誰先吃"的故事情境為切入口,利用情境推動幼兒對于高矮、大小和輕重排序經(jīng)驗的不斷建構(gòu),活動目標(biāo)在過程中自然展現(xiàn)、層層鋪展、一一達成。讓幼兒在活動中表達、探索、操作,潛移默化地學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識,體驗排序帶來的的樂趣。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  2、能按要求進行輕重排序,嘗試記錄結(jié)果。

  3、積極參與排序活動,體驗排序中的樂趣。

  【教學(xué)重點與難點】

  1、重點:按動物個子高矮、嘴巴大小、耳朵長短、尾巴長短、體重的輕重進行正向、逆向排序,理解逆向排序。

  2、難點:在數(shù)石頭游戲中,比出動物間的輕重關(guān)系。

  【教學(xué)實施過程】

  一、初步了解動物及桃子的主要特征。

  1、了解動物的.主要特征。

 。1)師:今天,我給大家請來了一些動物朋友,看,都有誰呢?數(shù)一數(shù),一共有幾位?(猴子、長頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚、毛毛蟲)

 。2)師:這些動物朋友身上都有一個很明顯的特點,是什么呢?(例如:我們可以叫它長耳朵小兔、大嘴巴鱷魚、高個子長頸鹿、長尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲)

  2、發(fā)現(xiàn)桃子引出故事。

 。1)師:咦,他們都在看什么呀?(桃子)

 。2)師:看看,這個桃子長得什么樣?

 。3)師:哇,這樣一個愛心形狀的大桃子,看著就很好吃,饞得動物們口水都快流出來了。可是6個動物1個桃子,讓誰先吃好呢?

  二、結(jié)合故事,引導(dǎo)幼兒按動物的某一特征排序。

  (一)按動物高矮、大小、長短排序。

  1、按個子的高矮排序。

  (1)師:"按照個子高矮的順序吃怎么樣?"長頸鹿把脖子挺得直直的,先說了一句。那就得先量量看,誰的個子最高了。

 。2)師:于是,他們每人都找了一棵大樹開始量身高。請你們仔細的看看,有沒有人耍賴皮犯規(guī)?

  (3)師:對呀,量身高要在同一個水平線上比,站站直,不能算上耳朵和尾巴?矗麄冋竞昧,誰最高?第二高是誰呢?第三高呢?接下來輪到誰?第五高?最矮的一個是誰呀?

  (4)師:按照個子高矮的排法,最高的是長頸鹿,所以桃子得它先吃。

  2、按嘴巴的大小排序。

 。1)師:"不行,這么大的桃子,當(dāng)然得嘴巴最大的先吃了"鱷魚張著一張大嘴發(fā)話了。于是,動物們都張大了自己的嘴巴,請你們看一看、比一比,按照嘴巴大小的順序,該怎么排呢?

 。2)請個別幼兒在上前操作,比一比進行排序,教師總結(jié)。鱷魚嘴巴最大,該它先吃,如他愿了!

  三、引導(dǎo)幼兒按動物的輕重進行記錄和排序。

  1、討論比重方法。

  (1)師:這下大肚皮的犀牛使勁兒的跺著腳,直說:"不行"。它會要求比什么呢?你們真的說到它心理去了,它就是要按體重的順序來排。

  (2)師:那體重該怎么稱。坑檬裁春棉k法呢?運用蹺蹺板稱重,一頭坐小動物,一頭放石頭。

  師:想一想,蹺蹺板是平的代表什么意思?蹺得高的表示重還是輕呢?蹺得低呢?如果蹺蹺板左邊重右邊輕呢?

  2、教師交待操作要求:為了公平起見,請我們小朋友來做裁判。先看好是哪位小動物在稱重,然后數(shù)一數(shù)蹺蹺板上石頭的數(shù)量用數(shù)字記錄在"石頭"下面的格子里,最后看看蹺蹺板是平的還是翹的,用數(shù)字進行排序。

  3、幼兒記錄,教師觀察指導(dǎo)。

  4、交流操作結(jié)果,教師記錄反饋糾正。

  5、引導(dǎo)幼兒一同來看著記錄表進行體重的排序。

  師:那么我們一起來看著這張記錄表,給小動物們排排體重吧!看來桃子該給最重的犀牛先吃哇。

  四、引導(dǎo)幼兒思考逆轉(zhuǎn)排序。

  1、師:毛毛蟲心想:"比誰最高,長頸鹿是第一名;比誰的嘴巴最大時,鱷魚是第一名;比誰最重,犀牛是第一名;比耳朵最長、尾巴最長時,兔子和猴子是第一名。它該比什么得第一呢?

  2、對呀,為什么不管什么順序,都要從最大的開始!毛毛蟲也想到了,我們可以反過來嘛,要論誰的個子最小,毛毛蟲是第一;要論誰的嘴巴最小,毛毛蟲也是第一;耳朵最短、尾巴最短、體重最輕,這第一名不都是毛毛蟲嘛!大家一致認(rèn)同了,于是毛毛蟲痛快地鉆進桃子里先吃了起來。

  四、拓展延伸

  1、師:想想看,在我們的生活中,有沒有"從小排到大、從矮排到高、從短排到長"的情況發(fā)生?

  2、師:小朋友,在我們的生活中,有許多的比較方法,只要你認(rèn)真觀察,你就會找到許許多多的排列方式。動物們依據(jù)自身的特點都找到了第一名的地方,其實在你們每個人身上都有第一名,請你們回去想想自己在什么方面是最厲害的?

  活動反思:

  整個活動是以綜合活動進行展示,活動中的主要內(nèi)容偏向以數(shù)學(xué),通過聆聽本活動,讓我發(fā)現(xiàn)繪本的不同形式的展現(xiàn),繪本不一定是語言活動的專屬,主要我們在以后的教學(xué)中細心觀察,便能發(fā)掘繪本中更多的價值。

【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班數(shù)學(xué)教案09-26

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-21

大班數(shù)學(xué)教案03-31

[經(jīng)典]大班數(shù)學(xué)教案08-01

[精選]大班數(shù)學(xué)教案07-31

大班數(shù)學(xué)教案【精選】07-30

【精選】大班數(shù)學(xué)教案07-23

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案07-25

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案11-29

大班《認(rèn)識球體》數(shù)學(xué)教案04-29