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大班美術(shù)教案

時間:2023-08-08 08:41:26 教案 我要投稿

[精品]大班美術(shù)教案6篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

[精品]大班美術(shù)教案6篇

大班美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo):初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜,掌握基本的線條勾畫法。

  學(xué)畫京劇臉譜,知道臉譜的對稱性

  準備:教師范例、幼兒繪畫用品

  流程:欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣

  教師:小朋友,你們看到過電視里面唱京劇嗎?京劇是一個什么樣的戲劇呢?知

  它的來歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國北京地區(qū)的一個傳統(tǒng)戲劇,

  有幾百年的歷史了,有很多的表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能

  夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

  京劇臉譜人物呢?

  二、教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫

  京劇臉譜的特點就是左右對稱,也有個別不對稱的,我已經(jīng)準備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號筆勾畫線條,看老師怎么畫,你們等一會兒怎么畫,先在臉譜的中間

  定一個點,左右畫對稱的弧線,依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線條前一定要想好,勾時一下子畫成。

  教師演示多種臉譜的.畫法。

  三、布置作業(yè),幼兒活動

  要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫,按照老師教的畫法勾線,要求線條流暢,作畫大膽,同伴之間不干擾,安靜的進行活動。

  四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  要求臉型布局合理,左右對稱,個別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看范例作畫。

  五、講評小結(jié),結(jié)束活動

  請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗,方法,畫的是哪一個臉譜,幼兒評價。

大班美術(shù)教案 篇2

  一、撿樹葉

  活動形式:親子活動

  指導(dǎo)要點:

  1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間,和幼兒一起撿樹葉。

  2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。

  二、觀察葉子

  活動形式:集中活動

  活動準備:

  1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗

  2、選擇幼兒園中的樹、花等,紙、筆

  指導(dǎo)要點:

  1、討論怎樣觀察各種葉子?重點引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。

  2、帶動幼兒到幼兒園操場,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。

  3、交流。

  請幼兒介紹自己記錄的情況,引導(dǎo)幼兒進行比較,討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。

  主題活動的觀察與反思:

  案例:

  在本活動中,特別強調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄,在輕松的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。在活動過程中,利用記錄表提醒幼兒觀察的目的,注重活動過程,不再去評價誰好誰不好,

  而是鼓勵幼兒自愿參與,主動探究,大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點。

  分析與思考:

  1、觀察是幼兒認識自然、認識周圍世界的重要途徑。通過觀察,孩子們可以親自感知事物的形態(tài),感受到人與自然的親密關(guān)系,探索出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力,使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同,獲得豐相關(guān)知識和體驗。

  2、利用記錄表,幫孩子們明確觀察的目的,引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗用不同的`方式記錄下來,以此作為得出分類的依據(jù),有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識和經(jīng)驗,促進幼兒更細致地觀察與更認真地思考,使他們將零散的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化

  3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來,讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機會,引導(dǎo)幼兒用比較準確、連貫的話語去表達自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn),提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。

  三、樹葉拓印

  活動形式:集中活動、區(qū)域活動

  活動準備:

 。、經(jīng)驗準備:幼兒收集了各種樹葉

 。、材料準備:各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒

  指導(dǎo)要點:

  1、展示收集來的樹葉,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、講解示范拓印的方法。

 。1)、選擇喜歡的樹葉拼,平放在桌面上。

 。2)、將白紙壓在樹葉上面

  (3)、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分,進行拓印,重點強調(diào)在拓印時要輕輕的

  3、幼兒拓印

 。1)、重點提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿油畫棒,一只手壓著紙。

 。2)、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下,看看哪一面拓印得比較清楚。

  3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種圖形,感受不同圖形的基本形態(tài)特點。

  2、嘗試用小組合作的方式,對一個或多個圖形進行想象,創(chuàng)造出與眾不同的畫面,培養(yǎng)合作意識。

  3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  重點:啟發(fā)幼兒的'想象了,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

  難點:以互相合作的繪畫形式,體驗合作的重要性。

  活動準備:

  1、各種圖形(圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形)

  2、畫有各種圖形的畫紙(每三人一組)

  3、記號筆、油畫棒

  4、背景音樂

  活動過程:

  一、出示圓形,激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師請來一位圖形朋友,你們想認識它嗎?瞧!這是誰? 它看起來像什么?(幼兒說,教師現(xiàn)場繪畫)

  二、百變,激發(fā)幼兒想象力。

  1、出示梯形

  你們看這是誰?你最想把它變成什么{正放}(房子、汽車……)請你們看看小房子一個人待在這兒孤單嗎?你們想讓誰來陪陪它?小朋友真厲害!如果這樣放呢?{反放}你們想把它變成什么?(船、寶劍)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  2、出示4個圓形

  請看這上有什么?你愿意它們變成什么?如果是這樣呢?你愿意它們變成什么?(橫豎擺放)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  3、出示形狀不同的圖形若干(兩個長方形和一個圓形)

  小朋友看他們是誰?跟之前我們看到的圖形有什么不同?(之前

  看到是一樣的圖形,現(xiàn)在是兩個長方形和一個圓形)

  你最想把他們變成什么?如果是這樣呢?你希望他們變成什么?(不同位置擺放)

  三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒以小組形式進行繪畫。

  今天,我們畫畫方式跟以前有點不同,今天老師請三個小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友,跟你一起畫。明白嗎?

  2、添畫時要注意什么?

  小朋友,在和好朋友一起畫畫時,你們需要注意什么?

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  請小朋友找你的好朋友,找到了,請開始畫。教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,體驗成就感。

  我們小畫家的作品完成了,誰愿意來說說說,你們畫的是什么?

  五、結(jié)束。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動準備:

  幼兒有繪畫太陽的經(jīng)驗。

  教師根據(jù)資料自編《十個太陽》的故事。

  水粉筆,水粉顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布等。

  活動目標(biāo):

  1、體驗想象、創(chuàng)造帶來的快樂。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個物體的前后關(guān)系。

  3、能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象,表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  活動過程:

  1、教師講述《十個太陽》的故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進行想象和表達。

  教師在為幼兒講述這個故事的時候,盡可能運用生動、夸張的語言進行引導(dǎo),吸引幼兒對故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時候就會有更大的激情進行表現(xiàn)。

 。1)教師有感情地講述十個太陽的故事。

  (2)教師:你覺得故事中的太陽會是什么樣的?可以用什么形狀來表現(xiàn)?太陽的光芒會是什么樣的呢?可以用什么線條表現(xiàn)?這些太陽會是什么顏色的?五顏六色的太陽怎么表現(xiàn)呢?

  2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽的前后關(guān)系。

  教師:十個太陽這么多,我們的.畫紙這么小,怎么才能畫得又多又大呢?(重疊)怎么表現(xiàn)重疊的物體?(教師用語言和手勢幫助幼兒理解)

  3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個太陽》,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)重點:表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽。

  (2)難點:物體的前后關(guān)系。

  4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  教師:你是怎么把十個太陽都畫在一張紙上的?

  要點提示:

  如果幼兒在一張畫紙上同時表現(xiàn)十個太陽有困難,教師可以適當(dāng)降低要求,如少表現(xiàn)幾個太陽,重點幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個太陽。

  故事《十個太陽》

  很久很久以前,天空中原來有十個太陽。十個太陽每天一換,輪流穿越天空,給大地萬物帶去光明和熱量。

  那時候,人們在大地上生活得非常幸福和睦。人和動物像鄰居和朋友那樣生活在一起,彼此坦誠相見,互相尊重對方。人們感恩于太陽給他們帶來了時辰、光明和歡樂。

  可是有一天,這十個太陽想一起周游天空。于是,當(dāng)黎明來臨時,十個太陽一起跑出來玩,這下子,大地上的萬物可就遭殃了。十個太陽像十個火球,他們一起釋放的熱量烤焦了大地。

  森林著火啦,燒成了灰燼,燒死了許多動物。那些在大火中沒有被燒死的動物流竄于人群之中,發(fā)瘋似的尋找食物。

  有個年輕英俊的英雄叫做后羿,他是個神箭手,箭法超群,百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中,就決心幫助人們脫離苦海,射掉了那多余的九個太陽。從此,人們的生活又恢復(fù)了以前的模樣。

  活動反思:

  這節(jié)課我基本完成了本課的教學(xué)任務(wù),抓住了重點。

  上課伊始,我首先采用“猜謎語” 的方式進行導(dǎo)入,謎面剛一說出很快就有學(xué)生大聲的說出了答案(太陽),這樣學(xué)生的積極性就被有效的調(diào)動了起來,于是我借機導(dǎo)入了新課。這時我并沒有先讓學(xué)生打開課本,因為那樣學(xué)生會少了幾分新鮮感,也分散了注意力。

  接下來我順勢引導(dǎo),及時提出“請你說說你對太陽到底了解多少?”這個問題,同學(xué)們也是紛紛舉手發(fā)言!澳悄銈冎绬?原來天上有十個太陽!”這時教室鴉雀無聲,大家都好奇的注視著我,于是我就給學(xué)生們講了一個《后羿射日》的故事。

  聽完故事后,大家的思路一下就被打開了。這時我叫大家打開課本,觀察并討論:看書上的這些學(xué)生作品是怎么表現(xiàn)太陽的?然后找同學(xué)匯報,教師進行點評或補充。

  最后由學(xué)生自己大膽想象進行創(chuàng)作。

  整節(jié)課下來,我覺得最滿意的是導(dǎo)入部分,因為“猜謎語”是學(xué)生非常熟悉且感興趣的,這樣就很容易調(diào)動學(xué)生的積極性,給本課開了個好頭。再有中間穿插的小故事,學(xué)生也非常感興趣。不理想的地方是學(xué)生的想象力沒能完全激發(fā)出來,我覺得可以再補充一至兩個小故事,或讓學(xué)生自己通過大膽想象編幾個小故事并說一說,這樣更有助于學(xué)生發(fā)揮想象,從而創(chuàng)造出富有個性的太陽形象。

  對課堂有效的環(huán)節(jié)或方法,今后應(yīng)繼續(xù)保持發(fā)揚。不足的地方,以后進行教學(xué)設(shè)計時進行改進。

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、嘗試運用直、橫、斜線的連接畫自行車。

  2、運用緊密排列繪畫體會線描的美感。

  活動準備

  1、涂色:自行車

  2、圖片:自行車;自行車的影子。

  活動過程

  一、出示圖片:自行車的影子 (感知不同線條的連接組合)

  1、教師:這里有一輛車的影子,看看會是什么車呢?(自行車)

  2、涂色:自行車

  教師:看許多線條寶寶都跑來了,哦,是一輛自行車。

  小結(jié):我們可以用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

  二、示范討論(了解作畫的要點)

  1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢?

  從輪胎到中間的軸一根根連接起來,像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。

  2、我們怎樣把車子組裝起來呢?

  (1)需要一個斜杠

 。ㄎ覀冇脙筛條連接起來)

 。2)我們還可以用兩根線條畫什么呢?

 。ㄜ囎撞浚

 。3)你覺得還需要什么呢?

  (龍頭車把,有幾個呢)

  3、一輛自行車裝好了,你還想添加些什么呢?

 。ㄓ脵M豎線條緊密組合成車簍,許多密密的'橫線條在一起變成衣包架)

  三、幼兒作畫

  我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車

  1、可以先把自行車的線條描一下。

  2、線條畫得深而不破

  四、交流講評

  你們覺得誰的自行車什么畫的最漂亮,什么地方畫的比較好呢?

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。

  2、了解米羅的作品,體會其特有的藝術(shù)特色。

  3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  活動準備:

  教具:欣賞范例(米羅的畫)、透明記錄紙

  學(xué)具:彩帶人手一條;水粉筆,水粉顏料;鉛畫紙。

  活動過程:

  一、游戲:舞動的線條

  1、今天,美麗的彩帶要和你們交朋友了,先看看,它是什么樣子的?像什么?誰會用筆來把它畫下來?(橫、豎兩種線條)

  2、美麗的彩帶會跳舞,請你仔細看看,彩帶是怎樣跳舞的?(教師舞動彩帶――幼兒交流――記下來)

  3、(再舞動彩帶)現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢?誰會用筆記下來?

  4、誰也會讓彩帶跳舞的,要跳得跟老師不一樣?(個別幼兒嘗試,并記錄)

  5、大家都想試試呀?會跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下,看看你能讓它跳什么不一樣的舞,小椅子下還有記錄紙,請你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。

  二、拓展:生活中的線條

  1、不僅彩帶能舞出美麗的線條,生活中也充滿了各種各樣的線條,你知道生活中有哪些線條?把它也畫到紙上,然后跟好朋友講一講。

  2、幼兒展示自己畫的線條,教師把幾個孩子的透明紙重疊組合起來展示,欣賞自由線條的美:誰愿意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下?線條真多,看!老師把這些線條放在一起,變成了什么?(線條畫)原來隨意畫的各種各樣的線條能變成美麗的畫!

  三、欣賞:運用的.線條

  今天老師要向你們介紹一位畫家,他的名字叫米羅,是西班牙一位非常著名的畫家。他最喜歡用各種各樣的線條來作畫了,他的畫受到了全世界人們的喜愛,老師也特別喜歡他的畫。老師還帶來了很多他的畫,請你看看你最喜歡哪一幅?畫上有什么線條,這些線條像什么?(幼兒自由參觀―交流)

  交流:你最喜歡哪一幅?畫上有些什么樣的線條(這個線條是怎么畫的)?這些線條像什么?這幅畫給你什么樣的感覺?說說你喜歡它的理由。

  這些畫除了線條,還有什么?(在有的地方涂上了一塊塊顏色)線條和色塊組合成了美麗的圖畫。

  四、創(chuàng)作:自由表達

  你們想不想也來學(xué)學(xué)大畫家米羅,用神奇的線條和美麗的色塊畫畫?

  老師為你們準備了畫筆、紙、還有各種顏料,請你畫之前先想一想,你準備畫些什么樣的線條,用什么樣的色塊來裝飾。(幼兒作畫)

  五、展示作品,交流評價

  1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。

  2、展示作品:你最喜歡哪一幅?為什么?

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