當(dāng)前位置：日記300字>實(shí)用文>教案> 小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-07 10:56:19 教案我要投稿

（經(jīng)典）小班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

（經(jīng)典）小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，學(xué)習(xí)按糖果的顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作。

　　2、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、神祕(mì)箱、自制的紅黃藍(lán)大糖果各一個(gè)、糖若干、紅、黃、藍(lán)顏色圖卡。

　　2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、摸一摸，認(rèn)一認(rèn)，

　　老師拿出神秘箱。搖一搖，請(qǐng)幼兒猜猜看神祕(mì)箱中有什麼東西。

　　1、寶寶們好！我是老師媽媽。今天我?guī)?lái)了好東西，看這是什么？（神秘箱）這里面藏了寶貝，（搖搖）這個(gè)寶貝呀，寶寶們可喜歡了。

　　2、請(qǐng)一位幼兒將手伸入神祕(mì)箱中摸一摸。如：這是紅色的糖，我們叫它紅糖果……（依次摸出黃、藍(lán)糖果）

　　3、把糖果放在桌子上，請(qǐng)幼兒看糖果的顏色。

　　糖果寶寶都找出來(lái)了，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你看到了什么顏色的.糖果？

　　小結(jié)：老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍(lán)糖果。

　　4、我開(kāi)了一家糖果店，這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢？（找找標(biāo)記簍筐）看，那是我的糖果店，找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么？上面有什么？（顏色標(biāo)記卡）這個(gè)簍筐上有顏色標(biāo)記，（出示紅色標(biāo)記）和哪個(gè)糖果寶寶的顏色一樣？（紅色）我們叫它紅標(biāo)記……（請(qǐng)幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中）糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。（紅糖果放在紅標(biāo)記這里……）

　　二、夾一夾，玩一玩。

　　給每位幼兒準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)3顆糖果，分別放在桌子上，與幼兒進(jìn)行夾糖果的游戲。

　　1、寶寶們，你們喜歡糖果嗎？我的店里面呀還有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的忙！

　　2、因?yàn)槲业奶枪嗔�，想�?qǐng)小朋友們幫我分一下，愿意嗎？分糖果要用到我們的大夾子。請(qǐng)你把手伸出來(lái)，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

　　3、好嘍，我們這個(gè)大夾子要準(zhǔn)備夾糖了，每組有一簍子糖果。還有小糖盒，每個(gè)人一個(gè)。

　�。ɡ蠋煱l(fā)糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個(gè)空的糖盒）

　　4、老師拿著顏色標(biāo)記說(shuō)口令，幼兒聽(tīng)口令來(lái)做動(dòng)作，如：大夾子，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來(lái)……等。

　　5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖？（幼兒自由的數(shù)）

　　三、喂一喂，說(shuō)一說(shuō)。

　　引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。（簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面）

　　1、（聞一聞）好香�。≌l(shuí)想吃呢？看，有幾個(gè)小娃娃也想吃呢，他們是誰(shuí)呢？

　　2、（出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶）是紅寶寶，（認(rèn)識(shí)顏色）紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的大大的，可饞了。

　　3、這些寶寶身上可都有秘密哦，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果。（老師示范：先夾起一個(gè)糖果，看清楚顏色，然后請(qǐng)大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說(shuō)"紅寶寶，請(qǐng)你吃紅的糖……"。）

　　4、老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)喂喂看。（請(qǐng)一、二名幼兒上來(lái)嘗試）

　　5、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的顏色，再去喂糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。（要求幼兒依次排隊(duì)喂糖）

　　6、誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。

　　四、嘗一嘗，找一找。

　　請(qǐng)幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級(jí)中尋找顏色。

　　1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果，還喂了簍筐娃娃，玩得開(kāi)不開(kāi)心�。磕銈冋媛斆�！謝謝你們幫了我的大忙，我要給每個(gè)寶寶獎(jiǎng)一顆糖。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果？找找你身上有沒(méi)有和糖果一樣的顏色？嘗嘗看它是什么味道的？如：紅色，請(qǐng)幼兒找找看，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再?gòu)慕淌抑姓艺铱�，哪些物品是紅色的，如：時(shí)鐘、積木……等等。

　　3、寶寶們今天玩得真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳起來(lái)吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。

　　2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-數(shù)學(xué)：[1-47]上下

　　2.課件-照片：蘋(píng)果樹(shù)

　　3.樂(lè)趣練習(xí)：尋找隱藏的畫(huà)

　　教學(xué)具圖片

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課件演示，教幼兒辨別上、下。

　　說(shuō)一說(shuō)。

　�。�1）小桌子的.上邊有什么？

　�。ㄐ∽雷由线呌行⌒�，有鐘表）

　　（2）小桌子的下邊有什么？

　　（小桌子的下邊有小汽車(chē)，有照相機(jī)）

　　二、擺一擺

　　1. 請(qǐng)小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置

　　（1）請(qǐng)你把雪花片放在桌子上邊。

　　（2）請(qǐng)你把積木放在桌子下邊

　�。�3）請(qǐng)你把小動(dòng)物玩具放在桌子下邊

　　（4）請(qǐng)你找一個(gè)水果玩具放在桌子上邊

　　2.幼兒自由取玩具，并說(shuō)明是從什么地方（上或下）拿來(lái)的。

　　三、游戲法辨別上下

　　1.照片演示：蘋(píng)果樹(shù)

　　（1）蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了很多的蘋(píng)果，我們摘下一個(gè)好嗎？

　�。ń處熡沂盅菔緞�(dòng)作從樹(shù)上往下摘，左手出示蘋(píng)果。）

　　瞧！摘下來(lái)了。

　　（2）我們?cè)僬粋€(gè)好嗎？

　�。ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒的興趣）

　　2. 蘋(píng)果熟了，我們把蘋(píng)果樹(shù)上摘下來(lái)了，誰(shuí)想嘗一嘗呀？

　　教師把蘋(píng)果切開(kāi)，請(qǐng)幼兒品嘗。

　　四、知識(shí)拓展

　　圖片-尋找隱藏的畫(huà)

　　大樹(shù)山藏著5個(gè)小動(dòng)物，我們把它們找出來(lái)好嗎？

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試進(jìn)行1-3的數(shù)、物對(duì)應(yīng)。

　　2、感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，按量的多少把物體歸類。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、（蘿卜、青菜、南瓜）圖片、菜地、數(shù)字卡（1、2、3的'數(shù)字）小籃子、蘋(píng)果貼貼、操作卡。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步感知數(shù)量的關(guān)系，感知數(shù)和量對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　游戲：采摘蔬菜。

　　師：小兔的菜園豐收了，請(qǐng)我們?nèi)兔λ烧�。有個(gè)要求：請(qǐng)小朋友到每塊地里各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。

　　幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導(dǎo)幼兒互相檢查采摘是否正確。

　　2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。

　　(1)幼兒數(shù)數(shù)自己采摘的每種蔬菜有幾個(gè)，放在分類盒相應(yīng)的格子里。;

　　（2）鼓勵(lì)交流自己的操作情況。

　�。�3）請(qǐng)幼兒大膽地講述自己的結(jié)果，與大家分享經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：你摘了幾個(gè)？你把什么放在一起了？為什么要這樣放呢？

　　引導(dǎo)幼兒總結(jié):把數(shù)量一樣多的歸為一類。

　　3、完成操作卡，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)（教師指導(dǎo)幼兒完成操作卡）

　　4、小結(jié)（表?yè)P(yáng)操作正確并能收拾、整理活動(dòng)材料的幼兒）

　　教學(xué)反思：

　　《小兔種菜》

　　活動(dòng)是在主題活動(dòng)《小兔乖乖》下深入開(kāi)展的，活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，以小兔種菜為主線，在活動(dòng)游戲的氛圍中、初步感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂(lè)意參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，能大膽判斷物體數(shù)量是否一樣多、并進(jìn)行1-3的數(shù)、物對(duì)應(yīng)活動(dòng)�；顒�(dòng)從易到難，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。只是在教學(xué)活動(dòng)中，老師說(shuō)的太多了，對(duì)于提問(wèn)的形式，還可以更開(kāi)放些，從而讓幼兒更好的自主探索。

　　小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo) 能把大小（顏色）相同的圖形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說(shuō)出是按顏色或大小分類的。

　　三、材料及環(huán)境 創(chuàng)設(shè)積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

　　四、設(shè)計(jì)思路 分類活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類活動(dòng)的目的是讓幼兒通過(guò)對(duì)各種材料的`操作擺弄形成一定的概括能力。讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開(kāi)展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差，同時(shí)語(yǔ)文表達(dá)能力也比較弱。因此，活動(dòng)中教師可以通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾�，還可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來(lái)，然后再學(xué)習(xí)用語(yǔ)言說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、活動(dòng)流程 1、操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固操作體驗(yàn)在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過(guò)操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的雪花片放在一起。

　　（2）分積木材料：長(zhǎng)方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的積木放在一起。

　　（3）分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個(gè)，顏色不同。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的木珠放在一起。或：請(qǐng)你把顏色相同的木珠放在一起。

　　（4）分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的玩具放在一起。

　　2、討論歸納經(jīng)過(guò)分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�1）給每個(gè)幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們把這些圖形放在兩個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里要放入一樣的圖形。請(qǐng)幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起�；蛘呖梢哉�(qǐng)其他幼兒猜猜他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。

　�。�2）給幼兒再次分類指導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們是按圖形的顏色（大�。┓值�，現(xiàn)在你們?cè)儆脛e的方法分一次。

　�。�3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個(gè)空盒子。請(qǐng)幼兒給兩盒雪花片分別進(jìn)行分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記（大）、（�。┍硎�。然后再讓幼兒證明分類標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固在活動(dòng)中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類。

　　2．愿意參加小組操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)按每個(gè)小組活動(dòng)的要求進(jìn)行操作。

　　3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。（一種顏色各占幼兒總數(shù)的.三分之一）

　　2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個(gè)木珠（如紅色木珠）作為分類的標(biāo)記。

　　3．紅、黃、藍(lán)三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā)，作為分類的標(biāo)記）。

　　4．紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一座，紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．游戲：顏色碰碰樂(lè)。

　　按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說(shuō)出顏色。

　　每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上，當(dāng)老師說(shuō)“顏色碰碰樂(lè)”時(shí)，同種顏色的小朋友相互間碰一碰。

　　游戲3―4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。

　　2．分組做分類練習(xí)。

　　玩“穿珠”游戲。

　　如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。

　　玩“喂娃娃”游戲。

　　如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

　　玩“片片回家”游戲。

　　如：藍(lán)色的紙片回藍(lán)家。

　　活動(dòng)建議：

　　1．分組活動(dòng)時(shí)，幼兒可自由選擇。

　　2．將本活動(dòng)的材料放在益智區(qū)，供幼兒操作。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1．能辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　2．能根據(jù)顏色進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)通過(guò)幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng)，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動(dòng)的積極性很高，將本來(lái)單一的活動(dòng)變得豐富起來(lái)，目標(biāo)完成的很好。