當(dāng)前位置：日記300字>實(shí)用文>教案> 幼兒園公開(kāi)課教案《小黃和小藍(lán)》

幼兒園公開(kāi)課教案《小黃和小藍(lán)》

時(shí)間：2023-08-07 10:20:23 教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園公開(kāi)課教案《小黃和小藍(lán)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園公開(kāi)課教案《小黃和小藍(lán)》

幼兒園公開(kāi)課教案《小黃和小藍(lán)》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道兩種不同的顏色合在一起會(huì)產(chǎn)生色彩的變化。

　　2、樂(lè)意動(dòng)手探索，能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)混色游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、紅黃藍(lán)三原色顏料、操作底板（大頭小人）、記錄版面、擦手毛巾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事欣賞，引發(fā)興趣

　　1、人物導(dǎo)入，介紹朋友（小黃和小藍(lán)）

　　2、故事欣賞，一起“玩”躲貓貓游戲。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在互動(dòng)游戲中感知故事情節(jié)，同時(shí)通過(guò)觀察比較，鍛煉幼兒記憶能力，體驗(yàn)與同伴在一起游戲的快樂(lè)�！�

　　3、教師講述故事，提問(wèn)：小藍(lán)和小黃抱一抱會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)繪本故事導(dǎo)入活動(dòng)，在故事欣賞和與繪本“人物”的互動(dòng)中引導(dǎo)孩子“走進(jìn)”故事情景，激發(fā)他們對(duì)于故事情節(jié)的.好奇心和參與到活動(dòng)中的興趣�！�

　　二、探索發(fā)現(xiàn)，交流互動(dòng)

　　1、幼兒第一次操作——小藍(lán)找小黃

　　出示材料，提出要求：小藍(lán)小黃要緊緊的抱在一起

　　發(fā)現(xiàn)驚喜了就和朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

　　幼兒操作。

　　提問(wèn)：小藍(lán)和小黃緊緊的抱在了一起，發(fā)現(xiàn)什么驚喜了嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)兩個(gè)顏色緊緊地抱在一起，會(huì)有奇妙的變化哦！

　　小黃小藍(lán)抱一抱，親一親，蹦！小綠出來(lái)啦！

　　2、幼兒第二次操作——小藍(lán)找小紅，小黃找小紅

　　出示材料，提出要求：先發(fā)現(xiàn)一對(duì)朋友的變化，有了發(fā)現(xiàn)就請(qǐng)它們到黑板上來(lái)，再去另一對(duì)朋友那里，有了發(fā)現(xiàn)后也請(qǐng)它們到黑板上去。

　　幼兒操作。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家

　　小結(jié)：小藍(lán)小紅抱一抱，親一親，蹦！紫色出來(lái)啦！

　　小黃小紅抱一抱，親一親，蹦！橙色出來(lái)啦！

　　【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以操作發(fā)現(xiàn)為主，孩子通過(guò)自己動(dòng)手做一做就有快速而顯性的變化。第一次的操作能激起他們對(duì)于顏色混合的好奇心，第二次操作滿足了他們?cè)偬剿鞯脑竿^(guò)程中不斷引導(dǎo)孩子在“玩”中發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所想，充分體驗(yàn)顏色變化的樂(lè)趣。】

　　三、設(shè)疑激趣

　　1、故事講述，出示多種顏色

　　提問(wèn)：這么多顏色都來(lái)了，誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)抱在一起，會(huì)變出什么顏色來(lái)呢？

　　所有的顏色都抱在一起會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？

　　2、出示顏料，激發(fā)幼兒再探索的興趣。

　　【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)疑激趣，在故事情景中設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)孩子更多的猜測(cè)和思考，激發(fā)他們探索更多顏色混合后變化的愿望�！�

幼兒園公開(kāi)課教案《小黃和小藍(lán)》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。

　　2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

　　2、用藍(lán)色、黃色卡紙制作“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、認(rèn)識(shí)好朋友。

　　教師出示卡紙作品——“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

　　2、集體閱讀，理解故事情節(jié)。

　�。�1）小藍(lán)和小黃的家。

　　“看，家里有誰(shuí)？為什么覺(jué)得他是爸爸（媽媽）？”

　�。�2）小藍(lán)和小黃的擁抱。

　　“咦，這是誰(shuí)？小藍(lán)和小黃呢？怎么不見(jiàn)了？

　　小結(jié)：哦，原來(lái)他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢？

　�。�3）小藍(lán)和小黃回家。

　　“爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢？這可怎么辦？”

　　小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過(guò)�？扪娇�，他們的眼淚流出來(lái)，各自收攏起來(lái)就變成了小藍(lán)和小黃。

　　3、在音樂(lè)背景下自主閱讀。

　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁(yè)。

　　4、我的好朋友。

　　“你有自己的好朋友嗎？是誰(shuí)？找到好朋友擁抱一下吧。”

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的'笑容。

　　因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。