【通用】小班教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
2、初步了解蒙古族生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒙古族舞蹈音樂《擠奶舞》
2、蒙古族擠奶圖片。
3、蒙古族服飾。
活動(dòng)過程：
一、教師出示圖片，幼兒邊聽音樂邊觀察圖片。
小朋友你們知道這是哪個(gè)少數(shù)民族的服飾嗎？（蒙古族）
二、幼兒觀察錄像，了解蒙古族舞蹈的特點(diǎn)。
——小朋友看到跳舞的人是哪個(gè)少數(shù)民族？
——蒙古族是怎樣跳舞的？
——小朋友看看老師的舞蹈像不像蒙古族跳的`舞？（教師具體示范抖肩、壓腕、跑馬步等蒙古族舞的典型動(dòng)作。）
小結(jié)：蒙古族是生活在馬背上的民族，他們住在美麗的大草原上，他們喜歡跳舞，喜歡擠奶、騎馬、摔跤。
三、教師示范律動(dòng)《擠奶舞》。
老師今天給小朋友帶來了一段優(yōu)美的蒙古族舞蹈《擠奶舞》，想看老師表演嗎？
——教師講述動(dòng)作的要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)注意節(jié)奏的快慢變化。
——幼兒跟教師學(xué)習(xí)舞蹈，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)。
四、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
五、全體幼兒跟教師一起舞蹈，做騎馬的動(dòng)作去戶外。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.對(duì)語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學(xué)會(huì)正確指出“你”、“我”。
3.能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.將座位圍成半圓形或馬蹄形。
2.氣球胸貼和幼兒人數(shù)相同。
3.錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。
教學(xué)方法與手段：講解示范法、趣味游戲法、傾聽法。
教學(xué)過程：
開始部分
提問：小朋友們，這是什么呀？你們喜歡氣球嗎？今天我們就來和氣球玩一個(gè)好玩的游戲吧。
基本部分
1.學(xué)習(xí)念兒歌。
�。�1）氣球?qū)殞氝�帶來了一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽。
�。阌写髿馇颍矣写髿馇颉�
�。�2）提問：你覺得里面的哪一句話最有趣？我們一起來學(xué)一學(xué)。
（3）集體完整念兒歌。注意發(fā)準(zhǔn)字音“碰”。
2.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做動(dòng)作。
�。�1）教師示范做動(dòng)作，幼兒模仿。
�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)“你”“我”，能夠邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3.介紹游戲規(guī)則。
現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)你的好朋友，一起來和他玩一玩大氣球的游戲。
4.游戲：大氣球。
�。�1）幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動(dòng)作。
�。�2）聽音樂交換伙伴，繼續(xù)游戲。
結(jié)束部分
我們這些大氣球都是好朋友，下課的時(shí)候也能找找別的`好朋友再來玩一玩大氣球的游戲。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)語言活動(dòng)，我先用氣球吸引幼兒的興趣，讓孩子們對(duì)這個(gè)兒歌有初步的概念，氣球一出現(xiàn)，孩子們就變的興奮起來，學(xué)念兒歌的時(shí)候也非常積極。但是我發(fā)現(xiàn)在邊念兒歌邊做動(dòng)作的時(shí)候，大部分小朋友能夠跟著兒歌做出不同的動(dòng)作，極個(gè)別幼兒不愿意做動(dòng)作，模仿的時(shí)候也不愿意伸出手。跟著錄音做動(dòng)作的時(shí)候也是不愿意。這可能是幼兒的個(gè)人原因，需要在平時(shí)加強(qiáng)教育，讓幼兒主動(dòng)積極地加入到教學(xué)活動(dòng)中去。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2.引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、）垃圾桶、
生日歌曲、了解蛋生的動(dòng)物
活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂。
活動(dòng)過程：
一、出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過嗎？
2 這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。
二、 出示角色，了解生日。
�。ㄒ唬┙處熋�
1． 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2 .蛋里面會(huì)住著誰呢？
3 .教師清念兒歌。
4 .出示小雞，是什么寶寶�。肯嗷柡�
5. 今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的.什么日子？
學(xué)說：“小雞小雞，祝你生日快樂！”
（二）幼兒上來摸蛋
1.一邊念兒歌，一邊以猜謎的方式引出蛋寶寶
2.蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰呢？
3.對(duì)小企鵝說什么好聽的話？（個(gè)別幼兒）
�。ㄈ╊愃频姆椒ǔ鍪诀{魚寶寶
�。ㄋ模┯變荷蟻砻�
1.蛋的比較
2.這么大的蛋，誰會(huì)住在里面呢？
3.它的個(gè)子特別大，很久很久以前才有的，會(huì)是誰呢？
4.今天是恐龍寶寶的什么日子？你是怎么知道的？
5.讓幼兒說說祝福的話
三、遷移日常生活，向某個(gè)過生日的同伴說說生日的祝賀的話。
四、 歡渡生日，感受快樂。
1.數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？
2.我們?cè)鯓觼斫o它們過生日？
3.一起唱生日歌,分享生日糖果。
附兒歌：一個(gè)蛋呀圓溜溜， 里面藏著什么寶寶？
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看， 今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種常見顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。
2、發(fā)散幼兒思維，嘗試說出……像……。發(fā)展幼兒動(dòng)手剪和粘貼的能力。
3、在情景式的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》貼畫。
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來吧！
二、利用紙條提問題，激發(fā)幼兒動(dòng)腦動(dòng)口。
1、這些紙條真好看！你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的嗎？
2、你們發(fā)現(xiàn)這些小紙條像什么？
3、小紙條還會(huì)動(dòng)，你們看，它跳、跳、跳到了我的頭上。在我頭上的這些小紙條像什么？這次小紙條又飛到了我的腰上。在我腰上的這些小紙條又像什么？教師根據(jù)幼兒的回答，做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。你還想讓小紙條飛到哪里去？這時(shí)的小紙條又像什么？
4、小紙條跳累了，把它放下來休息休息。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試將小紙條變成小紙片，享受動(dòng)手操作帶來的樂趣。
1、嘗試用剪刀剪小紙片。
2、請(qǐng)幼兒收集剪好的紙片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
四、嘗試用手中五顏六色的小紙片打扮《幸福的一家》
五、游戲結(jié)束。
播放音樂:聽，音樂響起來了，媽媽的節(jié)日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片，一起舞蹈吧！大家一起向上拋紙片，幼兒歡呼，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
2、了解如何避免尖利物品傷害自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、手偶若干。
活動(dòng)過程：
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么筆尖碰到小猴的眼睛，它會(huì)大哭？（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺得疼。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的'東西對(duì)眼睛的傷害特別大，不慎戳到，甚至?xí)鳎?/p>
4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后讓幼兒討論：怎樣做才能讓自己避免受傷害？
情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細(xì)長的）為小朋友畫花臉。
情境二：小猴在擺弄樹枝。
情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊用剪刀剪紙。
情境四：小鵝拿著筷子和小朋友追逐跑。
5教師小結(jié)。
教師：首先要正確的使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；最后，當(dāng)周圍有同伴拿著尖利物品哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開他們。
小班教案 篇6
提圖片有講究
在游戲“找朋友”環(huán)節(jié)中，教師提供了過多的與詩歌內(nèi)容無關(guān)的圖片，容易分散幼兒的注意力，使幼兒對(duì)色彩鮮艷、形態(tài)可愛的動(dòng)物形象產(chǎn)生興趣，從而無法體驗(yàn)“熱鬧”與“安靜”的意境，對(duì)小班教案《太陽和月亮》的更多建議。由此，我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)提供的圖片應(yīng)與兒歌內(nèi)容完全匹配，為第二個(gè)環(huán)節(jié)利用圖片理解兒歌打好基礎(chǔ)。
在“創(chuàng)編詩歌”這一環(huán)節(jié)，教師可提供較多的詩歌內(nèi)容以外的圖片，讓每個(gè)幼兒選出自己喜歡的圖片，排一排、說一說，感受創(chuàng)編的樂趣。
讓幼兒親身感受
在第一環(huán)節(jié)第二部分中，教師提供橙色背景紙和黑色背景紙，隨音樂提示幼兒“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”，鼓勵(lì)幼兒將小圖片送到不同的背景紙上。在這里，教師的提示剝奪了幼兒的感受和體驗(yàn)，幼兒無需傾聽音樂，只要根據(jù)教師的提示，將圖片貼到相應(yīng)的背景紙上即可。所以，我覺得教師應(yīng)充分挖掘、利用“兩段不同風(fēng)格的音樂”的價(jià)值，引導(dǎo)幼兒親身感受，并自主選擇匹配對(duì)象，在這一過程中完整地感受詩歌的意境。
關(guān)于活動(dòng)準(zhǔn)備
可以將詩歌內(nèi)容制作成有背景音樂的動(dòng)態(tài)的課件，這樣更能吸引幼兒，更能幫助幼兒輕松表達(dá)，幼教之友《對(duì)小班教案《太陽和月亮》的更多建議》。課件中一個(gè)畫面可分成左右兩部分，左邊為橙色，呈現(xiàn)白天太陽下小動(dòng)物活動(dòng)的場(chǎng)景；右邊為黑色，上有月亮以及小花、小草睡覺的'場(chǎng)景。播放白天“熱鬧”的場(chǎng)景時(shí)配以歡快明朗的音樂，播放夜晚“靜悄悄”的場(chǎng)景時(shí)配以搖籃曲風(fēng)格的音樂。
原方案中讓兩種顏色的背景紙和兩段不同風(fēng)格的音樂同時(shí)出現(xiàn)。看似給了幼兒多種感官的刺激，實(shí)則會(huì)使他們無所適從。小班幼兒對(duì)顏色的辨別以及對(duì)音樂風(fēng)格的判斷能力還比較弱，所以多方面的刺激并不能幫助幼兒很好地理解詩歌。建議將背景以及音樂隱藏于課件中，讓幼兒在傾聽、欣賞中感受詩歌中“熱鬧”與“安靜”的不同。
簡(jiǎn)潔與準(zhǔn)確
我覺得有些活動(dòng)太復(fù)雜反而達(dá)不到很好的效果。如活動(dòng)開始環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了一大段引導(dǎo)語，這就不符合小班幼兒注意力不易集中的特點(diǎn)。另外將原詩句“太陽出來了。小狗醒來了”演變成“小狗是太陽的好朋友”，有點(diǎn)牽強(qiáng)，不太合適。不如直接抽出“太陽”“小狗”的圖片．并提問：“誰出來了?誰醒來了……”這樣直奔主題，既簡(jiǎn)潔明了，又能讓幼兒充分表達(dá)。
在活動(dòng)前半部分，教師一直強(qiáng)調(diào)“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”，而詩句是“太陽出來了”“月亮出來了”。由于小班幼兒容易混淆，所以教師應(yīng)盡量用詩歌里的詞語和句式來表達(dá)，以給幼兒正確的第一印象。
注重體驗(yàn)
原方案雖利用游戲、音樂、圖示來表現(xiàn)作品的熱鬧與安靜，但各環(huán)節(jié)之間缺少連貫性與遞進(jìn)性。幼兒基本都處于靜態(tài)的感受中，沒有自身動(dòng)態(tài)的參與和體驗(yàn)，所以對(duì)該作品的理解只停留在內(nèi)容上，不可能產(chǎn)生意境體驗(yàn)上的共鳴。我覺得教師可創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單場(chǎng)景，把用圖片做游戲環(huán)節(jié)和跟隨音樂進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)結(jié)合起來，利用多種手段讓幼兒充分感受詩歌中熱鬧和安靜對(duì)比所產(chǎn)生的意境美。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解搖籃曲的性質(zhì)以及特點(diǎn)，知道搖籃曲的作用。
2、能在輕柔的搖籃曲中模仿哄寶寶睡覺的樣子。
3、讓幼兒感受搖籃曲的柔和與寧靜，并從音樂欣賞中獲得美的享受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、表現(xiàn)靜謐夜景的圖片
2、歌曲《搖籃曲》
3、布娃娃每人一個(gè)
三、活動(dòng)過程
1、教師出示精密夜景的圖片，播放歌曲《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒在音樂聲中靜靜地感受夜晚的到來。
2、一到幼兒初步感受搖籃曲的柔和與寧靜。
聽完這首歌曲之后，你有什么樣的感覺？
3、教師啟發(fā)有而思考文題，并簡(jiǎn)單介紹搖籃曲的基本含義。
�。�1）晚上睡覺前，爸爸媽媽會(huì)為你做什么？
（2）誰給你講睡前故事？誰給你唱歌呢？
�。�3）睡覺前，爸爸媽媽小聲給你哼唱的歌曲，就是搖籃曲的'一種。
4、教師分發(fā)布娃娃，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒模仿哄寶寶睡覺的樣子。
�。�1）請(qǐng)幼兒思考和討論是不娃娃安靜入睡的方法。
�。�2）我們?cè)鯓幼霾拍茏尣纪尥薨舶察o靜的入睡呢？
（3）教師將布娃娃抱在懷里，做哄娃娃睡覺的動(dòng)作，注意動(dòng)作輕柔、緩慢。
5、教師播放歌曲《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒在柔和的音樂聲中抱起布娃娃，表演哄寶寶入睡的場(chǎng)景。
噓，保持安靜，我們的小寶寶就要睡著了。
6、教師組織幼兒有序的將布娃娃放在休息室的小床上，自然結(jié)束活動(dòng)。
我們把小寶寶放到小床上，讓他們安靜的睡覺吧，注意腳步輕，不要把寶寶們吵醒了。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在角色扮演區(qū)扮演爸爸媽媽，繼續(xù)游戲，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)孩子的愛。
六、活動(dòng)總結(jié)
搖籃曲又被稱為催眠曲，它通常很簡(jiǎn)短，旋律輕柔，甜美，伴奏的節(jié)奏型有近似要爛的動(dòng)蕩感，是一種為小孩子催眠而唱的歌曲。教師引導(dǎo)幼兒模仿哄寶寶睡覺的樣子，播放歌曲《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒在柔和的音樂聲中抱起布娃娃，表演哄寶寶入睡的場(chǎng)景。
小班教案 篇8
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。
2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們注意到了嗎?在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的'感嘆號(hào)，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎?
2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧!
二、教授新課
1、禁止標(biāo)志
這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。
(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?
(2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?
(3)圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎?
(4)圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎?
(5)你還看到過類似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎?
2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志
(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。
(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。
(3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。
3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志
你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎?
三、做游戲認(rèn)標(biāo)志
選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。
教后反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志如：直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行的標(biāo)志。了解了這些交通標(biāo)志的作用，并表示一定要遵守交通規(guī)則。
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