大班教案9篇【精華】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),了解有關(guān)動(dòng)物清潔環(huán)境的知識(shí),以及動(dòng)物、人類和地球的關(guān)系。
2、通過對(duì)垃圾的分類,培養(yǎng)幼兒將垃圾分類丟棄的習(xí)慣,激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)動(dòng)物吃垃圾的資料;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、(演示PPT)小朋友們,今天謝老師給大家?guī)砹艘晃豢腿,大家想不想知道是誰呀?(想)“地球公公”,“地球公公最近身體不舒服,生病了(演示PPT)真奇怪,地球公公怎么會(huì)生病呢?”幼兒討論。
2、“球公公為什么會(huì)生病呢?讓我們來問問地球公公自己吧”(演示PPT),來是有許多的垃圾都扔到了地球公公的'身上,所以它就生病了。
二、討論活動(dòng)
1、小朋友,生病難受不難受呀?(難受)是呀,地球公公病得可難受了,可怎樣來幫地球公公治病呢?(幼兒討論)
2、地球公公想要在動(dòng)物世界里招聘幾個(gè)清潔工,你們說請(qǐng)什么動(dòng)物來做這個(gè)工作呢?(幼兒自由討論,并將討論結(jié)果記錄在紙上)
3、幼兒介紹討論結(jié)果,說說各自的理由。
三、傾聽故事
1、老師給大家?guī)砹艘粋(gè)故事,我們來聽聽故事里的地球公公找到誰來做清潔工,好么?
2、演示PPT,傾聽故事后提問:地球公公招聘了哪些動(dòng)物做清潔工,為什么?
四、垃圾分類
1、小動(dòng)物能幫助地球公公做清潔工作,他們的本領(lǐng)可真大,小朋友們能為地球公公做些什么呢?
2、出示垃圾,這些垃圾是從哪里來的?你們家里的垃圾扔到哪里去了?
3、出示分類垃圾箱,這是什么?有什么不一樣?為什么?(垃圾箱是垃圾的家,可別讓垃圾走錯(cuò)了家)
4、現(xiàn)在地球公公請(qǐng)小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里,想一想該怎么扔?(幼兒分組合作,將垃圾分類)
5、檢查,說說為什么這么扔?
五、總結(jié):我們把垃圾分類后,工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用,做出新的東西來,這樣我們的地球就更干凈了,地球公公也不會(huì)生病了。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過的地球公公,讓幼兒猜測(cè)地球公公為什么難過?給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。再通過教師講述故事,讓幼兒了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的幫助。然后通過再一次的猜測(cè)誰會(huì)來幫助地球公公清潔衛(wèi)生,引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見解,孩子們非常喜歡這個(gè)故事,興趣都很濃厚。大家都能認(rèn)真傾聽故事,理解了故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,老師與孩子的互動(dòng)較好。通過活動(dòng),孩子們了解了動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過程,知道不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的清潔方式是不同的。活動(dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到聯(lián)系實(shí)際,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。不足的是:幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)掌握比較少,所以老師講述較多,如果課前能讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料,活動(dòng)的效果會(huì)更好。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義,并學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂CD掛圖自制圖譜活動(dòng)過程:
1.設(shè)立情境,引入課題
老鼠請(qǐng)客:鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來客人了,晚飯請(qǐng)客人吃什么好呢?幼兒自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕,(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的.情形)可是那只大眼睛,長(zhǎng)爪子的湯姆闖了出來,嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了,他們很不甘心,想著怎么樣對(duì)付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子,為什么老鼠會(huì)害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃,引出老鼠畫貓。
4.老師問:那我們?cè)鯓赢?畫成什么樣子?讓幼兒聽聽鼠小弟想出了什么辦法,看和小朋友想到的一樣嗎?--聽《老鼠花貓》CD
5.學(xué)唱歌曲
A.讓幼兒把聽到的內(nèi)容說出來,老師畫,看看畫成什么樣子了,老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫,加深歌詞理解和記憶。
B.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌,并用小手空中畫,加深理解歌詞。
C.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。
延伸活動(dòng):讓孩子們一邊邊唱歌,一邊把這只可怕的老貓變了樣,畫在畫紙上。
成果反思:本次活動(dòng)孩子們能投入故事情節(jié)中,把自己真正的融入角色,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)1.理解了歌詞大意并從中體會(huì)到了樂趣。后來根據(jù)不同形式的歌唱,孩子們也學(xué)會(huì)了唱歌,我感覺不足之處是,以故事開的頭,最后沒有以故事結(jié)尾,不應(yīng)該單以唱會(huì)就結(jié)束,比如,最后應(yīng)該說:老貓湯姆都成這個(gè)樣子了,那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等,讓孩子感受活動(dòng)有始有終。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解大獅子找朋友的經(jīng)過,懂得朋友之間應(yīng)該真心相待。
2、 樂于與同伴交往,并學(xué)會(huì)一些與人交往的方法。
設(shè)計(jì)思路:
“馬戲團(tuán)里的大獅子”是“了不起的我”的系列活動(dòng)之一,我在之前與幼兒共同學(xué)習(xí)了“我長(zhǎng)大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主題活動(dòng),為幼兒學(xué)習(xí)本次活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在本次學(xué)習(xí)過程中,先讓幼兒觀察、討論圖片中的內(nèi)容,想像人物的對(duì)話,這樣既發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維,又讓幼兒感知了大獅子找朋友的過程。
另一方面,通過看圖書、聽故事、討論的形式,使幼兒不僅樂于與同伴交往,而且使幼兒從中學(xué)會(huì)了一些與人交往的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、錄音磁帶、幼兒用書
活動(dòng)過程:
1、 師幼相互交流,引出課題。
小朋友,你們有好朋友嗎?你們的好朋友是誰呢?你們是怎么成為好朋友的,誰愿意說說。
2、 逐一觀察圖片,大膽想象。
3、 邊聽錄音,邊看書。
請(qǐng)幼兒輕輕拿出圖書,邊看圖書邊聽錄音,思考以下幾個(gè)問題。
(1) 故事的名稱叫什么?故事里有哪些小動(dòng)物。
(2) 獅子想了哪些辦法找朋友?
(3) 獅子找到朋友以后,心里會(huì)怎么想?
(4) 你還有哪些地方不明白?
(5) 你打算怎樣去找好朋友?
4、 延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友到戶外用自己想到的'辦法去找好朋友。
《馬戲團(tuán)里的大獅子》反思:
不足:
1、在活動(dòng)中教師運(yùn)用了圖片觀察法和討論法,但時(shí)間不夠多。
優(yōu)點(diǎn):
1、教師在組織幼兒聽故事后,幼兒能通過聽賞故事,懂得朋友之間的誤會(huì)應(yīng)該及時(shí)消除。
2、我班幼兒個(gè)性比較突出,而在這個(gè)活動(dòng)中教師能將重點(diǎn)放在理解并說出故事中獅子和小動(dòng)物之間消除誤會(huì)成為朋友的過程,從而更好地培養(yǎng)幼兒的個(gè)性。
3、通過本次活動(dòng),幼兒能學(xué)習(xí)、遷移故事中大獅子交朋友的方法,提高與同伴交往的能力。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
理解每段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容和情感,學(xué)習(xí)分角色表演演唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分組織教學(xué)。
師:孩子們,你們聽是誰哭了?不知道吧,今天老師請(qǐng)你們看動(dòng)畫片,想看嗎?(想)。
二、基本部分。
1、組織教學(xué),師:操作課件,讓孩子們觀看小人書哭了,引導(dǎo)幼兒討論:小人書為什么哭了?(原來是小人書被有的小朋友撕壞了,所以哭了)
2、幼兒自由發(fā)言,讓孩子說,師引導(dǎo)幼兒說說怎樣保護(hù)書,孩子大膽說。幼兒:不撕書、不破壞書、不在書上亂寫等。師:總結(jié)怎樣愛護(hù)書。
3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,歌曲的名字是:小人書不要哭,你們想學(xué)嗎?(想)。
4、放錄音,讓幼兒欣賞一遍歌曲,大體上了解歌曲歌詞的意思,教師講解歌曲歌詞。讓幼兒了解知道小人書哭了的原因。
5、教師示范演唱一遍歌曲,讓幼兒再欣賞一遍。教師教幼兒學(xué)說歌詞。師說一句,幼兒說一句,和教師一起說歌詞。
6、學(xué)唱歌曲,教師完整演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。分成2組比賽演唱歌曲,看哪組唱的`好。
7、教師和幼兒共同演唱,在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由編動(dòng)作,表演歌曲內(nèi)容。
8、讓幼兒共同討論:我們應(yīng)該怎么保護(hù)書?把破的書放到區(qū)角中,進(jìn)行修補(bǔ)。表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
【活動(dòng)分析】
通過給孩子們上這節(jié)音樂課,大部分孩子都學(xué)會(huì)了這首優(yōu)美的歌曲,有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動(dòng)作,如:葛荷琪、葛荷鑫小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中,懂的愛惜書本,不毀壞書,不撕書等。
附兒歌:小人書不要哭
有本小人書
躺在桌上哭
嗚嗚嗚
哪個(gè)小朋友呀
把它臉?biāo)浩?/p>
小人書你別哭
我來給你補(bǔ)
小人書聽了
哈哈哈哈
笑呀笑呵呵
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
1. 錄有歌曲旋律的錄音磁帶一盤。
2. 為幼兒提供能自由結(jié)伴的較寬松的空間。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)造,續(xù)編歌曲。
2. 激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)的欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 用身體各部位表現(xiàn)豐富多樣的事物。
2、 根據(jù)身體表現(xiàn)的事物編唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、寬松的空間
活動(dòng)過程
1、 活動(dòng)前讓幼兒熟悉歌曲旋律,初步學(xué)會(huì)歌曲,并對(duì)身體變出的各種形態(tài)的機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、 欣賞重現(xiàn)
(1) 教師用語言引出歌曲,幼兒隨伴奏唱歌曲。
說明:?jiǎn)酒鹩變阂延薪?jīng)驗(yàn),將歌曲在現(xiàn)。
。2) 欣賞個(gè)別幼兒變出的機(jī)器人
說明:幼兒特別喜歡模仿機(jī)器人的動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演,主要是為幼兒提供嘗試表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
。3) 引導(dǎo)幼兒變出各種不同本領(lǐng)的機(jī)器人,然后隨音樂邊唱邊表演。
說明:音樂結(jié)束,請(qǐng)機(jī)器人保持自己的動(dòng)作姿態(tài)。教師隨機(jī)地請(qǐng)幾位機(jī)器人介紹自己的'本領(lǐng)。這樣又能多給幼兒提供一次互相交流的機(jī)會(huì)。
3、 聯(lián)想創(chuàng)作
。1) 啟發(fā)幼兒展開想象:用自己的身體還可以變什么?
。2) 教師示范,引導(dǎo)幼兒在變之前,轉(zhuǎn)個(gè)小圈兒,邊轉(zhuǎn)邊說“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒變成XXX”。
。3) 游戲“開火車”——幼兒隨音樂逐個(gè)用身體和造型姿態(tài)創(chuàng)造和表現(xiàn)。
說明:此游戲可讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。教師要求前面已經(jīng)表演的內(nèi)容,后面就不能再重復(fù),促進(jìn)幼兒仔細(xì)傾聽,并不斷地聯(lián)想,活躍思維,為創(chuàng)編歌曲作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。
(4) 教師引導(dǎo)幼兒編唱歌曲。
說明:教師可根據(jù)幼兒的反應(yīng),即興與幼兒編唱歌曲,將新創(chuàng)作為內(nèi)容編唱到歌曲中。
。5) 幼兒合作編唱歌曲。
說明:幼兒自由結(jié)伴,找空位坐下,合作創(chuàng)編;教師在旁邊輕聲播放歌曲旋律,幼兒隨音樂聯(lián)想,創(chuàng)作新歌曲。
4、 展現(xiàn)交流
(1) 請(qǐng)幾位幼兒展現(xiàn)交流。
說明:對(duì)幼兒編唱的歌曲,教師及時(shí)地給予評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)。
(2)教師伴湊,幼兒相互交流自己編唱的歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思
在今天的活動(dòng)中,小朋友的表現(xiàn)都很棒,大部分幼兒學(xué)會(huì)了歌曲的歌詞與所表演的機(jī)器人動(dòng)作相匹配,幫助了幼兒的理解,并激發(fā)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)機(jī)器人動(dòng)作的欲望。在引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲之后,再創(chuàng)編歌曲,極大地發(fā)揮了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能性?傊,只有注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立個(gè)性,發(fā)展他們的求異思維,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,才能發(fā)展出創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
運(yùn)用多種形式練習(xí)穩(wěn)定的節(jié)奏感,初步培養(yǎng)幼兒的多聲部協(xié)調(diào)配合的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.撲克牌1副,插牌用的底卡4條(自制,以便將幼兒創(chuàng)作出的節(jié)奏卡片展示出來)。
2.金屬類(三角鐵、碰鐘等)、木制類(雙響筒、響板等)、散響類(串鈴、鈴圈等)、鼓類4類樂器與幼兒人數(shù)相等,分類擺放在小椅子下面。小椅子在活動(dòng)室內(nèi)擺成半圓。
3.金屬類、木制類、散響類、鼓類打擊樂器卡片4張,磁板1塊。
4.錄音機(jī),《老友進(jìn)行曲》、《鈴兒響叮當(dāng)》音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1.幼兒聽《老友進(jìn)行曲》,一個(gè)跟一個(gè)走進(jìn)活動(dòng)室,按順序坐在小椅子上,隨音樂拍手。
教師在幼兒面前的.地上擺8張背面向上的撲克牌(簡(jiǎn)稱白卡片),即白白白白 白白白白。教師從左到右指卡片,幼兒看教師指揮打拍節(jié)。(教師注意在指揮這8拍時(shí),正好與《老友進(jìn)行曲》的一個(gè)樂句合拍。)
幼兒節(jié)奏拍穩(wěn)定后,教師任意將一張白卡片翻過來(正面向上的撲克牌簡(jiǎn)稱花卡片),表示拍到這一張時(shí)空拍。
如:白花白白 白白白白
拍空拍拍 拍拍拍拍
教師可任意改變花卡片位置,同時(shí)點(diǎn)指卡片指揮幼兒拍節(jié)奏,游戲玩到《老友進(jìn)行曲》結(jié)束。
2.提問:剛才玩的花卡片、白卡片游戲還可以怎么玩?
(1)花卡片代表一個(gè)字,白卡片代表一個(gè)字。
如:白白花白 花花白白
叮叮當(dāng)叮 當(dāng)當(dāng)叮叮
(2)花卡片拍身體的一個(gè)部位,白卡片拍身體的一個(gè)部位(即聲勢(shì))。
如:白花白白 花白花白
手腿手手 腿手腿手(拍)
3.請(qǐng)幼兒擺卡片設(shè)計(jì)語音和身體聲勢(shì)。
幼兒分4組圍坐,每組發(fā)8張牌,1個(gè)插牌用的底卡。幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。
分別將每組插好的卡片貼在磁板上,各組幼兒到前面表演自己創(chuàng)編的節(jié)奏及語音、身體聲勢(shì),其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)。
第一組:白花白花 白白花花
嘩啦嘩啦 嘩嘩啦啦
手腿手腿 手手腿腿
。ㄅ模
第二組:花花白白 白白花花
嘰嘰呷呷 呷呷嘰嘰
腿腿肩肩 肩肩腿腿
(拍)
第三組:白白白花 花花白白
滴滴滴答 答答滴滴
腳腳腳手 手手腳腳(跺腳拍手)
第四組:白花白花 白花花花
轟隆轟隆 轟隆隆隆
左右左右 左右右右(跺左右腳)
4.猜一猜,花卡片和白卡片還有幾種玩法――用打擊樂。
幼兒自選樂器坐在相應(yīng)的小椅子上,師生協(xié)商哪一類樂器打哪一條節(jié)奏卡片。將4類樂器卡片貼在相應(yīng)的節(jié)奏卡片旁。此時(shí)花卡片代表空拍。
(1)放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂一段,各組幼兒敲打擊樂,教師指揮。各組可調(diào)換節(jié)奏卡片。
(2)教師提建議:4類樂器和4種節(jié)奏一起打,每1組請(qǐng)1名幼兒指揮,放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂,練習(xí)一兩遍。
如果4類樂器合在一起打,幼兒掌握不了,也可以兩類樂器打一種節(jié)奏卡片,另兩類樂器打另一種節(jié)奏卡片。
結(jié)束。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒用花卡片代表一種樂器,白卡片代表一種樂器,為樂器配伴奏或進(jìn)行多聲部合奏。
教學(xué)建議
本次活動(dòng)開始部分選用節(jié)奏鮮明的世界名曲《老友進(jìn)行曲》,能夠幫助幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏,也可以選用《拉德茨基進(jìn)行曲》。《鈴兒響叮當(dāng)》是幼兒熟悉的樂曲,歡快活潑,適合進(jìn)行打擊樂伴奏。如果想讓幼兒接觸一些民間音樂,也可以選用《喜洋洋》等樂曲。另外,教師應(yīng)在今后的延伸活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒想出更多的卡片玩法及樂器的伴奏方法,逐漸增加難度,在玩的過程中發(fā)展幼兒音樂能力。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。
3、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒人手一塊海棉,8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水,四個(gè)空的),用于測(cè)量的尺子。
【活動(dòng)過程】
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)
2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽
1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時(shí),大家停止運(yùn)雨水,比比哪一組運(yùn)的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運(yùn)水。
3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測(cè)出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測(cè)量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測(cè)量。
4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)尺子上的標(biāo)記,哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。
5、重復(fù)游戲兩次。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng),我認(rèn)為是本月主題活動(dòng)以來開展得最有意義的一次活動(dòng),孩子們參與的積極性非常高,有一定的秩序,更重要的是通過游戲和實(shí)踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的`科學(xué)現(xiàn)象。
在捏海綿的時(shí)候,孩子們感覺到它是軟軟的,當(dāng)把它捏攏然后放開,孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣,沒有吸水的時(shí)候是硬硬的,吸了水之后才變軟,用手?jǐn)D壓后并沒有回到原來的樣子,所以孩子們知道海綿也有不同的種類。
在玩的過程中孩子們根據(jù)老師的要求3個(gè)人一組蹲在了盆子周圍,沒有發(fā)生許多人圍在一起的現(xiàn)象,大家開心的玩著、探索者。孩子們把自己探索到的現(xiàn)象組織成了語言,海綿放在水里拿起來后變重了,吸水了,是透明的,是軟軟的。當(dāng)我問到為什么變重的時(shí)候,孩子們觀察到是因?yàn)楹>d吸了水的緣故,他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點(diǎn),并進(jìn)行比較和描述。海綿將水變成雨的時(shí)候孩子們異常興奮,他們能夠感覺水落在地上,但是已經(jīng)沒辦法控制,仍然一次又一次的用海綿下雨。
雨水接力賽的過程中,孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運(yùn)往目的地,又一次感受了極大的快樂。測(cè)量的時(shí)候大家非常安靜,安靜里面似乎帶著一絲緊張,他們都想知道哪一組運(yùn)的水最多,在他們認(rèn)真觀察的時(shí)候,初步積累了測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。
不過,今天并沒有完全滿足孩子的愿望,因?yàn)檫x擇的場(chǎng)地不適合,運(yùn)水的時(shí)候全班沒有一起進(jìn)行,而是分成了兩次。灣海綿的時(shí)候地面上灑了許多水,所以變得很滑,孩子們的動(dòng)作沒有施展開來,所以時(shí)間分配不夠,如果放在室外的話肯定場(chǎng)面更熱鬧!
小百科:雨水,是二十四節(jié)氣之第2個(gè)節(jié)氣。斗指壬;太陽到達(dá)黃經(jīng)330°;每年公歷2月18-20日交節(jié)。雨水和谷雨、小滿、小雪、大雪等節(jié)氣一樣,都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣,是古代農(nóng)耕文化對(duì)于節(jié)令的反映。雨水節(jié)氣標(biāo)示著降雨開始、雨量漸增,俗話說“春雨貴如油”,適宜的降水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)很重要。
大班教案 篇8
教案目的:
1、了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。
2、幼兒試著洗紅薯,挖紅薯,剝桔子,并嘗試做紅薯和剝桔子。
3、享受勞動(dòng)帶來的快樂和樂趣。
教案準(zhǔn)備:
紅薯桔子電飯鍋白糖等。
教案過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒親手挖紅薯和摘桔子,提高幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的.外形特點(diǎn),并用自己的語言表達(dá)出來,教師介紹紅薯和桔子的特點(diǎn)。
3、教師示范洗紅薯,刨紅薯,剝桔子。
老師:“今天,老師想讓小朋友自己動(dòng)手洗紅薯,刨紅薯,剝桔子,并用這些勞動(dòng)果實(shí)和老師一起來燒甜甜的點(diǎn)心吃。”
4、幼兒自由分組洗紅薯,挖紅薯,剝桔子,教師在活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起將洗凈紅薯和剝好的桔子放在電飯鍋中煮,在煮的過程中,請(qǐng)幼兒表述從勞動(dòng)中獲得的樂趣。
6、幼兒和教師一起分享勞動(dòng)的果實(shí)。
幼兒香噴噴地吃著自己的勞動(dòng)的果實(shí),臉上露出開心的笑容!
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事內(nèi)容中的樂趣,體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語言表達(dá)能力。
3、熟悉故事內(nèi)容,了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的,并能用語言進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):感知故事內(nèi)容,閱讀的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn):直到各種動(dòng)物糞便的特點(diǎn),并會(huì)用語言進(jìn)行描述。
活動(dòng)過程:
1、講出故事名稱?提問你什么時(shí)候會(huì)嗯嗯?導(dǎo)入課題。
2、師分部分講述故事(從開始到豬先生)。
。1)從開頭到小鼴鼠氣得大叫。
看看小鼴鼠是什么表情?我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。他的心情如何?為什么小鼴鼠的視力不好?
。2)從鴿子到豬先生。
“叭”,鴿子的嗯嗯是什么樣的?還濺到了小鼴鼠的腿上!師:鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的!
馬的嗯嗯象什么?是什么樣的呢?
野兔的嗯嗯是什么樣的?你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎?(噠噠噠噠……)
山羊的嗯嗯在哪里?你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的?山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的.有什么不同?
奶牛的嗯嗯是什么樣的?小鼴鼠在哪里?為什么躲在這兒呢?為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的?
小鼴鼠又問誰啦?畫面很有意思,這是豬頭,這是豬屁股,小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作?為什么要這樣呢?后來它又去問誰?它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上?
。3)從蒼蠅到知道是狗大便。
為什么小鼴鼠問蒼蠅,到底是誰嗯嗯在我的頭上,它怎么會(huì)知道呢?
。4)從狗大便到結(jié)束。
終于找到答案了,你猜小鼴鼠會(huì)怎么做呢?它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢?
3、完整看課件,了解故事內(nèi)容。
師:這本書真有趣,它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的,還讓我們知道嗯嗯時(shí)要去廁所。
4、游戲:
連線
。1)這是誰的糞便連線
。2)動(dòng)物們的糞便是什么樣的連線(幼兒用語言描述)。
5、講評(píng):
每種動(dòng)物他的糞便都是不一樣的,請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人,關(guān)注生活中的趣事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密,更多的樂趣。
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