大班教案7篇[實用]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、根據(jù)教師列出的算式，遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗，仿編歌詞。

　　2、探索曲與詞的匹配，學習問答式的對唱方式。

　　活動準備：

　　1、大范例，展示歌詞所需字條“一二三四五六七，草地來了七只雞”、

　　“說說看”兩條、“數(shù)過了”、“草地還剩一只雞”、“沒問題”。

　　2、草地、小河的背景圖，小雞圖片7只，其他小動物（小鴨、小貓等圖片7只）

　　3、以上頭飾每人一個。

　　4、歌曲磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　放歌曲，讓孩子安靜的聽一遍。

　　二、朗讀兒歌，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解

　　1、出示大范例，引導幼兒說出歌詞唱的與大范例的不同，并出示字條

　　“說說看”字條�！皵�(shù)過了、菜地還剩一只雞、沒問題”附在大范例相應(yīng)的位置。

　　2、讀歌詞：教師引導幼兒讀歌詞（可請能力強的幼兒獨立朗誦背誦）

　　三、學唱歌曲

　　1、引導幼兒觀察圖片，復(fù)習歌詞內(nèi)容，列出算式幫助幼兒理解，完整的理解歌曲內(nèi)容。教師邊演示教具，邊有節(jié)奏的念歌詞，幼兒安靜傾聽。

　　2、幼兒完整有節(jié)奏的念歌詞，教師演示教具，按順序依次擺在圖上。

　　3、將幼兒分成兩組對念歌詞，一問一答。

　　4、幼兒聽伴奏，集體嘗試演唱歌曲。

　　注意：“說說看”和“沒問題”應(yīng)表現(xiàn)近似于信心百倍的`大聲講話一樣。

　　5、幼兒分組學習對唱

　　6、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞，教師出示其他小動物，引導幼兒創(chuàng)編

　　7、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞唱歌曲

　　教師出示算式，并指著算式與歌曲內(nèi)容進行匹配的提問，引導幼兒仿編。

　　四、請幼兒帶上自己喜歡的小動物的頭飾邊演唱邊做。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、能夠在活動中手口一致地數(shù)數(shù)，掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。

　　3、能通過活動對數(shù)學、數(shù)字產(chǎn)生興趣，喜歡和大家一起活動，并且喜歡幫助別人，喜愛小動物。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備

　　教材、動物與點心的圖片若干

　　活動過程

　　(一)引出話題，激發(fā)興趣

　　1、師：小朋友，你們都喜歡小動物嗎?今天老師就給大家?guī)�來了一些可愛的小動物，我們一起來看看�?(出示圖片)

　　(二)小動物吃點心

　　1、師：大家看看，我們班來了哪些小動物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

　　2、師：恩，那他們分別都來了幾只呢?

　　3、師：現(xiàn)在小動物的肚子有點餓了，它們想請小朋友幫忙分一下點心，你們愿意幫幫它們嗎?要求一只小動物分到一個點心，我請小朋友來分一分。(個別操作，用線連接)

　　4、總結(jié)：一個小動物吃一個東西，幾個小動物吃幾個東西。

　　(三)小動物去旅行

　　1、師：嗯，剛才小動物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c心，吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動物吃飽了，它們準備去旅游啦!因為剛才你們幫它們分點心分的很好，沒有分錯，每一個小動物都吃到了，所以，它們現(xiàn)在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子!

　　2、出示材料，讓幼兒觀察上面的內(nèi)容，動物的數(shù)量和車子的數(shù)量。

　　3、師：現(xiàn)在要請小朋友來幫動物們分小車了，大家都試一試吧!想想，我們剛才是怎么幫助小動物分點心的，那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車。

　　4、幼兒實踐，獨自用連線的方法完成練習。教師巡回觀察、指導。

　　(四)評價、小結(jié)

　　1、評價幼兒的`練習完成情況，包括完成的好的，出現(xiàn)錯誤的探討原因，一起分析解決。

　　2、總結(jié)本次活動情況，包括幼兒表現(xiàn)、活動成果等。

　　活動延伸

　　嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點數(shù)

　　活動反思：

　　興趣是孩子們學習的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能，激發(fā)孩子學習的興趣。

大班教案 篇3

　　主題導引：

　　幼兒社會性情感的發(fā)展是在與家人、同伴共同生活與交往的過程中逐漸建立和培養(yǎng)起來的。作為開學的第一個主題，本主題教學正處于春節(jié)、元宵節(jié)和三八婦女節(jié)之間。借助這個特殊時間段，本主題從回顧快樂假期開始，到走進媽媽、感受母親，在延伸到與小伙伴相處，使幼兒從家庭到社會，從家人到同伴，由近及遠地發(fā)展其社會性情感。教師在實施本主題活動過程中，切記生硬說教，應(yīng)通過日�；顒釉O(shè)置情境，讓幼兒親身感受和體驗學習交往規(guī)則與技能，還要注意家園配合，要與家長要求一致，帶動幼兒在日常生活中堅持正確的交往規(guī)則。幼兒的社會性發(fā)展不是一時一事就能完成的，教師要樹立長期培養(yǎng)的意識，抓住一日活動中的每個事件，及時進行教育。家長也需要注意自身言行，控制個人情緒，做幼兒的好榜樣。

　　次主題一：快樂假期

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、在主題墻上懸掛倒著的大幅“�！弊�，用以引發(fā)幼兒回憶春節(jié)場景。

　　2、在墻面預(yù)留“墻面假期”的位置，供幼兒展示自己繪制的“過年趣事”圖畫和假期的照片，如全家聚餐、到親戚家拜年、看煙花、外出旅游等。外出旅游的照片要求景點、建筑等不同地域風光，以豐富幼兒的美術(shù)經(jīng)驗。后期將幼兒繪畫作品裝訂，自制以“過年的趣事”為題的圖畫書，投放到閱讀區(qū)。

　　3、在活動室高處預(yù)留位置，用來懸掛幼兒自制的花燈和燈謎，在過渡環(huán)節(jié)供幼兒猜謎和欣賞。

　　生活活動：

　　1、請幼兒欣賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有哪些著名景點，當?shù)氐慕ㄖ�、人們的生活有什么特點，幫助幼兒感受不同地域的不同風光和文化。

　　2、幼兒建立任務(wù)記錄本，每天帶到園內(nèi)，將老師布置的任務(wù)以自己的方式表征記錄。

　　3、早操時，能熟練地左右分隊走。能隨音樂節(jié)拍有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

　　家園共育：

　　1、建議家長帶幼兒看燈會，參加一些具有本地特色的民俗活動，如廟會、賞花燈、秧歌、高蹺等。

　　2、請家長幫助幼兒豐富語言，啟發(fā)幼兒在適宜的場合會說祝福的話。

　　3、請家長提示幼兒回家后查看任務(wù)記錄本，完成小任務(wù)，養(yǎng)成做事認真的好習慣。

　　教學活動：

　　過年趣事鬧花燈做花燈燈謎樂6的組成

　　美工區(qū)：

　　漂亮的年畫做花燈

　　益智區(qū)：

　　花燈拼圖猜燈謎溜溜球

　　閱讀區(qū)：

　　與中國民俗有關(guān)的圖書

　　戶外活動：

　　捉螃蟹多人多足

　　次主題二：幸福時光

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將“�！弊秩∠�，“快樂假期”主題墻改為“母子情深”照片墻，用來張貼幼兒與媽媽的親密照片，營造三八節(jié)的歡聚氣氛。

　　生活活動：

　　1、鼓勵幼兒自己的事情自己做，學習疊被子、整床鋪，女孩學習梳頭等。

　　2、利用過渡環(huán)節(jié)，幼兒相互猜謎語、背古詩，豐富信息量等。

　　家園共育：

　　1、請幼兒配合幼兒開展采訪媽媽的活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。

　　2、在教師門口張貼“三八慶�；顒印苯M織形式說明及節(jié)目報名表，請家長與幼兒協(xié)商確定表演內(nèi)容并填寫在節(jié)目報名表中，表演前在家中進行排練。

　　教學活動：

　　母子情深游子吟風兒找媽媽神秘禮物快樂皮筋

　　神秘禮物甜蜜時刻(半日活動)

　　美工區(qū)：

　　我的好媽媽送個媽媽的禮物

　　益智區(qū)：

　　撲克比賽電話號碼

　　表演區(qū)：

　　風兒找媽媽

　　閱讀區(qū)：

　　我和媽媽的故事古詩競賽

　　角色區(qū)：

　　我很能干

　　戶外活動：

　　貼人捉龍蝦

　　次主題三：親密伙伴

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、引導幼兒給自己的好朋友畫像，并布置“我的好朋友”主題墻。

　　2、把幼兒交往中易發(fā)生的問題和解決方法畫成漫畫、卡通畫或連環(huán)畫，并將其作為小墻飾布置在活動室(如小伙伴和好、互贈小禮物、拉拉手說句悄悄話等)

　　3、在區(qū)域中投放厚薄、寬窄、輕重不同的物體，供幼兒操作練習。

　　生活活動：

　　1、在日常生活中，隨時對發(fā)生在幼兒間的.文明禮貌、謙讓合作、關(guān)心他人、愛護環(huán)境、誠實守信等行為予以肯定，并組織幼兒討論，做出正確判斷。

　　2、教師盡量為幼兒提供小組協(xié)商、合作的機會。

　　3、鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書等物品帶到幼兒園和小朋友交換玩，增加幼兒交往的機會。

　　4、注意觀察不同幼兒在交往中不同態(tài)度和方式，利用幼兒交往中生動的事例及時引導幼兒討論，如怎樣解決爭論、他們誰做得對、大家為什么喜歡她等，通過討論，發(fā)展幼兒社會性交往能力。

　　5、在飯前和起床后，給幼兒講述伙伴間友好相處的故事，通過大家喜聞樂見的故事、詩歌等，讓幼兒體驗與同伴交往的樂趣。

　　家園共育：

　　1、針對家長在幼兒交往中的問題，確立如“怎樣看待孩子的矛盾”“怎樣教育幼兒和同伴友好相處”“自己的孩子被小朋友打了怎么辦”等主題，召開班級家長辯論會或經(jīng)驗交流活動，解決家長在教育實踐中的問題。

　　2、提醒家長為幼兒提供“串門”交往的機會，引導幼兒做文明的小主人或小客人。

　　教學活動：

　　真正的想法運球忙搖擺舞磁力組合

　　10以內(nèi)物體的正逆排序紙棒樂找動物護綠行動

　　美工區(qū)：

　　拉手小人我和好朋友的故事連連剪

　　益智區(qū)：

　　排排隊

　　閱讀區(qū)：

　　尖嘴巴和短尾巴與朋友有關(guān)的圖書

　　表演區(qū)：

　　搖擺舞

　　角色區(qū)：

　　玩具易物會

　　科學區(qū)：

　　磁力線

　　戶外活動：

　　連體人斗雞

大班教案 篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。

　　我班幼兒對走迷宮有一定經(jīng)驗，但能力參差不齊。有的幼兒能迅速判斷并選擇通暢的路徑走出迷宮;有的幼兒很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宮;有的幼兒急于求成，缺乏一定的耐心，等等�；�于此，我們設(shè)計了這個活動，將數(shù)學學習融入走迷宮游戲中，讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的情境中，提升經(jīng)驗，形成策略，鞏固走迷宮的方法。

　　【活動目標】

　　1.掌握走迷宮的一般方法(從進口走向出口;遇到岔路口選路線;遇到死胡同回岔路口換條路線走等)，學會反向檢查(即從出口走向進口)。

　　2.喜歡走迷宮，體驗探究成功的喜悅。

　　3.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　【活動準備】

　　1.幼兒會認讀數(shù)字l～10，知道數(shù)序。

　　2.教具：電腦課件或圖片《走迷宮》一套(大魚迷宮(圖1)，數(shù)字迷宮(圖2)，公園迷宮(圖3)]。

　　3.學具：第1組，“菠蘿迷宮”圖(圖4)、盒子、筆;第2組，“灰熊迷宮”圖(圖5)、盒子、筆;第3組，“到海邊去”圖(圖6)、盒子、筆;第4組，“去吃漢堡"圖(圖7)、盒子、筆;第5組，“送花給媽媽”圖(圖8)、盒子、筆。

　　4.每個幼兒胸前掛一個夾子。

　　5.在數(shù)學角投放多種已塑封的迷宮圖，水彩筆，抹布。

　　【活動過程】

　　一、感知了解

　　1.揭示課題，引發(fā)興趣。

　　師(操作課件或圖片)：歡迎來到迷宮王國。今天，我們要在迷宮王國里玩闖關(guān)游戲。有沒有信心獲勝?

　　2.引導幼兒了解走迷宮的方法。

　　(1)出示“大魚迷宮”圖。

　�、俑兄�線條迷宮的結(jié)構(gòu)，了解走迷宮的方法。

　　師：這是什么迷宮?這個箭頭表示什么?(迷宮的進口。)那個箭頭又表示迷宮的什么?(出口。)

　　師：誰知道迷宮一般是怎么走的?(幼兒自由回答。)

　　師幼(小結(jié))：迷宮圖，拿到手，先找進口和出口，沿著進口通道走，最后順利到出口。

　�、趥�別幼兒嘗試。

　　師：誰會走“大魚迷宮”?(先請個別幼兒上來“行走”，然后師幼一起分析如何很快找到出口和進口，最后請一位幼兒用水彩筆在迷宮上畫出路線。)

　�、垓炞C路徑是否正確。

　　師：迷宮中進口與出口的路是相通的，我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線(徑)對不對，即從出口走到進口。如果能走通就是對的，如果不能走通就要仔細檢查哪里走錯了，這個方法叫反向檢查。反向檢查很重要，大家千萬不要忘。(幼兒集體用手比劃，進行反向檢查。)

　　(2)出示“數(shù)字迷宮”圖。

　�、倭私庾邤�(shù)字迷宮的要求。

　　師：第二關(guān)是“數(shù)字迷宮”。要順利闖關(guān)，第一步該怎么做?(先找進口和出口。)進口在哪里?出口呢?這次必須按照從1～10的`順序走過迷宮，才能得到紅旗。

　�、趥�別幼兒嘗試。

　　師：誰會走?(請個別幼兒上來“行走”一遍。)

　�、鄯治鲇龅讲砺房谌绾芜x擇路線。

　　師：到了岔路口，該選哪條路走呢?(幼兒自由回答，教師引導幼兒分析。)

　　師(小結(jié))：岔路口，停一停，找找哪條是正路。死胡同，走不通，調(diào)頭回到岔路口，換個方向繼續(xù)走，順順利利到出口。

　�、苷堃晃挥變荷蟻碓诿詫m圖上畫出路線。

　�、蒡炞C路徑是否正確。

　　師：這個數(shù)字迷宮是按照從1到lO的順序走的，我們進行反向檢查應(yīng)該按什么順序呢?(幼兒集體邊數(shù)邊用手比劃，進行反向檢查。)

　　(3)出示“公園迷宮”圖。

　�、倭私庾摺肮珗@迷宮”的要求。

　　師：第三關(guān)是“公園迷宮”。第一步怎么做?(先找進口和出口。)進口在哪里?出口呢?

　�、趥�別幼兒嘗試。

　　師：誰會走?(請個別幼兒上來“行走”一遍。)

　�、鄯治鋈绾闻袛嗌蠘蚝豌@洞的路線。

　　師(小結(jié))：岔路口，停一停，上橋鉆洞看清楚。

　�、苷堃晃挥變荷蟻碓诿詫m圖上畫出路線。

　�、蒡炞C路徑是否正確。(幼兒集體用手比劃，進行反向檢查。)

　　二、分組操作

　　1.教師介紹活動內(nèi)容，講解玩法。

　　師：迷宮王國里有許多游戲，我們一起來看看：第一組—一菠蘿迷宮，第二組——灰熊迷宮，第三組——到海邊去，第四組——去吃漢堡，第五組——送花給媽媽。闖關(guān)要求是：每次從盒子里拿出一張迷宮圖，先找出進口和出口，接著空手走一次，再畫出路線，最后進行反向檢查。畫錯了可用抹布擦掉重新畫。玩好后請把迷宮圖夾在自己胸前，可一組一組玩過去。另外，數(shù)學角還有許多好玩的迷宮游戲，勝利闖過五關(guān)的小朋友可以到那兒挑戰(zhàn)更難的迷宮游戲。好，迷宮大闖關(guān)，等你來挑戰(zhàn)!你準備好了嗎?開始!

　　2.幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　教師重點指導第三、四、五小組的活動，觀察哪些幼兒能獨立做到整體觀察、全盤考慮(看三走一)、看清楚上橋鉆洞路線、進行反向檢查，哪些幼兒需要提醒才能做到。鼓勵幼兒邊玩邊說。

　　三、交流歸納

　　1.師：今天，你們在迷宮王國玩得開心嗎?五關(guān)都去試過的小朋友請舉手。

　　2.展示結(jié)果，互相交流、檢查。

　　(1)放大展示各組個別幼兒的作業(yè)單。

　　(2)集體反向檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤，討論修正。

　　3.討論、歸納：怎樣才能又快又順利地從進口走到出口?

　　4.欣賞兒歌《走迷宮》(見附)，幫助幼兒提升經(jīng)驗，形成策略。

　　【延伸活動】

　　1.在數(shù)學角投放各種連線圖、迷宮圖讓幼兒練習。

　　2.在建筑游戲中和幼兒一起搭建大型迷宮。

　　3.在美工區(qū)讓幼兒自行設(shè)計迷宮圖。

　　【活動反思】

　　迷宮以其彎彎曲曲的通道、富有挑戰(zhàn)的情景性任務(wù)吸引著幼兒，能滿足幼兒好玩好探究的心理需要。本活動根據(jù)幼兒的學習特點，巧妙地將數(shù)學學習融入走迷宮游戲中，很好地激發(fā)了幼兒的活動興趣，有利于發(fā)展幼兒的觀察力和空間智能。以下幾點是該活動設(shè)計的亮點：

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情景激發(fā)幼兒的學習興趣�；顒右婚_始，教師就把幼兒帶入“迷宮王國”闖關(guān)的游戲情境，自然地引導幼兒認識迷宮的進口和出口，學習走線條迷宮、數(shù)字迷宮，并進行自我檢查。在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的游戲情景中，幼兒走迷宮的欲望更強，學習也更加投入。

　　2.通過分組操作提高幼兒的活動效率。在分組操作中，幼兒自主選擇，逐一嘗試，走完一個迷宮就夾上操作單，直至闖過五關(guān)。如此形式，恰似游園活動，幼兒既能更為自由地活動，又能充分操作，嘗試不同難度的任務(wù)。胸夾上的操作單可清晰地反映出每個幼兒的實際操作水平，便于教師檢查和幼兒互查。在這個過程中，孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能扣數(shù)概念也得到了發(fā)展。

　　3.利用兒歌提升幼兒走迷宮的經(jīng)驗。教師以一首自己創(chuàng)編的兒歌《走迷宮》，生動簡潔地概括了走迷宮的要領(lǐng)。兒歌瑯瑯上口，易誦易記，幼兒樂于接受。

　　4.借助反向檢查培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。反向檢查的過程其實就是自我檢查的過程，它不僅可以有效地培養(yǎng)幼兒的逆向思維，更重要的是可以提高幼兒自身的觀察、糾錯能力，鞏固所學知識。幼兒如能從小養(yǎng)成自我檢查的好習慣，將終身受益。

　　附：走迷宮

　　迷宮圖，拿到手，先找進口和出口。

　　沿著通道開始走，上橋鉆洞看清楚。

　　岔路口，停一停，找找哪條是正路。

　　死胡同，走不通，調(diào)頭回到岔路口，

　　換個方向繼續(xù)走，順順利利到出口。

　　反向檢查很重要，大家千萬不要忘。

　　迷宮游戲真好玩，眼觀六路走四方。

　　小百科：迷宮，一種充滿復(fù)雜通道的建筑物，很難找到從其內(nèi)部到達入口或從入口到達中心的道路。

大班教案 篇5

　　活動意圖：

　　幼兒在學習了韻律活動《摘果子》的基礎(chǔ)上，對采茶有一定的認知經(jīng)驗，活動中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂做采茶動作，喜歡用身體動作表征音樂，感受音樂的強弱變化和人民勞動時喜悅心情，為激發(fā)幼兒學習興趣和表現(xiàn)欲望，利用形象的男孩女孩引導幼兒表現(xiàn)音樂的強弱變化，增強幼兒的對節(jié)奏樂的興趣。

　　活動目標：

　　1、教師的指導下，學習用強、弱表現(xiàn)音樂旋律。

　　2、探索不同物體的聲音，嘗試設(shè)計打擊樂配器方案。

　　3、學習看圖譜、指揮，嘗試合奏，體驗合奏的快樂。

　　活動準備：

　　1、活動前豐富幼兒有關(guān)采茶的知識

　　2、設(shè)計節(jié)奏圖譜，準備錄音機、鈴鼓、雙響板、碰鈴，采茶曲音樂，投影儀

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂跳采茶舞進教室，欣賞音樂，教師介紹采茶音樂，幫助幼兒感知音樂節(jié)拍。

　　1、教師邊講解邊引導幼兒觀看投影儀，教師：又是一個豐收的季節(jié)，郁郁蔥蔥，采茶阿姨在歡快的`勞動。

　　二、感知音樂強弱發(fā)展規(guī)律。

　　1、（出示圖譜）通過圖譜，感知每一小節(jié)中強弱變化：

　�。�男孩表示強拍，女孩表示弱拍）請不同的幼兒拍手練習節(jié)奏。

　　2、引導幼兒感知采茶過程中強弱快慢的變化：

　　鼓勵幼兒先用嘴說，然后邊說邊拍手練習節(jié)奏。

　　三、幼兒集體打擊節(jié)奏樂

　　1、幼兒聽錄音，看圖譜，拍手練習演奏，重點讓幼兒掌握好強弱變化。

　　2、幼兒用樂器，學習嘗試設(shè)計打擊樂配器方案，分樂器練習節(jié)奏。

　　3、鼓勵幼兒看圖譜和指揮進行演奏，教師觀察并提醒幼兒正確用樂器表現(xiàn)音樂的強弱變化。

　　4、互換樂器演奏，重點練習碰鈴的快節(jié)奏。

　　5、幼兒欣賞《采茶曲》，引導幼兒感知音樂所表達人們愉快勞動的喜悅心情。

　　6、隨音樂自編動作出教室。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。

　　2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。

　　3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。

　　4、通過交通棋來增加幼兒的遵守交通規(guī)則的意識。

　　5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、交通棋、飛行棋等。

　　操作要點：

　　1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。

　　2.分組體驗下棋的樂趣。

　　3.介紹新增添的.棋子—《交通棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。

　　4.游戲：《我來做裁判》

　　指導建議：

　　1. 告訴幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　2. 告訴幼兒，過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行。

　　小百科：棋是以對弈為主，其中有互相的博弈。包括圍棋，國際象棋，中國象棋，將棋，五子棋，軍棋，跳跳棋等等。

大班教案 篇7

　　活動設(shè)計

　　根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲為基本活動，寓教于樂”的原則，我選擇了將整個活動過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來學習助跑屈膝跳的動作。助跑屈膝跳作為大班的一項教學內(nèi)容，傳統(tǒng)教學大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習，但幼兒對此興趣不大，而且較難掌握騰空的動作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點：求新、求異、求險。本人設(shè)計了此活動。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學習。在正確地掌握每個動作技能的'基礎(chǔ)上，科學有效(大考吧幼兒教育 )地鍛煉幼兒身體，科學地認識自己、自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢、協(xié)作意識等。)。在整個活動中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育，注重幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使體育活動成為促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。

　　活動目標

　　1、在游戲活動中練習助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護自我，培養(yǎng)積極向上的個性品質(zhì)。

　　3、體驗活動的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽感。

　　活動準備

　　板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個、干毛巾、錄音機、磁帶

　　活動過程

　　一、準備部分。

　　教師和幼兒隨著音樂做各種準備動作。

　　二、基本部分。

　　1、自由探索過板凳的方法。(第一關(guān))

　　(1)引導幼兒探索過板凳的方法。

　　(2)集中，個別幼兒演示。

　　(3)練習2-3個動作，教師指導。

　　2、重點練習助跑屈膝跳過不同高度的板凳。(第二關(guān))

　　(1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習。

　　(2)教師觀察，及時糾正幼兒的動作，避免危險的發(fā)生。

　　(3)練習數(shù)次，集中驗證。

　　3、游戲：“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))

　　(1)交代玩法：過了障礙后，取一樣東西回來拍第二個人的手，第二人出發(fā);依次進行，取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)

　　(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)

　　(3)教師保護個別能力弱的幼兒，注意安全。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、講評，表揚不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。

　　2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班的教案04-12

大班教案[精選]07-22

大班教案04-01

（精選）大班教案07-28

[經(jīng)典]大班教案08-05

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【經(jīng)典】07-25

《夢》大班教案05-12