中班教案常用[5篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、運用報紙玩各種游戲，練習運動技能，發(fā)展身體的靈敏性。

　　2、學習與他人配合進行游戲。

　　【活動準備】

　　8-10張報紙，大鯊魚頭飾，用粉筆畫出的限定區(qū)域。

　　【活動過程】

　　一、活動引出。

　　師：小朋友，做游戲之前，老師先問你們一個問題，你們知道小企鵝們生活在哪里嗎？（海里，也有說，冰塊上）

　　師：小朋友們真聰明，那么今天老師來教你們一個新的游戲，叫做“南極冰塊”。

　　二、學習動作和語言。

　�。�1）老師示范。

　　師：游戲開始之前，老師先教小朋友小企鵝在海里的動作和要說的話。

　　請小朋友把小手放在身旁，頭向上抬，小腳一步一步向前慢慢地移，并且要說“我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游”。

　　（2）幼兒集體練習。

　　師：小朋友們，會了嗎？跟老師一樣，沿著腳下的白線，做一下小企鵝的.動作，記得要邊說“我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游”

　　三、介紹游戲規(guī)則。

　　師：剛剛小朋友做的都很棒，接下來我們要開始做游戲了，老師先說一下怎么來玩。

　　師：當小企鵝們在海里游的時候啊，大鯊魚就很容易把小企鵝吃掉，當他們跑到冰面上的時候，小企鵝就安全了�，F(xiàn)在老師是企鵝媽媽，你們是一群可愛的小企鵝，配班楊老師是大鯊魚，地上的報紙是冰塊。企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳，這時小朋友要沿著腳下的線做老師剛才教的動作和說的話，當大鯊魚喊停時，他就要來吃我們，那我們聽到“�！弊謺r，要用最快的速度跑到冰上，也就是報紙上。

　　師：可是呢，冰塊很小，所以小企鵝們要相互幫助才能讓更多的小企鵝站在冰上，沒有站上的小企鵝就會被大鯊魚抓住哦。那么我就請被抓住小企鵝先到旁邊休息，為其他的小企鵝加油。每一次游戲，冰都會融化掉一些。我們腳下的冰就會越來越少了，所以我們要努力的站在冰塊上。

　　四、游戲示范。

　　師：請兩個小朋友上來和老師一起來做示范，現(xiàn)在xxx和xxx小朋友是小企鵝，老師是企鵝媽媽，我們在海里游泳，楊老師是大鯊魚，當他喊“�！睍r，就要來吃我們了，所以我們要快快的站在冰上。知道了嗎？

　　師：小企鵝們，跟著企鵝媽媽一起來念“我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游”。（老師和兩名幼兒示范）

　　楊老師：停，大鯊魚要來抓小企鵝了。（小朋友向冰塊上跑去）

　　五、游戲進行及遞進。

　　師：小朋友們知道怎么玩了嗎？現(xiàn)在請所有的小朋友來當小企鵝，我們一起來玩。在玩的過程中千萬要注意安全，不要推其他的小朋友。

　　老師和小朋友們：我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游。

　　楊老師：停，大鯊魚要來抓小企鵝了。

　　（小朋友向冰塊上跑去）

　　六、活動結束及深化。

　　師：好，我們今天的游戲結束了，最后幾個小朋友表現(xiàn)的特別棒，我們?yōu)樗麄児墓恼�，其他的小朋友也表現(xiàn)得很好。

　　師：小朋友，今天的游戲好玩嗎？晚上回家，小朋友可以和爸爸媽媽一起也想一個與報紙有關的游戲，想的新游戲可以回來告訴老師和小朋友，大家一起分享，一起玩。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.觀察小貓和小魚的表情動作，在猜測和閱讀中理解故事內容。

　　2.用完整的語言、具體的動作大膽表達愛意。

　　3.通過欣賞繪本故事，感受貓和小魚之間真摯的愛。

　　4.在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　輕柔的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜測貓和魚之間發(fā)生的故事。

　　1.看看，老師帶來了誰呀？（小貓和小魚）貓和魚之間會發(fā)生什么故事？（打架，貓吃魚）

　　2.今天老師帶來了一本繪本，封面上的小貓和小魚在做什么呀？

　　3.猜猜看貓想干什么？（想吃魚）

　　4.這只貓咪真的想吃魚嗎？（不是）我們來看看小魚表情怎樣？（小魚是笑瞇瞇的。）貓咪呢？嘴巴沒有張大，眼睛微笑著閉上了。它在親吻小魚。它們是一對好朋友。為什么小魚看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛的'小魚》。

　　5.點擊示題，貓咪喊小魚叫什么？親愛的。你會叫誰親愛的呀？（爸爸媽媽）叫起來要甜甜的。我們再來試一試。

　　二、欣賞第3、4、5頁：貓咪喂小魚面包表達愛意。

　　1.貓咪在做什么動作？

　　它會對小魚說什么呢？

　　你和誰吻過呢?爸爸媽媽吻你的時候心里覺得怎么樣呢？

　　三、欣賞第6頁：小魚長大了，小貓是怎么做的。

　　1.慢慢地小魚變得怎樣了？

　　2.哪里看出小魚長大了？

　　如果你是小貓看著已經(jīng)在浴缸呆不下的小魚，你會怎么辦？

　　3.小貓是怎么想的呢？仔細觀察一下。

　　4.貓咪喜歡小魚嗎？為什么還要放走它？

　　四、欣賞貓思念魚兒的那段。

　　1.貓是怎么樣想小魚的？

　　2.貓咪走了嗎？它一直在等小魚回來。

　　3.點擊扔帽子那張。它為什么要把帽子扔進大海？

　　4.猜猜看，小魚會回來嗎？

　　5.播放課件：小魚回來了，貓覺得很幸福。

　　6.貓走上了魚的背，和小魚一起去旅游。

　　五、整體欣賞：師朗誦繪本故事。（放音樂）

　　回憶：你還記得小貓是怎么叫小魚的嗎？學一學（親愛的小魚）真甜蜜呀！貓很愛小魚，每天它都要對小魚說出它的愛，而且它也做到了。愛是要大聲的說出來的。你愛誰呢？你會對他說什么？（請幼兒到前面表達愛）

　　小結：老師和爸爸媽媽也非常愛你們，但總有一天你們會長大，會離開老師和爸爸媽媽，到那時，爸爸媽媽和老師還是會一直想著你們，你們會象小魚一樣想我們嗎？

　　教學反思：

　　《親愛的小魚》是個充滿愛的故事，配上輕柔的音樂，靜謐中充滿溫馨，孩子們非常感興趣。同時，也讓我看到了孩子們對文學作品不一樣的見解，她們豐富的想象和可愛童真，孩子的潛力是無限的，只有引領孩子真正走進文學作品感受愛，懂得愛，珍惜愛，愿意付出愛才是繪本教學的意義所在。

　　小百科：

　　魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1。正確感知7以內物體數(shù)量，學習將實物分類并用相應的數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　2。對包糖果、數(shù)糖果活動感興趣，能較專注地參與操作活動。

　　3。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4。激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備

　�。�1）幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經(jīng)驗。

　�。�2）接觸過數(shù)字與數(shù)量匹配的活動。

　　2、物質準備教具：數(shù)卡1—7；投影儀學具：糖果紙，紙團，數(shù)卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。

　　活動過程：

　　一、包糖果

　　1、引出活動內容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧！

　　2、觀察活動材料。

　　師：每一組都有一些糖果和糖紙，請小朋友把糖果全部包完哦！

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　提醒幼兒包糖果時將糖紙的'兩頭擰緊，才能把糖果包緊。

　　二、分糖果

　　1、師：糖果都包好了嗎？現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？（一樣顏色的放在一起）

　　2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個盤子里，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆，在選一個數(shù)卡朋友來表示。

　　三、確認糖果師：現(xiàn)在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個？

　　四、幼兒操作

　　1、教師出示"糖果數(shù)字練練看"操作單。

　　師：這里還有很多糖果朋友呢！請大家仔細數(shù)一數(shù)貼紙中的每個糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上，然后在最小和最大的兩個數(shù)字下面做自己喜歡的標記吧！

　　鼓勵能力尚欠的幼兒收口一致仔細點數(shù)，引導能力較強的幼兒嘗試目測默數(shù)糖果的數(shù)量。

　　2、教師出示"找糖果"操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺得這個罐子里應該有幾顆糖果呢？（7顆）你是怎么知道的？（因為這個罐子上標有數(shù)字7）。師：你真聰明。

　　師：那請你仔細數(shù)一數(shù)，這個罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果（4顆），那怎么樣才能變成7顆呢？（再畫3顆）師：真棒，待會請你試一試。

　　師：請你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？（5顆），請你們仔細數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果（7顆），師：哦，原來是太……多了。那我們應該怎么樣呢？（應該把它劃掉2個）。

　　這里面還有幾罐糖果，請小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多？你想幫忙完成這個好玩的游戲嗎？

　　3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個游戲你會玩玩嗎？（會）待會兒也請你去玩一玩哦。

　　師：我們今天總過要玩幾個游戲啊？（3個）做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個游戲都要玩一玩哦。

　　五、幼兒游戲，檢查操作單，活動結束。

　　師：游戲結束時間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。

　　師：游戲結束了，請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

　　師：這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）師：這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）師：這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）師：你們3個游戲都做對了嗎？（對）

　　師：好，老師表揚每一小朋友都很棒！現(xiàn)在老師要將糖果獎勵給小朋友，我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室，好嗎？

　　教學反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

中班教案 篇4

　　活動由來：

　　春天來啦！當迎春花把春的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開花***家門……�。〈禾於嗝篮�！幼兒園的小朋友也一起出來找春天啦！在《找春天》這個主題里，我們感受春風的撫拂，去領略陽光的暖意，去聆聽春雨的歡唱，去尋找春的足跡。我設計了歌曲《大雨和小雨》的音樂活動。

　　《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音，并用擬人的手法，通過“小草笑嘻嘻”隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音域只有六度，旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，嘗試著運用新的教學理念，應用課件創(chuàng)設情景激趣，通過學唱歌曲《大雨和小雨》，讓幼兒在體驗春雨的美麗情景,陶冶孩子的情操。

　　活動目標：

　　1.運用多媒體教學法和圖譜教學法，感知音樂，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。

　　2.運用多種形式演唱歌曲，感受歌唱的愉悅。

　　3.熟悉音樂旋律，樂意創(chuàng)編歌詞。

　　歌唱準備：歌詞圖譜一份、小雨聲效

　　活動過程：

　　1.學唱歌曲，感知強弱對比

　　（1）播放下雨聲效。

　　師：聽，下雨啦。大雨是什么聲音？小雨呢？

　�。�2）教師清唱歌曲，突出強弱對比

　　師：我們來聽聽大雨小雨是什么聲音。（教師清唱歌曲一遍）

　　提問：1老師在唱的時候，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方？

　　2歌曲里的大雨是什么聲音？小雨又是什么聲音？

　　（通過欣賞歌曲、體驗歌曲讓幼兒有信心把握好這首歌曲。在這一環(huán)節(jié)解決了本次活動的重點部分即用歌聲和動作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強弱力度，同時也引出了難點。）

　　師：大雨嘩啦啦，聲音響亮有力，小雨淅瀝瀝，聲音細小輕柔。

　　(通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主表達對雨的感受，鼓勵幼兒能大膽地表達，激發(fā)幼兒對雨的興趣，讓幼兒在放松的氛圍下學習唱歌。）

　�。�3）出示圖譜，再次清唱

　　師：今天老師把大雨小雨請到了我們教師，一起來看看吧。

　　（教師邊點圖譜邊用相應的力度慢慢清唱）

　�。�4）幼兒學唱歌曲，并進行評價

　　教師帶幼兒跟琴演唱歌曲

　　師：我發(fā)現(xiàn)大雨的聲音不夠有力，小雨的聲音不夠輕柔，我們再來試一試。

　　2.不同形式的演唱

　　（1）領唱+齊唱表演歌曲

　　教師出示大雨道具。

　　師：轟隆隆，下雨啦，大雨落到了老師這，我來唱大雨；小雨落到了小朋友那，你們唱什么？我們一起唱一唱吧。

　　教師出示小雨滴道具

　　師：轟隆隆，又要下雨啦，這一次大雨落到我和小朋友那，小雨會落到誰身上呢？

　�。�2）對唱形式

　　師：大雨和小雨特別喜歡我們小朋友，也想邀請你們一起玩呢！變變變，男孩子變成大雨滴；變變變，女孩子變成小雨滴。（做出相應的動作）我們一起來聽音樂演唱吧！

　　(沒有運用傳統(tǒng)的示范講解法，而是把自主、大膽表現(xiàn)的主動權交給幼兒。利用朗朗上口，易學的旋律，讓幼兒結合圖譜、聲音及其節(jié)奏的暗示，自主理解歌詞在寬松、自主、愉快的學習氛圍下，為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗成功與快樂的機會。）

　　師：雖然大雨的聲音比較大，但不是叫出來的，要響亮有力。雖然小雨的聲音小，但不能不唱出聲音，要輕輕地，細細的。

　�。�3）齊唱

　　師：大雨小雨們，你們唱的非常棒，我們再來下一場痛快的雨吧!

　　3.創(chuàng)編歌曲

　　師：大雨小雨玩的真開心呀！大雨笑了，它會怎么笑？小雨又會怎么笑？

　　（教師出示笑臉雨滴，引導幼兒說出笑哈哈、笑嘻嘻）

　　案例評析：

　　1.感受與表現(xiàn)音樂節(jié)奏感的強弱

　　幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的.變化形成了強弱的節(jié)奏。我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。但活動后發(fā)現(xiàn)幼兒對下雨的強弱沒有得到吸收，如果在活動中通過“響響的拍手”和“輕輕的拍手”讓幼兒探索匹配雨聲，在幼兒理解的基礎上觀看下大雨和下小雨的課件，幼兒就能較快的領悟歌曲的強弱關系了。

　　2.感受歌曲不同形式的演唱方式

　　《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。在歌曲演唱環(huán)節(jié)我分成了領唱齊唱、對唱、合唱等多種形式。在每個形式中我都創(chuàng)設了情境，提高了孩子唱歌的積極性和自主性。在改編歌曲，我考慮的這首歌曲的第二段歌詞對幼兒有所難度，所以我第一段歌詞基礎上，結合第二段歌詞，進行了改編，并創(chuàng)設了情境引導幼兒唱了出來。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.了解故事內容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

　　2.理解詞語：邊----邊----、誘人。

　　3.能大膽想象，學習創(chuàng)編故事結尾。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動準備：

　　1.“生日快樂”的音樂。

　　2.《會唱歌的生日蛋糕》PPT。

　　活動過程：

　　一、 欣賞歌曲導入。

　　播放一段“生日快樂”的音樂。

　　提問：

　　1.這是一首什么歌？（生日歌）

　　2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢？

　　小朋友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。

　　二、 完整復述故事。

　　1.教師：今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》

　　提問：故事的名字叫什么？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。

　　2.教師完整復述故事。

　　提問：故事里有誰？他們在干什么呢？

　　三、 分段欣賞。

　　提問：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。

　　1..聽故事1——2段。

　　小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）

　　烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。

　　大家一起來學一學。

　　那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽。

　　2.聽故事第三段。

　　小熊是怎么做的`？

　　吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情？引導幼兒共同復述。

　　太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？

　　這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的？

　　外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢？

　　3.最后講結尾。

　　我們來聽聽故事里是怎么說的？

　　四、 看視頻。

　　教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。

　　提問：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　　教師小結：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。

　　活動延伸：

　　做蛋糕。

　　教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。

　　附故事：

　　中班故事：會唱歌的生日蛋糕

　　小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

　　外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽見了也都趕來幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂……”。

　　不一會兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味�！暗案庹嫦惆�！”小狗一邊說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”。

　　小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時，三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂……”的歌聲�！懊顦O了！”小熊說：“我們來做一個大蛋糕，里面可以裝許多呢�！贝蠹乙黄饎邮趾土艘粋�大面團，對著面團，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。

　　外婆很開心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲。

　　活動反思：

　　活動開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動，就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個活動過程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開心，表演蛋糕很誘人時，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香��！”特別的投入，活動中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動，我通過與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現(xiàn)出來，導致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會認真對待，爭取更好。

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