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小班教案

時(shí)間:2023-08-05 08:21:59 教案 我要投稿

小班教案(常用7篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案(常用7篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)觀察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2.通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

  3.通過(guò)疊被子比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備: 把活動(dòng)室布置成娃娃家。

  3.材料準(zhǔn)備:小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┏鍪臼峙,引起幼兒的注意。

  師:今天,我向大家介紹一個(gè)新朋友,她叫小豬拉拉,她可能干了?矗齺(lái)了。

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中說(shuō)的是什么時(shí)候?你是怎么知道的?有誰(shuí)?她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的`觀察力)。

  (二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)。

  1.出示圖片一、二:“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說(shuō)些

  什么,我們猜一猜!(我會(huì)自己穿衣服)(我會(huì)自己疊被子)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))。

  2.出示圖片三:“拉拉可講衛(wèi)生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)

  3.出示圖片四:拉拉去哪里?(高高興興上幼兒園)你是怎么知道的?

  4.出示圖片五:“拉拉多能干,會(huì)自己做這么多的事情?矗F(xiàn)在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真干凈!”

 。ㄈ┮胄碌闹v述經(jīng)驗(yàn),老師完整講述故事。

  (四)小朋友各自操作學(xué)具,自由講述。教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

  1.“小豬拉拉這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。

  2.游戲:“疊被子比賽”。

  “原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來(lái)比賽疊被子,看誰(shuí)疊得又快又好。

  四、各領(lǐng)域滲透

  健康:通過(guò)理解圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成初步的生活自理能力。

  藝術(shù):通過(guò)兒歌表演《小小手》,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

  五、生活中滲透

  在日常生活中,力所能及的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

  六、環(huán)境中滲透

  在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區(qū)活動(dòng)時(shí),進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。

  七、家庭中滲透

  請(qǐng)家長(zhǎng)配合,幼兒在家時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表,由家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路

  已經(jīng)是小班的小朋友了,但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對(duì)自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),讓幼兒在通過(guò)自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以自己做許多事情了。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒樂(lè)于傾聽別人說(shuō)話并能大膽講述。

  2、幼兒愿意與人交流,養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。

  3、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大,懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。

  2、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。

  3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。

  4、投影儀一臺(tái)、屏幕、小鏡子人手一面。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒參觀照片展,激起活動(dòng)興趣。

  師生一起觀看照片展

  引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)非常有趣的“寶寶照片展”,你們?cè)覆辉敢馊パ?”?/p>

  二、察教師兒時(shí)照片和成人模樣,總結(jié)教師的成長(zhǎng)變化。

  1、通過(guò)投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

 。1)師:“剛才我們一起參觀了寶寶照片展,你們開心嗎?”。

 。2)師:“今天劉老師帶來(lái)了一張劉老師小時(shí)候的照片,你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的?”

  2、觀看老師的照片,幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處,討論為什么會(huì)變得不一樣了。

  三、過(guò)了解自己長(zhǎng)大了,提出對(duì)自己的要求。

  1、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片,與鏡中的自己進(jìn)行比較,找出和現(xiàn)在不一樣的`地方。

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了后自己的身體各部位有什么變化,并鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽講述。)

  2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了,今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)能干寶寶。(教師觀察幼兒的自由交談情況)

  3、根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活,組織形式也較新穎,在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述,樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開展得比較成功。

  通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到:當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象,并對(duì)沉浮現(xiàn)象有興趣。

  2.嘗試運(yùn)用借助輔助材料的方法,變化物體的沉浮現(xiàn)象。

  3.嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。

  4.體會(huì)發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象與探索沉浮逆向變化的樂(lè)趣。

  材料準(zhǔn)備

  1.水盆、操作盤、分類盒、記錄表、筆。

  2.小泡沫板、不同材質(zhì)的小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管、雪花片、瓶子、盒子、紙、木塊、小木條、石子、海綿、樹葉、羽毛、回形針,小鐵夾等日常生活中可收集的東西。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.運(yùn)用玩一玩的方法讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象,對(duì)沉浮現(xiàn)象有興趣,并能用自己的方法記錄物體的沉與浮。

  2.通過(guò)分一分,讓幼兒對(duì)沉、浮的物體進(jìn)行分類,并嘗試比較沉的物體與浮的物體之間輕重的不同。

  3.鼓勵(lì)試一試,嘗試采用物體本身的特點(diǎn)借助輔助材料,讓沉下去的'物體浮起來(lái),讓浮著的沉下去,或是“站”在水中,并能用簡(jiǎn)單的圖畫記錄探索的結(jié)果

  實(shí)施步驟

  1.提供收集的不同材質(zhì)的材料,如小泡沫板、不同材質(zhì)的小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管等等,讓幼兒把讓他們放在水中玩一玩,看一看,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.提供記錄表讓幼兒用簡(jiǎn)單的圖畫(如箭頭向上表示浮,向下表示沉)記錄不同物體的沉浮現(xiàn)象,并用邊連貫的語(yǔ)言交流記錄的結(jié)果。

  3.按沉、浮現(xiàn)象的不同把材料歸類分成兩大類,并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,了解一般情況下輕的東西會(huì)浮著,重的東西會(huì)沉下去。

  4.鼓勵(lì)幼兒采用物體本身的特點(diǎn)(瓶子可裝水)或借助輔助材料,探索讓沉下去的東西浮起來(lái),讓浮著的東西沉下去,或讓其“站”在水中。這時(shí)可增加一些材料,如橡皮泥,雙面膠等可幫助物體增加重量,也可讓沉浮物體粘在一起,或使材料的沉、浮現(xiàn)象發(fā)生變化。在幼兒操作成功讓浮的物體沉下去,讓沉的物體浮上來(lái)時(shí),引導(dǎo)幼兒加重浮的物體一邊的重量,嘗試讓物體“站”在水中。

  5.提供記錄表用圖畫的方式記錄探索的過(guò)程與結(jié)果,并進(jìn)行交流與驗(yàn)證。

  6.在幼兒成功讓一件物體變化沉浮現(xiàn)象后,引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)用不同的方法使這個(gè)物體繼續(xù)變化沉浮現(xiàn)象,或挑戰(zhàn)不同的材料變化沉浮現(xiàn)象,比比誰(shuí)的方法多,誰(shuí)讓更多的物體變化了沉浮現(xiàn)象。

小班教案 篇4

  一、目標(biāo):

  1、理解兒歌的主要內(nèi)容,初步學(xué)說(shuō)兒歌。

  2、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。

  3、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象,大膽進(jìn)行講述。

  二、準(zhǔn)備:

  課件(PPT),電視機(jī),電視。

  三、過(guò)程:

  1、引發(fā)興趣

 。1)師:“小朋友,你們旅行過(guò)嗎?到過(guò)什么地方?”“那里有什么好玩的?”

 。2)幼兒自由的講述。

  2、找秘密,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容 。(PPT)

 。1)師:“小老鼠聽到小朋友說(shuō)旅行這么好玩,它也想去旅行了,看,小小老鼠出發(fā)了,它會(huì)遇到什么好玩的事情呢~”(課件-音樂(lè))

  (教師引導(dǎo)幼兒一起邊聽音樂(lè)邊拍手打節(jié)奏,感受快樂(lè)。)

 。2)師:“咦,你們看,小老鼠在樹叢里發(fā)現(xiàn)了一條繩子,‘吱吱吱,吱吱吱,爬繩子嘍;吱吱吱,吱吱吱,爬繩子嘍’我們一起學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子:‘吱吱吱,吱吱吱爬繩子嘍,吱吱吱爬繩子嘍’!保ㄕn件)

  師:“這里怎么會(huì)有繩子呢?你們猜猜看這繩子會(huì)是什么?”

  師:“到底是不是呢?睜大眼、仔細(xì)看好了!”(課件)

  師:“哈哈!原來(lái)是老牛的尾巴呀。(運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述)”原來(lái)是什么呀?(引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō):原來(lái)是老牛的尾巴呀。

  師:“和老牛揮揮手告別,小老鼠繼續(xù)它的`旅行!

 。3)同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示秘密,師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

  師:“它來(lái)到了一塊草坪,吱吱、吱吱,看,這像什么呀?”“小老鼠以為那是一座小山坡,他就‘吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍’”(師幼邊模仿邊學(xué)說(shuō):吱吱、吱吱,爬山坡嘍!)

  師:“那它原來(lái)是什么呢?”(鼓勵(lì)幼兒相互交流、討論)

  (引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō):原來(lái)是烏龜?shù)凝敋ぱ剑。?/p>

  師:“呵呵!真好玩,小老鼠一邊唱著歡快的歌曲一邊繼續(xù)它的旅行!

  師:“來(lái)到一片花園里,吱吱、吱吱,爬管子嘍!誰(shuí)告訴我,小老鼠剛剛在干什么?”

  師:“那這管子會(huì)是什么呢?”(幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō):原來(lái)是大象的鼻子呀。

  師:“旅行可真好玩,小老鼠告別大象一蹦一跳的繼續(xù)著它的旅行。”

  師“ 它來(lái)到森林里,吱吱、吱吱,看,這有洞洞哦”(引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō):吱吱、吱吱,鉆洞洞嘍。

  師:“猜猜看,這洞洞原來(lái)會(huì)是什么呢?”(模仿并學(xué)說(shuō):原來(lái)是小豬的大鼻孔呀!)

 。4)幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

  師:“小老鼠遇到這么多好玩的事情可真高興,還把它編成了一首兒歌:吱吱,吱吱,爬繩子嘍......”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述并播放課件。

 。5)幼兒學(xué)念兒歌。

 。6)請(qǐng)幼兒邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。

  3、師:“小老鼠的旅行可真好玩,直到星星和月亮都出來(lái)了,它才回到了家!

  4、“小朋友,你們想不想和小老鼠一樣去旅行呢?也能遇到這么多好玩的事情?(想)好,那我們出發(fā)吧!”(聽音樂(lè)出教室)

  附: 兒歌:小老鼠的旅行

  吱吱吱,吱吱吱,爬“繩子”嘍,原來(lái)是老牛的尾巴呀!

  吱吱吱,吱吱吱,爬“山坡”嘍,原來(lái)是烏龜?shù)凝敋ぱ剑?/p>

  吱吱吱,吱吱吱,爬“梯子”嘍,原來(lái)是大象的鼻子呀!

  吱吱吱,吱吱吱,鉆“洞洞”嘍,原來(lái)是小豬的大鼻孔呀!

小班教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  托教的孩子吃飯時(shí)老是愛(ài)把不想吃的菜扔在餐桌上,例如白菜黃瓜蘿卜冬瓜都不愛(ài)吃,還有很多孩子就吃米飯,不吃菜。生活老師很是頭疼。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。

  2讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

  3培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不挑食。

  4知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用

  2讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1蔬菜的圖片

  2實(shí)物樣品,準(zhǔn)備一些常見的蔬菜如白菜黃瓜蘿卜冬瓜土豆筍等

  活動(dòng)過(guò)程

  1教師出示蔬菜樣品,讓幼兒摸摸,聞聞并告訴他們各種蔬菜的名稱

  2分類比較,哪些是生吃的,哪些是熟吃的。

  3教師講解,不同的蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分是不一樣的'。我們要長(zhǎng)大長(zhǎng)高必須吃各種不同的蔬菜,否者體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分缺失,不但容易生病,還長(zhǎng)不高,長(zhǎng)不大。

  4教師講解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

  5討論-------老師問(wèn)小朋友你們愛(ài)吃蔬菜嗎,挑食嗎?挑食好不好?你以后吃飯?jiān)趺醋觯?/p>

  6個(gè)別發(fā)言

  7游戲活動(dòng)

  找圖比賽,幼兒每4人一組,教師說(shuō)出蔬菜名稱,幼兒拿出相應(yīng)的圖片,看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。

  8教師引導(dǎo)總結(jié),挑食是一種不好的現(xiàn)象,蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分很高。不同的蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分是不一樣的,多吃蔬菜不偏食,我們才能長(zhǎng)大,長(zhǎng)高

  教學(xué)反思

  1 在這次活動(dòng)中很多小朋友能夠積極參與活動(dòng),知道了挑食不好,并表示以后吃飯不挑食多食蔬,但是在活動(dòng)中也有少數(shù)小朋友不愛(ài)發(fā)言,討論不積極。

  2這次活動(dòng)如果在放一些有關(guān)動(dòng)畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會(huì)更好

  3今后要在活動(dòng)設(shè)計(jì)的多樣性上下功夫。

小班教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)理念:

  我班的幼兒大多都是城里的孩子,很少看到蠶豆,對(duì)蠶豆這種植物也缺乏認(rèn)識(shí)。因此,我利用蠶豆這一鄉(xiāng)土資源,設(shè)計(jì)了這么一個(gè)科學(xué)活動(dòng),通過(guò)出示蠶豆娃娃,引起幼兒的興趣,觀察認(rèn)識(shí)蠶豆莢、蠶豆,最后品嘗蠶豆食品。這些環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)我們鄉(xiāng)土資源--蠶豆有所認(rèn)識(shí)。

  二、教案目標(biāo):

  1、通過(guò)掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。

  2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。

  重點(diǎn):通過(guò)掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。

  難點(diǎn):產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。

  三、教案準(zhǔn)備:

  每位幼兒1-2粒蠶豆莢,各種蠶豆食品若干。

  四、教案過(guò)程:

 。ㄒ唬、出示蠶豆娃娃,引起幼兒的興趣。

  教師出示蠶豆娃娃的指偶:

  你們認(rèn)識(shí)我嗎?你們知道我是誰(shuí)嗎?我就是蠶豆娃娃。

  與小朋友們互相問(wèn)好。

 。ǘ、認(rèn)識(shí)蠶豆莢的外形特征。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆莢的.的形狀和顏色。

  2、讓幼兒摸一摸,體會(huì)摸上去的感覺(jué)。

  3、你覺(jué)得它像什么呢?

  教師小結(jié):這叫蠶豆莢,蠶豆莢是綠色的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,兩頭尖;摸上去有點(diǎn)毛;捏一捏,硬硬的;像小船,像月亮。

 。ㄈ⒄J(rèn)識(shí)蠶豆的外形特征。

  1、看一看,里面的蠶豆的形狀、顏色。

  2、摸一摸:有什么感覺(jué)。

  3、聞一聞:有什么氣味。

  4、想一想:蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。

  五、幼兒操作:掰開蠶豆皮,觀察蠶豆瓣。

  教師小結(jié):蠶豆莢里面有蠶豆,蠶豆是扁扁的橢圓形,淡綠色,掰開皮,里面有兩片豆

  六、通過(guò)品嘗,了解蠶豆的作用。

  1、品嘗蠶豆食品,知道蠶豆的多種吃法。

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)還吃過(guò)哪些用蠶豆制成的食品。

  娃娃是小班幼兒所喜歡的,用蠶豆娃娃引出課題,激發(fā)幼兒探索的興趣,分步進(jìn)行探索,先從外面的蠶豆莢開始,到蠶豆的外形特征,再到觀察蠶豆瓣,讓幼兒有層次的探索理解。

  通過(guò)品嘗,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)。并擴(kuò)散幼兒的發(fā)散性思維。

小班教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路

  這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求:一是會(huì)分辯褲子的里外前后,二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí),還須顧及里面褲腿的平腳,這對(duì)一部分幼兒來(lái)說(shuō)也尚有問(wèn)題。據(jù)此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過(guò)程中,不要用力過(guò)猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來(lái)提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的.練習(xí)氣氛。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子。

  2、學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子。

  3、體會(huì)到自己穿褲子的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。

  2、難點(diǎn):男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

  2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、用開“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

  說(shuō)明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

  說(shuō)明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。

  2、由1—2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

  要點(diǎn):

 。1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。

 。2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。

  3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。

  說(shuō)明1:幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

  說(shuō)明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

  4、活動(dòng)的延伸:

  幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)

  活動(dòng)建議

  1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。

  2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,幼兒的生活能力得到了鍛煉,進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿褲子。

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