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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-08-04 12:15:52 教案 我要投稿

大班社會(huì)教案[精品]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班社會(huì)教案[精品]

大班社會(huì)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  有觀察各種車輛特點(diǎn)的興趣,知道車牌的用途。

  對(duì)一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合有興趣,探索不同的排列組合的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)數(shù)字及常見的漢字若干。

 。ú牧蠝(zhǔn)備)各種各樣的新車的圖片;數(shù)字板人手一份;漢字“滬、京、浙”等;記錄紙人手一份等;

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  知道相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會(huì)產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞:各種各樣的車輛。

  出示各種新車,說一說自己認(rèn)識(shí)的車輛。

  “認(rèn)識(shí)圖片上的哪種車?你喜歡那一款車,為什么?”

  找找說說每輛車的異同,引出車牌的不一樣。

  二、認(rèn)識(shí):車牌

  知道車牌的.作用。01

  “盡管車輛的種類很多,但是還是有越來越多的人們買了同一款的車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)很多同一款的車子時(shí),有什么方法區(qū)分它們呢?”——通過車牌號(hào)碼。

  知道車牌上有很多的符號(hào),代表不同的含義

  “車牌上有很多符號(hào),都有些什么?”——數(shù)字0—9;中國字:英語字母。

  出示漢字“滬、京、浙”等,知道這些中國字的含義!碇袊鱾(gè)地區(qū)的簡稱。

  小結(jié):車牌由漢字、字母和數(shù)字組成,這樣就不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)完全一樣的車牌號(hào)碼了,通過車牌我們就可以將車子區(qū)分出來。

  三、排列:不一樣的車牌

  討論:是不是相同的數(shù)字排出的號(hào)碼就一定相同嗎?

  操作:幼兒操作數(shù)字板,將“1、2、3”三個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列,看看可以排出哪些車牌號(hào)碼。并將結(jié)果記錄下來。

 。ㄖ攸c(diǎn)和難點(diǎn))1:相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會(huì)產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合,鼓勵(lì)幼兒一定要排出不同的數(shù)字組合。

  交流總結(jié):3個(gè)數(shù)字可以排出排出6種不同的順序。

  在給幼兒加上一個(gè)數(shù)字“4”,看看4個(gè)數(shù)字可以排出幾種順序?幼兒操作記錄。

  (重點(diǎn)和難點(diǎn))2:交流——如何將數(shù)字排列整齊?

  以“1”為首時(shí),3個(gè)數(shù)字有幾個(gè)排序方法?

  幫助幼兒小結(jié):以“1”為首時(shí),我們就可以排列出6種不同的車牌號(hào)碼,再算上當(dāng)“2”“3”“4”打頭時(shí),就會(huì)有更多的號(hào)牌。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):能正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒的`細(xì)致觀察和辨別能力,體驗(yàn)與同伴玩的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、大紙盒、紅、藍(lán)圈若干

  活動(dòng)過程:

  一、找找自己身上的左右。

  二、游戲 :看手勢(shì)圖,猜左右手

  1、今天我們要玩一個(gè)看圖猜左右手的游戲。怎么玩呢?

  2、交代規(guī)則后請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。

  3、幼兒游戲

  4、比比誰獲得的圈多。

  三、“猜左手、猜右手”游戲。

  1、游戲:猜左手、猜右手

  2、幼兒兩個(gè)兩個(gè)合作玩游戲,教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

  四、出示表格,指導(dǎo)幼兒通過觀察,理解記錄方法。

大班社會(huì)教案 篇3

  災(zāi)難不斷,我想我們?cè)搶h(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了,縱觀世界風(fēng)月,災(zāi)難重重,這不是上天的報(bào)復(fù),這是人類還沒覺醒,也許您正在上班,也許您正在睡覺,也許您正開車在路上,身邊的一切那樣安詳,那樣順其自然,難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎?汶川的地震,西南的干旱,東北的洪水,甘肅的泥石流,難道這種種都還沒讓我們,沒促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎?通過下面的幼兒園優(yōu)秀教案,讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋(gè)好榜樣,為社會(huì)盡一份力,保護(hù)我們的地球家園吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的'意識(shí)。

  2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新、舊報(bào)紙?jiān)S多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙等,又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有聽讀過報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。

  如何突破重點(diǎn):

  我充分利用家庭這一重要資源,豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行集體討論、交流,積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

  如何突破難點(diǎn):

  我注重營造寬松的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^程中獲得發(fā)展。

  活動(dòng)過程:

  1、通過交流已有的經(jīng)驗(yàn),初步感受報(bào)紙的用途。

  教師出示一張報(bào)紙,提問:(1)這是什么?(2)你在哪里見過?(3)你見過哪些報(bào)紙?你家里的誰最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?(4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?

  教師小結(jié):報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí),它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。

  (活動(dòng)開始通過出示實(shí)物,直接進(jìn)入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限,特意提出了比較貼近幼兒的問題:你家里的誰最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個(gè)問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)

  2、聽故事《報(bào)紙的煩惱》,感知報(bào)紙的不同情緒。(主要教法:故事教學(xué)法)

  (1)師:報(bào)紙真好,能給我們帶來那么多好處,請(qǐng)聽故事《報(bào)紙的煩惱》。

  (2)幼兒欣賞故事表演《報(bào)紙的煩惱》,充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。

  (為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容,充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒,故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象,給幼兒一種直觀的印象,再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

  3、根據(jù)故事情節(jié),教師和幼兒共同討論:

  (1)報(bào)紙最喜歡誰來拿它?最不喜歡誰來拿它?為什么? (2)小朋友該向誰學(xué)習(xí)?如果你有一張報(bào)紙,你該怎樣對(duì)待它?

  教師教育幼兒:看完的舊報(bào)紙也要好好利用,不能扔掉。

  (這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論,讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙,以引出下一環(huán)節(jié)。)

  4、嘗試操作,能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

  ( 1 )先引導(dǎo)幼兒討論:用舊報(bào)紙可以做些什么呢?( 2 )幼兒自由操作、創(chuàng)造。師:今天,請(qǐng)各位小組將收集的信息變成一份小報(bào),要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字?纯茨膫(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)。”(3)、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào):請(qǐng)小組成員擬訂方案。請(qǐng)幼兒分工合作制作小報(bào)。

(4)、交流小報(bào)內(nèi)容:請(qǐng)幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請(qǐng)幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。

  (這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),先通過讓幼兒自己討論,在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的,老師就會(huì)給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作,以培養(yǎng)他們的合作能力,倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)

  5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種學(xué)習(xí)用品,知道其名稱、用途和使用的方法。

  2、學(xué)習(xí)整理書包,保持整潔。

  3、懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片:開心的書包形象和痛苦的書包形象。

  2、請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備一只小書包、簡單的學(xué)習(xí)用品(鉛筆盒,包括鉛筆、尺子、刨筆刀、橡皮等,田字格、米字格、拼音練習(xí)本)。

  3、配套磁帶或cd。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒背著書包進(jìn)教室,體會(huì)做小學(xué)生的`驕傲。

  2、觀察書包,認(rèn)識(shí)簡單的學(xué)習(xí)用品。

 。1)出示自己的書包,互相觀察書包,說出它們的異同。

 。2)出示鉛筆盒,認(rèn)識(shí)其中的物品和使用方法,互相觀察,說出其數(shù)量和特點(diǎn)。

 。3)出示各種本子,初步知道什么是田字格、米字格、拼音練習(xí)本,學(xué)會(huì)寫上自己的名字。

  3、出示圖片,討論為什么它們會(huì)有不同的表情,猜想它們的主人是怎樣對(duì)待自己的書包的,使幼兒懂得要愛惜學(xué)習(xí)用品。

  4、學(xué)習(xí)整理書包。

  (1)學(xué)習(xí)解書包扣和關(guān)書包扣。

 。2)整理鉛筆盒:學(xué)習(xí)用刨筆刀卷鉛筆,將鉛筆、橡皮等合理擺放。

 。3)整理書包:讓幼兒自己試著將多個(gè)本子和鉛筆盒整齊地?cái)[放進(jìn)書包。互相檢查書包的整理情況。

  5、欣賞兒歌《小書包》。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能找己好朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長處。

  2、能和好朋友相互關(guān)心,相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒了解好朋友的長處,幼兒美術(shù)作品若干幅,視頻展示臺(tái)。

  活動(dòng)過程

  1、游戲"找朋友"

  (1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

  (2)聽音樂玩找朋友的游戲。

  (3)介紹自己的好朋友。

  2、夸夸好朋友

  (1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?

  (2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),說對(duì)了,好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。

  3、向好朋友學(xué)習(xí)

  (1)利用視頻展示臺(tái)展示一幅幼兒美術(shù)作品,請(qǐng)大家欣賞。

  (2)討論:這幅畫好在哪里,如何向別人學(xué)習(xí)?

  (3)欣賞其他美術(shù)作品,幼兒分小組展開討論。

  (4):每個(gè)人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好,就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長處,與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。

  4、好朋友在一起

  (1)討論:好朋友在一起時(shí)應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時(shí)候,更應(yīng)該去幫助他。

  (2)歌舞表演。和好朋友手拉手,邊唱邊跳。

  區(qū)域活動(dòng)美工區(qū):卡紙、水彩筆,設(shè)計(jì)制作同心樹,把自己和好朋友的'畫像連在一起。

  表演區(qū):熊的頭飾,故事磁帶、錄音機(jī),表演故事《真正的朋友》。

  游戲活動(dòng)和好朋友一起玩各種民間游戲,如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。

  日常生活:

  1、欣賞故事《真正的朋友》。

  2、鼓勵(lì)好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事《愛心樹》,感受大樹對(duì)男孩無私的愛與奉獻(xiàn);并能聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感。

  2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做",知道應(yīng)該用感恩的言行,表達(dá)對(duì)父母的愛意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份,愛心樹音樂、背景音樂神秘園,愛心樹的ppt。

  活動(dòng)過程:

  一、引題:看大書。

  1、今天老師帶來了一本特殊的書,大家一起先來看一看封面,你看到了什么?

  2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧!

  二、理解故事內(nèi)容:背景音樂。

  1、第一段:(教師先來講述故事的開始)大樹和小男孩都很快樂

 。1)大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子?

 。2)大樹是怎么關(guān)心小男孩的?

 。3)小朋友,當(dāng)你累的時(shí)候,有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里?你感覺怎么樣?

 。4)請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里,感受溫暖與幸福。

  2、講述第二段:大樹愿意為小男孩付出自己的一切。

 。1)小男孩長大了,他有沒有每天跑到大樹那里去玩?

 。2)大樹覺得自己怎么樣?(很孤單)

 。3)當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時(shí)候,大樹是怎么做的?

  小男孩很快樂,你覺得大樹還快樂嗎?

 。4)當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí),大樹是怎么做的?

  大樹沒有了樹枝,他還快樂嗎?

 。5)當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候,大樹又是怎么做的?

  你覺得大樹還快樂嗎?

 。6)現(xiàn)在大樹只剩下了什么?

  (7)對(duì),大樹沒有了果子、樹枝、樹干,只剩下了樹樁,它為什么還快樂呢?

  小結(jié):因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻,她雖然失去了很多,但只要男孩快樂,大樹就是快樂的。

  三、讓孩子理解愛與被愛。

  聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感

  1、大樹深深的愛這個(gè)男孩子,那大樹像我們身邊的誰呢?

  2、小結(jié):原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們,我們多幸福呀!

  3、那今天我們就來說說愛我們的'爸爸,媽媽怎么樣?爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢,讓我們很快樂!

  4、傾聽孩子們的回答,師生共享幸福感。

  小結(jié):爸爸媽媽對(duì)我們真好,你們覺得快樂嗎?

  對(duì)了,只要你們快樂,爸爸媽媽就更加的快樂。

  5、那你想對(duì)爸爸媽媽說些什么、做些什么,讓他們快樂、幸福呢?

  幼兒講述,教師及時(shí)的表揚(yáng)

  四、幼兒操作

  1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛畫在這顆愛心里。

  2、昨天董老師還采訪了一位媽媽,出示大屏幕,是誰的媽媽?我們來聽聽媽媽是怎么說的?給爸媽最好的禮物是什么呀?

  小結(jié):對(duì),只有自己的事情自己做,說明你長大了,媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的?你們真棒!

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.關(guān)注一些國家的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣,增進(jìn)對(duì)世界的了解。

  2.萌發(fā)對(duì)多元文化的興趣和尊重的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “媽媽”(英文、日文、韓文、中文)及各國的國旗,節(jié)日視頻(春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)),圣誕樹、手工紙、剪刀、繪畫紙、油畫棒、橡皮泥。

  活動(dòng)過程

  一、了解一些國家的文字。

  1.出示漢字“媽媽”

  提問:小朋友們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?你們知道這是哪個(gè)國家的字?

  2.觀察比較外國的文字“媽媽”

  小結(jié):外國的文字在發(fā)音和形象上都是與漢字不同的,而且很多節(jié)日也和我們國家是不同的。

  二、了解幾個(gè)世界上的著名節(jié)日。

  1.(播放春節(jié)視頻)教師提問,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  這是什么節(jié)日?

  除了春節(jié),中國還有那些節(jié)日?

  2.(播放圣誕節(jié)視頻)

  幼兒觀看,了解圣誕節(jié)。

  傾聽故事——圣誕節(jié)的'禮物。

  3.(播放視頻)了解韓國的感恩節(jié)。

  4.小朋友還知道那些國家的節(jié)日?

  5.教師總結(jié)。

  三、模仿過不同的節(jié)日

  增進(jìn)對(duì)世界的了解,感受節(jié)日的快樂。

  四、活動(dòng)延伸:

  選擇自己喜歡的節(jié)日,繪畫“世界各國的節(jié)日”。

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

  2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣引入

  幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。

  1、教師:故事里都有誰?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?

  2、幼兒閱讀后回答。

  3、教師:小朋友們你們能看著這個(gè)圖來編一個(gè)故事嗎?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖編故事。)

  4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。

  二、深入理解

  教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

  1、教師講故事。

  2、教師:小朋友可要認(rèn)真聽哦!等下老師會(huì)提出問題考考你們的。

  教師:故事中都有誰呀?它們?cè)谧鍪裁?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙因?yàn)樾∝堘烎~時(shí)它一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚

  3、教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,因?yàn)樗犃藡寢尩脑?一心一意去釣魚。﹚

  三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

  1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

 、俳處煶鍪驹~卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?

  ②幼兒分小組討論后回答。

  教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒忙那個(gè),結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講,上課做其他事,這樣的'小朋友就像小貓一樣三心二意。

  2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

 、俳處煶鍪驹~卡。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

 、谟變悍中〗M討論后回答。

  教師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認(rèn)認(rèn)真真的,不做與課堂無關(guān)的事,這樣的小朋友就是一心一意的。

  四、請(qǐng)小朋友說一說自己做事的經(jīng)歷。

  1、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果是怎樣的?

  2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是怎樣?

  五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

  1、教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

  2、教師小結(jié):小朋友們說得對(duì),我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好。

  附故事:《小貓釣魚》

  在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來游去。

  一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

  一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

  小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

  小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

  貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

  小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

  蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會(huì)兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動(dòng)起來啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

大班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)名稱:

  大樹的醫(yī)生

  設(shè)計(jì)意圖:

  鳥類是人類的朋友,我們和鳥類互相依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)鳥類是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問題,應(yīng)該從娃娃抓起,基于此,我組織了本次教育活動(dòng),旨在讓幼兒了解啄木鳥的特殊本領(lǐng),知道什么是以鳥,從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)、保護(hù)鳥類的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解啄木鳥的特殊本領(lǐng),知道它是益鳥。

  2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥,樹立保護(hù)益鳥的.意識(shí),有愛鳥護(hù)鳥的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  啄木鳥及其它鳥類(如燕子、喜鵲等)圖片若干、課件、錄像

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解啄木鳥的特殊本領(lǐng),知道它是益鳥。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥,樹立保護(hù)益鳥的意識(shí)。

  活動(dòng)流程:

  情景導(dǎo)入→展開活動(dòng)→結(jié)束活動(dòng)→延伸活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、今天老師帶來了一棵蘋果樹,這棵樹怎么了?為什么大樹身上會(huì)有洞?猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢?

  2、小蘋果樹生病了,許多小蟲子鉆進(jìn)了它的樹干里,好難受,要去請(qǐng)鳥醫(yī)生看病,許多鳥都來了,要給蘋果樹看病,猜一猜,看一看什么鳥會(huì)來?

  3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會(huì)捉蟲,蘋果樹應(yīng)該請(qǐng)誰呢?

  二、展開活動(dòng)

  1、為什么小蘋果樹要請(qǐng)啄木鳥來捉蟲?

  2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧。ㄓ^看錄像)

  3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的?

  4、師小結(jié):啄木鳥的嘴巴又硬又尖,爪子很鋒利,他們的尾羽很容易的在樹干上支撐,啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲,那里敲敲,確定了小蟲子在哪里以后,就會(huì)用他那尖尖的嘴巴給樹動(dòng)手術(shù),把害蟲捉出來。

  4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎?你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處?

  三、結(jié)束活動(dòng)

  1、你喜歡樹嗎?為什么說樹木對(duì)人很重要?

  2、如果這個(gè)世界沒有了樹,會(huì)給我們的生活帶來哪些麻煩呢?

  3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?為什么?/p>

  4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)、幫助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥!我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益鳥呢?

  5、師小結(jié):鳥會(huì)捉蟲保護(hù)莊稼,是人類的好朋友。

  四、延伸活動(dòng)

  1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請(qǐng)到我們教室吧,老師這里有啄木鳥折法的步驟圖,跟你旁邊的小朋友一起討論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。

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