中班音樂教案匯編9篇
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
目標(biāo):
1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學(xué)跳集體舞。
2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂。
準(zhǔn)備:
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
過程:
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)
二、打噴嚏的.小老鼠
1、小老鼠感冒(A段)
(1)A段感受在背景音樂下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。
師:小老鼠生病了,沒精打采,還會(huì)忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒有,想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……
。2)動(dòng)作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?
。3)音樂+動(dòng)作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
2、小老鼠曬太陽(B段)
(1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?
。2)動(dòng)作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有?
。3)音樂表演(2遍)師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們?cè)偃褚粫,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好3、小老鼠病好了(A段)師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)
三、完整表演
1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?
2、完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請(qǐng)小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動(dòng)作回教室吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、出示小老鼠手偶,激發(fā)幼兒的興趣。
師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏)到底怎么回事,聽個(gè)故事就知道了。
二、教師講故事,幼兒完整欣賞音樂。
三、分段感受音樂,嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)出來
1、感受A段音樂,幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
2、討論:有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(幼兒交流互動(dòng))
3、感受B段音樂,動(dòng)作表現(xiàn)想出來的辦法。
4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
5、聽音樂,表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。
四、完整表演。
1、再次完整欣賞音樂,師幼共同表演故事。
2、教師提問:聽完這段音樂,你有什么發(fā)現(xiàn)?(初步感受與理解音樂結(jié)構(gòu))
五、結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂教案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 熟悉樂曲旋律,學(xué)習(xí)問答式歌曲的演唱方法。
2. 嘗試創(chuàng)編歌詞,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
二、 活動(dòng)過程
1. 律動(dòng)《小手爬》,引起幼兒興趣。
教師帶著幼兒邊說邊做動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞:小手除了爬到頭頂上,還可以爬到哪些地方
2. 學(xué)習(xí)歌曲:我的小臉在哪里
教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
用一問一答的'形式念歌詞1—2遍。
用問答形式學(xué)歌曲2—3遍。
教師在問時(shí)用其他五官替代問的內(nèi)容,幼兒在答時(shí)也跟著改變,并能指出感官的位置。
3. 游戲
教師將問的內(nèi)容替換成各種小動(dòng)物,幼兒邊答邊做該動(dòng)物的動(dòng)作
中班音樂教案 篇3
中班音樂活動(dòng):運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的雄偉、歡慶氛圍。
2.能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)和輕快的節(jié)奏
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、運(yùn)動(dòng)員比賽的`錄像片。
三、活動(dòng)過程
1.復(fù)習(xí)歌曲《健康歌》。
2.完整欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,了解曲名。
提問:你聽過這首樂曲嗎?你在哪里聽到過?什么時(shí)候會(huì)放這首樂曲呢?
3.幼兒聽音樂自由做動(dòng)作,感受樂曲的雄壯有力。
提問:你為什么做這樣的動(dòng)作?這首樂曲給你什么樣的感覺?為什么?
4. 再次完整欣賞音樂
一邊聽音樂,一邊觀看運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像。感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的氛圍。
5. 在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下,幼兒邁著有力的步伐走出教室。
四、活動(dòng)建議
日常體育活動(dòng)中,教師可以讓幼兒在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下,進(jìn)行走步和隊(duì)列的練習(xí)。
幼兒園中班音樂韻律活動(dòng):嫩芽長出來
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班的音樂有一定的發(fā)展,但孩子們的反應(yīng)能力都比較弱,針對(duì)本班的幼兒的學(xué)習(xí)需求我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂游戲課,讓孩子在玩的過程中提高反應(yīng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則,音樂停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
2、遵守有些規(guī)則,音樂停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過程
(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。
“小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作,音樂停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對(duì)音樂變化的感受。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動(dòng)中去了。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),訓(xùn)練小肢體動(dòng)作技能。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先認(rèn)識(shí)蜘蛛,彩帶 、音樂
活動(dòng)過程
一、手指律動(dòng)。
幼兒用手指分別變成圓形,三角形,長方形,學(xué)習(xí)手指交換爬動(dòng)作。
二、理解歌詞。
1、師用動(dòng)作講故事,引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。
今天老師用動(dòng)作講一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友想象故事里可能有誰,發(fā)生了一件什么事情?
2、幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事,理解故事內(nèi)容。
幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事。
三、熟悉旋律。
師示范清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。
四、律動(dòng)游戲。
1、師介紹游戲玩法并示范。
2、幼兒尋找好朋友,一前一后,輪流游戲。
3、師清唱歌曲幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。
五、合作游戲。
1、討論:小蜘蛛除了會(huì)爬水管,它還有什么本領(lǐng)?
2、出示神秘袋子,讓幼兒摸一摸、猜想里面會(huì)是什么東西?
3、引導(dǎo)幼兒想象,嘗試用彩帶變成不同的圖形。
4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲,要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,并做好定型動(dòng)作。
六、結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助圖譜理解歌詞,能用愉快的聲音演唱歌曲。
2、能唱準(zhǔn)切分音符,感受歌唱活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖譜、ppt。
【活動(dòng)過程】
一、小青蛙導(dǎo)入。
1、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場(chǎng)。(PPT呈現(xiàn)池塘場(chǎng)景)
師:小青蛙們看,這是哪里啊?
2、師:池塘里的小青蛙玩得很開心,還唱起了歌。請(qǐng)你仔細(xì)聽聽,小青蛙唱了些什么?
二、理解歌曲。
。ㄒ唬┩暾蕾p。
1、完整欣賞歌曲。
2、提問:小青蛙是怎樣唱歌的?(咕呱)
3、師:對(duì)了,小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的!它唱了些什么呢?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
。ǘ╇y點(diǎn)“節(jié)奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏,教師示范唱節(jié)奏。
2、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的(屈老師)叫聲。
難點(diǎn):叫聲不同;節(jié)奏不同;節(jié)奏中的切分音符。
解決策略:圖譜。
3、師:我們一起來學(xué)小青蛙唱一唱吧。(唱準(zhǔn)節(jié)奏)
。ㄈ└柙~理解。
1、小青蛙在池塘里為什么這么開心,我們?cè)賮砺犅牳枨镌趺闯模?/p>
2、教師完整演唱歌曲。
3、師:歌曲里是怎么唱的?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜,并一起唱一唱。
重點(diǎn):理解、記憶歌詞。
難點(diǎn):切分音符。
解決策略:圖譜、范唱比較。
三、完整演唱。
1、我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你覺得哪里有些難?”或者“這里是怎樣唱的?”進(jìn)一步解決歌唱中的'難點(diǎn):切分音符。
完整演唱第二遍。(唱準(zhǔn)切分音符)
3、小青蛙在池塘里玩得這么開心,它的歌聲應(yīng)該也是怎樣的?(開心、快樂)
我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。
完整演唱第三遍。(愉快的聲音演唱)
4、我們也來學(xué)小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(視時(shí)間而定)
完整演唱第四遍。(加動(dòng)作演唱)
5、小結(jié):小青蛙是我們的好朋友,它幫助莊稼消滅了害蟲,我們一定要保護(hù)它們!
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關(guān)系
2)讓幼兒嘗試用手指繪畫,制作卡片.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)兒歌〈小貓咪寫信〉;
2)事先做好的指印畫一張;
3)幼兒帶回來的卡片;
4)畫紙、調(diào)好的顏料、畫筆。
活動(dòng)過程:
1)讓幼兒拿到之前準(zhǔn)備好的卡片,讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容,有什么特征,并讓幼兒討論會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片。(師:小朋友,你們看你們手上的卡片有什么不同,有什么特征。恳话銜(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片呢?)
2)教幼兒念兒歌:〈小貓咪寫信〉并和幼兒討論小貓咪寫信的方法。(師:現(xiàn)在老師教你們唱一首歌,歌的'名字叫〈小貓咪寫信〉,小朋友,你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉,大家要認(rèn)真聽,然后我們?cè)谟懻撘幌滦∝堖涫窃鯓訉懶诺模惺裁捶椒??/p>
3)讓幼兒聽多幾遍音樂,然后教他們讀兒歌。
4)幫助幼兒理解歌詞。(師:“小朋友,你們說,剛才兒歌里說小貓咪想要做什么啊?{幼兒回答}小貓咪想在信中說什么啊?[幼兒回答]但是小貓咪不會(huì)寫字,那他是怎樣寫的?[幼兒回答] 哦```小貓咪不會(huì)寫字,那么他是蓋上四只腳趾印的,是不是啊?
5)先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞,然后在跟老師邊唱歌邊做動(dòng)作。
6)老師展示出事先做好的指印畫,并告訴幼兒學(xué)習(xí)小貓咪的方法畫卡片。(師:“小朋友,你們?cè)俑嬖V老師一次,小貓咪是怎樣寫信的。縖幼兒回答] 好,那么我們也要用小貓咪的方法畫卡片,好不好。浚
7)老師示范做指印畫的方法,先用手指醮上顏料后,在畫紙上輕輕按下就可以了。同時(shí)讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌,還可以讓幼兒在印畫的同時(shí)播放這首個(gè)的音樂。
8)老師提供畫紙、顏料和畫筆,讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。(師:“小朋友,現(xiàn)在你們利用桌面上的用具,自己也來印一張卡片,看誰印得最漂亮!)
9)幼兒動(dòng)手印畫卡片,老師一邊指導(dǎo)幼兒,一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫。
10)根據(jù)上課的內(nèi)容、時(shí)間點(diǎn)評(píng)幼兒畫的畫,并將畫好的畫晾干后放回畫袋中。
11)在復(fù)習(xí)一下所學(xué)的歌,讓幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊唱歌,之后在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動(dòng)作。
活動(dòng)小結(jié):
1)老師小結(jié)上課的內(nèi)容和主題。(師:“小朋友,你們說,我們今天學(xué)了什么歌啊?)
2)老師表揚(yáng)或批評(píng)個(gè)別小朋友上課時(shí)的表現(xiàn)。(師:“今天上課所有的小朋友都很認(rèn)真,特別是XXX小朋友,我們一起鼓勵(lì)他好不好?但是XXX小朋友今天上課不聽老師講課的,又不聽老師的話,你們說這樣好不好啊?那下次就要改正了,是不是。浚
活動(dòng)延伸:
老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時(shí)間分兩節(jié)課上。
附兒歌:
《小貓咪畫卡片》
1=D4/4
3. 55—3.21—2.35432 X X X X X
小 貓 咪學(xué)寫 信想說 我愛你就畫三顆心
3 45 55—3.21—2.32.11— — 0II
不會(huì)簽大 名就 蓋 上四 只腳趾印
中班音樂教案 篇8
【說教材】
根據(jù)建構(gòu)式課程《豆豆和爸爸去旅行》設(shè)計(jì)的,從幼兒的興趣出發(fā),讓幼兒多次傾聽音樂,以旅行中的各種游玩讓從孩子們生活經(jīng)驗(yàn)中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化;讓幼兒漸漸學(xué)會(huì)合作,解決活動(dòng)中合作的方式、方法,初步嘗試輪流合作的方法,使所有的教育教價(jià)值都蘊(yùn)藏在了生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中。
【說目標(biāo)】
1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂,培養(yǎng)幼兒音樂的感知力。
2、了解集體游戲游方法,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、讓大家體驗(yàn)一起旅行的快樂。
【說重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);
難點(diǎn):根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景,同時(shí)初步嘗試輪流的合作方法。
【說教法】
《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒(dòng)中我才去師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
本次活動(dòng)我主要采取游戲法、提問法、操作練習(xí)法、情境教學(xué)法。
運(yùn)用這些方法是為了讓孩子易于接受的同時(shí)引導(dǎo)幼兒探索和思考的表達(dá)方式,培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和游戲中的合作學(xué)習(xí)意識(shí),在教學(xué)過程中適當(dāng)給予激勵(lì)法,讓幼兒對(duì)樂曲有了更深層次的.理解,對(duì)音樂游戲更加熱愛。
【說準(zhǔn)備】
為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性我做了一下準(zhǔn)備:
1、各色旗五面分別寫上數(shù)字;大紙一張、記號(hào)筆一支;
2、幼兒人數(shù),小椅子圍成半圓形。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
1、說說快樂的旅行。
2、師:“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
(分析:談話導(dǎo)入,經(jīng)驗(yàn)分享,以“旅行”為話題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,感受快樂,表達(dá)生活中最喜愛的)
二、基本部分:感受音樂,體驗(yàn)合作。
1、初步感受音樂。
。1)今天老師邀請(qǐng)你們參加我的音樂旅行團(tuán),旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽的曲子,仔細(xì)聽——播放音樂。
。2)師:“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰來學(xué)一學(xué)?”
。3)請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”,并帶著孩子一起念音樂里的這個(gè)部分。
。4)師:“猜猜看,什么是酷氣氣?”
。5)師:“旅行中玩得最開心的時(shí)候就會(huì)說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。
。6)師:你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心!
。7)引導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂時(shí)刻,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在游玩,如爬山登上山頂時(shí)的快樂。
。8)師:“海邊游玩真開心,就讓我們一起到海邊做快樂的事,最開心的時(shí)候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來,如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn),也可以說別的快樂事情)
。9)師:“登山時(shí),登得越高,看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望,你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)
(10)師:“登上山頂,看到美麗的景色是我們最快樂的時(shí)刻,讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。
2、通過圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。
(1)師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音樂,教師隨著音樂繪圖譜。)
師:“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂,教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。
師:“一共要爬幾次才到山頂?”
(2)引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>
(3)教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“酷氣氣”。
(4)教師指圖譜,幼兒律動(dòng)。
。5)個(gè)別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動(dòng)。
(6)請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。
。ǚ治觯和ㄟ^幼兒會(huì)議旅游情景,讓幼兒感受快樂,用肢體表達(dá)快樂,學(xué)習(xí)快樂語錄:酷 酷 酷氣氣)
將音樂融入旅行游戲中,讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游。
3、合作游戲“快樂的旅行團(tuán)”。
(1)教師出示“導(dǎo)游旗”。
師:“各位游客大家好,歡迎來到音樂旅行團(tuán),我是你們的導(dǎo)游,今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧——”
(2)教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。
(3)把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán),在音樂聲中三個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。
(4)教師提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲,并且明確在音樂進(jìn)行到“酷氣氣”的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。
。ǚ治觯涸O(shè)置旅行團(tuán)旅行,制定游戲規(guī)則,要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團(tuán),進(jìn)一步感受音樂)
三、結(jié)束部分:提出新的旅行點(diǎn),延伸活動(dòng)內(nèi)容,幼兒聽音樂往外走。
師:“除了海邊和高山,你們還想到哪里玩呀?”
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過感受和表現(xiàn)音樂的美感,激發(fā)幼兒對(duì)親人的關(guān)愛。
2.感應(yīng)歌曲速度的快慢,初步認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。
3.通過創(chuàng)意肢體造型,培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。
活動(dòng)流程:
復(fù)習(xí)律動(dòng)——感受歌曲旋律——樂器伴奏——音樂游戲
一、復(fù)習(xí)歌曲律動(dòng)《我愛媽咪》,在媽媽與寶寶分享母親節(jié)禮物的同時(shí),激發(fā)幼兒對(duì)親人的關(guān)愛。
媽媽:寶寶們,今天媽媽真開心。因?yàn)槲沂盏綄殞殏兯偷哪赣H節(jié)禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書、玩具……,但我最喜歡的這件禮物是用錢也買不到的,最珍貴的,它就是你們對(duì)媽媽的愛。
1.放歌曲《我愛媽咪》媽媽和寶寶們聽音樂唱歌做律動(dòng)。
二、故事引導(dǎo):《送禮游戲》,感受歌曲旋律
1.禮物狂想。
媽媽:母親節(jié)也是外婆、奶奶的節(jié)日,我們要送什么禮物好呢?幼兒自由回答
寶寶和媽媽聽第一遍音樂。(要求:媽媽和寶寶安靜的聽,用手輕輕拍節(jié)奏。)
媽媽:寶寶你們送的禮物是什么形狀的,怎么拿?
幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)。
媽媽和寶寶聽第二遍音樂(要求:用拿禮物不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂速度的快慢)
媽媽:剛才的.音樂里出現(xiàn)了一個(gè)新節(jié)奏,我們叫它ti ri ti ri。
2.幼兒認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。
三、樂器伴奏——感受音色特質(zhì)。
媽媽:媽媽這里有兩種樂器,一種是銅碰鐘,一種是圓舞板。你們聽聽他們的聲音。
1.幼兒聽兩種樂器的聲音,分辨長音和短音。
2.樂器伴奏。
a段:銅碰鐘演奏。
間奏:輕哼旋律。
b段:圓舞板演奏。
四、音樂游戲《送禮給外婆》。幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型,感應(yīng)歌曲速度的快慢。
1.送禮之旅
媽媽:我們?yōu)橥馄、奶奶買好禮物,現(xiàn)在我們一起送禮去。
a段音樂:媽媽和寶寶拿禮物(抱、拎、提、扛)
間奏:變換各種交通工具。
b段音樂:媽媽和寶寶搭乘交通工具(火車、汽車、飛機(jī)、船)
2.幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
媽媽:剛才寶寶和媽媽一起坐了許多的交通工具。現(xiàn)在媽媽請(qǐng)寶寶分成幾組,你們搭出交通工具的造型,一會(huì)我們要乘坐你們自己造的交通工具給外婆送禮去。
幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
3.聽音樂,幼兒做造型動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
歌曲游戲《送禮給外婆》,它的曲式是AB形式的,僅有4句樂句,簡單有趣、符合中班幼兒年齡特點(diǎn),不管是唱還是念都能朗朗上口。
本次活動(dòng),最大的優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)己的感受,我也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性,使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出活動(dòng)中的親情氛圍,在活動(dòng)中,當(dāng)起17位孩子的“媽媽”,還大膽運(yùn)用夸張、豐富的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會(huì)學(xué)得輕松、有趣。
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