中班教案（集合4篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標：
1、理解故事內容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能用比較完整的語言回答問題。
活動準備：
1、掛圖20號；《小朋友的書·勤勞的人們》。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。
活動過程：
1、引出話題教師出示掛圖進行講述：有三種房子：一是草房子、二是木房子、三是磚房子，你認為哪種房子最結實？為什么？你們覺得哪種房子最結實呢？我請小朋友們開動小腦筋，想一想為什么你覺得這種房子最結實，我要請手舉得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我請？？？回答~~ 接下來請？？？他們都有自己的想法，都很積極的開動小腦筋（——————）
現(xiàn)在，瑤瑤老師的故事里就有這三種房子，我們來聽一聽故事里，哪種房子最結實。你們可要仔細聽嘍，故事里會不會和你想的一樣��？
2、引出故事豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事：以大概整體陳述為主，暫不出圖片加掛圖，讓孩子有一個想象的.緩沖期）
提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結實？看孩子們第一遍聽的效果來決定是否緊接著問問題呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么？（是的呀，我們造房子是要付出辛勤的勞動的呀，其實我們做任何事情都要付出辛勤的勞動的，我相信所有小朋友們都應該懂得這個道理的哦）教師第二遍講述故事：以最完整、形象的姿態(tài)講演故事（為孩子們做故事表演做鋪墊），并根據(jù)孩子們的反應及時調節(jié)
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？嘟嘟是怎么對付大灰狼的？
3、幼兒聽故事邊看掛圖，邊學講故事。接下來我再仔細地講述一遍故事，聽完故事我請能干的小朋友自己來給我們講一講故事，你們可要用心聽哦
4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽和小豬，邊學講故事邊游戲。聽完故事，我們一起來玩一下這個故事里的游戲，我要請表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬，我來表演豬媽媽，看誰的手舉得端正又漂亮？那我們先來試一遍。
這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟……
5、幼兒討論
那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書看一看這整一個故事，小朋友們先自己看，看完后有什么想問的，請你提出來，我們一起來討論；還有你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子，請你們自己想象，還有告訴大家為什么你會造這樣的房子（小朋友自己閱讀自己的書）
提問：你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？哇，講得真棒，只有我們辛勤勞動了，我們才能像嘟嘟一樣造出堅固的房子。那我希望小朋友們都能用自己勤勞的雙手給自己建造出世界上最堅固的房子。你們相信自己嗎？我們?yōu)樽约簩硪焓澜缟献顖怨痰姆孔佣墓恼瓢蓗~~
活動結束
中班教案 篇2
活動目標：
1.理解布的日常用途。
2.進一步感受布豐富的質感。
活動準備：
1.幼兒帶來的各種質地的小塊布料。
2.幼兒用書第4頁。
活動過程：
一、討論"布可以做什么"。
1.展示幼兒帶來的各種質地的布，調動幼兒日常生活經(jīng)驗，進行討論。
--教師：布在平時生活中可以用來做什么？（穿的'、玩的、被子、窗簾、桌布、毛巾、袋子、包包等）
2.初步感受不同質地的布料有不同的用途。
--教師：這是誰帶來的布料？看一看、摸一摸，你覺得它適合做什么？說說你的理由。其他的小朋友覺得他的想法合適不合適？（教師可表述自己的意見）。
二、尋找教室中的布質品。
1.請幼兒說說；你所帶來的的布料和教室里哪一塊布料很像？它做成了什么？你覺得它還可以做什么？
三、欣賞幼兒用書中精美的布制品圖片，擴展幼兒的思維。
1.請幼兒看幼兒用書，欣賞其中制作精美的布制品圖片。可以請幼兒猜一猜做的是什么，教師也可以直接向幼兒介紹"這是用來做什么的"
活動延伸：
1.布藝坊：收集布制品，在游戲區(qū)設置"布藝坊"供幼兒進行角色游戲。
活動提示：
1.整個活動中，教師應讓充分想象與表達�？紤]到幼兒已有經(jīng)驗的不同，對布的認識也不一樣，因而教師要耐心等待，善于啟發(fā)。
2.該或動可以進一步向藝術領域擴展，如從色彩、圖案等方面欣賞布制品，提高幼兒的審美能力。
3.將幼兒帶來的小塊布料壓膜懸掛，將"精美的布制品圖片"布置在墻上，提供一些布料、彩筆等，設置角色游戲"布依坊"。
中班教案 篇3
活動目標：
1、喜歡講述活動，能大膽地在集體面前講述。萬紅幼兒園俞文嬋
2、理解動詞，能用正確的動詞講述運水果的多種方法。
3、懂得做任何事都有多種辦法，但要尋求巧辦法、好辦法。
活動準備：
1、與課題有關的課件。
2、水果籃、水果、布袋、扁擔等。
3、字卡、圖卡。
活動過程：
一、導入：
秋天到了，果園里的果子熟了，今天，老師帶小朋友去看一看。聽音樂進入。
二、運行課件，展示畫面“豐收的果園”
提問：我們來到了什么地方呀？
果園里有哪些水果？
三、設置提問，啟發(fā)幼兒想象多種運水果的方法。
1、果園是誰的呀？
2、猴爺爺來到果園里心里怎么樣？
3、猴爺爺又怎么啦？
4、想象猴爺爺為什么發(fā)愁？幼兒充分講述后，教師點擊畫面，用猴爺爺自己的話小結。
5、猴爺爺請來了誰來幫忙？他們怎么說的？教師點擊畫面，出示動物。
6、那么這些小動物會用什么辦法幫猴爺爺運水果呢？
幼兒討論，講述。
四、觀看課件，鞏固對動詞的理解運用。
小豬、小兔抬著石榴
小狗挑著香蕉
小馬馱著蘋果
小刺猬背著蘋果
引導幼兒邊講述邊表演。
五、教師小結：
運水果的方法可真多，可以背、挑、馱、抬，還可以推著小車運水果。
六、小螞蟻的力氣最小，它會用什么方法運水果呢？
點擊畫面：
1、觀看小螞蟻是怎樣運水果的？
2、組織幼兒討論小螞蟻的方法好不好？力氣最小，運得又快又多。
師小結：運水果的`方法有好多種，只要你肯動腦筋，那你就會想出既快有省力的辦法。
七、點擊畫面：
1、總結：在大家的齊心努力下，果園里的水果基本運完了，我們?yōu)樾游锕恼啤?br/>2、還有這串葡萄，猴爺爺想請我們小朋友幫忙，小朋友想一想，可以用什么方法呢？（捧、托、提等）
八、結束：
幫猴爺爺運完了水果，小動物們都回家了，我們小朋友也該回家了，跟客人老師再見。
中班教案 篇4
活動內容：區(qū)域活動——小動物找家
活動目標：
1、讓幼兒了解各種動物的家。
2、感受家的溫暖。
活動準備：
益智區(qū)：有關介紹小動物生活習性的圖書。
表演區(qū)：投放小動物頭飾。
手工區(qū)：投放制作家的各種材料（蠟筆、畫紙等。）
活動過程：
一、 出示各種動物圖片
看這些動物是誰呢？你們認識嗎？來看看他們住在哪里？
二、出示轉盤看一看圖片上的是誰的家
三、介紹區(qū)角材料，提出活動要求
益智區(qū)：有關介紹小動物生活習性的`圖書。
表演區(qū)：投放小動物頭飾。
手工區(qū)：投放制作家的各種材料（蠟筆、畫紙等。）
請你們看一看這些新玩具可以怎么玩呢？
四、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動，教師巡回指導。
五、幼兒聽音樂結束活動，收拾整理玩具
六、評價幼兒活動
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