小班教案10篇(精選)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)《鼠寶寶找朋友》的故事,理解體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
2、理解故事,會(huì)用故事里的短句回答問(wèn)題,初步學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式:會(huì)...又會(huì)...。
3、知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老鼠卡片
2、教學(xué)課件《鼠寶寶找朋友》;教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示"鼠寶寶"卡片,引起幼兒興趣。
(1)教師邊說(shuō)邊出示鼠寶寶:吱吱吱吱……聽(tīng)!誰(shuí)在叫?他會(huì)說(shuō)什么?
(2)教師模仿鼠寶寶:我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。提問(wèn):鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的`朋友?怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳?
。3)幼兒動(dòng)作體驗(yàn)(跑跑、跳跳),初步理解會(huì)跑又會(huì)跳的含義。
(4)引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》并請(qǐng)幼兒猜測(cè):猜一猜,鼠寶寶會(huì)找誰(shuí)做朋友?為什么?
2、欣賞故事,初步感受故事的有趣。
。1)播放教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》最后一小節(jié)不放(2)提問(wèn):鼠寶寶到底找了誰(shuí)做朋友?
3、播放課件,再次講述故事并適時(shí)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。1)鼠寶寶首先找到誰(shuí)?它找到布娃娃,為什么說(shuō):不要,不要?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠寶寶)
。2)鼠寶寶接著找到誰(shuí)?它找到小鴨子,為什么說(shuō):不要,不要?(請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小鴨子的特征并模仿小鴨子和鼠寶寶)
。3)鼠寶寶又找到了誰(shuí)?它找到小青蛙,為什么說(shuō):不要,不要?(請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠寶寶)
(4)幼兒學(xué)說(shuō)短句并做動(dòng)作體驗(yàn)后繼續(xù)提問(wèn):小花貓會(huì)跑又會(huì)跳,鼠寶寶為什么要趕快逃?(請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小花貓的特征并模仿小花貓和鼠寶寶)
4、教師與幼兒表演故事,熟悉故事內(nèi)容(引導(dǎo)幼兒把故事講出來(lái))教師扮演旁白和鼠寶寶,幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語(yǔ)言講出來(lái)。(自己表演一次)
5、出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》,引導(dǎo)幼兒自主閱讀。
師:故事還沒(méi)有結(jié)束,你們猜一猜,鼠寶寶能不能找到一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友?為什么?
師:有的小朋友說(shuō)找到了,有的小朋友說(shuō)沒(méi)找到,那我們自己去書(shū)里面找找答案吧。
出示閱讀材料2《鼠寶寶》找朋友讓幼兒自己閱讀,強(qiáng)調(diào)正確的閱讀方式。
教師指導(dǎo)閱讀,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
6、揭曉答案,把故事講完,鞏固句式:會(huì)…又會(huì)師:鼠寶寶找到會(huì)跑又會(huì)跳的朋友了嗎?找到了誰(shuí)呢?
教師把故事完整的講述一遍結(jié)束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧?我們身邊這么多朋友開(kāi)不開(kāi)心?
鼠寶寶會(huì)跑又會(huì)跳,老師會(huì)唱歌又會(huì)跳舞,你們會(huì)什么又會(huì)什么?
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事的內(nèi)容:一家人即使吵架了,也不會(huì)(并且不應(yīng)該)分開(kāi)。
2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、刺猬媽媽和獅子爸爸。
教師出示媽媽和爸爸的形象,請(qǐng)幼兒看一看這兩個(gè)人是誰(shuí)。
師:他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子。
二、爸爸媽媽生氣了。
1、我喜歡爸爸媽媽,可是我不喜歡他們吵架。
2、幼兒聽(tīng)教師講述一遍故事。媽媽生氣了,變得像什么一樣?為什么?
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖再次欣賞故事。
1、故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家,為什么(寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉,家里的人不能分開(kāi)。)
2、寶寶讓媽媽找不到,躲到了哪些地方?最后發(fā)生了什么以外的事?(不小心撞到了桌角)
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)寶寶不小心碰到了,爸爸媽媽兩人還生氣嗎?他們是怎么做的?(都非常關(guān)心寶寶不吵了)。
四、爸爸媽媽別生氣。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)與沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣的樣子?
2、你們的.爸爸媽媽生氣時(shí),會(huì)怎么說(shuō),怎么做?
五、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。
(如:對(duì)爸爸媽媽說(shuō)"別吵了,我們是親親熱熱的一家人等,別吵了,小朋友都不吵架的等等,)
六、活動(dòng)總結(jié):
小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了,要想辦法阻止爸爸媽媽,讓爸爸媽媽不生氣,這樣一家人就親親熱熱在一起!
七、活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)出汗后的處理辦法,初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
2、了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
出汗圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師:小朋友,我們一起到戶外去做了游戲后你們會(huì)感覺(jué)怎么樣呢?
教師:做完運(yùn)動(dòng)后會(huì)怎樣?
教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身體的一些變化,并用自己的話進(jìn)行回答。
小結(jié):在外面進(jìn)行了運(yùn)動(dòng),我們會(huì)覺(jué)得很熱,身上黏糊糊的,并且濕濕的。這是為什么呢?原來(lái)是我們出汗了。
二、讓幼兒知道出汗時(shí)的處理方法,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照顧自己
教師:小朋友,我們平時(shí)身上出汗了,我們可以怎么樣呢?
教師:怎么樣才能夠讓自己覺(jué)得舒服一些呢?
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行回答。
小結(jié)幼兒回答:原來(lái)我們很熱的時(shí)候會(huì)去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。
教師:小朋友,你們?cè)谧约簾、出汗?時(shí)候想出了這么多的方法。
教師:但是我們運(yùn)動(dòng)出汗了以后能不能馬上吹電扇或者是吃冷飲呢?
小結(jié):我們應(yīng)該先把身上的汗擦干,或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。
教師:小朋友,剛才我們出了很多汗,現(xiàn)在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!
教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。
教師:小朋友,剛才我們把身上的汗擦干凈了,現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣了呢?
小結(jié):身上的汗水擦干凈了之后,身上就不會(huì)有黏黏的感覺(jué)了。
而且會(huì)覺(jué)得清爽舒服很多。
三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用
教師:小朋友,你們知道人在什么時(shí)候會(huì)出汗嗎?
教師引導(dǎo)幼兒回答。
教師小結(jié):天氣熱的時(shí)候,運(yùn)動(dòng)后、生病的時(shí)候我們都會(huì)比較容易出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象,它能幫助人體排出過(guò)多的熱量和毒素,使人體恢復(fù)正常的體溫。
教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒在今后遇到出汗情況時(shí)能及時(shí)擦汗換衣,懂得照顧自己。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能頂著沙包快速行走,鍛煉自己的平衡性。
2. 在糧食游戲中能與同伴友好地合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):頂著沙包快速行走,鍛煉自己的平衡能力。
2.教學(xué)難點(diǎn):與同伴友好合作的進(jìn)行游戲,感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包、小椅子。
三、指導(dǎo)方案:
1.隊(duì)列練習(xí):原地踏步、六列縱隊(duì)走成大圓——兩個(gè)小圓——大圓
2.學(xué)習(xí)頭頂沙包,初步感受平衡。
。1)請(qǐng)孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。
。2)請(qǐng)沙包始終在頭頂上的孩子說(shuō)說(shuō)自己有什么好方法讓沙包不掉下來(lái)。
(3)師總結(jié):“頭抬起雙手打開(kāi),盡量保持自己身體的平衡!
(4)請(qǐng)孩子再次嘗試,讓每個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn)。
3.游戲:小飛機(jī)運(yùn)糧食
。1)孩子嘗試?yán)@過(guò)椅子進(jìn)行運(yùn)糧活動(dòng)
魚(yú)貫的.形式游戲。幼兒頭頂沙包,一個(gè)跟著一個(gè)走到終點(diǎn),并繞過(guò)椅子回到起點(diǎn),排成縱隊(duì)。
(2)競(jìng)賽游戲。介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成兩列縱隊(duì),每隊(duì)的排頭把沙包頂在頭上,從起點(diǎn)跑到終點(diǎn),繞過(guò)椅子跑回起點(diǎn),將沙包交給下一位幼兒?茨慕M最先全部跑完,且,在行進(jìn)過(guò)程中注意沙包不能掉下。
——教師示范,幼兒嘗試頂沙包行進(jìn)。
——幼兒進(jìn)行游戲,教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。
3.講評(píng)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
結(jié)合園本教研課題,本班在上學(xué)期的教研活動(dòng)中,主要開(kāi)展了以泥工游戲來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,大膽發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作想象力的教研主題,在上學(xué)期里,老師積極參與研究,深入了解幼兒參與活動(dòng)興趣和需要,豐富幼兒泥工活動(dòng)的內(nèi)容和想法。但在泥工游戲方面,材料不夠豐富,因此在本學(xué)期,老師以通過(guò)添加輔助材料,促進(jìn)幼兒發(fā)展為教研課題。在本次活動(dòng)中,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒積極參加泥工活動(dòng),在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn),在玩中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等方法,制作不同形狀的'點(diǎn)心、餅干。
2、嘗試使用輔助材料制作花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:泥團(tuán)、泥工板,小棍、不同花紋的輔助材料。
重點(diǎn)難點(diǎn):使用輔助材料,嘗試制作不同花紋
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)談話,引導(dǎo)幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買(mǎi)食品時(shí)看到的點(diǎn)心、餅干的形狀。
2、出示泥團(tuán)并討論。
①如果你想做兩塊“點(diǎn)心”,分到一塊泥怎么辦?讓幼兒知道把泥分長(zhǎng)兩塊。
、谠趺礃幼銮蛐危坑秒p手團(tuán)圓。
、墼趺礃幼鲩L(zhǎng)條形的點(diǎn)心?先團(tuán)圓,再用雙手來(lái)回搓長(zhǎng)。
、茉趺礃幼霰鈭A形的餅干或者點(diǎn)心?先團(tuán)圓后壓扁。
、菰趺礃幼龇叫蔚娘灨?先壓扁,后用小棍把四邊切直。
、抻檬裁崔k法在點(diǎn)心和餅干制作花紋?用小棍、塑料片壓上花紋。
3、幼兒操作,教師分別指導(dǎo)。對(duì)能力教強(qiáng)的幼兒,可鼓勵(lì)他們多做一二塊。
4、將作品放在大托盤(pán)里,師幼共同欣賞、評(píng)議。
活動(dòng)反思:
今天康毅夫從家里帶來(lái)一個(gè)用貝殼做成的小兔,教師觀察發(fā)現(xiàn),小兔除了用貝殼之外,還使用了其他輔助材料裝飾,可以引導(dǎo)幼兒觀察,使用輔助材料能夠使作品更完美,所以在今天的泥工活動(dòng)之前,老師讓幼兒猜想小兔是用什么做的,摸摸小兔,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)(涼、貝殼的紋象樓梯、硬、有些剌手),還使用了什么材料裝飾小兔(用水筆畫(huà)嘴巴,用小貼片粘的眼睛,脖子上系了一朵小花),幼兒說(shuō)得很全面,所以能夠很順利的引導(dǎo)幼兒在今天的泥工活動(dòng)中使用輔助材料,用牙簽在餅干上扎孔、用模型在餅干上壓模、用小刀切泥……幼兒玩得很高興。能夠完成今天的目標(biāo),老師還需要給幼兒提供更多的泥和幼兒所需要的材料,不斷完善泥工區(qū)材料。
小班教案 篇6
內(nèi)容與要求:
初步嘗試撕撕、貼貼的方法。
培養(yǎng)幼兒手工活動(dòng)的興趣,訓(xùn)練幼兒的小肌肉。
體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的快樂(lè),愿意親自動(dòng)手操作。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
將紙撕成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。
知道紙盤(pán)四周是粘貼的位置,盡量做到粘貼位置正確。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
天線寶寶、黑色袋子、范例一個(gè)。
皺紙若干、彩色紙盤(pán)人手一個(gè)、彩紙剪成的小花朵若干、漿糊、抹布、生日快樂(lè)歌曲磁帶。
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒思維特點(diǎn)屬于直觀形象,何況是對(duì)剛進(jìn)幼兒園才一個(gè)多月的寶寶們。由此在教學(xué)活動(dòng)中既要生動(dòng)又要與直觀的教具相結(jié)合,才容易理解接受。因此在活動(dòng)開(kāi)頭部分運(yùn)用變“魔術(shù)”的手法引起幼兒興趣并且結(jié)合了實(shí)物,讓幼兒更容易理解。
而且3-4歲的幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多數(shù)屬于感性的,結(jié)合“寓教育與游戲中”如果只是單調(diào)的讓幼兒動(dòng)手粘貼恐怕難以調(diào)起積極性。由此在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)中根據(jù)幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn),喜歡看動(dòng)畫(huà)片《天線寶寶》以及在日常生活中所我觀察到的本班幼兒在看小圖書(shū)總喜歡撕書(shū)特點(diǎn)的背景條件下,設(shè)計(jì)了為天線寶寶迪西過(guò)生日的活動(dòng)。
不但符合了十月份“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng),又滿足了幼兒喜歡天線寶寶,喜歡撕撕貼貼特別是撕的興趣,可以說(shuō)是在興趣中學(xué)習(xí)與游戲。
活動(dòng)流程:
引起興趣——討論演示——幼兒創(chuàng)作——送面條
。ㄒ唬┮鹋d趣
1、 小朋友,今天老師要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。小眼睛盯著看好了噢,等一下老師變個(gè)什么出來(lái)了呢?
教師故作神秘,拿出天線寶寶,開(kāi)始吹氣……慢慢變大咯。(事先用黑色塑料袋套好)
今天是天線寶寶的生日,我們來(lái)為他過(guò)生日好嗎?生日的.時(shí)候要做些什么呀?(幼兒回答)
小結(jié):原來(lái)生日的時(shí)候要吃蛋糕……還要吃面條。
。ǘ┯懻撗菔荆
1、裝飾盤(pán)子
(1)今天是迪西的生日,我們給他下面條吃好嗎?面條裝在哪里呢?(幼兒回答)
。2)出示盤(pán)子:咦,你們覺(jué)得盤(pán)子平平的,光光的,好看嗎?(不好看)。那我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,動(dòng)動(dòng)小手把盤(pán)子寶寶打扮的漂亮一點(diǎn)好不好呀?
。3)教師做示范后,再請(qǐng)一幼兒前來(lái)粘貼。(小花)
2、示范撕面條
(1)討論:面條吃過(guò)嗎?是什么樣子的呢?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng))。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試撕面條。
。3)面條做好了應(yīng)該裝在哪里的呀?(將面條裝在盤(pán)中)。
。ㄈ┯變簞(chuàng)作:
創(chuàng)作要求:(1)先粘貼再做面條。
。2)小花應(yīng)盡量貼在盤(pán)子的周圍。
(3)花花紙撕成條狀的基礎(chǔ)上再撕的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)些。
教師分組觀察指導(dǎo):主要指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
(四)送面條:
喂娃娃吃面條,說(shuō)“生日快樂(lè)”!
播放生日快樂(lè)歌曲,營(yíng)造氛圍。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步嘗試選擇喜歡的材料裝飾小包。
2.鞏固材料的使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.廢舊報(bào)紙、各色水粉顏料
2.各色即時(shí)貼
3.小包紙樣
活動(dòng)流程
欣賞感受——回憶用法——幼兒操作——玩玩小包
1.欣賞感受
出示范例,問(wèn):“這小包漂亮嗎?”
說(shuō)說(shuō)小包上的花紋是用什么變出來(lái)的?
2.回憶、演示材料用法
紙團(tuán):要點(diǎn)—用力把紙團(tuán)小,才去蘸顏料。
即時(shí)貼:貼在空的.地方,不貼重復(fù)。
可以一起用在包上。
3.幼兒操作
鼓勵(lì)幼兒愿意選擇喜歡的材料制作。
注意留出空處,可以用不一樣的材料。
老師及時(shí)幫助個(gè)別幼兒。
4.玩玩小包
拿著小包走走玩玩,說(shuō)說(shuō)自己用什么材料變出花樣來(lái)的?
活動(dòng)結(jié)束:
寶寶是否愿意自由選擇與別人不一樣的材料?對(duì)選擇材料的興趣?
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前跳、
2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔子頭飾若干;
2、胡蘿卜若干,分散在場(chǎng)地一端;
3、塑料圈若干;
活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)輕輕跳
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
。1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。
(2)兔媽媽醒來(lái)了,并且親切地說(shuō):"天亮了,孩子們?cè)撔蚜恕?在音樂(lè)的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作,并且整理衣服。
。3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來(lái)鍛煉一下身體。
2、教幼兒跳:屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。
3、游戲:《小白兔拔蘿卜》
兔媽媽說(shuō):"孩子們,我們要開(kāi)始勞動(dòng)了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來(lái),但是田地里我們很遠(yuǎn),我們應(yīng)該怎么去呢?"開(kāi)汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場(chǎng)第一周后,老師邊講邊示范從汽車上跳下來(lái),跳時(shí)兩只手?jǐn)?shù)起來(lái)作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。
4、結(jié)束部分:分配幾個(gè)幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤(pán)做小司機(jī)開(kāi)車帶小兔子回家后,把拔來(lái)的蘿卜送給來(lái)的客人。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課我自己感覺(jué)美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠,如果能為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一個(gè)蘿卜的話,就不會(huì)有小朋友站在后面等待,就可以一個(gè)跟著一個(gè)去拔蘿卜,還可以分組比賽拔蘿卜,看哪一組拔得蘿卜最多,就哪組勝利。這樣的話能夠達(dá)到更好的`效果,小朋友參與的積極性會(huì)更高。
通過(guò)這節(jié)課使我更加意識(shí)到老師的課前準(zhǔn)備對(duì)一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備,教案的熟悉和老師的課堂組織語(yǔ)言也都是非常重要的。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)教師的指導(dǎo),讓孩子們懂得故事所講的內(nèi)容
2、讓孩子了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成漂亮的蝴蝶
3、學(xué)習(xí)四個(gè)字:個(gè)、顆、塊、片;
4、學(xué)說(shuō)一個(gè)短語(yǔ):我吃了……
活動(dòng)準(zhǔn)備
《好餓的毛毛蟲(chóng)》故事課件。
扮演毛毛蟲(chóng)所用的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們,大家快來(lái)看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的東西啦?(教師拿出扮演毛毛蟲(chóng)所用的頭飾)
幼:毛毛蟲(chóng)。
師:小朋友們真聰明,毛毛蟲(chóng)可好玩了,你們誰(shuí)想扮演一下毛毛蟲(chóng)。
幼:我想、老師我也想、、、、、、
師:哇!有這么多小朋友都想扮演毛毛蟲(chóng),那你們誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)每天都喜歡干什么呢?
幼:不知道
師:大家先跟老師一起看一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事吧!看完之后讓你們就知道毛毛蟲(chóng)每天都喜歡干什么了!然后才能演好毛毛蟲(chóng)哦!
二、欣賞故事。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》
春天來(lái)了,所有的樹(shù)都長(zhǎng)出了綠綠的葉子!在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨,一棵大樹(shù)的葉子上有個(gè)卵,這是什么的卵?你看它在動(dòng),還伴隨有裂開(kāi)的聲音,快看從里面爬出來(lái)一條毛毛蟲(chóng),好瘦、好小的毛毛蟲(chóng)啊,它抬起頭,東瞧瞧,西看看,好像在想:我往哪邊爬呢?這時(shí)小毛毛蟲(chóng)聽(tīng)到自己的肚子咕嚕嚕的叫了,哦!原來(lái)毛毛蟲(chóng)餓了,它是想看看哪邊有吃的。
它終于發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處就有好多好吃的!它就朝著那些好吃的爬過(guò)去!
小毛毛蟲(chóng)努力地爬啊爬,終于爬到了好吃的食物跟前,它張開(kāi)小嘴,迫不及待地大吃了起來(lái),它先吃了一個(gè)甜甜的蘋(píng)果,感覺(jué)肚子沒(méi)吃飽,又吃了兩個(gè)黃黃的柿子、接著又吃了三片嫩綠的'樹(shù)葉、四個(gè)香香的巧克豆、五顆紫色的葡萄。它一邊吃,一邊長(zhǎng),吃了一大堆好吃的,毛毛蟲(chóng)的肚子變的又大又圓,它感覺(jué)肚子已經(jīng)滿滿的了,再也吃不下去了。于是它就趴在那一動(dòng)不動(dòng),休息了一會(huì),它脫掉毛茸茸的外衣,變成了一個(gè)蛹,趴在樹(shù)上美美的睡起覺(jué)來(lái)。
毛毛蟲(chóng)這一覺(jué)睡了好多天才醒過(guò)來(lái),毛毛蟲(chóng)醒來(lái)以后,發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。后背上長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀,變成了一只漂亮的蝴蝶。
三、理解故事內(nèi)容。
師:小朋友毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事看完了,那這個(gè)故事好不好?
幼:好。
師:那小朋友誰(shuí)知道,故事里的毛毛蟲(chóng)吃了什么好吃的?吃了幾個(gè)?毛毛蟲(chóng)睡醒之后變成了什么?
幼:一個(gè)蘋(píng)果、二個(gè)黃柿子、三片樹(shù)葉、四塊巧克力、五顆葡萄,美麗的蝴蝶。
師:小朋友們都答對(duì)了,你們真棒!那就來(lái)和老師一起來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)吧!
通過(guò)提問(wèn)同時(shí)也讓幼兒學(xué)習(xí)量詞;個(gè),根,棵,塊,片。
四、情景游戲。
讓幼兒跟著老師學(xué)故事情景,邊做邊說(shuō),模仿毛毛蟲(chóng)吃食物、變蝴蝶的過(guò)程
小班教案 篇10
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
本主題活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì),由于小班幼兒動(dòng)作和語(yǔ)言的發(fā)展,生活范圍的擴(kuò)大,獨(dú)立性的增強(qiáng),對(duì)周圍的事物有強(qiáng)烈的興趣,在活動(dòng)內(nèi)容上我將幼兒日常生活中熟悉的標(biāo)志為切入點(diǎn),引發(fā)他們認(rèn)識(shí)清真標(biāo)記的欲望,但是小班幼兒年齡小,受到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等的限制,而通過(guò)游戲的手段,促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展是較好的一種方式。借助幼兒對(duì)游戲的喜愛(ài),在認(rèn)識(shí)清真標(biāo)記后,我設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng),幫助幼兒鞏固其對(duì)清真標(biāo)記的認(rèn)識(shí),使幼兒在情景體驗(yàn)、多元互動(dòng)中獲得認(rèn)知、社會(huì)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識(shí)整合,為我園民族教育教學(xué)活動(dòng)更好的開(kāi)展做好鋪墊工作,促進(jìn)幼兒注意周圍事物的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)各種形式,初步認(rèn)知“清真”標(biāo)記。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種幼兒生活中熟悉的標(biāo)記課件。
2、每人一份標(biāo)記圖片,筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師逐一出示各種幼兒熟悉的標(biāo)記,引起幼兒興趣。
師:你們認(rèn)識(shí)它嗎?你怎么一看就知道的`?(出示肯德基圖片)
肯德基里有什么?有好吃的炸雞腿…我們做個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示肯德基呢?想一想這又是什么標(biāo)記?…做個(gè)什么動(dòng)作表示呢?
二、教師出示清真標(biāo)記幼兒認(rèn)識(shí)教師:它是誰(shuí)?像什么?
這是清真標(biāo)記,上邊有“清真”兩個(gè)漢字,下面像許多小蝌蚪排在一起的是阿文,清真標(biāo)記是綠顏色的,清真標(biāo)記是少數(shù)民族特有的標(biāo)記;清真就代表純凈樸潔,無(wú)塵無(wú)染的意思。有清真標(biāo)記的地方是沒(méi)有豬肉的。
清真標(biāo)記可以用個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示呢?
我們國(guó)家是一個(gè)有五十六個(gè)民族的大家庭,大家相親相愛(ài)的在一起,我們用抱一抱來(lái)表示清真標(biāo)記。
三、以游戲的形式,鞏固幼兒對(duì)清真標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
師:小朋友們好能干,認(rèn)識(shí)這么多標(biāo)記,我們來(lái)玩?zhèn)游戲“看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)”。
。ń處熆焖俪鍪靖鞣N標(biāo)記圖片讓幼兒認(rèn)知)
師:小朋友的眼睛真亮,一下就看到是什么標(biāo)記出來(lái)了。告訴你們,現(xiàn)在啊,有趣的“清真”標(biāo)記躲起來(lái)了,我們一起把他找出來(lái)好不好?(每人一張標(biāo)記圖片,請(qǐng)幼兒給有清真標(biāo)記的圖片打鉤)
師:小朋友們好能干,標(biāo)記們說(shuō)他們還要和小朋友們玩游戲,開(kāi)上小汽車一起出去找找標(biāo)記朋友吧!
滴滴嘟嘟···小汽車門(mén)快開(kāi)到XX標(biāo)記這里,這是什么標(biāo)記?有好吃的···,在開(kāi)到XX標(biāo)記那里···,這是什么標(biāo)記?有好玩的···
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:你們真棒!我們和好玩的標(biāo)記說(shuō)再見(jiàn)吧!
活動(dòng)建議:
1、家園共育:回家后幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下繼續(xù)尋找生活中有清真標(biāo)記的物品。
2、領(lǐng)域滲透:為以后認(rèn)識(shí)回族的民族特點(diǎn)做鋪墊。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-10
小班教案(精選)07-24
小班教案(經(jīng)典)07-24
小班教案07-20
小班的教案11-17
小班的教案04-26
小班教案[經(jīng)典]07-27
小班教案[精選]07-22
小班教案(精選)07-30
小班教案【精選】07-31