中班科學(xué)教案(精選7篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的中班科學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了,泥土里.草地上.樹(shù)叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營(yíng)養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。
。1)提問(wèn):薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上.小河邊. 樹(shù)叢中,是自己長(zhǎng)出來(lái)的',我們又叫它野菜。)
。2)提問(wèn):你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營(yíng)養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。
2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
。1)組織幼兒在戶外的草地上.樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
。2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗;顒(dòng)建議:此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在活動(dòng)中,教師能分配好自己的角色,起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們?cè)谕嬷、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
2、增進(jìn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí),了解樹(shù)葉最常見(jiàn)的幾種顏色,形狀,簡(jiǎn)單地知道樹(shù)的一些用途。
3、提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:放大鏡,各種樹(shù)葉,圖片,油畫(huà)棒,幼兒繪畫(huà)用紙,音樂(lè)《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒觀察樹(shù)葉的興趣:
教師講述:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的氣溫,農(nóng)作物、樹(shù)葉等的變化。
教師:“秋風(fēng)輕輕地吹,樹(shù)葉寶寶從樹(shù)媽媽身上飄落下來(lái),我們來(lái)和小樹(shù)葉做朋友,好嗎?”“請(qǐng)小朋友在筐里拿出一片干樹(shù)葉和一片新鮮的落葉,”“讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下你的好朋友,好嗎?”
二、觀察認(rèn)識(shí)樹(shù)葉:
1、引導(dǎo)幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別?
幼兒觀察后,教師提問(wèn)幼兒:干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣?
干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣?干落葉和新鮮落葉用手一抓會(huì)怎么樣?
教師:干落葉卷曲不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。未干落葉形狀平坦,美麗,顏色黃綠色,紅色等,葉脈柔軟,有水分,把它放在手中握一握,伸展開(kāi)還和原來(lái)一樣。
2、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,把自己見(jiàn)到的落葉形狀、顏色、大小描述出來(lái)。
3、展示圖片,讓幼兒欣賞,告訴幼兒:秋天來(lái)了,樹(shù)葉有的變黃,有的變紅,從樹(shù)上落下來(lái),這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù),也叫闊葉樹(shù)。
4、用放大鏡觀察認(rèn)識(shí)葉子的外觀,用手摸葉子的脈絡(luò),認(rèn)識(shí)樹(shù)葉正反面的不同。
5、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的'用途。
三、做樹(shù)葉拓印畫(huà)。
四、作品欣賞,。
欣賞幼兒作品,說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉?讓幼兒互相欣賞同伴的作品,并說(shuō)一說(shuō)在活動(dòng)中的感受,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、親情活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們之所以有這樣的作品,應(yīng)該感謝樹(shù)媽媽?zhuān)鯓痈兄x樹(shù)媽媽?zhuān)恳龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的做法。唱歌《小樹(shù)葉》,加深對(duì)樹(shù)媽媽的親情感,教育幼兒保護(hù)樹(shù)木。
六、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒找一找哪些樹(shù)是落葉樹(shù),哪些樹(shù)不落葉?加深幼兒對(duì)科學(xué)自然的探索和求知欲望。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在感知物體吸水現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒積極探索,尋找物體吸水的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手探索的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師與幼兒共同收集毛巾、海綿、紗布等吸水材料。
2、塑料筐、塑料盆。
3、紅墨水、剪刀、大白菜葉。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒初步探索這些材料吸水的秘密。
教師:“前幾天,老師讓小朋友們收集了一些能夠吸水的材料,我們來(lái)看看有哪些材料?”(海綿、紗布、毛巾、口罩等)
“那今天我們就來(lái)做一個(gè)吸水的游戲,請(qǐng)你想辦法用這些材料讓紅盆子里的水搬家到藍(lán)盆子里!保ㄓ變翰僮鳎
問(wèn)題:“為什么這些材料能吸水?”(幼兒講述,教師記錄)
教師小結(jié):小朋友找出了這么多的原因,原來(lái)這些材料上都有一個(gè)個(gè)的小洞和小孔,它們把水都吸到小洞和小孔里去了。
二、激發(fā)幼兒的探究愿望,進(jìn)行大白菜吸水秘密的實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)。
教師:“出示大白菜葉,這有什么用呢?我們小朋友來(lái)猜猜看。”
1、大白菜吸水實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你用剪刀把大白菜的'根剪掉,靠放在有紅墨水的盆子里,過(guò)一會(huì)兒你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(幼兒操作)
問(wèn)題:“大白菜能吸水嗎?”(大白菜能吸水)
2、尋找大白菜吸水的秘密。
問(wèn)題:“大白菜靠什么東西來(lái)吸水呢?”
我們來(lái)看一下,把白菜葉上的紅墨水擦干,然后用手掰開(kāi)看看,紅墨水被吸到哪里去了。
教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)了這么多的不同,有的小朋友說(shuō)是莖、有的說(shuō)是血管、有的說(shuō)是神經(jīng),那我們把這么多的名稱總結(jié)成一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小細(xì)管。
活動(dòng)延伸:
反過(guò)來(lái)討論,毛巾、海綿、紗布等是靠什么來(lái)吸水的呢?
活動(dòng)評(píng)析:
活動(dòng)中我為幼兒準(zhǔn)備的材料都是幼兒經(jīng)常接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我抓住這一教育契機(jī),注重創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,這樣使幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng),知道了一些能夠吸水的材料,它們是靠什么吸水的。
中班科學(xué)教案 篇4
1、探究的問(wèn)題:用同樣的力,小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?
2、試一試。
(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使勁按小桌子。
。2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使勁按小桌子。
3、記一記我的.實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
4、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
。1)桌面朝下時(shí),可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。
(2)把桌子正放時(shí),可看見(jiàn)桌腿陷入沙土很深。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞祖國(guó)各地各種各樣的房子,了解祖國(guó)建筑的多樣性,感受祖國(guó)建筑的特有風(fēng)貌和美。
2.初步了解各種民居與當(dāng)?shù)氐赜、氣候及居民生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)祖國(guó)各房子的圖片、圖書(shū)、照片,帶到幼兒園。
2.幼兒用書(shū)p15—16。
3.掛圖《中國(guó)古典建筑》、《中國(guó)特色民居》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、資料展示與交流
幼兒展示自己帶來(lái)的關(guān)于祖國(guó)各地房子的有關(guān)資料,互相交流欣賞。
幼兒介紹自己熟悉的房子。教師:你最喜歡的是哪一種房子?請(qǐng)你來(lái)向大家介紹介紹。
二、欣賞與感受祖國(guó)的古典建筑
出示《中國(guó)古典建筑》的掛圖,引導(dǎo)幼兒在中國(guó)古典民樂(lè)中欣賞,說(shuō)一說(shuō)自己的'感覺(jué)。
三、欣賞各地特色的民居
出示《中國(guó)特色民居》掛圖,引導(dǎo)幼兒分別描繪他們的特點(diǎn),重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的民居以及喜歡的原因。
四、繪畫(huà)表現(xiàn)
幼兒參照自己喜歡的房子圖片,把房子畫(huà)出來(lái),帶回家向爸爸媽媽介紹。
活動(dòng)延伸:
師幼共同將各種資料陳列起來(lái),布置成“有趣的房子”展覽會(huì)。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知磁鐵與鐵的關(guān)系,感受磁鐵在米中取回形針帶來(lái)的方便。
2、能積極參與活動(dòng),并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組準(zhǔn)備一個(gè)盒子,里面撒一些米,在米中混合一些回形針。
2、每組準(zhǔn)備一份取物的工具:筷子、勺子、吸鐵石,分別放置在小籃子里。人手一個(gè)空盒子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,導(dǎo)入活動(dòng):
1、(出示混有回形針的米)師:這些是什么?(米)米里還有什么?(回形針)
2、師:這是今天食堂里的阿姨們?cè)诮o小朋友準(zhǔn)備淘米做飯時(shí)在米袋里發(fā)現(xiàn)的,米和回形針混在一起,阿姨們還能馬上淘米嗎?(不能)必須把米中的回形針取出來(lái),阿姨們一時(shí)想不出什么辦法很著急,想請(qǐng)小朋友們幫忙,你有什么辦法能很快的把米中的回形針取出來(lái)嗎?
二、探索:用手取米中的回形針
1、師:我們用手把米中的.回形針取出來(lái)放在空盒子里,看能不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取干凈。
2、幼兒操作,教師觀察。
3、師:用手取米中的回形針你覺(jué)得怎么樣?為什么?(很慢)
三、提供工具,讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么工具。
1、師:老師帶來(lái)了一些工具,看看這些工具能不能把回形針取出來(lái)?
2、逐一出示工具:筷子、勺子、吸鐵石。師:這是什么?用它怎么取回形針?磁鐵能把回形針取出來(lái)嗎?磁鐵為什么不會(huì)把米吸起來(lái)?(磁鐵吸鐵的東西)
四、探索:用工具取回形針
1、提出操作要求:4人一組,每人選一樣工具,把米中的回形針取出來(lái)放在自己的空盒子里,中間可以換工具試試,換工具時(shí)要把原來(lái)的工具放回籮筐里,注意不要把米弄出來(lái)。取出回形針后想一想:你用的什么工具?是怎樣取出來(lái)的?
2、幼兒開(kāi)始用工具取回形針,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3、操作結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你用的什么工具,是怎樣把米中的回形針取出來(lái)的?個(gè)別幼兒回答并示范自己取回形針的方法。
4、師:你覺(jué)得這三種工具哪種取回形針又快又方便?幼兒自由地說(shuō)說(shuō)。
五、取回形針比賽。
1、提出要求:我們來(lái)比賽,每人取一樣工具,這次不能換工具,每張桌子上的小朋友自己比比,在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)取的回形針最多,當(dāng)老師喊停時(shí)必須停下來(lái),否則算犯規(guī)。
2、幼兒比賽,每組選出一個(gè)最多的幼兒上臺(tái)。詢問(wèn):你們用的是什么工具?
3、師:取米中的回形針用什么工具又快又方便?(磁鐵)得出結(jié)論:取米中的小鐵珠用磁鐵又快又方便。
六、活動(dòng)結(jié)束。
師:磁鐵的本領(lǐng)真大,幫我們快速地取出了米中的回形針。我們一起去告訴食堂里的阿姨,以后可以用磁鐵來(lái)吸鐵的東西,又快又方便,回去后也可以把我們的發(fā)現(xiàn)告訴其他的小朋友。我們一起把沒(méi)有回形針的米送到食堂里,交給阿姨們吧!結(jié)束。
中班科學(xué)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
四月的春季氣候溫潤(rùn),陰雨天過(guò)后,自然角里多了幾只蝸牛。"哇,蝸牛"好玩死了!""那個(gè)那么大,這個(gè)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)!""它縮進(jìn)去了。""它的觸角也縮進(jìn)去了。"孩子們你一言我一語(yǔ)地討論著。蝸牛的出現(xiàn)引起了他們極大的興趣和關(guān)注,只要在戶外發(fā)現(xiàn)一只蝸牛,他們就會(huì)圍在一起看,并指指畫(huà)畫(huà)地說(shuō)著關(guān)于蝸牛的事情。有的幼兒回家之后,還會(huì)從父母那里了解一些關(guān)于蝸牛的知識(shí),來(lái)分享給大家。順著孩子們的興趣與探究欲望,我緊緊抓住身邊的資源,開(kāi)展了本次科學(xué)活動(dòng)。幼兒科學(xué)活動(dòng)不僅僅是科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得途徑,更可以讓幼兒通過(guò)自身的感知、操作、發(fā)現(xiàn)來(lái)探究、關(guān)注自然,萌發(fā)好奇心,對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生興趣,并積累一定的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究方法。因此本次系列活動(dòng)特別注重幼兒的親自操作、自我發(fā)現(xiàn)和及時(shí)的.總結(jié)與討論,旨在讓幼兒在探究和總結(jié)中感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,并學(xué)會(huì)從總結(jié)和討論中不斷發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.探索、發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體特征、了解蝸牛的生活習(xí)性。
2.能大膽地用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)意與同伴分享。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蝸牛、玻璃片、放大鏡、青菜人手一份。
2.有關(guān)蝸牛的圖片、視頻。
3.大記錄紙一張、記號(hào)筆一支。
4.課前讓家長(zhǎng)帶孩子尋找蝸牛并帶到幼兒園;
四、活動(dòng)過(guò)程:
1. 分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn):你在哪里找到了蝸牛?
教師小結(jié):菜葉上、石頭縫里、泥土里、枯葉堆里都能找到蝸牛,原來(lái)蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的地方,在那里總能發(fā)現(xiàn)蝸牛。
2.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)。
出示大記錄紙
提問(wèn):你知道關(guān)于蝸牛的哪些知識(shí)?
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄
教師小結(jié):蝸牛有兩對(duì)觸角、柔軟的身體上背著一只漂亮的殼······
3.通過(guò)討論、交流、探索進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝸牛。
·討論:你還想知道有關(guān)蝸牛的哪些知識(shí)?
教師介紹實(shí)驗(yàn)工具
·幼兒分組觀察蝸牛,能輕聲地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
·集體交流分享,鼓勵(lì)幼兒大膽用完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師:你找到了哪個(gè)問(wèn)題的答案?
你發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里? 它的嘴巴在哪里?
結(jié)合課件驗(yàn)證蝸牛的外形特征。
教師小結(jié)(根據(jù)幼兒觀察后的回答):蝸牛有兩對(duì)伸縮自如的觸角,長(zhǎng)的那對(duì)觸角上有眼睛,短的觸角是用來(lái)找食物的,每只蝸牛貝殼上的花紋都不一樣,蝸牛爬過(guò)后會(huì)留下一條粘液可以使蝸牛足部保持濕潤(rùn),以免在爬行時(shí)把“腳”磨壞。
4.PPT欣賞蝸牛圖片,豐富相關(guān)知識(shí)
·蝸牛是世界上爬行最慢的動(dòng)物,也是世界上牙齒最多的動(dòng)物。
·原來(lái)蝸牛不但要冬眠,還要夏眠等。
5.延伸活動(dòng)
設(shè)問(wèn):是不是蝸牛,吃進(jìn)去紅我的食物拉出來(lái)的是紅色的便便。
教師在自然角里為你們提供草莓、青菜、蘿卜喂蝸牛,看看蝸牛喜歡吃什么?吃進(jìn)去的食物拉出來(lái)的便便是什么顏色?
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