小班教案必備7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2.練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉。 3.激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一張報(bào)紙,標(biāo)靶,布置大森林情景,小椅子16張.
三、活動(dòng)過程:
1.交代任務(wù),激發(fā)興趣。
教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的'大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng),F(xiàn)在,我們把鞋襪脫掉,讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2.觀察小腳的外形特征,了解腳的作用。
(1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會(huì)做小腳操呢!
(3)邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來走去真自如,(腳尖點(diǎn)地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)
(3)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫,感受快樂。
3.練習(xí)夾報(bào)紙走和跳
(1)出示報(bào)紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí):夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將
魔紙撕破,先繞過“大樹”(小椅子),再跳過“陷阱”,走過“獨(dú)木橋”,看誰先到目的地。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒繞過全部障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
4.練習(xí)用腳撕報(bào)紙,鍛煉腳部小肌肉
(1)教師示范用腳撕報(bào)紙。
(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙,要求:盡量用腳將報(bào)紙撕碎,并將撕碎的報(bào)紙撿起團(tuán)緊。
5.游戲“夾紙團(tuán)跳”
(1)自由練習(xí),盡量投遠(yuǎn)。 (2)組織比賽,看誰投得遠(yuǎn)。
6.游戲“砸標(biāo)靶”
出示標(biāo)靶,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng),如用腳畫畫,用腳撿地上的東西等。
小班教案 篇2
【游戲目標(biāo)】
吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉,提高孩子的肺活量,發(fā)展孩子的注意力。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
【游戲準(zhǔn)備】
彩色卡紙,固體膠。
【游戲玩法】
將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪,貼放一角在幼兒額頭上,幼兒用嘴巴吹氣,讓卡紙從臉上掉下來。可根據(jù)孩子的不同情況,適當(dāng)變換貼紙的位置,增加難度。
【游戲延伸】
可以請(qǐng)好朋友小組游戲或兩兩比賽,也可以改成在紙板墻上貼上紙條請(qǐng)幼兒吹,看誰能吹下更多的'紙條。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒安安靜靜的排隊(duì)洗手,懂得排隊(duì)洗手的規(guī)則。
2、教育幼兒能懂得節(jié)約用水,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:“寶寶們,誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的,有沒有排好隊(duì)?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答老師提出的問題。)
2、師:“我們一起來看一看,這些寶寶是則怎樣洗手的,誰做得對(duì),誰做的不對(duì)!(幼兒根據(jù)幼兒園視頻說一說,教師再進(jìn)行小結(jié)。)
二、教師組織幼兒洗手。
1、師:“今天我們來學(xué)一學(xué)正確的排隊(duì)洗手的方法,學(xué)好了以后洗手要每天這么做!
2、教師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊(duì)去洗手,首先要安安靜靜的進(jìn)入衛(wèi)生間,然后站在水池前,(、教案網(wǎng)出處)挽起兩個(gè)袖子,先開一點(diǎn)水,把手浸濕,然后擦上肥皂,注意肥皂不能擦得太多,最后過洗干凈,在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大,要節(jié)約用水,不能浪費(fèi)水寶寶。
3、第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒,也是這樣的.方法,然后在洗完手后,提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下,再去擦自己的毛巾,毛巾不能擦錯(cuò),要講衛(wèi)生。
三、小結(jié)活動(dòng)
師總結(jié)一下今天寶寶們練習(xí)的情況,對(duì)于有問題的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào),要求幼兒一定要做到安安靜靜,有禮貌的排好隊(duì)去洗手,最重要的不能浪費(fèi)小水滴。要懂得節(jié)約用水,做一個(gè)文明的寶寶。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng)《排好隊(duì),洗洗手》教育幼兒洗手時(shí)要排隊(duì),水龍頭開小點(diǎn),不能浪費(fèi)水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),不僅幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和常規(guī),同時(shí)又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高,課堂氣氛很好。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己的感官,學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。
2、愉快的參與活動(dòng),愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
無色透明的液體(水、糖水、鹽水)
黑色的液體(咖啡、可樂、醬油)
透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干
活動(dòng)過程:
一、 各種液體倒入塑料杯、鋪好臺(tái)布,與幼兒共同準(zhǔn)備。
二、 幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來辨別各種液體。
1、 桌上有各種顏色的液體,請(qǐng)幼兒按顏色進(jìn)行區(qū)分。
。ǔ戎⑻O果汁、西瓜汁)
(醬油、可樂)------
2、 幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來辨別各液體。
這些杯子里裝的液體很相象,鼓勵(lì)幼兒利用自己的各種感官來辨別。怎么判斷出哪個(gè)杯子里是什么呢?
3、 辨別好后請(qǐng)幼兒貼標(biāo)簽。
鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。與同伴共同貼標(biāo)簽。
4、 同伴共同總結(jié)我們的'感官有什么功能。
5、 為了安全,讓幼兒知道沒有教師、家長或其他負(fù)責(zé)人員在場的時(shí)候,不能將沒有貼標(biāo)簽的瓶里液體倒出來。
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出:幼兒教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班教案 篇5
活動(dòng)目的
1、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。
2、愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。
3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件《藏在哪里了》。
2、棒棒糖若干。
活動(dòng)過程;
一、談話引題。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書,然后玩一玩游戲,吃一吃東西,你們?cè)敢飧乙黄鹜鎲幔俊?/p>
二、結(jié)合課件,閱讀繪本《捉迷藏》。
1、引導(dǎo)語:這本書的名字叫藏在哪里了,看看書里面有誰呢?
2、引導(dǎo)語:一只小狐貍和一只小松鼠,它們?cè)谏掷锖团笥褌兺孀矫圆氐挠螒。捉迷藏的游戲你們玩過嗎?怎么玩的?
3、引導(dǎo)語:森林里的動(dòng)物都來玩捉迷藏的游戲,我們來看看,除了狐貍和松鼠,還有誰來玩了?一共來了幾個(gè)朋友?
4、引導(dǎo)語:“6個(gè)朋友一起玩捉迷藏的游戲,那么誰來藏,誰來找呢?他們就一起用猜拳的方法來決定,就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“石頭、剪刀、布”) ,小朋友玩過這個(gè)游戲嗎?那我們一起來玩玩,如果你們別人出的一樣就贏了,如果和別人出的不一樣就輸了。知道嗎?好,我們來試一試。
5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲。 “你們出得都一樣,你們贏了。我和你們出的不一樣,所以我輸了,等會(huì)兒我們玩捉迷藏的游戲,你們來藏,我來找!
6、引導(dǎo)語:看看這幾個(gè)朋友,誰輸了呢?大家都出剪刀,只有小狐貍出了布,它和別人不一樣,所以小狐貍輸了,它來當(dāng)找的人。于是它就轉(zhuǎn)過身去開始數(shù)數(shù)了,小狐貍數(shù)到幾?(5),1到5怎么數(shù)?我們一起數(shù)數(shù)看。小狐貍數(shù)到5,問:你們都藏好了嗎?小動(dòng)物們說:我們藏好了,小狐貍說:那我來找咯。
7、引導(dǎo)語:找啊找,小狐貍先找到誰了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。)大石頭后面你們看到了什么?哦,你們看到了兔子耳朵,我們一起到大石頭后面去看一看,如果待會(huì)兒看到的是兔子,我們就一起歡呼一下,好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開課件。)
8、引導(dǎo)語:小狐貍又找啊找,孩子們,小狐貍又找到誰了?在哪里?(草叢里有大象,花叢里有鴨子,大樹后面有小松鼠。)(教師引導(dǎo)幼兒在猜想正確后,為自己歡呼。)
9、教師小結(jié):小狐貍找到了4個(gè)朋友,第一個(gè)是在大石頭后面找到了兔子,然后在樹后面找到小松鼠,在花叢里找到了鴨子,還在草叢里找到大象。
10、引導(dǎo)語:還有一個(gè)朋友是誰?沒有找到呢?(對(duì),是小鹿。)小鹿藏在哪里呢?小動(dòng)物們幫小狐貍一起在森林里找啊找,小鹿在哪里呢?大樹的后面是不是站著小鹿呢?是的'話為自己鼓掌吧! 11、小狐貍把朋友們都找到了,它們又繼續(xù)在森林里玩捉迷藏的游戲,玩得可快樂了!
三、游戲“捉迷藏”。
1、引導(dǎo)語:我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會(huì)兒我們玩一玩游戲,贏的孩子孩子還有獎(jiǎng)品哦。去不去?好,那你們閉上眼睛,我們一起去吧!好,等鄭老師數(shù)到三,我們就到了。
2、教師交代游戲玩法和規(guī)則。引導(dǎo)語:好,一、二、三,我們到森林里了。剛才猜拳的時(shí)候,鄭老師輸了,所以我來當(dāng)找的人,你們來當(dāng)藏的人,要躲起來哦。要躲在什么地方呢?看,這是大樹后面,這是大石頭后面,這是花叢里,這是草叢里。(引導(dǎo)幼兒再復(fù)述一次,增強(qiáng)幼兒的記憶。)一會(huì)兒捉迷藏的時(shí)候,你們就躲在這些地方哦。(再次復(fù)習(xí)地點(diǎn)。)等會(huì)我數(shù)到幾,你們就要躲好了?剛才小狐貍數(shù)到5,我也數(shù)到5吧,我數(shù)到5,你們就要趕緊躲到這些地方,好嗎?
3、師幼進(jìn)行第一輪捉迷藏游戲。(1)“大樹后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?” (2)幼兒交流贏的經(jīng)驗(yàn):不出聲就能贏。 4、師幼進(jìn)行第二輪游戲。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢?記得不出聲才會(huì)贏哦。
五、結(jié)束活動(dòng)。師:小朋友玩得開心嗎?回家后我們還可以請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)特點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
1、聽聽爸爸的故事。
今天,我們這里來了一位爸爸,這個(gè)爸爸可厲害啦!你們知道他是干什么的嗎?
師邊出示角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。
你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?交警叔叔的工作是什么?他需要穿怎樣的衣服上班?
無論是夏天還是冬天,他都會(huì)堅(jiān)守崗位,指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們,會(huì)怎樣?
2、說說我?guī)淼墓适隆?/p>
請(qǐng)你們拿出爸爸或媽媽工作時(shí)經(jīng)常要用到的東西,給大家講講爸爸媽媽的故事。
幼兒展示自己從家里帶來的`物品,請(qǐng)其他幼兒猜猜爸爸媽媽是從事什么工作的。
介紹爸爸媽媽所從事的職業(yè),帶領(lǐng)同伴一起模仿爸爸或媽媽工作時(shí)的樣子。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起聽音樂。
小班教案 篇7
游戲目標(biāo)
在活動(dòng)中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。
通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。
遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
游戲準(zhǔn)備
小鼓一個(gè)。
花球一朵。
卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)
游戲玩法
1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球,一次只能傳給一個(gè)人,必須傳到手里才能往下個(gè)人傳,循環(huán)繼續(xù)傳,
4、鼓聲停止,花球就要停止傳動(dòng),花球停在誰的手中,誰就要抽取一張卡片,把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方,教師要給及時(shí)改正。
游戲規(guī)則
1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動(dòng),不可以傳錯(cuò)方向。
2、鼓聲停止,花球就不可以在傳動(dòng)了。
3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到,不可以跳傳或者漏傳。
4、在場的孩子們都是監(jiān)督員,要互相監(jiān)督伙伴。
5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。
教學(xué)反思:
今天上課的時(shí)候,我向孩子提議玩一個(gè)游戲,擊鼓傳花。這個(gè)游戲是孩子們第一次玩,幼兒們都比較感興趣,我講了一下游戲規(guī)則幼兒都能理解。我在游戲使用的是音樂,讓孩子們傳的是娃娃。當(dāng)音樂停的時(shí)候,娃娃在誰的手中,誰就要上來表演一個(gè)節(jié)目。游戲玩的還算勝利,但我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。 幼兒雖然對(duì)游戲感興趣,但是他們表演節(jié)目的時(shí)候卻不積極,在活動(dòng)中,我讓一個(gè)幼兒上來表演,我問他想表演什么節(jié)目,他說不知道。我隨便點(diǎn)了一個(gè),他也說不會(huì),當(dāng)我叫他請(qǐng)一個(gè)小朋友幫他時(shí),他顯得有點(diǎn)快哭了樣子。
這個(gè)孩子是個(gè)很要強(qiáng)的孩子,這引起了我的注意,在活動(dòng)我們要多觀察他,課外教師也要給予指導(dǎo)從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的`興趣,也有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時(shí)間,不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時(shí),要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。 在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)師生互動(dòng)不夠多,有些孩子表揚(yáng)時(shí)不知所措。可見,我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。
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