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大班教案

時間:2023-08-03 08:28:46 教案 我要投稿

(精選)大班教案9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精選)大班教案9篇

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.能利用各種材料裝飾瓶子,培養(yǎng)幼兒的操作能力。

  2.體驗變廢為寶的樂趣,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  重點與難點:

  1、利用多種材料對透明玻璃瓶子進(jìn)行裝飾。

  2、探索如何將各種各樣的瓶子裝飾漂亮,別具一格。

  材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

  1、收集各種透明玻璃瓶(多于幼兒人數(shù)),注意玻璃瓶的顏色。

  2、各組幼兒準(zhǔn)備一個透明玻璃瓶,各種材料(包括彩色紙、玻璃紙、包裝繩、油畫棒、記號筆、橡皮泥、雙面膠、抹布等)。

  3、展示桌一個、范例圖多幅。

  設(shè)計意圖:

  1、在實施環(huán)保教育的過程中,我發(fā)現(xiàn)班中的幼兒很喜歡手工制作活動。玻璃瓶是我們身邊天天可見的東西,用它做花瓶,幼兒覺得親切、好玩,更富有創(chuàng)意。在活動中,我打破了以往老師示范,幼兒操作的方法,而是通過請幼兒為玻璃瓶做一件漂亮的衣服,激發(fā)幼兒動手的興趣,從而使幼兒積極主動地投入活動。在活動中體驗生活中變廢為寶,動手創(chuàng)意的樂趣。

  2、幼兒的發(fā)展是與環(huán)境不斷發(fā)生交互作用中產(chǎn)生的。因此,我創(chuàng)設(shè)了寬松的`環(huán)境,提供豐富的可變的材料,自由放置在美工區(qū),從而使幼兒主動地介入,體現(xiàn)出師生互動、生生互動、相互啟發(fā),發(fā)展幼兒語言表達(dá)和創(chuàng)造性思維能力,

  活動流程:

  引起興趣——探索發(fā)現(xiàn)——交流討論——鼓勵嘗試——展示作品

  活動過程:

  (一)引起興趣:(出示鮮花)你們看,這是什么?我想把她獻(xiàn)給親愛的媽媽,做“三八”婦女節(jié)的禮物。讓我們一起來做漂亮的花瓶,插上美麗的鮮花吧!

  (二)探索發(fā)現(xiàn)

  師引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),以小組為單位。

  提問:玻璃瓶是什么樣的?

  透明玻璃瓶可以怎么裝飾?

  (三)交流討論

  每組請一個代表交流,教師根據(jù)幼兒的發(fā)言情況給予引導(dǎo)和肯定,并做簡單小結(jié):先裝飾玻璃瓶,再給玻璃瓶裝上適量的水。最后,將鮮花插在花瓶中。

  (四)鼓勵嘗試

  師運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒,給幼兒以相互啟發(fā)。

  (五)展示作品

  對創(chuàng)造性強的作品給予表揚,讓幼兒欣賞,對一般的作品找出其優(yōu)點,鼓勵幼兒的進(jìn)步。

  延伸活動:

  1、在自由活動中,繼續(xù)讓幼兒制作,并指導(dǎo)個別能力較差的幼兒。

  2、開一個“瓶子娃娃變變變”展覽會。

  3、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。

大班教案 篇2

  設(shè)計意圖

  幼兒時期,豐富合理的營養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣,會促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。但是,幼兒由于缺乏保健知識,挑食、偏食的現(xiàn)象較多。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,提高幼兒的生活技能,我設(shè)計了《學(xué)訂食譜》這一活動。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葷素搭配,學(xué)訂一餐食譜。

  3、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  知識準(zhǔn)備:已認(rèn)識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。

  材料準(zhǔn)備:每日食物結(jié)構(gòu)圖,一周午餐食譜圖,胖、瘦和健康娃娃圖片一張,操作材料每人一份,錄音機、磁帶。

  活動過程

  1、幼兒在《健康歌》的音樂中進(jìn)入教室。

  星期天,媽媽不在家,小朋友來當(dāng)家,想吃啥就吃啥,開心不開心?你們喜歡吃什么?

  這么多好吃的!是不是喜歡吃的就多吃一點,不喜歡的就少吃一點呢?

  2、了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

  對,這里面的學(xué)問可大啦。讓我們問問書博士,好嗎?

  這是每日食物結(jié)構(gòu)圖。它告訴我們,身體需要各種各樣的食物,有的需要得多,有的需要得少。那么,我們來仔細(xì)看一看,哪些需要多一點,哪些需要少一點,哪些需要不多也不少呢?

  引導(dǎo)幼兒講出:在三角形的食物結(jié)構(gòu)中,最下面的是需要多一點,最上面的需要少一點。

  小結(jié):糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;雞肉魚是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。

  3、了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。

  出示圖片。丁冬丁冬,誰來了?(放錄音)

  三位小客人,他們長得一樣嗎?什么地方不一樣?為什么一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦?(教師組織幼兒討論,啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜,不吃素菜,容易發(fā)胖;只吃素菜,不吃葷菜長得瘦;不挑食,樣樣吃最好。)

  是不是這樣呢?我們請三位小客人來告訴大家(放錄音)。

  “我是胖胖。我愛吃肉、愛吃雞,還有甜牛奶,就是不喜歡吃素菜,才這么胖!

  “我是玲玲。我不吃肉、不吃雞,只吃一點點菜,媽媽老說我挑食!

  “我是紅紅。我呀,不挑食,不偏食,葷菜素菜樣樣吃,身體健康人人愛!

  小朋友們,你們最喜歡誰呀?為什么?

  4、認(rèn)識食譜。

  時間不早了,我們請小客人吃午飯吧。吃些什么呢?我們再來問書博士,好嗎?

  出示一周午餐食譜。這是一份星期一到星期五的午餐食譜,看一看,星期一吃的什么,星期二吃的'什么。有葷菜,有素菜,還有米飯。再看看,星期三至星期五,每天都有葷菜和素菜。

  小結(jié):每天的午飯營養(yǎng)很豐富,有葷的、有素的,真好吃。我們請小客人吃些什么呢?幼兒討論。

  5、根據(jù)葷素搭配的原則學(xué)訂午餐食譜。

  教師交待操作要求:盒子里有許多食物卡片,你想請小客人吃什么,就在食譜上貼什么。

  評價幼兒訂的食譜。

  游戲:配菜

  食譜訂好了,我們就去配菜吧。配的菜要有葷的,有素的,還要注意節(jié)約、不浪費。(每位幼兒手拿一只小碟子,在音樂聲中,為小客人去配菜)

  現(xiàn)在,我們帶著小客人到廚房里去加工吧!

大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  ·對利用廢舊物品做做玩玩感興趣

  ·會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹

  ·能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹

  重點難點

  ·重點:能選用合適的材料做螃蟹

  ·難點:正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

  活動準(zhǔn)備

  ·經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解螃蟹的特征

  ·物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣

  1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。

  2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、交代活動的要求

  1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

  2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

  3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。

  2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

  四、作品講評

  1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的`材料。

  2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  延伸活動

  將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

  活動評析

  一、設(shè)計思路

  幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護環(huán)境的情感。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 通過肢體動作感受音樂的節(jié)奏,并能用走、跑、跳等動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。 能跟著老師唱出相應(yīng)旋律的唱名。

  活動準(zhǔn)備:

  小火龍圖片 圖譜

  活動過程:

  一、 出示火龍圖片,引出音樂

  教師:你們瞧,這是誰?它是一只會噴火的小火龍,這項噴火的`絕技只有小火龍才會,它好得意哦!可是,小火龍卻不會跳舞,它總是笨手笨腳的,大家都譏笑它。

  這天森林里傳出一個消息:秋天要舉辦一場舞蹈大會,大家都熱烈的討論者。小火龍雖然不會跳舞,它還是打定主意要參加舞蹈大會,于是它去和老虎老師說,自己要學(xué)跳舞,老虎老師說要想學(xué)跳舞,必須要學(xué)習(xí)基本功,哪幾項基本功呢,你們來聽聽看!

  教師:要哪幾項基本功?(走、跳、跑)

  二、跟著音樂的節(jié)奏學(xué)習(xí)小火龍走路

  走可以怎么走?你覺得小火龍走起來是什么樣子的?請個別孩子學(xué)學(xué)看! 集體學(xué)小火龍走

  跳可以怎么跳?你覺得小火龍是怎么跳的?集體學(xué)小火龍?zhí)?/p>

  跳可以怎么跑?你覺得小火龍是怎么跑的?集體學(xué)小火龍跑

  跟著音樂完整表演

  三、 出示圖譜,模唱

  你認(rèn)識這些音符嗎?認(rèn)識哪個?(教師對五線譜稍做介紹) 教師模唱幼兒跟唱

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解首尾相連的自然測量方法,初步掌握用自然物進(jìn)行測量。

  2、具有對測量方法進(jìn)行探索的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:在科常區(qū)里幼兒嘗試自然物測量。

  2、環(huán)境材料準(zhǔn)備:各種測量工具(繩子、紙條、布條、毛線等)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入(價值分析:交流鞏固竹子的用途,激發(fā)幼兒對活動的興趣。)

  1、出示竹林圖片

  2、提問:這是什么?它們有什么用?

  小結(jié):竹林種植了許多的竹子,竹子可以做工藝品、紡織品、家具,竹筍還可以吃。

  二、學(xué)習(xí)正確的自然測量方法(價值分析:了解首尾相連的自然測量方法,學(xué)習(xí)用自然物測量竹子。)

  1、第一次測量

  (1)提問:竹子有多高呢?(幼兒討論)

 。2)師:這里有一些工具,請你們選一種來給竹子量一量。

  (3)幼兒嘗試測量,提醒幼兒在測量時要仔細(xì)。

  (4)提問:你是用什么測量竹子的,怎么量的?

 。5)請個別幼兒示范測量,教師點評。

  2、教師示范以毛線進(jìn)行首尾相連的測量方法。

  教師示范測量方法。

  測量時,找準(zhǔn)起點要一段接一段,頭尾相接地測量,這種方法我們叫首尾相連。測量的時候注意一定要從起點開始進(jìn)行測量,每次將測量工具放平放直,注意不要傾斜。

  3、第二次測量

 。1)幼兒運用測量首尾相連的方法再測量同一根竹子。

 。2)幼兒進(jìn)行記錄并交流自己的'測量結(jié)果。

  三、最高的竹子(價值分析:通過測量最高竹子鞏固首尾相連自然測量方法。)

  1、提問:請你找找最高的竹子,使用繩子用剛才的方法量一量它有多高?

  2、提問:你找到的最高的竹子是哪根,它有多高?

  3、幼兒交流,集體驗證。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.常識用稻草的多種跳法,體驗在體育活動中創(chuàng)造性跳草的樂趣。

  2.樂于與同伴合作。活動準(zhǔn)備:幼兒人手一捆稻草、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、熱身運動

  幼兒聽節(jié)奏明快的音樂做動作。上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理運動。

  分析:探索稻草的多種跳法涉及到身體的各部位,特別是下肢運動,所以在熱身運動中進(jìn)而體現(xiàn),音樂的選擇明快,便于激發(fā)孩子的運動熱情,烘托氣氛。

  二、基本部分

  1.幼兒自由探索用一捆稻草的不同跳法

  (1)教師出示稻草:這是什么?

  今天,我們要用稻草來鍛煉身體,用讓它來跳一跳,看看誰的跳法最多。

  (2)幼兒嘗試,教師觀察指導(dǎo)。

 。3)交流分享。請若干幼兒介紹不同的跳法

  2.幼兒自由探索多人合作的不同跳法

  (1)剛才,我們是沒人用一捆稻草跳的,能不能幾個人合作跳,怎樣合作,請你和朋友找個空地去試一試。

 。2)幼兒嘗試將稻草擺放成不同的形狀或線條跳一跳(梯子狀、三角形、長方形、波浪形、太陽形……)(雙腳跳、單腳跳、向前跳、向后跳、向左跳、向右跳、轉(zhuǎn)身跳)

  (3)交流分享。嘗試與別人合作的方法跳稻草。

  3.幼兒探索分兩組合作堆草堆,引導(dǎo)幼兒助跑跨跳或立定跳遠(yuǎn)。

 。1)師:農(nóng)民伯伯把稻子收回了家,你知道這些稻草有什么用處嗎?(燒飯、做稻草人趕小鳥、做草把……)

  (2)師:稻草有什么多的用處,讓我們吧他們推起來留著慢慢用吧,大家會堆草垛嗎?草垛怎樣堆才能堆得又高又穩(wěn)?(幼兒分兩組嘗試將稻草推成兩堆)

 。3)幼兒將稻草一層一層排整齊向上壘高,嘗試用助跑快跳或立定跳草垛。

  分析:嘗試多種跳稻草是本個活動的重難點,從自由探索不同跳法——多人組合探索(小高潮)——小組為單位堆草垛(調(diào)節(jié)運動量合理轉(zhuǎn)換緊張與放松)跳草垛(最后達(dá)到高潮),環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,各種各樣的跳法使幼兒“跳的動作”得到了不同程度的提高。

  三、放松運動

  (1)師:現(xiàn)在請你們將這些稻草鋪成一張大地毯,踩一踩、蹦一蹦,說說什么感覺?(很舒服、軟軟的,像蹦蹦床)

 。2)師:跳了這么長時間,累了吧,讓我們坐在地毯上拍一拍(肩膀等全身肌肉),躺下來,在地毯上睡一覺,做個夢。(設(shè)計夢里的運動情節(jié))

 。3)將稻草放到器械室,結(jié)束。

  分析:放松運動環(huán)節(jié),我們很好的`利用了稻草的性質(zhì),變成柔軟的大床,在大床上做放松運動自然結(jié)束。

  小結(jié):這是一種一物多玩類的體育活動,一物多玩類不僅僅是對一種器械的各種玩法的探索,也可以像這節(jié)活動將重點放在一個點上,如“跳”、“爬”、“鉆”等。環(huán)節(jié)設(shè)計的格式可以給我們以很好的借鑒,我們的上課時可以套用這樣一種模式,相信我們的老師一樣能上出出彩的體育課。

大班教案 篇7

  世界上每個人都生活在特定的社會關(guān)系中,都和周圍的人存在著千絲萬縷的聯(lián)系。正因為如此,每個人在享受社會所帶來的種種便利的同時,也需要承擔(dān)對社會的責(zé)任和義務(wù)。對于幼兒園大班的孩子來說,了解他人的工作對自己生活的重要意義,萌發(fā)對他人給予幫助的感恩之心,不僅是他們親社會心理發(fā)展的重要內(nèi)容,同時對于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感也具有良好的啟蒙教育價值。"謝謝你"正是這樣一個關(guān)注人與人之間相互關(guān)系和情感表達(dá)的教育主題。

  "謝謝你"是我們在日常生活中經(jīng)常說到、聽到的一句話。在這簡單而平凡的三個字里折射著我們心靈的感動和真誠的謝意,蘊含著美好的故事和動人的體驗。"謝謝你"把我們的視線聚焦在身邊的人和事上,讓我們用心去發(fā)現(xiàn)生活中人們的價值和相互的關(guān)系,體驗人與人之間的共生存以及和諧美好的情感。

  本主題從"需要感謝的人"切入,讓孩子通過了解自己的父母、小區(qū)工作人員、幼兒園各部門的工作人員,知道自己每天的生活離不開別人的勞動和付出,萌發(fā)對職業(yè)的興趣。第二階段"各種各樣的職業(yè)",引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識生活中的常見職業(yè),主要通過文學(xué)故事、歌曲、游戲、美術(shù)作品欣賞等讓幼兒了解各種職業(yè)的特點,體驗人們在勞動中的辛苦和快樂。在此基礎(chǔ)上,教師還可以根據(jù)本班幼兒的.實際需要,選擇孩子感興趣的職業(yè)進(jìn)行細(xì)致而深入的了解。在調(diào)查、實地參觀、采訪、模仿游戲等活動中發(fā)展幼兒的探索興趣、社會交往和語言表達(dá)能力。第三階段"感謝和接受感謝"。這一階段的重點是讓幼兒嘗試表達(dá)感謝,并在體驗被感謝的基礎(chǔ)上萌發(fā)初步的社會責(zé)任感,學(xué)會用感恩的心去面對自己周圍的親人、朋友、師長以及給予自己幫助的陌生人。其中的親子公益活動既是對主題教育的一個總結(jié),展示主題所具有的現(xiàn)實意義,同時也傳達(dá)了教師、幼兒與家長共同成長的教育理念。

  值得關(guān)注的是,本主題始終貫穿職業(yè)認(rèn)知和情感培養(yǎng)兩條線索。這兩條線索相互交織,相互補充,相互激發(fā),保證了活動教育價值的有效實現(xiàn)。教師在組織活動的過程中要充分挖掘可利用的教育資源,從孩子的生活經(jīng)驗入手,注重孩子職業(yè)內(nèi)容的理解和人們工作狀態(tài)的體驗;顒硬荒軆H僅局限在幼兒園,還要延伸到社區(qū)、家庭和社會。

  讓我們和孩子一起關(guān)注我們的社會,關(guān)注他人的勞動,發(fā)自內(nèi)心地、由衷地對幫助過我們的人說聲:"謝謝你";讓我們共同獻(xiàn)出愛心和汗水,體驗被別人感謝的幸福和快樂;讓我們把友愛和勤勞的種子播撒到孩子幼小的心靈中,讓他們對生活充滿陽光的熱情和真誠。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識17個生字,其中會寫8個。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.體會佳佳與小鳥之間的感情,激發(fā)愛護小鳥、關(guān)愛動物的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動反思:

  1、教師的態(tài)度親切和藹,剛開始出示“感謝”二字,深深吸引了幼兒,為下文做好了很好的鋪墊。

  2、在教學(xué)活動第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中,深深表現(xiàn)了感情的流露,同時,讓孩子們懂得感謝身邊的人,應(yīng)該把他們銘記在心。

  3、整個教學(xué)活動,對于大班幼兒來說,時間偏短,上了大概20分鐘,可適當(dāng)延長時間,這樣就最好了。

  4、在讓幼兒分組討論,說說感謝的話時,可以讓更多的幼兒用真摯的語言說一說,這樣更能突出孩子感情的色彩。

  5、在給客人送花時,可鼓勵幼兒熱情道謝,也可直接跟想說的老師說一句感恩的話。

  對于社會課,最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領(lǐng)下,孩子們漸漸的流露著那份情,同時,帶動了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師,為他們呢做了很多事情。

  小百科:“謝謝”是漢語中表達(dá)感謝的常用詞語。

大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、在輕松愉快的情緒中,讓幼兒與同伴分享“變”的樂趣。

  2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象替換歌詞,鍛煉幼兒快速的反映能力。

  3、引導(dǎo)幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,與同伴合作創(chuàng)編各種動作。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  根據(jù)想象替換歌詞,與同伴分享“變”的樂趣。

  活動難點:

  在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,和同伴合作創(chuàng)編各種動作。

  活動準(zhǔn)備:

  《我會變》歌曲磁帶。

  活動過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒隨《我會變》音樂拍手進(jìn)入活動室

  圍成圓圈坐好,做變變變游戲,使幼兒初步熟悉樂曲旋律,并為下一步的活動做好鋪墊。

  教師:小朋友,今天王老師要和你們玩一個好玩的游戲:變變變,我會變,教師示范用自己的體態(tài)語變成一種動物或漢字,讓幼兒猜猜看變成了什么?教師并用歌曲里的歌詞問5654xxx

  變成一個什么了?等幼兒猜出后教師唱:變成一個xxx—變成什么就替換相應(yīng)的歌詞。

  評析:開始的進(jìn)場,就潛移默化的讓幼兒熟悉音樂的旋律,在教師的示范中繼續(xù)感受音樂的旋律、節(jié)奏、歌詞和玩法。為下一環(huán)節(jié)開展作好鋪墊。

  二、教師組織幼兒做變變變游戲

  激發(fā)幼兒想象力,指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象變換歌詞,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力,讓幼兒在輕松、愉快的情緒中,體驗并與同伴分享“變”的樂趣。

 。1)啟發(fā)幼兒用體態(tài)語表現(xiàn)出與別人不同的事物,發(fā)展幼兒的求異思維,拓展幼兒的想象空間。幼兒做出不同的造型后,教師組織幼兒以語言節(jié)奏嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨———向小朋友表示鼓勵,可以用拍手、拍肩、踏腳等不同的方式表現(xiàn)出來鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力。

  (2)組織幼兒集體做變變變游戲,等幼兒變好后停止不動,教師問:變成一個什么了?幼兒唱著回答:變成一個xxx———引導(dǎo)幼兒變成什么就替換相應(yīng)的歌詞,可根據(jù)幼兒的實際水平把速度加快,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

  評析:幼兒在游戲中感受變化的.樂趣,嘗試著替換歌詞,使重點得到突破。

  三、跟音樂做變變變游戲

  讓幼兒了解歌曲的風(fēng)格。引導(dǎo)幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,與同伴合作創(chuàng)編各種動作。

 。1)讓幼兒欣賞音樂兩遍,使幼兒了解歌曲歡快活潑的特點,理解歌詞內(nèi)容。幼兒集體聽音樂邊唱邊做變變變游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象變換歌詞,進(jìn)一步鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

  評析:進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,掌握歌詞并愉快的進(jìn)行替換。

 。2)增加難度,引導(dǎo)幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上兩人一起合作變變變,鍛煉幼兒與同伴合作創(chuàng)編各種動作的能力。幼兒自由組合,兩人一組,互相商量變什么,教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對于幼兒具有創(chuàng)造力的表現(xiàn)教師適時給以表揚鼓勵,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力。

 。3)全體幼兒一起合作變變變。使幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)一步體驗“變”的樂趣,使幼兒的想象力到達(dá)一個高峰,更好的激發(fā)幼兒與同伴合作創(chuàng)編各種動作的能力。

  教師:小朋友剛才兩個人合作變成了——————你們真聰明,那我們?nèi)w小朋友一起變變變,還會變出什么呢?動腦筋試試看。啟發(fā)幼兒全體變成大皮球、森林、池塘等。

  評析:幼兒在教師新要求的提醒下,在相互的合作中,體會著游戲的快樂,,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,積極創(chuàng)造的機會,又豐富、擴展幼兒的經(jīng)驗,使幼兒在游戲中得到發(fā)展。

  四、結(jié)束活動

  教師:今天我們一起合作,用身體變出了很多有意思的東西,你們都表現(xiàn)的很出色。生活中還有很多東西都可以變出有意思的玩法,這就要小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn),等你們發(fā)現(xiàn)了告訴王老師,咱們再一起玩,好嗎?跟音樂走出活動室,活動結(jié)束。

  活動反思:

  音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂,進(jìn)行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動的主要目標(biāo)。自始自終教師都是在引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受中、輕松而有興趣的進(jìn)行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力;顒尤〉昧己眯Ч。

大班教案 篇9

  ☆設(shè)計思路:

  最近,我們正在進(jìn)行“入小學(xué)”的主題活動,幼兒們參觀了小學(xué),并且又去小學(xué)報名了,他們對上小學(xué)產(chǎn)生了強烈的欲望,同時對小學(xué)中的事產(chǎn)生了好奇心,為了滿足幼兒的這種心理狀態(tài),我設(shè)計了此活動。

  ☆活動目標(biāo):

  1、通過回憶、談話,使幼兒進(jìn)一步了解自己所關(guān)心的小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。

  2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒期待上小學(xué)的欲望。

  ☆活動準(zhǔn)備:

  1、參觀小學(xué)的.照片。

  2、邀請小學(xué)生。

  3、爸爸媽媽對孩子上小學(xué)的希望錄象。

  ☆活動過程:

 。ㄒ唬⒒貞泤⒂^小學(xué)的情景

  讓幼兒感知小學(xué)與幼兒園的區(qū)別之處

 。ǘ⑴c小學(xué)生對話

  1、鼓掌歡迎小學(xué)生。

  2、哥哥姐姐自我介紹。

  3、向哥哥姐姐提問。(集體—分組)老師根據(jù)幼兒的實際情況向小學(xué)生進(jìn)行提問。

  4、老師作簡短的小結(jié)。

 。ㄈ⒉シ虐职謰寢寣τ變旱南M。

  1、你們要上小學(xué)了,爸爸媽媽對你們的希望是什么呢?

 。1)一起觀看爸爸媽媽在錄象中給幼兒提的希望

 。2)教師將爸爸媽媽寫在紙上的希望念給幼兒聽。

  2、聽了爸爸媽媽的希望后,你們是怎樣想的?(幼兒講述)

  (四)、幼兒送哥哥姐姐出教室,相互道別。

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