中班教案【合集5篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動設(shè)計思路
在孩子的內(nèi)心世界里,他們都渴望與朋友愉快地交往,但日;顒又,我們會發(fā)現(xiàn)他們摩擦不斷,往往是由于他們?nèi)狈Ψ窒淼囊庾R。擬通過這一童話故事中本杰明生日所發(fā)生的故事,讓幼兒理解并感知“獨樂樂,不如與眾樂樂”的道理。
活動目標
1、通過自主閱讀,初步理解故事內(nèi)容并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感知故事中本杰明與朋友們通過分享所產(chǎn)生的快樂。
活動重點與難點
引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面所表述的內(nèi)容,理解畫面之間的聯(lián)系。
活動準備
1.大圖書一本、圖畫
2. 小圖書人手一本
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
出示圖書第一畫面,引出課題。
提問:我們來看看書上有誰?今天對小熊本杰明來說是個特殊的日子,你們猜,是什么日子呢?
二、自由閱讀
教師通過問題引導(dǎo)幼兒初步理解圖書內(nèi)容:他過生日還要準備些什么呢?還會發(fā)生什么事嗎?我們一起到書里找答案吧!
閱讀要求:看圖書時要安靜,一頁一頁按順序翻看。
三、集體閱讀
(一)閱讀交流
1.小熊準備了什么?(豆豆飯)
2.準備好了招待朋友的豆豆飯,他又去做什么了?(買了一大把氣球)
3.買完氣球準備回家時,突然發(fā)生了一件什么事情?(突然刮來一陣風,他一下子就飄到天上去了)
4.他在天上先遇到了誰?(月亮)發(fā)生了什么事情?
5.接著小熊遇到了誰?(兩顆小星星)小星星怎么了?本杰明是怎么做的?
6.是誰送本杰明回家的?(白云狗)
7.本杰明把剩下的氣球布置在哪里了?你覺用氣球布置過的房間顯得怎么樣?
8.“叮咚”,誰來拉?開心的生日晚會就要開始拉!
(二)完整閱讀
師“下面我們一起來完整地看看這個‘小熊本杰明’”的故事。
老師和幼兒一起閱讀大圖書。
小結(jié):這個生日晚會本杰明與朋友們一定都過得開心因為他們分享了氣球、分享了蛋糕、也分享了快樂。你愿意和你的朋友分享快樂嗎?說說你和朋友的分享的故事吧!
活動延伸:故事表演。
課后反思:
1.活動導(dǎo)入環(huán)節(jié),幼兒通過觀察畫面,知道小熊要過生日了,胡雨嫣等幼兒還通過數(shù)蠟燭的方式,推斷出“小熊要過5歲生日了”,這表明幼兒已經(jīng)具有很強的觀察、理解和推理能力了。在活動中,此處我隨機增加了一個問題:“小熊本杰明生日會發(fā)生什么事情呢?”幼兒思考、討論、回答很積極。而后,請他們帶著問題通過自主閱讀尋找答案,幼兒閱讀興趣很高。
2.圖書畫面形象生動,幼兒能很好地理解圖意,并用簡單的語言來描述。對于本杰明把氣球送給月亮的畫面,有了一定的疑惑,他們認為小熊把氣球送給月亮,還請月亮去吃他的生日蛋糕,月亮很高興。由此可見幼兒對一些畫面的細節(jié)還是不能關(guān)注到的。我著重引導(dǎo)他們看看細節(jié)“蛋糕是誰提出來的”“為什么月亮要提出蛋糕呢?”幼兒作出了很多的猜想“本杰明生日,月亮也想去他家吃蛋糕”“月亮打算送一個蛋糕給本杰明慶祝生日”……徐憶捷想到了“月亮可能也要過生日了”。通過活動,幼兒的想象、語言表達以及觀察畫面的能力都得到了一定的提高。
3.可加入延伸:“開心的生日晚會開始了,本杰明的生日晚會中還會發(fā)生什么有意思的事情呢?”(如:月亮和星星帶著禮物也來了……)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編、講述故事。
備注:在本次活動中,我們主要采用了自主閱讀法,讓幼兒帶著問題自主地翻閱講述,培養(yǎng)幼兒的'自主性、自律能力及獨立閱讀能力。從本次活動的效果來看,幼兒的閱讀興趣、能力、習慣等方面都了一定地提高。
附故事:
今天是個特殊的日子,因為今天是小熊本杰明的生日
他要煮一鍋豆豆飯,準備招待朋友們 然后,他來到大街上,買了一束大大的氣球。
本杰明拿著氣球往家走。突然刮來一陣風,他一下子就飄到天上去了。 送掉一只氣球,本杰明飄得低一些了。他突然看到兩顆小星星在打架。 本杰明給兩只小星星兩顆氣球,他們和好了。 一艘白云飄過來。船上坐著一只白云狗。白云狗很愿意送本杰明回家。
啊,家就在自己的腳下。 一只又一只,當放掉第四只氣球的時候,他正好落在自己家的院子里。 剩下的氣球,布置在房間里,真漂亮! “叮咚—”朋友們來了!開心的生日晚會就要開始了
中班教案 篇2
活動目標:
1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月,有大月小月之分,初步學習使用日歷查找日期的方法。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學習的能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
4、增強思維的靈活性。
活動準備:
1、大掛歷一本、數(shù)字卡片(12、365、31、30、28)
2、幼兒人手一本日歷
活動過程:
一、出示大掛歷,引起興趣。
提問:今天老師給小朋友帶來了一張什么?(大掛歷)它是哪一年的?你是怎么知道的?
二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。
1、出示數(shù)字12,請小朋友猜一猜這個數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系?(一年有12個月)與幼兒一起翻看,并數(shù)數(shù)。
2、出示數(shù)字365,幼兒認讀,并猜猜這個數(shù)字是多少?它與掛歷有什么關(guān)系?(一年有365天)
3、出示數(shù)字31,一起讀一讀,31與掛歷有什么關(guān)系?(幼兒觀察日歷)(有的月是31天)哪幾個月是31天呢?(一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月)
4、出示數(shù)字30,方法同上,一起發(fā)現(xiàn)哪幾個月只有30號?
5、出示28,一起讀一讀,28與掛歷有什么關(guān)系?二月是28天。
三、了解大月小月師:我們把有31天的月稱為大月,30天的稱為小月,二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎?(拳頭)
四、欣賞故事,加深理解。
師:老師還把這些數(shù)字編到了故事里,我們一起來聽一聽。
提問:年媽媽的.孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月有多少日?小月有多少日?最小的房子住了幾個日娃娃
五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。
師:請小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢?
幼兒尋找,鼓勵幼兒間能相互提問。(比如:星期,英語,節(jié)日、節(jié)氣等)
六、練習查找日期。
老師根據(jù)幼兒的生活請幼兒學習查找日期,如六一節(jié),九月一日等,并請幼兒介紹自己尋找日期的方法,比較哪一種方法又快又好。
七、延伸。
在活動區(qū)請幼兒學習制作一本自己的精美掛歷。
活動反思:
在活動中受到了家長的大力支持,并積極地參與到活動中來,班上的干婧奶奶用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月,調(diào)動了孩子們的積極性,孩子們在學中樂,玩中學,真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說:"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個球又拋給了孩子,有的孩子就說:"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說:"不對,有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明。還有個孩子說:"我要考考你們,哪幾個月有30天?",而很多的小朋友們走進了大月小月的誤區(qū),回答錯誤,而他則得意地宣布:"除了2月以外,所有的月都有30天的。",讓我們大家禁不住鼓掌喝彩。小小活動讓幼兒接觸到了身邊的數(shù)學奧秘,激起了幼兒探索知識的熱情。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖:
瓶蓋給人們的生活,帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊資源進行學習,因此,我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗用瓶蓋和蠟筆作畫的樂趣。針對以上問題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點,我特設(shè)計本活動。主要讓幼兒運用瓶蓋和蠟筆碰一碰,進行不同造型的創(chuàng)造,從而發(fā)展幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。
活動目標:
1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力,創(chuàng)造力。
2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰,進行不同造型的創(chuàng)造,感受創(chuàng)造的快樂。
活動準備:
1、各種大小不一的瓶蓋,和蠟筆。
2、范畫一張。
活動過程:
1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲,激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來玩一個泡泡糖游戲好嗎?老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,泡泡糖、泡泡糖、碰什么?碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲,瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個游戲。
2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰,激發(fā)幼兒的想象力。
(老師演示)瓶蓋和蠟筆碰一碰,變成什么呢?(蘋果、氣球、放大鏡等)哇!小朋友想的真多,我們給自己鼓鼓掌!大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了,他們碰在一起會變成什么呢?(小雞、人、魚、眼鏡等)大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。
3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。
剛才我們用瓶蓋,玩了碰一碰的游戲,變成許多東西,現(xiàn)在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來。(可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰,還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親(重疊)。幼兒自己操作,(幼兒操作時老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么)(請幼兒講述自己所變的是什么?)欣賞個別幼兒變出的東西。
4、老師示范印。
剛才小朋友變出了很多東西來,老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西,并且把它印成了一幅漂亮的畫,請小朋友看看老師印出了什么?(請個別幼兒說一說)老師用瓶蓋和蠟筆印出了漂亮的畫,你們想學嗎?請小朋友看好了,小瓶蓋手中拿,親親顏料水,放到盆邊舔一舔,走到紙上親一親,換個小瓶蓋,印尾巴,尾巴身體緊金連,拿個小不點瓶蓋,做眼睛。
5、幼兒自己印畫
現(xiàn)在請小朋友自己去印一印看看能變出什么來,幼兒自己作畫,老師巡回指導(dǎo)。
6、請幼兒互相觀賞各自的畫。為此須請家長做好以下準備工作。
中班教案 篇4
活動目標:
1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作,
2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。
活動準備:火車圖片
活動過程:
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律
1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室
2、合著音樂一拍一下的拍手。
3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。
二、出示火車圖,認識火車頭和車廂,用動作表示火車行進
小朋友,火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。
三、學習舞蹈中的基本動作。
1、學習火車行進的動作
小朋友,老師也想到了一個火車行進的動作,你們看老師是怎么做的?
2、幼兒隨音樂做行進動作
3、今天火車頭想邀請車廂跳舞,想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)
4、練習幼兒想出的邀請動作,老師哼邀請的音樂旋律。
5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。
6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作,提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。
四、學跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動作。
2、幼兒學做火車頭,去找車廂,火車越來越長,讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂,活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒,使其他幼兒也學會合拍做動作,在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
五、復(fù)習《表情歌》
火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。
中班音樂欣賞課——丑小鴨
中班音樂欣賞課——丑小鴨
活動要求: 通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時,通過老師游戲的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣.
活動重點:激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。
活動準備: 響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶
活動過程: 一、律動《丑小鴨》
要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動作。
指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨
寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《丑小鴨》
(一)引起興趣
指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫:“丑小鴨”.
我們一起來把它叫出來好嗎?(丑--小--鴨---)
要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.
(我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、
我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來
搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱 )
電腦操作:準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍
指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑
小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?
(二)欣賞第一遍
提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?
你聽到歌里唱了些什么?
電腦操作:準備播放歌曲兩遍.
歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.
電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.
。ㄈ┬蕾p第二遍
提問:你聽到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.
等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放.
(四)欣賞第三遍
提問:你最喜歡聽那一句?
要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎么唱的.(分句欣賞)
指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,
我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?
電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句
提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學學
2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?
那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.
節(jié)奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?
電腦操作:準備播放歌曲一遍
(五)幼兒表演
電腦操作:. 播放歌曲一遍
要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.
也可請個別幼兒示范.表演.
電腦操作:準備播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?
幼兒園中班音樂教案:創(chuàng)意跳舞毯
幼兒園中班音樂教案:創(chuàng)意跳舞毯
執(zhí)教:鄧柯梅
活動目標:
1、根據(jù)音樂節(jié)奏X X | XX X |,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。
2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣,發(fā)展身體動作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。
活動準備:
1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標記。
2、音樂《丑小鴨》。
活動過程:
一、隨著音樂《丑小鴨》進場。
二、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動作。
1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳他還有一個本領(lǐng),就是會跳舞。今天,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。
2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
。1)跳舞毯上有什么?一個腳印表示這里只能放一只小腳,兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。
(2) 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,請記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。
3、幼兒嘗試動作并進行交流,請個別幼兒上來展示,鼓勵大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動作。
4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創(chuàng)編多種不同的跳躍動作。
。1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來?
(2) 變成新的跳舞毯啦!讓我們試一試,跳法和剛才有什么不同了?
5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
剛才小朋友們想了很多好看的動作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!
幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動:發(fā)條舞
幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動:發(fā)條舞
設(shè)計思路:
一次,班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩,當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設(shè)計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了,為了順利的進行這次活動,我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來,最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度,設(shè)計了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條,作為活動中游戲的'道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。
一、活動目標
1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動過程
(一)、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
。1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?
。2)、小青蛙是怎么跳的?
(3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。
(二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
。1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時候先是快的,再一點點、一點點的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習。
(三)、我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時,他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?
2、戴上大發(fā)條,合作游戲。
幼兒園中班節(jié)奏活動:玩具恰恰恰
幼兒園中班節(jié)奏活動:玩具恰恰恰
設(shè)計意圖:
《新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展,給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。目前,我們音樂教學中的節(jié)奏練習形式單一、枯燥,已經(jīng)不能滿足幼兒的學習興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中,孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,我設(shè)計了本次節(jié)奏活動:通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并
進行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這
首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強,是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等),已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此,在本次活動中,我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏,以孩子的興趣愛好為動力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗合作成功的快樂。
活動準備:
1、獨木橋,城門(進口處貼有節(jié)奏符號的標志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程:
一、引題,激發(fā)幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 X X XX X,XXXX XXXX。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動室。
小試節(jié)奏活動后的些許思考
連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。
第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。
活動后我的些許思考:
節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日;顒又形覀円鶕(jù)幼兒的學習特點,采取多種不同的教學方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來
幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來
活動目標:
1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
活動重點:用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
活動難點:結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
活動準備:象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
活動過程:
一、芽怎樣長。
1、春天來了,樹枝上的嫩芽長出來了,你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎?它是怎樣長成綠葉的?
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
二、綠綠的嫩芽長出來。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
我們再仔細地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?
聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽照著它,暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
我們再仔細聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。
引導(dǎo)幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。
請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn),并進行表演。
中班教案 篇5
活動目標:
1.通過積極參與活動,感受用樂器表現(xiàn)故事情節(jié)所帶來的愉快情緒。
2.感受動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質(zhì)的關(guān)系。
3.熟悉故事內(nèi)容,學習用樂器演奏動物走及關(guān)系的節(jié)奏。初步掌握節(jié)奏型。
4.通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
5.樂意參與表演,大膽學說角色對話。
活動準備:
1.教師準備:大胖熊玩具一個;打擊樂器大鼓、鈴鼓等。
活動準備:
1.教師出示大熊玩具,引導(dǎo)幼兒傾聽故事,“胖胖熊和小老鼠”。
(1)幼兒一邊傾聽故事,一邊在教師提示下學習使用像聲詞。
(2)啟發(fā)幼兒分辨胖胖熊與小老鼠走路特征的不同,并進行模仿。
2.教師出示大鼓,并敲擊鼓面和鼓邊,引導(dǎo)幼兒將打擊樂器的聲音與動物走路的聲音進行匹配。
3.教師出示鈴鼓,并拍鈴鼓和搖鈴鼓,引導(dǎo)幼兒傾聽拍鈴鼓與搖鈴鼓的`聲音區(qū)別,嘗試使用不同的鈴鼓敲擊方法表現(xiàn)熊和小老鼠的形象。
4.教師講述故事,并提示幼兒在適當?shù)臅r候用樂器演奏參與故事。
活動提示:
1.此活動可分多次進行,第一次熟悉故事內(nèi)容,并嘗試用樂器進行演奏;第二次活動可多出示幾種樂器,引導(dǎo)幼兒探索其聲音特質(zhì),并找出可以為此故事演奏的樂器,可提供,響板,串鈴,木魚,小鈴等樂器。
2.教師和家長可啟發(fā)孩子用同樣的方法將匹配的樂器用于故事表演中。
附錄故事:《胖胖熊和小老鼠》
森林里住著胖胖熊的一家,有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥,它們整天忙碌,非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家,有鼠老大、鼠老二、鼠老三,它們好吃懶做,就想偷胖胖熊家的東西吃。
夏天來了,胖胖熊家長的西瓜獲得了豐收,大家都來收西瓜。
熊爸爸抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進籮里,非常高興,哈哈哈哈……
熊媽媽抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進籮里,非常高興,哈哈哈哈……
熊哥哥抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進籮里,非常高興,哈哈哈哈……
西瓜收完了,胖胖熊們累極了,都走到田邊的大樹下睡覺了。
小老鼠聞到了西瓜的香味,也想吃西瓜,他們悄悄出來偷西瓜了。
鼠老大出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了,他們趕快逃跑,胖胖熊緊緊追趕,老鼠嚇跑了,胖胖熊開心地笑了,哈哈哈哈……
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