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大班數(shù)學教案

時間:2023-08-02 11:48:25 教案 我要投稿

大班數(shù)學教案必備(6篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的大班數(shù)學教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班數(shù)學教案必備(6篇)

大班數(shù)學教案 篇1

  教學目標:

  1.學習看兩種標記(如顏色、形狀)把圖形進行二次分類。

  2.會自己收拾整理數(shù)學操作材料。

  教學準備:

  物質(zhì)準備:

  1大的二次分類板一站個

  2.三種形狀的大圖形卡片各四張

  3.幼兒分類操作材料人手一套

  4.幼兒畫冊。

  知識準備:

  認識基本圖形。

  教學重點與難點:

  重點:喜歡積極參與數(shù)學活動。

  難點:把圖形根據(jù)規(guī)律進行分類。

  教學方法與手段:

  觀察法、操作法、談話法等

  教學過程:

  一、開始部分

  復習認識三種圖形。

  出示圓形、正方形、三角形的圖片,請幼兒說出他們的`名稱。

  師:看,這是什么呀,他們是什么形狀的呢?

  二、基本部分

  1.

  組織幼兒學習圖形的二次分類。

  (1)認識二次分類板。介紹分類板的名稱,引起幼兒觀察理解顏色標記和圖形標記的含義。

  (2)師幼共同學習圖形二次分類。引導幼兒先看顏色標記把所有的圖形分成紅色和藍色兩部分,然后根據(jù)三種標記形狀,分別把紅、藍兩部分的圖形分成三份(圓形、正方形、三角形)。

  師:請一個小朋友上來試一試,把這些圖形寶寶按照顏色送他們回家。

  師:他分得對嗎?

  師:他分得很棒,我們一起來表揚一下他。

  師:誰能接下來按形狀分一分呢?

 。3)數(shù)一數(shù)每個格子里有幾個圖形。

  2.

  指導幼兒用操作卡片自己在《幼兒畫冊》上進行二次分類。

  活動完畢,提醒幼兒將桌面上所有的圖形卡片都整理好。

  三、結(jié)束部分

  1.教師點評,講解。

  2.在益智區(qū)提供各種圖形、操作卡,請幼兒嘗試操作。

大班數(shù)學教案 篇2

  數(shù)一數(shù)

  教學目標:

  1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

  2、通過觀察等探求活動,使學生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。

  3、合學生體驗與人合作、交流物快樂,初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。

  4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感,初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。

  教學過程:

  一、設情境,激發(fā)興趣

  教師拿出一封一份禮物————金龜子的信,讓學生隨著美麗的`畫面和動聽的音樂聽信:

  親愛的小朋友們,你們好,從今天開始,你們將成為一名真正的小學生了,在學校里,你們將會在老師的帶領下,學到許許多多有用的知識,學會許多的本領,會面為一個對社會有著巨大貢獻的人,你們高興嗎?趣味數(shù)學書里都是一些有趣的游戲和活動,充滿了神奇,學好數(shù)學非常有用,它可以幫助你解決一些你生活中的困難,你們想學習數(shù)學嗎?那么,從現(xiàn)在開始,你們的數(shù)學老師將會把你們帶進數(shù)學的王國里,讓你們學好數(shù)學,用好數(shù)學,到那時,你們一定會成為一名出色的小學生的,你們有信心嗎?

  認真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況;用實物投影儀出示書中畫面。

  1、這是什么地方?你認為它美麗嗎?

  2、請你說一說:這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說,教師深入到小組里了解情況,并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請小朋友說)

  3、評價:你認為你們組有什么優(yōu)點,別的組呢?

  二、操作感知,及時強化

  1、數(shù)周圍的實物(可帶領學生走出教室,數(shù)一數(shù)學校里的事物各有多少)

  2、數(shù)字卡片

  3、按方位數(shù)數(shù)

  4、開放性練習

  猜一猜,想一想、說一說,驗一驗

  手里最多能拿幾根粉筆?

  盤子里最多能放幾個蘋果?

  筆筒里最多能放幾支筆?

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1.通過此次活動引導幼兒體驗將一種物品抽象成數(shù)的過程,滲透集合思想,感知加法的含義。

  2.學會用計數(shù)的方法進行加法運算,初步學會觀察圖意,培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力。

  3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

  幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各10張、1—5的點數(shù)卡兩套、1—10的數(shù)字卡、點數(shù)卡

  活動過程

  一、預備活動

  師幼互相問候

  兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講述,秋天是一個豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來,幾只可愛的小白兔也沒閑著呀,快看他們也在忙著呢,教師出示圖片引導幼兒觀看,小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔,一只是灰色的一只是白色的看看他們在做什么?

  幼兒自由發(fā)言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量,并用數(shù)字表示出來用計數(shù)的方式引導幼兒進行加法運算

  二、活動過程

  教師出示一個長方框,玉米卡

  1.請兩個小朋友按照自己的意愿在長方卡里放玉米,并說出自己放了幾個,找出相應的.數(shù)字放在長方卡的下面,其他小朋友算出一共是幾個?并找出總數(shù)的數(shù)字卡

  2.依照方法,將實物換成西紅柿,繼續(xù)練習

  3.將實物卡換成點數(shù)卡,繼續(xù)練習

  三、幼兒探索操作

  1.請幼兒看圖,說說圖意,猜猜小朋友在做什么

  2.請小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓,把數(shù)字寫在下變相對應的方框內(nèi),在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓,把答案寫在最下邊的方框內(nèi)

  以下逐一進行教師巡回指導

  四、結(jié)束活動

  教師收書及整理工作

  活動反思

  數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數(shù)學教案 篇4

  教學目標:

  1、整點和半點,感知有效利用時間的益處。

  2.初步認識整點和半點的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

  3.會撥整點和半點。

  教學準備:實物鐘,幼兒學具鐘,教具鐘8個,音樂。

  教學難點:認識半點

  教學重點:能正確的認識整點會撥整點

  教學過程:

  一.猜謎導入,激起幼兒興趣

  師:有個東西真奇怪,會說沒有嘴,會走沒有腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你時間一定要珍惜,小朋友猜猜它什么?

  生:鐘表

  師:小朋友們真厲害,那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?

  生:圓形,長方形,正方形,三角形,米老鼠

  師:今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生,小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音,出示鐘表)

  生:有數(shù)字,有指針,有圓形,有小格子

  師:數(shù)字有幾個?是怎么排列的?

  生:有12個,是從1到12排列的

  師:正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?

  生:正上面的數(shù)字是12,正下面的數(shù)字是6

  師:所以我們拿鐘表時12在上,6在下,要不鐘表先生會不高興的

  師:指針有幾個?它們有什么特點?(鐘表的兩個指針都在12上)

  生:一個長,一個短

  師:我們把鐘表先生的長腿叫做分針,短腿叫做時針

  師:那你們知道時針分針是走的嗎?

  生:是按圓形走的,按數(shù)字的方向

  師:時針,分針的起點都是12,經(jīng)過數(shù)字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11,再回到12的方向走的

  師:現(xiàn)在鐘表先生的長腿分針和短腿時針要進行一個跑步比賽,他們都在12的起點上,猜猜誰會贏?

  生:分針贏,分針跑了一圈,時針才走到1

  師:分針走一圈時針走一格就是一小時

  二.認識整點

  出示四個整點鐘面讓幼兒觀察

  2:004:008:009:00

  師:這些都是整點鐘的鐘面 ,你認識他們嗎?

  生:2:00,4:00,8:00,9:00

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:分針都指在了12上,時針指在2,4,8,9上

  師:分針指在12上就是整點。時針指在幾點就是幾點整

  (師帶領幼兒一起復述概念,加深記憶)

  師:我們一起來讀一讀黑板上的整點

  生:2點整,4點整,8點整,9點整

  三.認識半點

  師:剛剛長腿先生分針跑的累了,想在中途休息休息,這就是半點。(師出示四個半點鐘面,請幼兒觀察)

  1:305:307:309:30

  師:這些都是半點鐘面。你認識他們嗎?

  生:..............,不認識

  師:那你能發(fā)現(xiàn)什么?

  生:長腿先生分針指在了6上,斷腿分針指在了1和2中間,5和6中間,7和8中間,9和10中間

  師:分針指在6上,時針經(jīng)過誰就是幾點半,這就是半點

  (師帶領幼兒一起復述概念,加深記憶)

  師:我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點?

  生:1:30半5:30半7:30半9:30半

  四.游戲,幼兒練習撥鐘

  師:喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”,羊村長想邀請小朋友一起去參加,但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序,羊村長設定了三了時間密碼,只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”

  就可以進入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的.把密碼說給小朋友聽 ,小朋友快來撥自己的時鐘,千萬別讓灰太狼他們看到啊。

  10:308:307:00

  幼兒操作中

  師:剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看,檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下

  師:剛剛我們撥了密碼鐘了,可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c和半點的方法呢?

  生:整點是分針指在12上,時針指到幾就是幾點;

  半點是分針指在6上,時針經(jīng)過幾就是幾點半.

  師:羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙,他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個活動時間表

  師:小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動

  7:30來幼兒園

  8:00吃早飯

  8:30餐后散步

  9:00上課

  10:30做操

  11:30吃午飯

  12:00睡午覺

  3:00中午起床

  3:30課外活動

  5:30離園準備

  (幼兒根據(jù)時間表自己操作,教師巡回指導)

  五.小結(jié)

  師:羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時間表,他會督促羊羊們嚴格遵守時間,珍惜時間,并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時間,珍惜時間。

  幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針,短腿是時針,正在提出疑問:“為什么分針走一圈,時針才走了一個格子呢?”

  幼兒正在動手操作,幼兒用自制的鐘表撥出時間8:00整

  幼兒自制的小鐘表,時針分針不僅長短對比明確,而且還有區(qū)分顏色哦

  幼兒在撥表 ,他在想:“我撥的時間對嗎?”

大班數(shù)學教案 篇5

  設計意圖:

  我們班的孩子已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法運算和看圖列算式的能力。為了發(fā)展孩子們的口語表達能力,培養(yǎng)幼兒靈活運用知識的的能力和思維的靈活性,我給孩子們設計了一個自編口述應用題的活動。

  首先,我用直觀的教具,展示出了一個故事情境(農(nóng)民伯伯的紅蘿卜),讓幼兒接觸應用題,知道什么是應用題和怎么編應用題,學習編應用題的方法。然后在教師的帶領下,結(jié)合圖片嘗試自編口述應用題,再過渡到根據(jù)算式編加法和減法的應用題,最后每個幼兒一份算式題卡,每個孩子根據(jù)自己的'算式編應用題。

  我的活動重點在于,引導幼兒自編口述應用題,難點是,編應用題最后要留一個問題,答案不能說出來。

  活動目標:

  1、能根據(jù)已有經(jīng)驗和范例,知道加減法應用題講一件事情,說2個數(shù)字,問一個問題。

  2、學習根據(jù)圖片和算式自編應用題。

  3、增加口語表達能力和思維的靈活性,喜歡數(shù)學。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  農(nóng)民伯伯、紅蘿卜和小白兔;算式題卡若干;"問號"一個;PPT。

  活動過程:

  一、準備活動:拍手游戲

  T:我來問,你來答,

  5可以分成1和幾?(5可以分成1和4)

  5可以分成2和幾?(5可以分成2和3)

  5可以分成2+幾?(5可以分成2+3)

  二、激趨引入:出題考考你

  T:嗯,小朋友們都很聰明,那老師就要來考考大家了,看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。仔細看仔細聽。

  1、故事情境1(T邊講邊出示教具):

  農(nóng)民伯伯的菜園里呀,本來有3顆紅蘿卜,后來又長出了2顆紅蘿卜,請你幫農(nóng)民伯伯算一算,現(xiàn)在菜園里一共有幾顆紅蘿卜呢?

  小朋友有沒有注意,老師剛剛是怎么提問的?(強調(diào)"一共")

  一共有幾顆紅蘿卜呢?

  T提問:

  你怎么知道的?怎么算的呀? 幼:3+2=5

  你為什么選擇加法呢? 幼:因為又長出了2顆,數(shù)量變多了,所以用加法。

  老師把這個算式找出來。把3+2=5貼在黑板上。

  2、故事情境2:

  現(xiàn)在菜園里有5個紅蘿卜,農(nóng)民伯伯拔起了一顆紅蘿卜,把它送給了小兔子,請你幫農(nóng)民伯伯算一算,現(xiàn)在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢?

  老師剛剛又是怎么提問的?(強調(diào)"還剩下")

  還剩下幾顆紅蘿卜呀?

  T提問:

  你又是怎么算的呢?為什么選擇減法呢?5-1=4

  為什么選擇減法呢? 因為拔起了一顆,送給了小兔子,數(shù)量變少了,所以用減法。

  老師把這個算式找出來。把5-1=4 貼在黑板上。

  T總結(jié):

  像剛剛這兩個小故事一樣,講一件事情,出現(xiàn)2個數(shù)字,最后一定會留一個問題的活動,我們就叫做編應用題,你們都會編應用題了嗎?

  三、看圖編題

  T:你們都會了嘛?接下來我們就一起來試試吧!

  1、出示PPT第一張圖片,小鳥圖。

  我們先來看看,圖片上都有什么?小鳥,這兩只小鳥的姿勢,好像是剛飛來的。

  現(xiàn)在我想把這幅圖編成一個應用題,記住一定要留個問題給別人哦。(如果沒人,教師先;如果有幼兒,請一個孩子,)

  老師來編編看。我的題目是:樹枝上本來有三只小鳥,后來又飛來了2只小鳥,現(xiàn)在樹枝上一共有幾只小鳥呢?

  讓幼兒一起回答。5。算式是3+2=5

  最后的問題,老師是怎么提問的呢?老師在這里用了"一共",看來我們的加法應用題一般用"一共"來提問。

  2、出示PPT第二張圖片,夾子圖。

  圖片上說的一件什么事?(請一個幼兒回答,教師編)

  本來有3個夾子,后來破了1個夾子,現(xiàn)在還剩下幾個夾子呢?

  最后的問題老師是怎么提問的?老師在這里用了"還剩下",看來我們的減法應用題一般用"還剩下"來提問。

  3、T:小朋友們,現(xiàn)在要你們來編應用題嘍。請你們在三幅圖里面選擇一幅圖,看看圖片上都有什么,你來編一道應用題。

  出示PPT 第三張,加法應用題三幅圖。

  請三個幼兒發(fā)言。

  小朋友都很棒,剛剛我們編的應用題都是加法的,不知道減法的你們會不會呢?出示PPT第四張,減法應用題。

  請幼兒發(fā)言。

  四、算式編應用題

  T:小朋友們真厲害,都會看著圖片編應用題了。現(xiàn)在呀,我們換個玩法。老師這里有一個算式,請小朋友們看著算式編應用題。你來問,我們大家來回答。

  出示加法算式卡。請幼兒編。

  出示減法算式卡。請幼兒編。

  小朋友們一定要編和別人不一樣的應用題哦!看看誰的小腦袋轉(zhuǎn)的最快。

  五、我編你算,每人一份題卡

  你們都會編應用題了嘛?現(xiàn)在啊老師會給每個小朋友一個算式,聽清老師的要求,就像剛剛一樣,請你編一道這個算式的應用題,把你的應用題說給身邊的好朋友聽,讓好朋友來回答并寫上算式的答案。

  活動反思:

  在整個教學活動中,“應用題”相對于幼兒來說,是一個較為難理解又難掌握的領域,如何讓幼兒們在提倡的“玩中學”這一模式中掌握知識點呢?我將此作為本次課堂設計的一個難點。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創(chuàng)設的環(huán)境中,讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎上,進行知識性的學習。在編應用題時,小朋友基本能大聲的來編,可能是父母在場的關(guān)系,小朋友積極舉手,認真的投入到活動中。在數(shù)學練習時,父母們都走去看自己的寶寶做練習,這個環(huán)節(jié)有點亂,可是家長們的心情可以理解,所以這個環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結(jié)束了。

大班數(shù)學教案 篇6

  教學目標:

  1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

  2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  教學準備:

  1、教具:黑白序列的排序圖樣。

  2、學具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

  3、環(huán)境創(chuàng)設:小動物的家。

  教學過程:

  一、以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

  二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

  1、幼兒分組操作。

  1)鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

  2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  3)做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

  4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  2、自主探索活動內(nèi)容的交流:

  1)取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?

  2)引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調(diào)規(guī)律性。

  3)針對幼兒的疑惑進行討論。

  4)師生共同歸納小結(jié)。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

  三、出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

  (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

  四、讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的'遞增和遞減的規(guī)律排序。

  五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

  六、設計“黑白配”小毛巾

  1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

  2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

  教學延伸:

  觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

  活動反思:對于幼兒來說,如果只重視數(shù)學知識的學習,很容易導致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主,為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要。

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