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小班教案

時間:2023-08-02 08:21:40 教案 我要投稿

小班教案4篇[必備]

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案4篇[必備]

小班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  新學(xué)期開始了,孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小,又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境,他們的心里難免會感到不安與恐懼,于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,我設(shè)計了這個主題活動。

  活動總目標:

  1、通過活動,讓幼兒認識幼兒園,了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施,熟悉幼兒園的生活場所及日;顒。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力,提高幼兒積極參與活動的意識。

  3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的'情感,懂得自己長大了,要高高興興地來幼兒園。

  活動名稱:高高興興上幼兒園

  活動目標:

  1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

  2、教育幼兒挨上幼兒園,高高興興上幼兒園。

  3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達能力,西漢參加集體活動的情感。

  活動準備:投影儀、圖片等

  活動過程:

  1、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解圖片的內(nèi)容。

  2、談話:請幼兒說說愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?

  3、講故事:高高興興上幼兒園

  提問:故事叫什么名字?里面都有誰?小動物們都是怎樣來幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來幼兒園)

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

  2、通過添畫水果的方式,嘗試用故事中的句型仿編部分情節(jié),大膽地繼續(xù)編故事。

  3、樂意大膽在集體面前講述,并注意傾聽同伴的講述。

  活動準備:

  1、認識蘋果、梨子等水果。

  2、幼兒用書一冊,實物投影儀一臺。

  3、黑板一塊,彩色粉筆若干。

  活動過程:

  一、音樂活動《蘋果》,引出主題。

  師生隨音樂表演《蘋果》。

  啟發(fā)幼兒仿編歌曲,例如:《桔子》、《香蕉》等。

  秋天到了,水果豐收了,小朋友對哦果園里摘了許多水果,刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的?

  二、采用邊看圖斌提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

  秋天到了,地上有什么?故事里有誰?刺猬是什么樣子的?

  教師:刺猬媽媽出門去找東西,刺猬媽媽路過哪里?樹上掉下一只什么?水果落在刺猬媽媽的哪里?刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的?你覺得刺猬媽媽身上長滿了水果,像什么呢?

  重點講述水果的名稱,認識櫻桃。

  三、帶領(lǐng)幼兒看圖完整地欣賞故事。

  提問:刺猬是什么樣子的?刺猬媽媽身上有哪些水果?

  教師在黑板上畫刺猬,并根據(jù)幼兒的講述在刺猬身上添畫水果。

  提問:小刺猬在家門口看見會走路的水果樹是誰?

  四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹,一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節(jié)。

  秋天的果樹林里,還有許多果樹呢?刺猬媽媽還會走過什么果樹?帶上什么好吃的水果給小刺猬呢?

  鼓勵幼兒仿編故事情節(jié),教師根據(jù)幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫水果,然后帶領(lǐng)幼兒講述“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹,一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的`背上”的情節(jié)。

  鼓勵幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子,同時提醒幼兒認真傾聽同伴講述,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標記分類。

  2.能用簡單的語言回答成人的問題。

  活動準備:

  1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

  2.大小盤子若干。

  活動過程:

  一、認識各種各樣的糖果。

  1.糖果大聚會。

  教師:糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

  幼兒介紹自己帶來的糖果的`形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

  2.說說糖果。

  幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

  二、送糖果回家,認識標記。

  1.學(xué)習(xí)按顏色標記分類。

  教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?

  2.教師引導(dǎo)幼兒認識顏色標記:涂紅顏色的卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

  3.學(xué)習(xí)按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?

  教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)

  三、分一分糖果-----分組操作。

  娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

  幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,并能邊說邊分。

小班教案 篇4

  一、教材簡析:

  《樹葉》是一首兒童詩,全詩共5句。小詩從“樹枝拿它當扇子”“小蟲拿它當被子”“魚兒拿它當花傘”“小鳥拿當風箏”……從而形象地寫出了樹枝、小蟲、魚兒、小鳥……都非常喜歡樹葉,樹葉給它們帶來了溫暖和歡樂,同時也反映了樹葉與大家親密、協(xié)和的關(guān)系。最后一句,樹葉說:“大家都喜歡我,我真高興!边@是樹葉發(fā)自內(nèi)心的感慨,由于大家都喜歡樹葉,因而它感到非常的愉快和興奮。本詩多處運用擬人的寫法,淺顯易懂,瑯瑯上口,進而抒發(fā)作者對大自然喜愛之情。

  二、教學(xué)目標:

  1、知識目標:認識8個生字。

  2、能力目標:①自主積累詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,背誦課文。

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛大自然的情感。

  三、教學(xué)重、難點:

  重點:認讀生字,朗讀、背誦課文,了解課文內(nèi)容。

  難點:感情朗讀課文,理解詩的主題思想。

  四、教學(xué)準備:

  1、讓學(xué)生課前收集自己喜歡的樹葉。

  2、課件,生字、詞語卡片。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情境,激情引入。

  1、配樂出示課件:各種形狀,多種色彩的葉子。讓學(xué)生說一說有哪幾種樹葉,都有什么顏色?

  2、談話激情引入:老師也收集了一些樹葉(出示樹葉),你們覺得它們漂亮嗎?喜歡嗎?

  3、板書課題,讓學(xué)生齊讀課題。

  (評述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是通過學(xué)生的視覺和聽覺感受來激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。)

  (二)、初讀課文,合作識字。

  1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,注意讀準字音,遇到不認識的字就請教拼音寶寶幫忙,一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語。

  2、小組合作學(xué)習(xí),每人做小老師教大家認讀,幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。

  3、交流識字方法:你記住了哪個字,用什么方法記住的?

  4、檢查識字情況(課件、開火車等多種形式認讀)。

  5、大家認識了那么多的字寶寶,誰認識“詞語花籃”里的詞寶寶?(指名認讀)

  6、除此之外,你還喜歡哪些詞語?(讓學(xué)生自由回答,自主積累。)

  7、游戲鞏固——摘樹葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了,誰能摘下自己喜歡的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來,樹葉就歸誰。

  (評述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計突出了教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,應(yīng)重視學(xué)生主動積極的參與過程。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中突出了學(xué)生的主體意識,在輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生主動學(xué)習(xí),自主探索,獨立思考,互相交流,積極討論,在“摘樹葉”的游戲中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,有效地培養(yǎng)了學(xué)生合作意識,積極參與的精神。)

 。ㄈ幼鹘Y(jié)合,朗讀感悟。

  1、老師配樂范讀。

  2、教師指導(dǎo)分組讀:看誰讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯的地方。

  3、指名朗讀,再讓學(xué)生評議。

  4、指導(dǎo)朗讀方法:①大家把樹葉當做什么?說明什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀現(xiàn)對樹葉的喜愛之情。)②“我”為什么真高興?(指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、愉快的語調(diào)讀。)

  5、多種形式朗讀感悟。(分組讀→男女比賽讀→齊讀)

  6、加動作讀,加深理解。

  7、背誦課文。

 。ㄔu述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要突出《語文課程標準》倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。此環(huán)節(jié)采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,加深學(xué)生的理解和體驗,提高朗讀水平,加強了生生之間,師生之間的合作交流。)

 。ㄋ模⑼卣拐n文,課外延伸。

  1、仿照課文自由編詩句:

  樹葉飛在空中,

  蜻蜓_________________。

  樹葉落在地上,

  小雞________________。

  樹葉漂在池塘里,

  蝌蚪_______________。

  2、請大家展示自己撿的樹葉,說說它們像什么?(讓學(xué)生自由發(fā)揮。)

  3、質(zhì)疑,釋疑。

 。ㄔu述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計,訓(xùn)練了學(xué)生的想象力,使學(xué)生的求異思維活躍,在鍛煉說話能力的同時又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力。進而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。)

  板書設(shè)計:

  樹枝 扇子

  小蟲 被子

  樹葉

  魚兒 花傘

  小鳥 風箏

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