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小班教案

時間:2023-08-02 08:17:48 教案 我要投稿

[精品]小班教案6篇

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精品]小班教案6篇

小班教案 篇1

  活動目標: 萌發(fā)愛護水資源的情感

  知道水被污染了,生物就不能生存

  練習(xí)鉆過 70 厘米高的障礙物

  重點難點

  重點:萌發(fā)愛護水資源的情感

  難點:能正確協(xié)調(diào)地鉆

  活動準備

  經(jīng)驗準備:掌握初淺的環(huán)保知識

  物質(zhì)準備:鴨子胸飾若干 ( 與幼兒人數(shù)等同 ) 、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干 ( 數(shù)量為幼兒人數(shù)的 2D3 倍 ) 、小盆 4 只、錄音機、磁帶

  【活動過程】

  一、開始部分

  老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲 “ 長高了,變矮了 ” (“ 長高了 ” 起立兩臂上舉; “ 變矮了 ” 馬上蹲下; “ 誰長得最高 ?” 叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次 ) 。

  二、基本部分

  1 .學(xué)習(xí)新動作

  ① 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。

 、 啟發(fā)幼兒進行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過 ?

 、 得出動作要領(lǐng): “ 雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆 ” 進行兩次;

  ④ 幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

  ⑤ 請個別幼兒示范,并講解重點:鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

  ⑥ 幼兒繼續(xù)練習(xí)后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

  2 .游戲 “ 快快逃出污染區(qū) ”

  ① 講解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “ 不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離 !” 小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

 、 幼兒游戲,教師強調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

  三、結(jié)束部分

  1 .師: “ 能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢 ? 為什么會有污染區(qū) ?”

  2 .幼兒自由討論。

  3 .教師小結(jié): “ 小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎 ?”

  4 .放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

  【延伸活動】

  1 .提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的.小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

  2 .帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染 ?

  【活動評析】

  一、設(shè)計意圖

  基于小班幼兒的年齡特點,我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動,自然地將環(huán)境教育融入健康活動,在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環(huán)境意識。

  二、活動效果

  該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲 “ 快快逃出污染區(qū) ” 的順利進行,既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理,符合幼兒實際生活的需求。

小班教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善,只有加強幼兒基本動作的練習(xí),才能促進幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。爬是六個基本動作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運動。針對小班幼兒愛爬的特點,利用游戲的形式,既能孩子滿足愛爬的欲望,又能達到訓(xùn)練的目的,從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力,增強身體素質(zhì)。

  活動目標

  1. 練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。

  2. 練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行。

  3. 能遵守游戲規(guī)則,知道必要的安全常識,學(xué)習(xí)保護自己。

  4. 讓幼兒知道運動有益于身體健康。

  5. 加強幼兒的安全意識。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點

  能遵守游戲規(guī)則,聽信號向指定方向爬行及變速。

  活動難點

  知道必要的安全常識,學(xué)習(xí)保護自爬行己。

  活動準備

  1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。

  2. 磁帶,錄音機,鈴鼓一個。

  3. 紙箱一個,用紙做的豆豆若干

  4. 場地布置,(地毯一塊,小橋

  活動過程

  1. 導(dǎo)入活動:幼兒進入場地,在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。

  2. 基本活動:

  (1).“小朋友們,我們剛才學(xué)了哪幾種小動物走路呀?我們再來學(xué)一學(xué)!

  (2).“今天陳老師還帶來了一只小動物來和大家一起做游戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二,三,出來!

  (3). 出示螞蟻圖片,“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的'?”

  (4). 幼兒自由模仿,然后請個別幼兒示范,最后老師示范。

  (5).“今天,老師是螞蟻媽媽,你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。

  (6).“寶寶們真棒,你們看媽媽,這是什么?”“(鈴鼓)”。“媽媽的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢,沒有搖就原地不動,好嗎?” 幼兒進行變速爬行。

  (7). 帶領(lǐng)幼兒做游戲“螞蟻搬豆”。“寶寶們,冬天就要到了,讓我們搬一些豆豆回家準備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過一條小河,那么,請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋,把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里!崩蠋熓痉对鯓影岫埂

  (8). 播放音樂,幼兒搬豆豆。

  (9). 等待小螞蟻回來,清點人數(shù),讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了,培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確,表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。

  (10). 請寶寶們第二次去搬豆豆,這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點人數(shù),螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確,表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。

  (11). 請寶寶們第三次去搬豆豆,這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點人數(shù),螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來,表揚搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進倉庫里。

  3.結(jié)束活動

  “寶寶們真能干搬了那么多得豆豆,而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆,我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”老師把幼兒帶回教室。

  教學(xué)反思

  將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感,再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽,更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動積極。在活動中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過玩一玩、想一想、說一說,初步了解顏色的簡單變化。

  2、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  1.三個瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。

  2.幼兒人手一個瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個顏料盤,分別是紅黃藍三種顏色、一塊抹布。

  活動過程:

  1.以變魔術(shù)的方式,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  搖一搖手中的瓶子,讓水的顏色發(fā)生變化。

  "水變成什么顏色了? 為什么會這樣呢?"

  2.再出示一個準備好的瓶子,請幼兒觀察:水會變顏色的秘密。

  小結(jié):瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水里面,顏色就變了。

  3.示范如何讓水變顏色。

  4.小結(jié)操作過程:

  1)打開瓶蓋,

  2)用棉簽涂上一種顏料,放在桌上。

  3)擰緊瓶蓋,搖一搖。

  5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  6.小結(jié)活動。

  引導(dǎo)幼兒用"我最喜歡X色,我做的是X色瓶子"的`句式說說自己的游戲結(jié)果。

  7.幼兒再次游戲。

  嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色,看看水變成了什么顏色?

  8.說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?

  引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。

  8、對活動進行總結(jié),結(jié)束活動

  師:今天我們一起玩了有趣的顏色,發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密,今后我們要把這許多五彩冰粉的顏色運用到美術(shù)活動中去,讓我們的作品變得更加美麗。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容、了解幾種黑白皮毛的動物。

  2、初步理解有朋友快樂的動物。

  活動準備:

  故事錄音、幼兒用書《黑臉小白羊》、熊貓、公雞、奶牛、斑馬、斑點狗、長頸鹿等圖片。

  活動重點:

  讓幼兒對對動物有更多的了解。

  活動難點:

  讓幼兒知道有了朋友就會有很多的樂趣。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入:

  “小朋友們好!我是小羊!”

  聽教師講故事,讓幼兒了解故事的名稱以及內(nèi)容。

  2、聽故事錄音,加深對故事的理解:

  在教師的指導(dǎo)下,幼兒集體閱讀故事,理解故事內(nèi)容。

  “寶寶來找的朋友多是誰?”

  “它們身上有哪些顏色?”

  教師教師烏黑、雪白的`意思,幼兒學(xué)念詞語:烏黑、雪白。

  教師根據(jù)幼兒現(xiàn)場的月兔情況,重點閱讀故事的難點部分。

  “為什么有這么多的黑、白、花的小伙伴、小羊在也不感到寂寞了呢?”

  3、完整欣賞故事:

  聽完故事錄音,幼兒可根據(jù)圖書聽教師朗讀。

  激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  “還記的故事的名稱教什么?”

  “說說自己好朋友的名字!

  幼兒相互說說自己好朋友的名字。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1.樂意表達自己對故事的理解。

  2.體驗小熊開心和不開心的情緒,知道微笑在交往中的重要。

  活動重點:

  讓幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容回答問題。

  活動難點:

  讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

  活動準備:

  1.幻燈片、背景音樂。

  2.毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  小朋友,今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候,小朋友就把這個表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。

  二、激發(fā)興趣,引出主題

  今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子。他脖子上系個什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零的一個人,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

  大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!

  三、觀看幻燈片

  1.欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”)

  提問:

 。1)小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?(小豬跑掉了)

  (2)小熊又去找誰玩?小猴和他玩了嗎?(小猴子躲起來了)

 。3)大家都不跟他玩,小熊這時的心情會怎樣?

  2.欣賞故事第二段:小熊去找河馬。

  小熊傷心極了,為什么它沒有伙伴呢?接下來小熊會找誰呢?(講述故事從“小熊找到大河馬”至大河馬說“你心里想著笑,就會笑。不信,你照著鏡子瞧瞧。”)提問:小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友,大河馬是怎么回答他的?(大河馬說你要對別人微笑,這樣大家才會愿意和你交朋友)

  3.欣賞故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)

  提問:

 。1)小熊真的笑了嗎?小熊一笑,動物們發(fā)生了什么事情?

 。2)大家喜歡怎樣的小熊?

  師小結(jié):小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

  四、笑一個

  1.小熊臉上笑瞇瞇,動物都愿意做他的朋友,你們愿意做小熊的`朋友嗎?

  2.請幼兒微笑著和小熊揮揮手打招呼,親一親。

  3.小朋友笑起來真好看,現(xiàn)在請你帶著好看的微笑找找自己的好朋友吧,和好朋友拉拉手,抱一抱。

  五、課后延伸

  小熊微笑著找到了自己的朋友,你也可以微笑著找到了自己的好朋友,現(xiàn)在請你著牽起你的好朋友的手一起去做游戲吧。ǚ乓魳纷層變赫易约旱暮门笥眩

小班教案 篇6

  【活動目標】

  1、體驗一物多玩的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作潛力。

  3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  【活動準備】

  幼兒準備:請家長幫幼兒準備不同的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗,了解不同繩子的特點。

  教師準備:帶給各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

  【活動過程】

  一、謎語導(dǎo)入:

  謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?

  二、擴散思維活動:談話,你見過的繩子?

  1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

  2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)

  3、幼兒自由觀察、自由選取自己喜歡的繩子。

  三、透過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作潛力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。

  1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它能夠做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)

  2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

  四、展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。

  1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

  2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

  五、概括總結(jié)、拓展知識。

  教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的.種類多,用途也很多。比如:毛線能夠編織;草繩能夠做成精美的工藝品;麻繩能夠镎鞋底;藝術(shù)繩能夠編中國結(jié);……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!

  六、激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。

  師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎樣辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

  【活動延伸】

  繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一齊到院子里跳大繩吧!

  【活動反思】

  優(yōu)點:

  1、選材生活化。《綱要》中提出:孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的資料、材料來源于生活,有效的利用了——繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的搞笑和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但孩子們興趣昂然,同時體驗了合作的樂趣。

  2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,教師在活動中是材料的帶給者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗了自主的樂趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

  3、材料豐富化。本活動的材料——繩子,看似簡單其實蘊涵了豐富的資料,它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同,我們帶給了超多的繩子種類及輔助材料,既避免了幼兒操作時的爭搶,又帶給了充分自主選取、探索的機會。

  缺點:

  由于所準備的輔助材料有限及幼兒動手潛力的限制,導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出,今后在進行此類教學(xué)活動時,應(yīng)盡量給幼兒帶給充足的輔助材料,平時也要注重對孩子進行操作方面的練習(xí),使幼兒的探索欲望得到充分滿足。

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