美術(shù)教案5篇[精品]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。

　　3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。

　　教材分析：

　　本節(jié)課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。教學(xué)難點是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。

　　教學(xué)準備：

　　繪畫工具和材料。

　　教學(xué)過程（）：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。

　　二、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。

　　三、講授新課

　　首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

　　同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。

　　城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。

　　在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的`景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。

　　1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

　　2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。可以用油畫棒，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進行作業(yè)。

　　3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

　　(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

　　(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。

　　(三)進行圖色，注意色彩的搭配。

　　(四)學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評。

　　將學(xué)生的作業(yè)進行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。

　　五、總結(jié)談話。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識積極肯定與消極否定這兩種語言表達所反映的不同心情。

　　2、學(xué)習(xí)積極肯定的語言表達方式。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心態(tài)。

　　活動準備：

　　兩個男孩子布偶.

　　活動過程：

　　一、認識“太好了”和“太糟了”

　　1、逐一出示布偶，介紹東東和西西：我是東東，我最喜歡說：“太

　　好了，”無論遇到什么事情，我都說太好了；我是西西，我最喜歡說：“太糟了，”所有的事情，我都說太糟了。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡東東還是西西？為什么？

　　二、欣賞故事

　　有一天，東東和西西一起出去……（教師完整講述故事）

　　提問：

　　1、東東和西西在草叢里撿到了一個蛋，他們分別是怎么說的？

　　2、看到蛋殼里鉆出來一只小鳥，東東和西西是怎么說的？

　　3、在喂養(yǎng)小鳥的過程中，東東和西西是怎么說的？

　　4、小鳥長大了，東東和西西是怎么說的？

　　5、小鳥飛走了，你們心里感到怎樣？東東和西西是怎么說的？

　　6、為什么同樣的事，東東和西西會說不同的'話呢？（幫助幼兒認識東東是個開朗、快樂的孩子，西西是個悲觀的孩子。）

　　三、太好了

　　1、聽了故事以后，你們覺得喜歡東東還是西西，為什么？

　　2、你們平時喜歡說太好了還是太糟了，為什么？（讓幼兒明白擁有樂觀的心態(tài)會讓自己得到更多的快樂。）

　　3、舉一些在實際生活中會給幼兒造成困難的例子，讓幼兒嘗試以積極的心態(tài)來講講自己的想法，同時讓幼兒討論用消極的心態(tài)對待事情對心里的負面影響。

　　4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)東東，根據(jù)自己的喜好說一句“太好了”的話。（你最喜歡的玩具或食品是什么？如果媽媽把你最愛的××送給了別人，你會怎么樣？

　　教師小結(jié)：希望大家做個快樂的孩子，能快樂地對待每一件事情。

　　四、表演故事

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看書邊講述故事。（收書）

　　2、教師講述旁白部分，幼兒講述東東和西西的話，提醒幼兒注意語調(diào)和表情。

美術(shù)教案 篇3

　　課時：一課時

　　目標：

　　1、讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力，用畫面表現(xiàn)“機器人伙伴”。

　　2、鼓勵學(xué)生若是做到不僅形象奇特，而且整個作品的氣氛也很奇異，就更好了。

　　3、鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能畫出各具特色的作品。

　　重點：讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力，用畫面表現(xiàn)“機器人伙伴”。

　　難點：鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計出各具特色的作品，并用多種工具表達。

　　準備：教師：各種圖片、掛圖。

　　學(xué)生：水彩、水粉顏料、毛筆、水、調(diào)色盒、水彩筆、彩色鉛筆……

　　過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新授

　　1、機器人是人類創(chuàng)造的，它們的.超常能力真讓我們驚奇。20xx年，將有更加神奇的機器人出現(xiàn)。他具有人類“智慧”，能說話、有感覺、會、善學(xué)習(xí)。這不只是科學(xué)家的預(yù)言，也是我們都能見到的奇跡。

　　2、如果讓你來創(chuàng)造一個機器人伙伴，能不能讓大家更驚奇？

　　三、小組討論

　　1、把你所知道的有關(guān)的“機器人”資料，告訴大家。

　　2、大組間相互交流信息。

　　四、欣賞（書本上的畫面、掛圖）

　　1、書本上的畫面都畫了些什么內(nèi)容？

　　2、這些畫是如何表達主題的？

　　3、你最喜歡那一張作品？它用的工具是哪些？

　　4、你從這些作品中能學(xué)到什么？

　　5、你準備如何畫？如何表現(xiàn)？

　　五、介紹一些特殊技法。

　　1、蠟筆水彩法。

　　2、水粉肌理法。

　　3、油彩分離法。

　　……

　　六、學(xué)生作業(yè)

　　1、用你喜歡的方式，畫一幅“機器人伙伴”的畫面。

　　2、畫面是不是能比書本上更精彩、更幽默、更有趣？

　　七、巡回指導(dǎo)

　　1、巡視全班學(xué)生作業(yè)。

　　2、輔導(dǎo)個別學(xué)生，引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

　　3、適當之時給其繪畫資料借以。

　　4、鼓勵學(xué)生畫出獨特的作品。

　　5、分學(xué)生講明創(chuàng)意，為其他學(xué)生拓寬思路。

　　八、

　　1、對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以。

　　2、用自己的作品布置教室的一角。

　　3、講一講自己兩節(jié)課的收獲。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析

　　本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，“生日快樂”更重視相對條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達的水平。

　　生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

　　本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的.三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

　　教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動態(tài)；運用對比教學(xué)強調(diào)突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學(xué)生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

　　生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

　　二、教學(xué)目標

　　1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　三、教學(xué)重難點：

　　營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。

　　四、教學(xué)設(shè)計

　　本課的教學(xué)，重在營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。

　　教學(xué)過程可作如下安排：

　　游戲指導(dǎo)-------表現(xiàn)感受——交流評析。

　　在上課之前安排了四個同學(xué)表演生日的場面，提示學(xué)生認真觀察和思考，在生日的時候是一個什么場面，以什么為主等問題。

　　接下來每個同學(xué)把剛才看到的場面人物動作在紙的另一面畫出來，動態(tài)表達準確、形象生動者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師講解畫面的組成和主次，以人物為主，蛋糕或鮮花為次，同時添加一個適當?shù)谋尘埃瑏順?gòu)成整個畫面。

　　然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)，傾聽學(xué)生的感覺，引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

　　交流評析環(huán)節(jié)采用自評、互評等方式說說自己畫了什么？是否真正表達了內(nèi)心蘊藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。

　　作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

　　五、心得體會

　　“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動的開展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

　　我讓學(xué)生觀看表演后，在練習(xí)的同時允許同坐的學(xué)生進行交流探討和回憶自己和家人、朋友過生日時的情景，他們的情緒高漲，有些學(xué)生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時，我把作業(yè)要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。

　　2、愿意在玩自制玩具的時候觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化。

　　3、體驗自制玩具的快樂。

　　活動準備：

　　1、 教師自制陀螺若干

　　2、 圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人一份

　　活動重難點：

　　重點：自制玩具并體驗自制玩具的快樂

　　難點：觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)一：認識陀螺"今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？"（展示，每桌一個）提問：

　　1、"小陀螺有什么組成？"（紙片、中心軸、花衣裳）

　　2、"小陀螺應(yīng)該怎么玩？"請小朋友探索（轉(zhuǎn)動并演示）

　　3、"你覺得如果做一個的話應(yīng)該怎么做？"（部分小朋友回答并總結(jié)）

　　環(huán)節(jié)二：自制玩具"今天我們一起做個小陀螺好不好？"講解過程：

　　花衣裳--中心軸指導(dǎo)語：

　　"我們一起來看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的'！其實呀，老師偷偷告訴你們，這個圓紙片是小陀螺的裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設(shè)計衣服好不好？小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣！"注意事項：

　　簡易陀螺不可晃動圓紙卡，容易壞掉。

　　指導(dǎo)語：

　　"小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服，不然會壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！"

　　環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺并探索

　　1、工具，制作小陀螺

　　2、玩自制小陀螺提問："小朋友們，小陀螺不僅會跳舞，而且會變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的？跳舞的時候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發(fā)現(xiàn)問題并討論）

　　活動延伸：

　　小陀螺舞蹈大賽：

　　孩子們用自己的小陀螺比賽并說一說自己的小陀螺的裝飾，為什么轉(zhuǎn)得快？為什么轉(zhuǎn)得慢？為什么轉(zhuǎn)得時間長？為什么轉(zhuǎn)得時間短？

　　教學(xué)反思：

　　本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導(dǎo)者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學(xué)會制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

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