中班教案（匯編4篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

　　2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

　　活動名稱：樹葉

　　活動目標(biāo)：1 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

　　2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：紅色和黃色的小樹葉若干。

　　活動過程：

　　一交流秋天的秘密（關(guān)注：幼兒的想象力）

　　1教師：深秋到了，你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了？

　　2教師：樹葉寶寶都飄落了下來，你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢？

　　師總結(jié)：樹葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到非常的快樂。

　　1教師：今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客，我們用歌聲來歡迎他們好嗎！

　　2小紅葉說我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉說我的.顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請你仔細(xì)聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友？如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去，如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

　　師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上，幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前。

　　3請你找一個樹葉寶寶做朋友，并向他們打個招呼。

　　第一遍：我們再聽聽看這是是誰的朋友來了。歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰的朋友�。ㄐ〖t葉），小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個圓圈圈，一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友。

　　第二遍：幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol。

　　教師總結(jié)：今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

　　4教師：請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶，想想你要飄到哪里去？

　　幼兒回答自己飄到了哪里。

　　重復(fù)一遍

　　三送樹葉回家（關(guān)注：幼兒游戲的規(guī)則意識）

　　教師：天已經(jīng)很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準(zhǔn)備用什么交通工具來送他們？

　　教師：我們請兩位司機(jī)來送他們吧。

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛

　　過程：

　　一、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條和圖形

　　1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰來了？這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛，那它會干什么呢？那網(wǎng)有什么用呢？

　　2、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了，老師示范畫蜘蛛網(wǎng)。

　　3、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條、圖形來呢？

　　請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

　　二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果

　　今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形，可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，那怎么織呢？你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢？（請個別幼兒示范）

　　今天老師把別的小蜘蛛織的.網(wǎng)也帶來了，請小朋友欣賞一下，你覺得哪些網(wǎng)最漂亮？為什么？

　　三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

　　小朋友說的真好，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

　　這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結(jié)實、最漂亮的網(wǎng)。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng)。

　　幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評價作品

　　陳列作品，請小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng)？為什么？

　　小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒�！�

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。

　　2、了解保護(hù)鼻子的重要性，并掌握簡單保護(hù)鼻子的方法。

　　3、培養(yǎng)孩子積極動腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　師：你們喜歡畫畫嗎？最愛畫點(diǎn)什么呢？請幼兒說一說。

　　師：張老師也喜歡畫畫，你們邊看邊猜，看看老師畫的事什么？

　　二、認(rèn)識鼻子

　　師：出示視頻（畫鼻子），看著是什么呀？

　　幼：鼻子。

　　師：剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀？

　　幼：鼻孔。

　　師：那鼻子還有其他的部分嗎？

　　幼：鼻梁。

　　師重點(diǎn)介紹鼻翼。（像飛機(jī)的翅膀一樣的.叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）

　　師小結(jié)：其實一個小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢？

　　三、說說鼻子的作用

　　師：你們知道鼻子有什么用呀？

　　幼：呼吸、聞東西。

　　師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？

　　幼：還要用肺還有器官。

　　師：孩子們真有學(xué)問。

　　師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什么時候會用嘴呼吸？

　　幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。

　　師小結(jié)：一般情況下我們都是用嘴呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些情況下，我們可以偶爾的請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼吸。

　　師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎？請拿出椅子下的鏡子照一照，里面有什么呀？

　　幼：鼻毛。

　　師：鼻毛像什么呀？

　　幼：黑黑的像頭發(fā)。

　　師：鼻毛有什么用呢？

　　幼：可以把細(xì)菌當(dāng)在外面。

　　師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了，不僅是這，身體里還有很多的器官幫助你呼吸。

　　師：鼻子還有一個本領(lǐng)是什么？

　　幼：聞東西。

　　師：你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。

　　幼：油味、香味、臭味、煙味。

　　師：今天張老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、辣椒、純凈水、花露水）請小朋友來問一下？你們會聞嗎？(請幼兒做聞的動作)

　　師：今天老師教你們一個本領(lǐng)：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能問出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）

　　師：請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？

　　師：驗證聞的結(jié)果。

　　出示醋讓每個孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇，聞一聞。

　　師：說一說什么時候會用到醋。

　　幼：吃餃子、吃面條的時候。

　　師：對了，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味，還有一個重要的作用哦，那就是消毒，我們幼兒園在小朋友還沒有來上學(xué)的時候，會在教室里噴醋，給教室消消毒。

　　接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是辣椒、三號杯子是純凈水、四號杯子是花露水。

　　師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇著聞是能保護(hù)我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護(hù)我們的鼻子嗎？

　　四、保護(hù)鼻子的重要

　　師：請幼兒說一說保護(hù)鼻子的方法？

　　幼：不能挖鼻子。

　　幼：不能把東西扔到鼻子上。

　　師：看保護(hù)鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦！

　　活動延伸：

　　1、了解動物不一樣的鼻子及鼻子的作用。（重點(diǎn)說說駱駝鼻子的作用）

　　2、了解人和人之間的鼻子是不一樣的，顏色不同、形狀大小不一樣、不同民族還會對鼻子有不同的打扮（如：印度）簡單說說印度的文化。

中班教案 篇4

　　一：活動目標(biāo)：

　　1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

　　2、初步感受三段歌曲中的不同速度。

　　二：活動準(zhǔn)備：

　　《魚兒好朋友》歌曲磁帶。

　　三：活動重點(diǎn)：

　　體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，初步感受三段歌曲中的不同速度。

　　四：活動過程

　　1、教師做小魚游的動作引出歌曲。

　�。�1）“孩子們，猜一猜誰來啦？”（小魚）。

　�。�2）、你們看到的小魚在干什么�。浚ㄓ危�。

　　2、教室通過提問和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

　�。�1）、教師一邊做魚游得動作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并表現(xiàn)出孤獨(dú)、苦惱的表情。

　　引導(dǎo)幼兒說一說：這條魚怎么了？我們應(yīng)該怎樣幫助它？

　�。�2）、有條小魚愿意和他做朋友了，兩條小魚碰到一塊會做些什么動作？啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的`動作和表情表現(xiàn)出來。

　　教師和一名幼兒邊做魚游的動作，一邊用中速唱出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，邊做出高興的表情。

　�。�3）、另一條魚看到兩條小魚這么快樂，也來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢？鼓勵幼兒大膽的用合適的動作和表情來表現(xiàn)。

　　教師和兩名幼兒邊做魚游的動作，便用較快的速度唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，并表現(xiàn)出愉快的心情。

　　五：活動延伸：

　　聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

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