中班教案匯總9篇
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道春天在不同事物眼中具有不同的特征。
2、能夠把自己對春天的感受用語言表達(dá)出來。
3、能在感受春天的過程中體驗(yàn)到快樂。
活動準(zhǔn)備:
動物圖片 幼兒用書
活動過程:
1、教師裝扮成小鼴鼠,激發(fā)幼兒對小鼴鼠的喜愛之情。教師裝扮成小鼴鼠,引起幼兒對小鼴鼠可愛形象的喜歡,激發(fā)幼兒的興趣。
教師(以小鼴鼠的口吻):大家好,我是小鼴鼠輝輝!我住在地底下,最喜歡做得事情是挖土。我挖土的速度還很快呢!比我的鄰居小蚯蚓快多了!你們看我戴墨鏡的樣子很酷吧!其實(shí),這是因?yàn)槲业难劬κ裁礀|西都看不到,所以我才戴墨鏡的。
我想結(jié)交更多的好朋友,你們愿意和我做朋友嗎?
2、通過提問的.方式,引出故事《小鼴鼠的春天》。
1)教師用提問的方式講述故事的主演內(nèi)容。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們覺得春天是什么樣的?
小鼴鼠也很想知道春天是什么樣,可是它什么也看不到,所以它只能靠別別小動物來告訴它春天的樣子。于是,小蚯蚓、小青蛙、小羊和花蝴蝶都分別告訴了小鼴鼠春天的樣子。讓我們一起來聽聽小動物是怎樣說的吧!
小蚯蚓長什么樣?住在哪里?蚯蚓喜歡做什么事情?蚯蚓感受到得春天是什么樣的?
小青蛙住在哪里?小青蛙在冬天的時(shí)候會做什么?春天會做什么?小青蛙感受到的春天是什么樣子的?
小羊在春天里會做什么?小羊感受到的春天是什么樣的?
花蝴蝶在春天里喜歡做什么,它感受到的春天是什么樣子的》
2)教師完整講述一遍故事,然后結(jié)合幼兒用書中的畫面引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
教師:故事叫什么名字?
小鼴鼠為什么想知道春天的樣子?
都有哪些小動物告訴了小鼴鼠春天的樣子?(幼兒每說出一種動物,教師就出示相應(yīng)的圖片)
3、幼兒分角色表演故事《小鼴鼠的春天》。
教師讓幼兒戴圖片,根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演。
4、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象還有誰會告訴小鼴鼠春天是什么樣子的。
教師:請小朋友們想一想,還有哪些小動物會感受到不一樣的春天?它們會怎么對小鼴鼠說呢?你眼中的春天是什么樣子的?你想怎樣向小鼴鼠描述春天??
中班教案 篇2
一、活動目的:
1、以故事角色的身份進(jìn)行想象,思考,理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達(dá)能力。
2、懂得同伴間有困難時(shí)要熱心相助的道理。
二、活動準(zhǔn)備:
1、掛圖2幅,錄有雨聲和輕快音樂的磁帶,錄音機(jī)
2、雞媽媽的頭飾(1個(gè)),小雞頭飾(同幼兒數(shù))硬紙板做的烏龜數(shù)個(gè)并用魚線串成一長條(做小橋)
3、活動室內(nèi)布置故事場景:小雞的家,對岸的小樹林。河面
三、活動過程:
(一)導(dǎo)入活動:
1、以《小雞的`家》談話為題,引起幼兒的興趣。
教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在雞屋里(播放雷雨聲),雞媽媽啟發(fā)小雞們想想,說說:聽到了什么聲音?外面會發(fā)生什么事?
2、雨停了,雞媽媽推開門一看,房子被水包圍了,啟發(fā)小雞們想想過河的好辦法。(幼兒積極展開想法)
3、師:有一個(gè)故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了,你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎?
。ǘ┙處熯叧鍪緬靾D邊有表情的講述故事一遍,講述后提問:
1、故事的名字叫什么?
2、故事中有誰?
3、奇怪的橋是誰搭出來的?
4、你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎?為什么喜歡?小朋友在平時(shí)有幫助過別人嗎?
。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)情景,烏龜幫小雞過河。
1、小烏龜出場,搭成小橋
2、“雞媽媽”帶著“小雞”們過橋。
3、游戲:“小雞”們在小樹林中玩耍,吃蟲子。
(四)“雞媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。
。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束:小雞的一家在快樂的音樂聲中為自己慶賀。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1. 能用漢語說出自己的五官“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。
2. 引導(dǎo)幼兒積極參與活動。
3. 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。
4. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)幼兒的想象力。
5. 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒能清楚的說出自己的五官。
難點(diǎn):讓幼兒了解自己五官的用途。
活動準(zhǔn)備
1. 小鏡子若干。
2. 五官掛圖1套。
活動過程
開始環(huán)節(jié):小朋友們好,看看老師手里拿的是什么!通過幼兒的回答,讓幼兒拿鏡子照照自己的臉,看看自己的臉上有什么。
基本環(huán)節(jié):幼兒自己看清了自己的臉上有什么,分別是:“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。教師與幼兒練習(xí)五官的正確的發(fā)音。
游戲“教師與幼兒玩觸摸游戲,教師說幼兒聽指令。
例如:教師發(fā)出指令,鼻子鼻子,眼睛時(shí),幼兒手指停留在鼻子上,教師發(fā)出指令,眼睛眼睛,耳朵時(shí),幼兒手指停留在耳朵上。
結(jié)束部分:幼兒與教師玩觸摸游戲結(jié)束活動。
教學(xué)反思
通過本課學(xué)習(xí),幼兒有了很深的認(rèn)識,從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。
幼兒從最初的不理解,不接納,通過教師的引導(dǎo)和游戲,慢慢的開始對本課以理解,接納的`方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動,踴躍發(fā)言。知識,有兒學(xué)會了五官的正確的發(fā)音。技能:幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。
幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動作,這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官,對于個(gè)體差異,我們要用另外的方法來引導(dǎo)他們。
小百科:臉初指兩頰上部,到唐宋時(shí)期開始指整個(gè)面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解圖書館借閱的基本規(guī)則。
2、了解圖書館的設(shè)備和用途。
3、喜歡朗誦兒歌,能理解兒歌的含義。
活動準(zhǔn)備
1、手偶、公共圖書館借書證、公共圖書。
2、《我會講故事》幼兒用書或電子書第4-6頁。
3、《愛惜圖書》兒歌。
活動過程
形式:集體/小組
1、出示手偶、公共圖書館借書證及公共圖書等,介紹手偶,并告訴幼兒:“他”每星期都到圖書館借閱圖書。
2、提問:
·你去過圖書館嗎?
·誰和你一起去的?
·你去圖書館做什么?
3、出示幼兒用書或電子書第4-6頁,讓幼兒觀察圖片,請到過圖書館的幼兒和其他小朋友一起分享經(jīng)驗(yàn)。向幼兒提問:
·圖書館中有什么設(shè)備?
·它們可以幫你做什么?
·使用這些設(shè)備時(shí)要注意什么?
4、出示幼兒用書或電子書第4-6頁,請幼兒指出使用圖書館設(shè)備的正確行為,并解釋在圖書館里要保持安靜的原因(不影響別人)。
5、請幼兒提出愛惜公共圖書的方法,例如不要弄臟、折皺、撕毀等。
6、一起朗誦兒歌《愛惜圖書》:
看圖書,輕輕翻,
不弄臟,不弄亂。
看完記得要?dú)w還,
愛惜圖書真簡單。
7、討論借閱“故事王國”中的書時(shí),要注意什么?
8、根據(jù)討論結(jié)果制定規(guī)則,并用圖畫或文字記錄借閱規(guī)則。
。
·能判斷在圖書館里的正確和不正確的.行為。
·能朗誦兒歌《愛惜圖書》,并能說出愛護(hù)圖書的方法。
活動建議:
·在活動區(qū)活動時(shí)間,可以引導(dǎo)幼兒在圖書區(qū)體驗(yàn)圖書借閱活動,使幼兒能更加直觀地了解、體驗(yàn)到借閱圖書的程序及適宜的行為。
中班教案 篇5
主題目標(biāo)
1、讓幼兒從各種活動中感受家鄉(xiāng)的美麗和富饒,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
主題內(nèi)容分析
山東省歷史文化悠久,文化古跡眾多,山川風(fēng)光秀麗,蘊(yùn)含了豐富的教育資源。為了讓幼兒認(rèn)識自己的家鄉(xiāng),激發(fā)自豪感,本主題從家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的文化三個(gè)三面展開活動,讓幼兒子觀看資料、動手制作、實(shí)踐活動及說唱表演等探索活動中感受家鄉(xiāng)的'美麗。另外,我們還會根據(jù)本地區(qū)的具體情況,選擇自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn),生成更多新的活動。
游孔廟、孔府、孔林
活動目標(biāo)
1、知道孔廟、孔府、孔林是山東著名的景區(qū)。
2、能運(yùn)用圖形進(jìn)行粘貼,初步感知古代建筑的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
1、孔廟、孔府、孔林的建筑圖片貨錄像資料和孔子的資料。
2、膠水、彩筆等繪畫工具
3、《幼兒用書4》
活動過程
一、講解有關(guān)孔子的故事,初步了解孔子
1、觀看圖片
介紹孔子,了解孔子的故事。
2、了解孔廟、孔府、孔林的建筑特點(diǎn)
二、初步了解中國古代建筑的特點(diǎn)
1、出式大成殿的圖片,知道它是孔廟的核心建筑
2、討論:在哪里還見過這樣的建筑?
和現(xiàn)在房子有什么不一樣?
(屋檐上翹,如同飛鳥展翅……)
3、觀察大成殿,了解器重檐結(jié)構(gòu),觀察正面有十根石柱上雕刻有祥云和龍的圖案。
三、粘帖
1、觀察材料,讓幼兒嘗試用紅色梯形紙和長方形擺、貼、粘出大殿的基本形狀。
2、添畫:雕刻的花紋。
3、展示、欣賞。兒童
中班教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫一篇觀察日記?梢詫懘禾齑笞匀坏木吧,也可以寫人們的衣著、活動等。
2、有順序地抓住春天的特點(diǎn),寫清楚,寫具體。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
緊扣“春天”二字,寫出變化,寫出季節(jié)的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、積累詞句。
1、同學(xué)們,回憶一下開學(xué)至今,我們學(xué)過哪些關(guān)于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》)
2、讀讀這三篇文章,看看作者寫了春天的哪些景物?你最喜歡哪些語句?
3、你還在課外讀到哪些描寫春天的'文章或詩歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下。
4、我們可以用哪些詞句來描寫春天?
(風(fēng)和日麗、春回大地、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠……)
二、積累素材。
1、通過你與春天的親密接觸,你能說說春天有哪些特點(diǎn)嗎?
2、春天與冬天相比,不同在哪里?
3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化?(衣服穿得少了,顏色鮮艷了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)
4、植物有什么變化?(桃花開了,柳樹綠了,迎春花黃了,菜花一片黃……)
5、動物有什么變化?(冬眠的動物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)
6、景色有什么變化? (陽光更暖了,雨多了,春雨綿綿……)
7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。
三、嘗試運(yùn)用。
1、春天是那樣的美好,俗話說“一年之計(jì)在于春”,讓我們在春天播種。拿起我們的筆,用我們的文字將美麗的春天寫一寫。
2、寫作的時(shí)候注意:
(1)采用日記的格式書寫。
(2)有順序地抓住春天的特點(diǎn),寫清楚,寫具體。
(3)注意用上描寫春天的美詞佳句喲!
四、升華體驗(yàn)。
1、誰愿意交流一下你的文章
2、老師選擇具有代表性的文章加以評點(diǎn)。
3、自我修改調(diào)整后謄寫。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:7只貓,7條魚。
2、學(xué)具:幼兒用書19頁,彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動過程:
一、集體活動。
1、認(rèn)識數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚,提問:圖上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?
了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6只帽、6條魚,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
2、認(rèn)識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一只貓,一條魚,讓幼兒說說:現(xiàn)在圖上有幾只貓,幾條魚?6只貓、6條魚,是怎么變成7只貓、7條魚的呢?啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說:7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚,還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
二、操作活動。
1、認(rèn)識數(shù)字6和7。
演示課件,說說:圖上有什么?有多少?認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小,以及它們的相鄰數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說:圖上有什么?有多少?請你給數(shù)量是6的物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的'數(shù)字,給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
三、活動評價(jià)。
教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的'快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1.課件-數(shù)數(shù)
2.課件-數(shù)數(shù)
3.課件-數(shù)數(shù)
活動過程
一、交代主題,引起幼兒興趣。
教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?
好!讓我們來看看是誰來做客呀?
(小熊,小雞,青蛙,小鳥。)
二、連線-請客人坐下
1.教師:請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?
(1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)
2.教師:我們請它們坐下吧?
你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?
(椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)
3.請小朋友安排小動物坐下吧。
(請幼兒按相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。)
三、數(shù)數(shù)幾條魚
1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]
教師:請你數(shù)一數(shù)海里的魚。
2.發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
(1)教師:為什么有的小朋友會數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?
教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的魚,
再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。
(2)我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。
你們可以用水彩筆記號。
2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
五、趣味練習(xí)
練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]
相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。
中班教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖:
活動背景感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí),都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球?yàn)槠鞑?,設(shè)計(jì)了中班體育活動《快樂的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),賦予活動以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí),隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動作難度和運(yùn)動的負(fù)荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
二、過程實(shí)錄
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1、通過玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個(gè),小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個(gè)。
2、錄音機(jī)及磁帶。
。ㄈ┗顒舆^程:
1、 開始部分:"小松鼠"模仿操(動作自編),要求幼兒在老師的`帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。
反思:這一環(huán)節(jié),既達(dá)到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。
2、基本部分:
(1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
反思:幼兒在玩羊角球時(shí),想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語,啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。
。2)"小松鼠"學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
、 教師一邊請個(gè)別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。
、 幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動作。
、 "比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好":幼兒分組練習(xí)跳得動作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來,能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長一些。
反思:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。)
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