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大班教案

時(shí)間:2023-08-01 08:02:45 教案 我要投稿

大班教案【實(shí)用5篇】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案【實(shí)用5篇】

大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的調(diào)查和交流及在教師的引導(dǎo)下,了解我們的周?chē)形廴镜沫h(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境,知道環(huán)境污染后對(duì)人類(lèi)地球產(chǎn)生的危害。激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、教師和家長(zhǎng)帶幼兒參觀我們周?chē)沫h(huán)境,在觀察和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把自己喜歡的優(yōu)美環(huán)境和自己不喜歡的污染環(huán)境進(jìn)行記錄(每位幼兒各一份)。記錄表如下:

  “我們周?chē)沫h(huán)境”幼兒觀察記錄表1

  在什么地方(有文字或圖畫(huà)表示)

  看到什么樣的環(huán)境(有圖畫(huà)或照片表示)

  “我們周?chē)沫h(huán)境”幼兒觀察記錄表2

  在什么地方(有文字或圖畫(huà)表示)

  看到什么樣的環(huán)境(有圖畫(huà)或照片表示)

  2、教師自己的調(diào)查記錄——多媒體課件(課件1:垃圾污染,課件2:水污染,課件3:空氣污染,課件4:噪音污染,課件5:丹陽(yáng)的城市風(fēng)光和鄉(xiāng)村風(fēng)光)

  3、場(chǎng)地上畫(huà)兩個(gè)大圈,里面分別貼上字母A和B。

  4、教師準(zhǔn)備一些五角星,5道AB猜題目。

  5、兩塊泡沫板,上面分別貼著娃娃臉(一個(gè)是難過(guò)的娃娃臉,一個(gè)是笑的娃娃臉)

  6、多媒體和視頻展示臺(tái)。

  7、幼兒人手準(zhǔn)備紙和水彩筆

  教學(xué)過(guò)程

  一、幼兒交流調(diào)查表,介紹自己的感性經(jīng)驗(yàn)。

  1、幼兒自由交流:師:我們小朋友們真能干!最近對(duì)我們周?chē)纳瞽h(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,還把調(diào)查的情況進(jìn)行了記錄,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你的'調(diào)查表拿出來(lái),然后向你周?chē)呐笥呀榻B一下:你在什么地方,看到什么樣的環(huán)境?

  2、個(gè)別交流:剛才小朋友向你周?chē)呐笥堰M(jìn)行了介紹,誰(shuí)愿意到上面來(lái)大聲地向全班小朋友和老師介紹呢?(分別請(qǐng)出3位幼兒把調(diào)查表放在視頻展示臺(tái)上進(jìn)行介紹)

  3、調(diào)查表分類(lèi):師:小朋友!調(diào)查表也和小朋友一樣也要回家,那下面就請(qǐng)大家把你的調(diào)查表分別送回家去,送的時(shí)候看好家中的標(biāo)記。(幼兒將調(diào)查表按標(biāo)記分成喜歡和不喜歡的環(huán)境)

  二、教師向幼兒介紹環(huán)境污染的記錄表,引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染的一些類(lèi)別和危害。

  師:老師和小朋友一樣,前幾天也對(duì)我們周?chē)沫h(huán)境作了一個(gè)調(diào)查記錄,告訴你們,老師的記錄表和你們的可不一樣,非常特別!你們想看嗎?

  1、多媒體播放第一張記錄表(垃圾污染),幼兒觀看后:師:你看到了什么?哪些地方有垃圾?你覺(jué)得亂丟垃圾對(duì)我們的生活有什么影響?你會(huì)亂丟垃圾嗎?

  2、多媒體播放第二張記錄表(水污染):

  幼兒觀看后:師:你看到了什么?水除了會(huì)被垃圾污染,還可能會(huì)被什么污染呢?水被污染后會(huì)帶來(lái)什么害處呢?

  3、多媒體播放第三張記錄表:

  幼兒觀看后:師:你看到了什么?人們?yōu)槭裁匆獛峡谡?空氣污染后?huì)出現(xiàn)什么后果?

  4、多媒體播放第四張記錄表:

  幼兒觀看后:師:你聽(tīng)到了什么?這種聲音聽(tīng)了有什么感覺(jué)?你什么時(shí)候還聽(tīng)到過(guò)這樣讓你難過(guò)的聲音?噪音污染對(duì)人們有什么危害?

  師:剛才小朋友看了老師的記錄:垃圾污染、水污染、空氣污染、噪音污染,除了這些污染之外,地球上還有一些其它污染,它們都對(duì)我們?nèi)祟?lèi)地球帶來(lái)了許多危害。

  三、游戲——環(huán)境知識(shí)AB猜,幫助幼兒了解環(huán)境污染的知識(shí)。

  師:下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲,叫環(huán)境知識(shí)AB猜,每一道題目都有兩個(gè)答案,如果你認(rèn)為A對(duì),就站到A圈來(lái),如果你認(rèn)為B對(duì)就站到B圈來(lái),請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)題。

  1、題一:汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)排放出的尾氣會(huì)不會(huì)造成空氣污染?A:會(huì)B:不會(huì)

  2、題二:魚(yú)吃了污染的水會(huì)生病死掉,那么人們可以用來(lái)洗衣服行不行呢?A:行B:不行

  3、題三:人們都知道抽煙對(duì)人體有很大傷害,晚上我坐在爸爸的旁邊看電視,爸爸不停地抽煙,請(qǐng)問(wèn)爸爸抽煙對(duì)我有沒(méi)有傷害?A:有B:沒(méi)有

  4、我們都不喜歡聽(tīng)噪音,但是它對(duì)人的身體沒(méi)有危害,你認(rèn)為對(duì)不對(duì)?A:對(duì)B:不對(duì)

  5、堆放的垃圾會(huì)發(fā)出臭味,引來(lái)蒼蠅老鼠,小紅說(shuō)“:我們可以把垃圾埋在地下這樣就不會(huì)發(fā)出臭味又對(duì)人們沒(méi)有任何危害。”請(qǐng)問(wèn)埋在地下的垃圾對(duì)人們有沒(méi)有危害呢?A:有B:沒(méi)有

  老師組織幼兒一起玩游戲并引導(dǎo)幼兒分析,五題答完給每位幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星,激勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)思維。

  四、教師向幼兒介紹第五張記錄表(優(yōu)美的城市環(huán)境和鄉(xiāng)村環(huán)境):

  師:老師除了對(duì)污染的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查記錄,還把我喜歡的環(huán)境

  進(jìn)行了記錄,請(qǐng)小朋友一一看。(多媒體放優(yōu)美的環(huán)境記錄)

  幼兒看后:師:你們看了這么優(yōu)美的環(huán)境有什么感覺(jué)?(高興……)這么美的環(huán)境我們就應(yīng)該如何來(lái)保持?

  幼:不亂丟垃圾、不摘花、不砍樹(shù)……

  師:小朋友都知道如何來(lái)保護(hù)環(huán)境,可生活中有一些人不知道要保護(hù)環(huán)境,那么我們可以用什么辦法讓我們生活中的每一個(gè)人都知道來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?

  幼:電視廣告、報(bào)紙宣傳、出去唱歌、畫(huà)環(huán)保的畫(huà)、貼標(biāo)語(yǔ)、貼標(biāo)記……

  五、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)記:

  師:小朋友剛才想的辦法都很好!那今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)記,讓人們一看到標(biāo)記就知道不能怎么做應(yīng)該怎么做,在設(shè)計(jì)前我們先想一想你想設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)記,設(shè)計(jì)好后我可以貼到哪些需要的地方去。

  1、幼兒思考后就開(kāi)始設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)記,教師作適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

  2、設(shè)計(jì)好的幼兒向老師和小朋友們介紹自己設(shè)計(jì)的意思及準(zhǔn)備將它貼到哪兒去。

  六、延伸活動(dòng):

  教師和家長(zhǎng)共同幫助幼兒將標(biāo)記貼到適當(dāng)?shù)牡胤剑ú挥绊懼車(chē)h(huán)境)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、交流收集的有關(guān)繩線的的資料,了解一些繩線的用途,為外界事物感興趣。

  2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線,大膽發(fā)問(wèn)。

  活動(dòng)背景:

  新課程倡導(dǎo)以人為本,一切為了每一位幼兒的發(fā)展,所以本活動(dòng)以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),將一些零星的'經(jīng)驗(yàn)作歸納,并讓孩子自己介紹自己收集的資料,即激發(fā)孩子的表達(dá)表現(xiàn)的欲望,又促進(jìn)它們了解觀察周?chē)畔⒌哪芰,同時(shí)讓孩子尋找身上的繩線,鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問(wèn),培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:師生共同收集的資料:如顧婧逸小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、展示老師收集的資料

  這些日子呀,我們?cè)谂e行有關(guān)“繩線”的活動(dòng),我也收集了一些資料,請(qǐng)大家看一下。

  二、介紹自己的資料信息

  1、幼兒分享交流。

  2、老師隨時(shí)小結(jié)。

  三、發(fā)現(xiàn)自己身上的各種繩線,并大膽提問(wèn)

  1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  2、嘗試解決。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試創(chuàng)編歌曲,并用有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。

  2、對(duì)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)感到好奇,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件“小狗抬花轎”

  2、各種動(dòng)物的頭飾、可以作花轎的各種物品如:繩子、竹竿、魚(yú)網(wǎng)、紙盒、扇子等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)物的特殊本領(lǐng):節(jié)奏火車(chē)

  1、師:這段時(shí)間,我們一直在研究動(dòng)物,知道了動(dòng)物是我們的朋友,還了解到動(dòng)物有許多特殊本領(lǐng),請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話,把你知道的動(dòng)物有什么特殊本領(lǐng),介紹給大家,好嗎?

  2、幼兒按節(jié)奏來(lái)介紹動(dòng)物的特殊本領(lǐng),每個(gè)幼兒要介紹別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。

  二、創(chuàng)編歌曲

  1、師:你們說(shuō)得真好,讓我知道了原來(lái)動(dòng)物有這么多特殊的本領(lǐng)。出自:大;考、吧"咦,看啊,來(lái)了幾只小狗,看看他們有什么本領(lǐng)?

  2、看看講講,(看課件“小狗抬花轎”):

  (1)八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?誰(shuí)能來(lái)表演一下?

  (2)老虎可生氣了,它是怎么做的?誰(shuí)來(lái)做做?

  (3)八只小狗響了什么辦法對(duì)付老虎?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)演一演。

  3、師:我們把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。

  三、合作表演

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

  師:除了小狗抬花轎,還有誰(shuí)會(huì)抬轎子?誰(shuí)坐在轎子上?

  2、引導(dǎo)幼兒分組討論,創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、合作表演,自找道具并創(chuàng)編動(dòng)作,將歌曲里有趣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,把孩子喜歡的'兒歌與旋律結(jié)合起來(lái),讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識(shí),相信這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  能認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲與節(jié)奏,尋找規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  學(xué)習(xí)并嘗試用自己喜歡的水果,通過(guò)“你問(wèn)我答”的形式隨樂(lè)有節(jié)奏地說(shuō)唱。

  能運(yùn)用圖譜在教師的引導(dǎo)下記憶歌詞,并用“貼皇冠”的`形式找出不同節(jié)奏的水果,嘗試演唱自己創(chuàng)編說(shuō)唱歌曲,體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)唱唱的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、以談話的形式引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡各種水果,激發(fā)活動(dòng)的興趣。

  2、教師以游戲的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范唱,熟悉旋律,理解歌曲中“唱”的部分。

 。1)說(shuō)說(shuō)歌曲中的水果王后是誰(shuí)?

  (2)歌曲里數(shù)字的順序有什么規(guī)律?

 。3)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己喜歡的一種水果,并說(shuō)出推薦理由嘗試編到歌曲中來(lái)唱一唱。

  3、聽(tīng)辨游戲:尋找水果王后

  (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)中穩(wěn)定的節(jié)奏型以及一個(gè)變化后不同的節(jié)奏型,找出變化的節(jié)奏型。

 。2)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)變化節(jié)奏的音樂(lè),感受其中一個(gè)節(jié)奏的不同,說(shuō)說(shuō)自己找到水果王后是誰(shuí)。

  (3)馴導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),找出水果王后,并引導(dǎo)幼兒嘗試用“我問(wèn)你答”的形式說(shuō)出是誰(shuí),幫助理解和掌握歌曲中“說(shuō)”的部分。

  4、引導(dǎo)幼兒將說(shuō)唱部分連在一起完整演唱,體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)唱唱的快樂(lè)。

 。1)啟發(fā)幼兒將找出的水果王后并編人歌曲中,和教師一同說(shuō)說(shuō)唱唱。邊看圖譜,邊嘗試完整說(shuō)唱。

 。2)聽(tīng)音樂(lè)完整說(shuō)唱。

  5、指導(dǎo)客人老師通過(guò)拍手、跺腳等聲勢(shì)與幼兒互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

 。1)指導(dǎo)客人老師與幼兒互動(dòng),激發(fā)幼兒再次說(shuō)唱的熱情。

  “拍拍手、xx x,跺跺腳、xx x,拍拍手xx x,跺跺腳、xx x。你也是NO.I,我也是N0.1,大家都是NO.I”,

 。2)鼓勵(lì)幼兒可以和客人老師一起互動(dòng)。

 。3)隨樂(lè)與客人老師一同配合完整表現(xiàn),活動(dòng)自然結(jié)束。

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖]

  石頭在日常生活中隨處可見(jiàn),山上、河邊、田野、小路等都可以看見(jiàn)它們的影子,這些不起眼的石頭都是孩子們的最?lèi)?ài)。散游時(shí),河灘上有許多大小不一的石頭,激起孩子們極大的興趣:“咦,這石頭怎么有花紋?”、“石頭是哪兒來(lái)的?”、“石頭可以用來(lái)……”孩子們你一言我一語(yǔ),興高采烈的討論著,順著孩子們的興趣,思路,我們和孩子們一起走進(jìn)石頭的世界,探索石頭的秘密;顒(dòng)的目的在于引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)孩子們的好奇和認(rèn)識(shí)興趣,并在做做玩玩中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  [活動(dòng)目的]

  1、讓幼兒在活動(dòng)中感知石頭的特性與作用,體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、對(duì)生活中的自然物有好奇心和探索精神。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表述能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、實(shí)物展示臺(tái),相關(guān)圖片,相關(guān)石頭實(shí)物。

  2、區(qū)角操作材料等。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各類(lèi)石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動(dòng)室內(nèi)展貼。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  (一)以觀察“石頭展覽”談話引入:

  師:今天幼兒園舉辦了一個(gè)石頭展,小朋友想去參觀嗎?這里老師提個(gè)要求:參觀時(shí)請(qǐng)小朋友摸一摸、看一看、捏一捏,比一比、踩一踩,然后說(shuō)一說(shuō),這些石頭的名字,有些什么秘密?可以把你看到的,想到的和同伴小聲討論。

 。ǘ┯變簠⒂^“石頭展”,探究石頭的特性。

  1、幼兒自由參觀石頭展,師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。

  2、請(qǐng)幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭。

 。ㄈ┯變杭薪涣,分享探究發(fā)現(xiàn)

  1、幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵(lì)幼兒自由與同伴交流,說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)

  2、師:小朋友參觀石頭展,誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家:你認(rèn)識(shí)哪些石頭朋友(要求說(shuō)出石頭的名稱)?你發(fā)現(xiàn)這些石頭朋友有哪些秘密?(要求說(shuō)出顏色、形狀等方面的特性)?還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)跟大家不一樣的秘密?

 。ㄋ模⿴熡滓黄鹦〗Y(jié)石頭的特性及作用

  1、引導(dǎo)幼兒小結(jié)石頭的`特性

  師:大家認(rèn)識(shí)了許多石頭朋友,它們的顏色是怎么樣的呀(可用:五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾……)?大小怎么樣(可用:大大小小、有大有小……)?用手摸一摸、捏一捏,你發(fā)現(xiàn)了石頭有什么秘密(有的光滑、有的粗糙、很硬……)?石頭很硬小朋友玩石頭時(shí)要注意安全。

  2、了解石頭的作用:

  師:石頭有這么多的秘密,小朋友們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢?根據(jù)幼兒所說(shuō),師利用實(shí)物展示臺(tái)展示相關(guān)圖片。如:石頭是一種很好的建筑材料,可用來(lái)蓋房子、造橋、鋪路……有些石頭經(jīng)過(guò)工人叔叔加工成我們的日常用品,如石磨、茶幾和漂亮的工藝品石獅子、玉鐲、玉佩……

 。ㄎ澹┬蕾p石頭風(fēng)景圖

  1、師:還有一些石頭是我們不知道的,在大自然中,成為美麗的石頭風(fēng)景,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞,邊看邊想:這些石頭風(fēng)景你見(jiàn)過(guò)嗎?是哪兒的?這些石頭形狀象什么?

  2、利用實(shí)物展示臺(tái)展示圖片,引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。同伴互相交流。

 。┙Y(jié)束活動(dòng)

  師:石頭不但作用大,而且很好玩,小朋友活動(dòng)結(jié)束后可在各個(gè)區(qū)角中和石頭一起做游戲,也可以回家把你們的發(fā)現(xiàn)石頭的秘密告訴給爸爸和媽媽。

  指導(dǎo)者:福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣教師進(jìn)修學(xué)校 上官秋芳 20xx年6月10日

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