小班數學教案(優(yōu)秀6篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的小班數學教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
活動目標:
1、樂意參加數學游戲
2、能從多個物體中取出4以內相應數量的物品
3、養(yǎng)成按規(guī)則操作學具的習慣。
活動準備:
幼兒準備:
1、會念4以內的兒歌《數字歌》
2、幼兒用書《數學》、學具“巧配對”
教師準備:
1、自制有指針的.大風車和寫好數字的轉盤一個。
2、玩具簍一個,實物玩具若干
活動過程:
復習4以內的點數。
看一看:教師出示圖片請幼兒說出總數并用數卡表示。
聽一聽:請幼兒傾聽動物叫聲,說出叫聲的次數。
復習兒歌:數字歌。重點引導幼兒感知數字4像小旗。
游戲:風車轉呀轉。
翻開學具“巧配對”,拿出4以內的數與物卡片,根據教師要求舉起相應的卡片。
幼兒操作:翻開幼兒用書《數學》第7頁,完成其中的內容。重點指導幼兒能從眾多的水果中正確地判斷各種水果的數量。
活動延伸:
根據4以內的數卡請幼兒模仿動物叫聲。
在家庭中和媽媽爸爸一起玩“摸數取寶”(玩具)的游戲。
活動資源:
兒歌:數字歌
1像鉛筆細又長,2像小鴨水中游,
3像耳朵聽聲音,4像小旗空中飄。
小班數學教案 篇2
有益的學習經驗:
1、手口一致地點數4并說出總數。
2、根據數字4匹配相應數量的物體。
3、感知4以內數的排列順序。
準備:
圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。
活動與指導:
1、出示圖片,問幼兒:
圖片上有些什么動物,各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞:頭。老師帶領幼兒大聲點數,說出每種動物的總數,讓幼兒仔細觀察畫面,說出這些動物的不同(有的動物2條腿,有的動物4條腿),分別點數2條腿和4條腿的動物,說出它們各有多少。
2、教師說:
這些動物在一起玩了許久,大家都覺得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數并說出總數)與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好,將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒:
這些動物們分好了食物,準備回家了,大家說:還是按照伙伴們的.數量多少排排隊吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊,并用點數的方法檢查排列是否正確。
小班數學教案 篇3
活動目標:
1、學習5以內的等量判斷,嘗試用點數的方法驗證。
2、初步認識數的不變性。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
1.物質準備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。
2.材料配套:主題活動《擺一擺數一數》。
活動過程:
1.摸一摸,猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數。
2.看一看,玩一玩。
出示水果圖,引導幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點數水果的'種類和相同水果的個數。
3.擺一擺,數一數。
介紹材料及操作方法:引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數量是一樣的。
幼兒操作,教師觀察并引導幼兒表述配對活動的結果。
反思:
將數學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
小班數學教案 篇4
活動目標:
1、嘗試通過一一對應的方法感知、比較兩組物體的多、少、一樣多。
2、觀察閱讀畫面,理解操作要求,能正確進行匹配操作活動,比較實物多少。
3、初步體驗關心小動物的情感,在老師的引導下,愿意講述操作結果。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備:
小動物家場景(每個家由三個空格組成,上面貼有小羊、小豬的標記。)小豬圖片4只、小羊圖片3只。幼兒用書活動過程:
一、送小動物回家。
1、請五名幼兒(3人抱小羊,2人抱小豬)每人抱著一個小動物進場,觀察小動物家的場景:這是誰的家?小羊家有幾個房間?
2、教師:每個房間住著一只羊,請把自己抱著的小羊送回家里去吧。
3、教師:小羊的家有幾個房間?有幾只小羊?小羊和房間哪個多?哪個少?
4、師幼共同小結:一個房間住一只小羊,房間沒有空的,小羊也沒有多的,小羊和房間一樣多。
5、師幼共同觀察小豬的家,引導方法相同,最后總結得出:小豬少、房間多。
二、幼兒操作活動
1、小鳥找樹,引導幼兒看圖說說:圖上有什么?有多少?請你用連線的方式幫小鳥找到大樹朋友,比一比:小鳥和大樹哪個多?哪個少?給多的一組打√。
2、蝴蝶找花。先數數花有多少,再用連線的方式,給每朵花找一個蝴蝶朋友,比一比,蝴蝶和花哪個多?哪個少?還是一樣多?請你給多的一組打√。
3、放水果。先數小盤子里有多少,再用連線的'方式,給每個盤子里一個水果,比一比:盤子和水果誰多少?還是一樣多?請你給多的一組打√。
4、蓋蓋子:先數茶碗有多少,再用連線的方式,給每個茶碗蓋上蓋子,比一比:碗和蓋子哪個多?哪個少?還是一樣多?
三、討論活動
1、請幼兒介紹自己操作比較的結果。
2、教師出示一只小羊,現(xiàn)在小羊和房間哪個多,哪個少,怎么辦?啟發(fā)幼兒嘗試用添上一個房間的方法使物體數量一樣多。
3、教師出示一頭豬,現(xiàn)在小豬和房間哪個多?哪個少?還是一樣多。
活動反思:
本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應該做一下調整。
小班數學教案 篇5
活動目標:
1.學習將糖果按顏色(紅、黃、藍)分類。
2.樂意參加數學活動,體驗數學學習活動的快樂。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1.教師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍三色)
2.盤子或簍子若干,不同顏色的貼紙。
3.幼兒從家中自帶糖果若干。
活動過程:
1.介紹游戲名稱。
提問:小朋友們喜歡吃糖過嗎?老師做了一些玩具糖果,我們來跟它們一起玩糖果找家的游戲。
2.認識糖果的家。玩“糖果找家”的.游戲。
(1)出示貼有不同顏色標記的簍子:糖果放在哪個樓子最合適?(請1~2位幼兒操作)你怎么知道糖果放在這個簍子里?
。2)認識顏色標記。
。3)幼兒按顏色標記分一分,幼兒個別操作,教師巡回指導,提醒幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”。
3.品嘗糖果。
讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗,并說:“我想吃某某顏色的糖果”。
小班數學教案 篇6
教學目標:
1.通過用眼看一看、動手掂一掂、稱一稱的活動,讓幼兒小朋友親身體驗到物體有輕有重,逐步加深對輕重的感受和理解。
2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系。
3.提高小組合作的能力,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
教學準備:
實物若干。圖片、天平秤
教學重點:
通過幼兒的實際操作,能夠分辨什么樣的物體輕,什么樣的物體重。
教學步驟:
一、創(chuàng)設情境
師:星期天,動物樂園可熱鬧了,小朋友們,我們一起來看一看吧。(課件出示情境圖。)
1、動物樂園來了哪些小動物?它們都在干什么?(噢,有馬、大象、小兔,還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!)
2、你知道小熊和小猴誰輕誰重呢?你是怎么知道的?
師:本節(jié)課我們就來學習比輕重。出示課題。
二、探究新知
1、看一看,比一比
。1)在動物園里有許多動物,你還知道誰輕誰重呢?課件出示幾種動物比輕重?
。2)你們又是怎么知道它們的輕重的呢?
2、掂一掂,比一比
。1)數學書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎?(你們都認為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的輕重呢?
。2)幼兒操作,掂一掂。(現(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比較數學書和文具盒的輕重,以及其它你感興趣的`物體的輕重)
(4)有幼兒說,他反復掂了一個蘋果和一個梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用
天平這種秤稱一稱。
3、稱一稱,比一比
。1)教師示范稱一稱,課件出示稱蘋果和梨的圖畫。問:誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重,放梨的這邊高,說明梨輕。而且,有的同學還發(fā)現(xiàn),天平秤的指針會偏向重的那邊呢,可見同學們觀察的真仔細啊。
(2)幼兒操作,秤物體,比輕重。(現(xiàn)在你們可以自己來稱一稱,比一比輕重。
三、總結:
師:小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學習了什么內容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?(比較物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法;當掂不出又看不出的時候,我們可以用稱一稱的方法.
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