中班科學教案【熱】

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的中班科學教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解馬鈴薯的生長過程，激發(fā)探究植物奧秘的欲望。

　　2、知道到馬鈴薯的食用方法，喜歡吃馬鈴薯。

　　3、主動參與實驗探索。

　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　圖片：食用馬鈴薯的圖片，生長的馬鈴薯，發(fā)芽的馬鈴薯。

　　教學過程：

　　一、出示薯片，引起幼兒的興趣教師：這是什么？你們吃過嗎？這是用什么做成的？

　　幼兒討論教師：這就是我們平時說的."土豆"，它還有一個名字叫"馬鈴薯"。今天我們來認識馬鈴薯。

　　二、認識馬鈴薯及其生長過程

　　1、出示圖片：馬鈴薯教師：這是什么？它還有一個名字呢，知道叫什么嗎？

　　2、出示發(fā)芽的馬鈴薯圖片。

　　請小朋友看看這個馬鈴薯有什么不同？

　　教師：仔細觀察，看看馬鈴薯哪里最容易長出小芽？

　　猜猜把長芽的埋到土里會不會長出葉子，會結(jié)出新的馬鈴薯嗎？

　　3、了解馬鈴薯的生長過程

　�。�1）讓幼兒討論：發(fā)了芽的馬鈴薯切成幾塊，切口朝下埋在土里會發(fā)生什么事情？

　�。�2）教師：馬鈴薯的根和芽一天天長出來。

　　馬鈴薯的根是從有芽的地方長出來的，你知道芽朝哪里長嗎？

　　往地里長還是往有陽光的地方長？

　　幼兒討論后知道，芽朝著有陽關(guān)的地方長。

　�。�3）教師：什么時候長出葉子了，看到露出地面長出嫩嫩的葉子，你就會知道在這個地方有一棵馬鈴薯了。

　�。�4）教師：葉子越長越多，地底下發(fā)生什么事呢？

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　�。�5）教師：馬鈴薯寶寶要長出來了，知道寶寶長在哪里嗎？

　　原來是長在根的最前端。寶寶在地下長，地上面開出漂亮的花了！

　�。�6）提問：我們什么時間才能把馬鈴薯從土里挖出來？

　�。�7）出示圖片，觀察地里成熟后的馬鈴薯。

　　教師：花謝了，葉子也枯萎了，這個時候我們就可以挖出長大的馬鈴薯了。

　　4、教師小結(jié)馬鈴薯生長的過程：

　　把發(fā)芽的馬鈴薯切成塊，切面朝下埋在土里，有充足的陽光和水分，在土里發(fā)芽長根，露出地面時長出嫩嫩的葉子，長了許多葉子以后開出漂亮的花，馬鈴薯寶寶在土里慢慢長大，等到花和葉子枯萎了，馬鈴薯就長大了，我們就可以吃了。

　　三、馬鈴薯的食用

　　1、提問：是不是所有的馬鈴薯都可以吃？長芽的，已經(jīng)變綠了的可以吃嗎？

　　教師：長芽的，已經(jīng)變綠的馬鈴薯有毒素是不可以可以吃的。

　　2、提問：馬鈴薯可以怎么吃呢？幼兒討論

　　3、出示馬鈴薯制成的食物圖片教師和幼兒一起歸納做法：可以炸，炒，煮，烤。切成塊，絲，整個，土豆泥等。

　　教師：想不想吃馬鈴薯��？回家和爸爸媽媽一起做美味的馬鈴薯食品吧！

中班科學教案 篇2

　　活動目標

　　1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。

　　2、了解動物睡覺方式的不同。

　　3、嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

　　活動準備

　　動物睡覺的課件、圖片，游戲音樂。

　　活動過程

　　1、導入。

　　（1）教師以提問的形式導入：小朋友們都是怎么睡覺的？請幼兒簡單說一說，教師進行總結(jié)。

　　（2）教師繼續(xù)提問：我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說。

　　2、閱讀故事，了解動物的睡覺方式。

　�。�1）以小猴子也想去看看小動物們睡覺，引出故事“猴小弟學睡覺”，教師邊講故事邊提問，加深幼兒對動物睡覺的印象。

　�。�2）故事結(jié)束，教師提問：“從故事中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些動物睡覺的秘密？”師幼共同總結(jié)動物睡覺的方式。

　�。�3）出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片，讓幼兒了解這幾種動物獨特的睡覺方式。

　　3、玩游戲。

　　（1）游戲：我來問你來答。

　　教師說出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句，如：“什么睡覺蜷成球，刺猬睡覺蜷成球；什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼�！�

　�。�2）游戲：看誰學得像。

　　請幼兒隨音樂學學自己喜歡的小動物走路的樣子，當音樂一停，幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。

　　4、教師指導幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的'睡眠姿勢。

　　5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。

　　教學反思：

　　動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。

中班科學教案 篇3

　　活動準備：

　　1、小圓鏡若干

　　2、室內(nèi)設(shè)置4個游戲區(qū)：“吹球”、“套圈”、“聞氣味”、“聽聲音”，相應的游戲材料若干。

　　活動目標：

　　1、進一步識五官，知道五官的正確位置，學會比較自己與同伴臉部的異同。

　　2、嘗試在操作活動中，進一步感知五官的用途。

　　3、能遷移已有經(jīng)驗，進行簡單的音樂仿編活動，進一步提高探索五官的興趣。

　　活動過程：

　　1、游戲活動指五官

　　采用教師發(fā)指令，幼兒指五官的方式，加強幼兒對五官位置認識，訓練幼兒反應的靈敏性。

　　2、幼兒認識自己臉部的器官，比較自己與同伴的異同。

　　(1)每人拿小圓鏡照自己的臉(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴)，說說臉上有哪些器官。

　　(2)相互觀看對方的臉，找找什么地方是一樣的，什么地方是不同的，逐漸引導幼兒發(fā)現(xiàn)細微或內(nèi)在的不同點(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗細、長頭發(fā)、短頭發(fā)等)。

　　3、通過操作活動進一步感知五官的`作用。

　　(1)設(shè)置4個游戲區(qū)，幼兒自主選擇活動。

　　吹 球：只能用口，將乒乓球由起點沿路軌吹動至終點。

　　套 圈：用眼睛瞄準套圈。

　　聞氣味：嗅裝有不同氣味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。

　　聽聲音：聽錄有不同聲音的錄音帶，辨別自然界中不同的聲音，如同聲、雨聲、流水聲、動物的叫聲等。

　　(2)共同交流游戲經(jīng)驗，知道五官的重要作用。

　　4、師生共同討論：怎樣保護好自己的五官。

　　5、音樂仿編活動《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。

　　音樂起，師生一起隨著音樂表演唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，引導幼兒根據(jù)歌曲原有的曲調(diào)，我們一起來指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好嗎?啟發(fā)幼兒按照從上到下的順序表演唱歌曲。

　　活動建議：

　　1、在美工區(qū)放置鏡子，讓幼兒面對鏡子嘗試做出不同的表情，觀察五官的變化，將自己最喜愛的表情畫下來，將幼兒畫的臉譜貼在墻上，布置專欄“可愛的我”。

　　2、進行拼小臉的桌面游戲。

　　3、日常生活中繼續(xù)組織幼兒討論怎樣保護自己臉上的器官，通過圖片、故事等形式，使幼兒進一步了解保護五官的正確方法。

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步探索并感知相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像數(shù)量的關(guān)系。

　　2、喜歡探索發(fā)現(xiàn)兩面鏡成像的現(xiàn)象，并樂意講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　3、初步了解光的無窮反射現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　幼兒人手一份兩面鏡、塑封美羊羊人手一個。

　　活動重點：

　　探索發(fā)現(xiàn)相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。

　　活動難點：

　　初步了解光的無窮反射現(xiàn)象。

　　活動過程：

　　一、播放《喜洋洋和灰太狼》音樂，導入美羊羊角色，激發(fā)幼兒興趣。

　　T：美羊羊最喜歡做什么？（照鏡子）

　　二、幼兒第一次照鏡子，知道在光的反射作用下鏡子可以照出物體影像。

　　T：請你也來照照鏡子，你從鏡子里看到了什么？

　　T：除了臉上的東西你還看到什么？（身后的`）

　　三、第二次照鏡子，初步感知光的無窮反射現(xiàn)象。

　　1、幼兒聽美羊羊與灰太狼的故事。

　　T：美羊羊用鏡子把灰太狼嚇跑了，請你把美羊羊面向鏡子站中間，你有什么發(fā)現(xiàn)？（鏡子里面照出…個美羊羊）

　　（T:美羊羊繼續(xù)照鏡子，小朋友看老師）

　　2、教師示范總結(jié)

　　T：原來雙面鏡里可以照出好多個美羊羊，美羊羊就是這樣把灰太狼嚇走的。

　　四、第三次照鏡子，進一步探索相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。

　　1、幼兒操作，美羊羊照鏡子。（教師巡回指導，怎么會變多的？）

　　要求T：請你把鏡子動一動，發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？

　　T：怎么會不一樣多的呢？（學習并攏、張開這個詞）

　　2、用并攏、張開再照一次鏡子。

　　T：并攏、張開有什么不同？（教師示范）

　　3、幼兒再次操作美羊羊照鏡子。

　　T：試試看能不能照出2個、4個或者6個？

　　教師總結(jié)：原來雙面鏡能照出這么多的美羊羊是光的無窮反射現(xiàn)象。

　　活動延伸：

　　T：下次小朋友可以嘗試把美羊羊放在兩面鏡子的中間看看又會有什么發(fā)現(xiàn)。

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