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大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-30 15:49:29 教案我要投稿

[熱]大班科學(xué)教案7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[熱]大班科學(xué)教案7篇

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

　　2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問題。

　　3.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長(zhǎng)方形紙活動(dòng)指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬里。--飛機(jī)（二）探索活動(dòng)1.教師師范折疊飛機(jī)的關(guān)鍵步驟，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

　　2.提出折疊飛機(jī)的要求。

　　先學(xué)習(xí)第一種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折的飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　3.幼兒折疊飛機(jī)后，自由試飛，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做好觀察記錄。

　　4.幼兒試飛后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵(lì)幼兒通過調(diào)整紙張摸出的`折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)1.小朋友在探究過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，你是怎么解決的？

　　2.以小組為單位開展自制小飛機(jī)風(fēng)飛行比賽。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)背景

　　東海縣是新亞歐大陸橋東橋頭堡西行第一縣，聞名中外的“水晶之鄉(xiāng)”，一代偉人毛澤東的水晶棺就是由東海水晶精制而成，為此東海人民無比的自豪與驕傲。幼兒作為一個(gè)東海縣的小公民，也目睹了水晶的神奇與美麗。為了豐富幼兒對(duì)“水晶”的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)水晶的進(jìn)一步了解，更好萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，為此，我設(shè)計(jì)了大班“美麗的水晶”社會(huì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)、了解東海水晶。

　　2．能積極交流、分享收集的水晶資料。

　　3．萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教師和幼兒共同收集水晶的各種原料、制品及水晶的有關(guān)圖片、資料等，布置出展臺(tái)、圖片展板。

　　2、介紹水晶及東海其他特產(chǎn)的VCD錄像（介紹東海水晶的產(chǎn)量、加工規(guī)模、工藝品種類等。）

　　活動(dòng)過程

　　一、參觀展臺(tái)、圖片展板。

　　1、教師：“這是老師和小朋友們收集來的水晶展覽，請(qǐng)小朋友看看大家都收集了

　　水晶的哪些資料，小聲地向你的小伙伴講一講哪些東西是你收集的”。

　　2、幼兒參觀。

　　二、介紹收集的水晶資料。

　　1、引導(dǎo)幼兒可拿實(shí)物或指圖片介紹。

　　教師：“請(qǐng)小朋友介紹你帶來了什么？”

　　2、介紹水晶原石及圖片。

　　教師：“水晶的原石是從那里來的？有什么顏色？形狀是什么樣的？”

　　3、交流水晶制品及圖片。

　　教師：“水晶有哪些制品？有哪些作用呢？”

　　4、教師小結(jié)：水晶的原石是從地下挖出來的，東海的地下水晶藏量非常大，產(chǎn)量占全國(guó)的1/4，東海的水晶原石也比較堅(jiān)硬，水晶制品很豐富，如：項(xiàng)鏈、手鐲、戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、工藝雕刻品、按摩靠墊等，不僅有可以作為裝飾、美化生活，還有許多保健作用。

　　三、欣賞介紹水晶的錄像。

　　1、教師：“請(qǐng)小朋友看介紹東海水晶的VCD錄像，跟小朋友說的有什么不同呢？”

　　2、教師小結(jié)：東海的.水晶文明世界，有“中國(guó)東海水晶之鄉(xiāng)”之稱，毛主席的水晶棺材就是我們東�？h房山鎮(zhèn)出土的水晶做成的，這是我們東海縣的驕傲。

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師：“小朋友，今天我們知道了美麗、神奇是水晶，東�？h還有哪些好吃的、好玩的或有名的地方呢？講給大家聽一聽吧。”

　　2、教師小結(jié)：好吃的有平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等，好玩的地方有羽山風(fēng)景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場(chǎng)等，有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等，希望小朋友們從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗。

　　活動(dòng)延伸

　　1、幼兒繼續(xù)收集水晶原石及制品，充實(shí)自然角，使幼兒更多、更全面地了解美麗的水晶。

　　2、在美工區(qū)提供水晶珠、線等，穿制水晶項(xiàng)鏈和手鏈等。

大班科學(xué)教案篇3

　　過程

　　活動(dòng)（一）育苗

　　1、請(qǐng)幼兒觀察牽�；ǖ姆N子。討論種植牽�；ǖ姆椒ā�

　　2、發(fā)給每個(gè)幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽�；�。

　　并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤，通過實(shí)踐，檢驗(yàn)自己行為對(duì)否）。

　　3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的`種子不發(fā)芽？

　　活動(dòng)（二）移植

　　1、請(qǐng)幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。

　　2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？

　　活動(dòng)（三）管理

　　1、幼兒自己給牽�；菜�、施肥，并做好觀察記錄。

　　2、在整個(gè)過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽�；ǖ淖兓�。討論：

　　牽�；ǖ纳眢w是什么樣子的？它能直立起來嗎？

　　牽�；ǖ娜~子是什么樣子的？它的花像什么？

　　牽�；ǘ荚谑裁磿r(shí)候開花？早晨、中午和晚上牽�；ㄓ惺裁床煌�？

　　牽�；ǖ蛑x以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

　　活動(dòng)（四）自然角

　　1、將收獲的牽�；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽�；ǖ臉�(biāo)簽，放到自然角。

　　2、讓幼兒把觀察日記畫冊(cè)，放到自然角展覽。

　　建議

　　1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察，積極探索。

　　2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件，擴(kuò)展種植活動(dòng)的內(nèi)容。

　　目標(biāo)

　　通過觀察牽�；ǖ纳L(zhǎng)過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽�；ǖ淖兓�，以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備

　　種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

大班科學(xué)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒了解樹木有防止泥土流失的功用，知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）看錄像，感知洪水的危害。

　　1、看錄像，了解發(fā)生了什么事。

　　小朋友，我們一起來看錄像好嗎？看看錄像里講了一件什么事？（幼兒看錄像）

　　提問：錄像里發(fā)生了什么事？

　　2、再看錄像，洪水給人類帶來的災(zāi)難。

　　提問：

　�。�1）洪水使人、房子都怎么啦？

　�。�2）你們看了錄像，心里怎么樣？

　�。ǘw驗(yàn)理解樹根的作用：

　　1、討論：發(fā)洪水的原因：

　�。�1）是呀，莊教師和你們一樣，看了這個(gè)錄像心里真不高興，我也很難受，洪水毀壞了我們的家，讓我們無家可歸。可莊教師就是搞不明白，今年怎么會(huì)發(fā)這么大的洪水呢？到底是什么原因呢？

　　（2）幼兒講述。

　　（3）是呀，莊老師也從報(bào)紙上看到，亂砍亂伐樹木是發(fā)洪水很重要的一個(gè)原因。那為什么亂砍亂伐樹木會(huì)造成洪水呢？

　�。�4）幼兒講述。

　　（5）你們想知道嗎？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　2、實(shí)驗(yàn)（一）：

　�。�1）你們來看莊老師準(zhǔn)備了什么？對(duì)！你們看這一半的泥土種了樹，那另一半的泥土沒有種樹。莊老師還準(zhǔn)備了什么？（水），這水就代表雨水，等會(huì)兒我們用水沖沖看，看看下雨以后兩邊的泥土有什么不一樣。沖的時(shí)候，莊老師有一個(gè)要求：你自己沖的時(shí)候要看清楚兩邊的泥土有什么不同，別的小朋友沖的時(shí)候，你也要看仔細(xì)，等會(huì)兒把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家好嗎？好，我們一起沖，先把袖子卷起來。下大雨啦�。ㄓ變簺_水）

　　（2）幼兒、老師實(shí)驗(yàn)。

　�。�3）提問：你們發(fā)現(xiàn)兩邊的泥土有什么不同？（沒有種樹的地方泥土沖掉得多，種樹的地方泥土沖掉的少）我們?cè)僭囋嚳�，下大雨時(shí)，兩邊的泥土是不是一樣？

　�。�4）你們本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了種樹的泥土流失的少，沒有種樹的泥土沖掉的多。莊老師也想試試看，是不是這樣？

　�。�5）老師沖：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，沒有種樹的泥土流失得多，種樹的泥土流失得少。那為什么種樹的泥土沖不走呢？有什么道理嗎？”

　�。�6）幼兒討論。

　　（7）老師祟一棵樹的樹根，“是呀，大樹的樹根就像一只大手一樣，把泥土都緊緊地抓住了。所以，大雨來的時(shí)候，種樹的泥土就沖不走了，而沒有種樹的'泥土因?yàn)闆]有大手抓住泥土，所以雨水一沖，泥土都沖走了�！�

　　實(shí)驗(yàn)（二）

　�。�1）那么，這么多泥土沖走了，有什么不好呢？我們?cè)僮鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　（2）出示兩個(gè)玻璃缸，（一只有很多泥土，一只只有一點(diǎn)泥土）“這兩個(gè)玻璃缸代表兩條小河，一條“河”兩條的泥土上沒有種樹，所以泥土沖掉得多，都沉到這條河的河底。而另一條河兩邊種了很多樹，所以下大雨時(shí)，泥土沖掉得少�！�

　�。�3）出示兩桶水，你們看，莊老師還準(zhǔn)備了兩桶一樣多的水。這水代表什么（對(duì)了，是雨水）。我們來看看下大雨后，這兩條灑會(huì)有什么不同？

　　（4）下大雨了（把水倒進(jìn)泥土少的缸里）哎呀，雨水滿出來了。發(fā)生了什么事？洪水就爆發(fā)了。

　�。�5）為什么下雨下得一樣多，一條河的河水滿出來了，造成水災(zāi)。而另一條河卻沒有發(fā)生洪水泛濫呢？這些泥土又是從哪里來的呢？（幼兒討論）

　�。�6）今天，我們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們知道了什么道理？我們今天又知道了大樹的另一個(gè)本領(lǐng)：樹根有抓住泥土、防止泥土流失的本領(lǐng)。

　�。ㄈ﹥�(nèi)化遷移，愛護(hù)樹木：

　�。�1）大樹的本領(lǐng)真大，我們要怎么愛護(hù)它？我們還要多種樹，不把樹亂砍掉。這樣就不會(huì)發(fā)生洪水，我們就能很好的生活了。

　�。�2）可是，現(xiàn)在還有許多人不知道大樹的本領(lǐng)，我們?cè)撛趺崔k？

　�。�3）幼兒討論。

　�。�4）好，我們一起去宣傳樹木的好處，讓更多的人知道大樹是我們的好朋友，我們要保護(hù)它。讓我們先去告訴中班、小班的弟弟妹妹，讓他們也一起來愛護(hù)樹木。

大班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲(chǔ)存糧食。萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。

　　2.通過看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察力，初步理解常見動(dòng)物的生活習(xí)性和季節(jié)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物過冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道是冬天？

　　師：天這么冷，我們穿的衣服有什么變化？那你用什么方法能讓自己變暖和？

　　師：我們小朋友可以通過運(yùn)動(dòng)、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和，可是，許多小動(dòng)物沒有棉衣、圍巾、空調(diào)、等，那他們是怎樣過冬的呢？我們一起來問問它們吧!

　　二、基本活動(dòng)

　　了解冬眠的動(dòng)物。

　　師:呱、呱、呱，誰來了？我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的？

　　幼：青蛙、青蛙、你是怎樣過冬的？

　　讓幼兒說說青蛙是怎樣過冬的，教師解釋什么叫冬眠。

　　師：還有那些動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過冬的，請(qǐng)看大屏幕。

　　了解飛到南方過冬的動(dòng)物

　　師：出示天鵝，這是誰？你要到哪里去？

　　讓幼兒說說天鵝是怎樣過冬的？什么時(shí)候鳥？看圖片

　　師：還有一些動(dòng)物的過冬方式和他們不一樣？請(qǐng)幼兒猜一猜？

　　了解換毛動(dòng)物，請(qǐng)看圖片。

　　三、互動(dòng)

　　提問：冬眠動(dòng)物有哪些？

　　換毛過冬的動(dòng)物有哪些？飛到南方過冬的動(dòng)物有哪些？

　　四、教師講故事動(dòng)物過冬，在講故事時(shí)提問：故事中出現(xiàn)那些動(dòng)物。他們又是怎樣過冬的？

　　儲(chǔ)存糧食的動(dòng)物，請(qǐng)看圖片。

　　五，游戲小動(dòng)物找家。

　　師：小動(dòng)物們都很聰明，相出好辦法來渡過寒冷的冬天，他們有的冬眠，有的換毛，有的南飛，有的'儲(chǔ)存糧食。他們是能干的小動(dòng)物，其實(shí)，動(dòng)物在每個(gè)季節(jié)里的生活方式都不一樣，這也是它們保護(hù)自己的方法，動(dòng)物是人類的好朋友，我們不要捕殺他，要愛護(hù)小動(dòng)物。我們要為它們度過每個(gè)季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

大班科學(xué)教案篇6

　　教材分析：

　　《綱要》中指出："要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程與方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。"探究式科學(xué)教育能有效激發(fā)幼兒的探究熱情和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成幼兒科學(xué)的思維方式。

　　這節(jié)探究活動(dòng)《一條腿的紙桌》，在看似簡(jiǎn)單的搭高活動(dòng)中蘊(yùn)涵著豐富的物理學(xué)知識(shí)，并且所使用的材料是幼兒生活中最常見的紙。這樣的科學(xué)活動(dòng)寓科學(xué)于游戲、寓科學(xué)于生活，它為幼兒在常規(guī)的生活中打開了一扇探索的奧秘之門。大班幼兒因?yàn)樗麄兊哪挲g特點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和操作能力，在大班開展這節(jié)科學(xué)活動(dòng)是很合適的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒探索獲得成功的要領(lǐng)：重心、小心、積木擺放、高矮等

　　2、能大膽地用語言表達(dá)自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　重點(diǎn)：

　　幼兒自由探索制作紙桌的方法和使紙桌變穩(wěn)的方法。

　　難點(diǎn):

　　幼兒探索紙桌"穩(wěn)"的方法，并能用較完成的語言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一份A4紙，一份積木活動(dòng)過程：

　　一、教師談話引入主題師：小朋友們，我們今天一起來聊一聊桌子，一張桌子有哪兩部分組成？

　　師：一張桌子由四條桌腿和一個(gè)桌面組成！那如果缺一條桌腿會(huì)怎樣呢？三條腿的桌子你見過嗎？它的桌腿是什么形狀的？

　　二．幼兒探索，一條腿的紙桌

　�。ㄒ唬≒PT）題目：一條腿的桌子師：看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么？--出示PPT（一條腿的紙桌）。

　　這張桌子不是4條腿，也不是3條腿，而是1條腿。（出示兩張紙）有難度才需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)！讓我們的腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只有小手去動(dòng)動(dòng)、去試試，這樣我們才會(huì)成功！

　　師：請(qǐng)你想一想，這張紙?jiān)鯓硬拍茏龀勺劳饶兀?/p>

　�。ǘ┯變翰僮�，教師指導(dǎo)。

　　1.教師提要求，幼兒初次嘗試操作。

　　師：兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想，也可以參考別人的。請(qǐng)大家輕輕的選一個(gè)位子坐下來。（教師個(gè)別指導(dǎo)"你用什么方法做成的桌腿"）

　　2.教師講解做紙桌的方法并做記錄。

　　師：我們繼續(xù)來聊聊，說說你是用什么方法做成這一條腿的.紙桌？注意說方法。

　　幼：卷--圓柱體出示PPT幼：折--三棱體、長(zhǎng)方體出示PPT師：先折再折--講解"雙層"紙桌的"穩(wěn)"。出示PPT"穩(wěn)"

　�。ㄈ┯變涸俅尾僮�，教師巡回指導(dǎo)師：接下來我們?cè)僖淮翁剿�，用積木來做測(cè)驗(yàn)，把積木一塊塊的放在紙桌上，全部放上去，紙桌不倒，你就成功了。積木倒了，我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩(wěn)，想想有什么方法。

　�。ㄋ模┙處熤v解獲得成功的要領(lǐng)

　　1、師：你覺得要讓紙桌變得穩(wěn)，可能跟什么有關(guān)系？--積木的擺放（交叉擺更集中，找到重心）、積木擺放的數(shù)量、紙桌高矮、粗細(xì)、小心等等。

　　2、師講解"插"的方法要領(lǐng)。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　師：小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候要思考、探索，怎樣讓桌腿更穩(wěn)。老師昨天在午睡的時(shí)候也在思考，后來想到了一個(gè)好辦法，請(qǐng)你來看一看。（師示范折紙桌）請(qǐng)大家將所有積木都放在老師的積木框里，觀察老師所用的方法帶著思考結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。