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小班數(shù)學教案

時間:2023-07-30 14:48:08 教案 我要投稿

小班數(shù)學教案優(yōu)秀【8篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案8篇,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學教案優(yōu)秀【8篇】

小班數(shù)學教案 篇1

  【活動目標】

  1、目測5以內的物體數(shù)量,鞏固認識5以內的數(shù)。(重點)

  2、會講述畫面內容,能根據(jù)畫面進行簡單的分類計數(shù)。(難點)

  【活動準備】課件,操作材料、雪花片若干。

  【活動方法】引導法、圖示法、操作法。

  【活動過程】

  一、出示水果圖片,引起幼兒興趣。

  1、引導幼兒觀察。

  提問:小朋友們看看都有哪些水果?(西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……),每樣有多少?

  2、幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量。

  提問:你是怎么知道草莓有5個的?

  學習按數(shù)量歸類,教師:草莓有幾個?請幼兒從操作框中拿出與草莓數(shù)量一樣多的.雪花片。

  二、通過《池塘里的故事》學習簡單的分類計數(shù)。

  1、教師出示《池塘里的故事》圖,幼兒觀察。

  2、引導幼兒講述圖片內容:畫面上有什么?各有幾只?

  3、鼓勵幼兒大膽講述。

  4、學習看數(shù)字說出與之相對應的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。

  三、幼兒操作活動。

  1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只,并把與之數(shù)量相對應的數(shù)字用線連到括號里。

  2、看數(shù)字,選擇相應數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。

  四、教師講評幼兒作品并小結,結束活動。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試按實物圖的內容編出相應的應用題。

  2、學習根據(jù)分合式列出相應算式,計算出示知數(shù)的答案。

  活動準備:

  1.8以內的看圖列式的卡片若干。

  2.準備教育掛圖《領域活動·科學·猜想你心中的數(shù)》、學習包《科學·看圖編題寫算式》。

  活動過程:

  1、以游戲引入活動的開始。

  2、游戲:猜想你心中的數(shù)。

 。1) 引導幼兒觀察圖1——4中各有哪幾個數(shù)字,最小的數(shù)是幾。說一說哪幾個數(shù)字是重復出現(xiàn)的。哪幾個數(shù)字不是重復出現(xiàn)的。

  (2) 兩人一組,一名幼兒在心里默記1——10中的任一數(shù),另一名幼兒請他確定圖1——4中有沒有他心中所默記的那個數(shù),并分別說出“有”或“沒有”。將確定“有”的圖中最小的`那個數(shù),相加,就得到幼兒心中的那個數(shù)了。

  (3) 在蔬菜的背面寫上1——10的序號,然后按猜想圖的數(shù)字組合開式進行排列。

  3、引導幼兒發(fā)出數(shù)量之間的變換。

  如:7只蜜蜂中有1只大的,6只小的,可以寫成分合式也可以交換置后得到。

  4、引導幼兒根據(jù)分合式編出7、8兩數(shù)的分合式,并列出算式。

  指導幼兒完成學習包《看圖編題寫算式》

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、初步感受上、下、里、外等空間方位。

  2、能按要求扮演角色參加游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、設置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾。

  2、實物水果。

  3、《幼兒畫冊》。

  活動過程:

  一、開始部分

  師:今天我們要到兔阿姨家去做客,做客的`時候要注意些什么?

  二、基本部分

  1.看課件: 兔阿姨出遠門回來了,給兔寶寶帶來許多水果,看一看,說一說有哪些水果。

  2. 看課件,(教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外)

  師:兔阿姨把許多水果都藏在家里了,請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。

  3.繼續(xù)看課件,我們再到另外的房間找一找,有沒有藏著的水果了。

  4.操作,完成幼兒用書上的作業(yè)。

  按要求幼兒來藏水果。

  三、結束部分

  游戲:捉迷藏。

  將幼兒分成兩組,一組幼兒扮黑兔,一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戲時交換角色。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目的:

  1、通過“買禮物”、“送禮物”的游戲活動,學習將物品按吃的、穿的、玩的`分類。

  2、在游戲中,繼續(xù)鞏固“1和許多”的概念。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、歸類的能力,萌發(fā)對數(shù)學活動的興趣。

  活動準備:創(chuàng)設“商店”、“叮當貓家”兩個場景,圣誕樹兩棵,貨架、道具(“玩具”、“服裝”、“食品”)若干。

  活動過程:

  一、出示“叮當貓”的生日邀請卡,引發(fā)幼兒給“叮當貓”送禮物,調動幼兒參與活動的興趣。

  師:“叮當貓”過生日,我們一起去商店買些禮物送給他,你們想買什么呢?

  幼兒自由回答,教師隨機滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義。

  二、游戲“買禮物”,初步理解按物品的用途分類。

  1、教師帶幼兒來到“自選商店”,觀察“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”,初步理解物品的分類。

  2、幼兒自由購物,并互相說說:“我買了什么,有什么用”

  3、教師以“看看小動物們都買了哪些禮物”的形式,幫助幼兒再次區(qū)分物品的用途。

  4、隨機復習“1和許多”概念:每個小動物都買了一個禮物,合在一起是多少禮物(許多)。

  三、游戲“送禮物”,學習將物品按類擺放。

  1、教師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的分別掛在樹上, 邊掛邊說:“叮當貓,我送你XX,祝你生日快樂。

  2、出示幾籃的禮物,進一步引導幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類擺放。

  四、幼兒的操作,大家圍著“生日樹”唱生日歌。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

 。、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力

 。、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

 。、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識

  活動準備:

  知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。

  材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標志每人一個,母雞標志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

 。病⒔裉鞁寢寧銈冊仆姘桑。u媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)

  二、游戲:“放氣球”

 。、剛才有的`小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。

 。、幼兒練習放“氣球”,教師引導幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

 。、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變?(把圍巾團緊)

 。础⒁龑в變焊鶕(jù)討論結果再次練習放“氣球”

  三、游戲:我的圍巾不見了

 。薄⑿‰u們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

 。病⒂變河螒颍航處煾鶕(jù)游戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?

 。ú卦谛渥永,口袋里,腰里,衣服里面……等)

 。场⑦@兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

 。、用什么辦法可以把圍巾變?(團和折)引導幼兒相互交流經(jīng)驗。

 。、第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

  四、游戲:小雞與狐貍

  1、玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,我們去找點食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

  2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走,找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

 。场⒂螒蜻M行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍!

  活動結束。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目的:讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

  活動過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

 。1)比2少1就是幾?

 。2)比2多1就是幾?

 。3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的.過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

  3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結論:3添上1是4。

  5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、學習5以內的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。

  2、初步認識數(shù)的不變性。

  3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備:

  1.物質準備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。

  2.材料配套:主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

  活動過程:

  1.摸一摸,猜一猜。

  出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。

  將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。

  2.看一看,玩一玩。

  出示水果圖,引導幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的'點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。

  3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。

  介紹材料及操作方法:引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。

  幼兒操作,教師觀察并引導幼兒表述配對活動的結果。

  反思:

  將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

小班數(shù)學教案 篇8

  活動目標

  1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個不同的量。

  2、口手一致地數(shù)5以內的數(shù)。

  活動重點 會手口一致的數(shù)5以內的數(shù)。

  活動準備 教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。

  活動過程

  1、“寶寶找媽媽”游戲:

 。1)教師出示教學掛圖,激發(fā)幼兒的活動興趣:—“圖片中有許多動物寶寶,它們的媽媽時誰呢?請你們來給它們找一找!

 。2)幼兒移動動物卡片,為不同的.動物寶寶找媽媽。

 。3)師生共同檢查操作的正確性。

 。4)引導幼兒感知:一個媽媽有許多寶寶,媽媽少寶寶多。

  (5)幼兒操作《動物母子》一書上的內容,練習口手一致地數(shù)5以內的數(shù)。

  2、“動物樓房”游戲:

 。1)教師介紹游戲的方法、規(guī)則:—“請你們按樓房上的標記,將動物寶寶和媽媽都送回到自己的家中!

  (2)教師示范游戲的方法,邊送動物寶寶回家邊口手一致地數(shù)數(shù)。

 。3)幼兒按規(guī)則進行游戲。

  (4)師生共同檢查操作的正確性。

 。5)引導幼兒感知:一座樓房許多動物。

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