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大班科學(xué)教案

時間:2023-07-30 14:39:24 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案優(yōu)秀[8篇]

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班科學(xué)教案優(yōu)秀[8篇]

大班科學(xué)教案 篇1

  1、 教學(xué)目標

  a) 引發(fā)幼兒對物體平衡豎立現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  b) 引導(dǎo)幼兒大膽主動地探索,培養(yǎng)多元解決問題的能力,體驗成功的快樂。

  c) 用繪畫的方式記錄自己探索的過程并大膽表述,提高語言表述能力。

  2、 教學(xué)準備

  a)教學(xué)試驗材料:生活中的各種物品。如:盒、瓶、筆、紙、羽毛、書、管子、手套等。

  b)科學(xué)術(shù)語及詞匯:豎立

  c)可能的難點:相同的物體有多種的豎立方法。

  d)學(xué)生的課前準備:每人帶各種物品。

  e)實驗記錄:繪畫形式。

  f)時間安排:45分鐘左右。

  3、 教學(xué)過程

  a)觀察預(yù)測:看一看,桌上有什么?這些物品哪些能豎起來?

  b)動手探索:把能豎起來的.物體豎起來,放到展示臺上。

  c)討論問題:用什么辦法使不能豎立的物體豎起來?(自由討論后再集體匯報)

  d)個人試驗:自由選擇不同的輔助材料嘗試使物體豎起來。

  e)提出問題:使各種吸管也能豎起來,有多少種辦法?

  f)分組試驗:按小組共同討論后選擇各種輔助材料進行嘗試。

  g)試驗記錄:用繪畫記錄自己的試驗辦法。

  h)表述結(jié)果:幼兒互相交流試驗結(jié)果并鼓勵幼兒大膽向聽課教師介紹試驗接結(jié)果。

大班科學(xué)教案 篇2

  【活動目標】

  1、認識靜電現(xiàn)象,知道摩擦起電的原理。

  2、激發(fā)好奇心和科學(xué)探索的欲X。

  【活動準備】

  彩色紙屑若干;梳子每幼兒一把;塑料玩具每幼兒一件;氣球若干;塑料繩若干。

  【活動過程】

  1、邀請小朋友做“理發(fā)店”游戲,發(fā)給每個娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發(fā)店”,“理發(fā)店”正式開業(yè)了。

  2、小洋娃娃要求理發(fā),請一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發(fā)”。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn):頭發(fā)飛(飄、立)起來了;教師給一個小朋友“理發(fā)”,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn):頭發(fā)飛起來了。

  幼兒游戲,給自己梳頭,給同伴“理發(fā)”,看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當指導(dǎo)、提示、鼓勵。

  3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。

  4、幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓,然后靠近地上的彩色紙屑,鼓勵孩子大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  啟發(fā)孩子思考:為什么會出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象?教師解釋這一現(xiàn)象:梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電,所以,頭發(fā)會立起來、紙屑會粘上來。鼓勵孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象。

  摩擦產(chǎn)生靜電在孩子們幼小的`心靈中有了初步的概念。

  5、氣球娃娃來看你。

  師:有客人來看小朋友了,是氣球娃娃,我們歡迎!

  將氣球在毛衣上摩擦一陣以后,靠近幼兒的臉頰,幼兒的頭發(fā)就會被吸引,氣球可能會粘在幼兒臉上,教師就說:氣球娃娃喜歡你,它親親你呢;將兩個氣球用線捆住,然后將氣球分別在毛衣上摩擦,再將兩個氣球提在手里,氣球會分開來,就象兩個氣球之間生氣了一樣,氣球還會貼到手上懸著。

  和孩子一起分析、總結(jié):這也是靜電現(xiàn)象。

  6、好玩的章魚

  教師和孩子每人拿一打結(jié)的塑料繩,用手捏緊抹幾下(或在衣服上搓幾下),放開繩子,請幼兒觀察塑料繩四面散開的現(xiàn)象,像章魚一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請幼兒帶著章魚到室外去玩,看看章魚能不能粘到別的地方;顒釉谳p松愉快的氛圍中結(jié)束。

大班科學(xué)教案 篇3

  【活動目標】

  1、了解云和風(fēng)的關(guān)系,產(chǎn)生探究的興趣。

  2、知道雨是怎樣形成的。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【活動準備】

  云、風(fēng)的頭飾若干。

  【活動過程】

  一、雨是這樣形成的。

  1、教師故作神秘的說:我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲,他們都說太熱了,要被曬干了。請大家?guī)退麄兿胂朕k法。

  2、有個朋友是一定要來幫忙的,他就是云,你們知道他能幫上什么忙嗎?

  3、原來會變。他把自己變成了什么?云能自己變嗎?是誰幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發(fā)生了什么事?

  4、無數(shù)小小的`水滴聚在一起,就形成了云。當謝謝水滴越聚越大,直到負荷太重、漂浮不動就會嘀嗒一聲掉下來。那就是雨。

  二、游戲:云彩和風(fēng)兒

  1、幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。

  2、扮演風(fēng)的幼兒站在周圍一圈,用力吹起。當所有的云聚在一起時,發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

  【活動反思】

  活動設(shè)計思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點,要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

大班科學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1、認識水的基本特征。

  2、認識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。

  3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學(xué)準備:

  幼兒:玻璃杯每組兩個,分別裝水和牛奶,裝有醋的瓶子每組一個,玻璃球每人一個,水盆每組一個老師:字卡:無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個,水勺,泡沫板。

  教學(xué)過程:

  1、教師出示課件:有關(guān)水的圖片。

  幼兒觀看。

  2、談話:我們生活、生產(chǎn)都離不開水,下面我們就一起來認識水。

  3、請幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶請幼兒比較,說說牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的,并出示"無色"的字卡。

  4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶和水中比較觀察,能不能看到珠子?為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。

  5、出示醋,請幼兒聞一聞,說說聞到了什么氣味?再聞聞水的味道,說說水有沒有氣味?知道水是無味的,并出示"無味"字卡。

  6、實驗:水是怎樣到桶里的?

  (1)讓幼兒觀察用水勺舀水,倒在漏斗里,水是怎樣到桶里的?

  (2)用水勺將水倒在塑料板上,水像瀑布一樣,看看水是怎樣到桶里的.?

  總結(jié):水是流到桶里的,并出示"可流動的液體"。

  7、玩水游戲,讓幼兒用手去抓水,看水能被抓起來嗎?怎樣才能將水盛起來?并看看盛起來的水是什么形狀的?說說水有沒有形狀?

  總結(jié):水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒有形狀的,并出示"無形"的字卡。

  8、與幼兒一同看看字卡,一起總結(jié)水的特征。

  9、請幼兒討論水可以用來干什么?如果沒有水會怎樣?

  10、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護、節(jié)約水。

  教學(xué)反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1、探索發(fā)現(xiàn)梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征,提高細致觀察的能力。

  2、初步了解葉脈的作用,知道樹葉都有葉脈。

  活動準備:

  1、拓印樹葉用的油泥、泥工板,圓柱形積木。

  2、《梧桐樹葉葉脈什么樣》的記錄單、筆、膠棒、紙片梧桐樹葉若干。

  3、葉脈書簽、葉脈圖片、梧桐樹葉、以及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉等

  4、幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象,撿拾過落葉。

  活動過程:

  1、談話引出拓印的內(nèi)容。

  教師:葉子落下來了以后,時間久了會怎樣呢?我們把這些美麗的梧桐樹葉留個影吧。

  2、用油泥拓印梧桐樹葉,引出葉脈。

 。1)教師介紹新材料--油泥拓印梧桐樹葉

 。2)幼兒操作,用油泥拓印樹葉

 。3)教師:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?為什么會有許多細線呢?這些細線是什么?(葉脈)是否每片樹葉都有這樣的'細線呢?

  3、觀察梧桐樹葉葉脈,探索其結(jié)構(gòu)。

  (1)幼兒猜測并繪畫葉脈。

  (2)集體交流自己的想法。

 。3)細致觀察實物。

  (4)觀察梧桐樹葉脈的圖片(ppt或?qū)嵨铮?/p>

 。5)再次繪畫葉脈并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、討論葉脈的作用。

  教師:為什么梧桐樹葉脈長的像一張網(wǎng)?為什么會粗細連在一起?一直生長到葉片的各個部分?葉脈有什么用?

 。ㄖ参锿ㄟ^根在泥土里吸收水分和養(yǎng)料,然后傳送到身體的各個部分,為了傳送養(yǎng)料,像動物有血管一樣,植物的身體里也長出了許多很細的管子,從根的末端開始,經(jīng)過莖到葉子的位置,這些管子藏在莖里面,平時是看不見的,但是到了葉子里面就變成了更細更小的分叉的管子,它們就是葉脈,我們從外面就能看到;另外葉脈還能支撐葉子。)

  5、拓展。

  教師:除了梧桐樹葉長有葉脈,其他的樹葉也有葉脈嗎?這里還一些其他的樹葉,我們再看看,他們也有葉脈嗎?觀察一下他們的葉脈是怎樣生長的?和剛才看到的梧桐樹葉一樣嗎?

  小結(jié):樹葉的形狀不同,葉脈生長的形狀也會不同,但是他們都會有葉脈,葉脈可以幫助樹葉輸送養(yǎng)料和水分,還可以起到支撐樹葉的作用。

  活動延伸:

  我們下次再來看一看,印一印,把更多的樹葉葉脈的秘密告訴你的朋友。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒輕松地認識物體的倆種狀態(tài) 固體 液體;

  2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣;

  3、區(qū)分液體和固體,知道液體和固體可以相互轉(zhuǎn)化。

  教學(xué)準備:

  1、把教室的一個角打扮成超市的樣子,里面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋果、梨、積木、餅干、面包、蠟燭、糖、鹽】

  2、人均紙、筆一份。

  活動過程:

  1、認識物體的倆種狀態(tài)——液體 固體。

  A、小朋友,今天天氣好不好?老師帶你們?nèi)ノ覀儗W(xué)校的超市走走吧!【聽音樂進入活動室的區(qū)角部分】

  教師有意拿瓶水,讓幼兒觀察水的形態(tài),晃一晃它會流動,它沒有固定的`形狀。所以只能裝在瓶子里,它倒在杯子里就是杯子的形狀。

  教師又有一拿了一箱積木,取出一塊來,摸一摸,捏一捏,讓幼兒仔細觀察,積木各自都有自己固定的形狀,大小也不會變化。

  B、教師小結(jié):有一定形狀還有一定大小【大小不會變的】這種物體叫做固體。它們的狀態(tài)叫做固態(tài)。如;石頭、梨、金屬。沒有一定形狀【形狀會改變】。有一定的大小這種物體叫液體,它們的狀態(tài)叫液態(tài)。如:水、酒精、油。

  2、區(qū)分液體和固體。

  A、小朋友我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧!將是固體的物品放在左邊的貨架上,將是液體的物品放在右邊的貨架上。

  B、鑒別對錯,將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體,并將擺錯的確認后,教師加以重擺,鞏固幼兒對液體與固體的區(qū)分

  3、了解固體和液體可以相互轉(zhuǎn)化。

  小朋友有些東西常溫下是固體,經(jīng)過高溫會變成液體。我們買些實物回活動室試驗一下吧。【聽音樂坐回自己的位置。

  A、試驗一:將蠟燭點燃,然后傾斜滴在紙上會變成水成了液體。

  小結(jié):常溫下蠟燭是固體,經(jīng)過高溫熔化變成液體,滴下后溫度又恢復(fù)到常溫,所以蠟燭液體又變成了固體。

  B、試驗二:將糖倒入溫水中晃一晃,糖會全部化在水中變成糖水,變成液體。

  小結(jié):糖是固體通過放入溫水它會熔化到溫水中成了液體。

  C、試驗三:拿一根雪糕在教室中放一段時間后變成了雪糕水成了液體,提問幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會變成什么?

  小結(jié):雪糕在冷凍的狀態(tài)下它是固體,在常溫下它就會變成液體。

  活動延伸:

  小朋友有時固體可以變成液體,液體可變成固體,快把你知道的畫下來吧!

大班科學(xué)教案 篇7

  活動設(shè)計背景

  太陽雖然對幼兒來說經(jīng)?吹剑烤故鞘裁礃觾,對人和動植物有什么好處,幼兒對此充滿了好奇心,因此我設(shè)計了探索太陽的活動,激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察太陽。

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽的特征,了解太陽光顏色的變化,激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)太陽的特征,鞏固并發(fā)展幼兒的動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的`興趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:通過觀察感知太陽,掌握太陽的特征。

  難點:引導(dǎo)幼兒動手、動腦,以多種形式表現(xiàn)太陽的特征。

  活動準備

  三棱鏡、茶玻璃、太陽用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。

  活動過程

  一、導(dǎo)入新課:講故事《小貓找太陽》。

  二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色。

  三、探索太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的:

  1、幼兒親身站在太陽光下體驗:明與暗,感知太陽會發(fā)光。

  2、感知“太陽光下”與“沒有太陽光”有什么不同。

  四、太陽的用處:

  1、給整個世界帶來了光明。

  2、促進綠色植物光合作用。

  3、太陽光中的紫外線有很強的殺菌能力。

  4、太陽光照在人和動物皮膚上會使皮下血管擴張,增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽光,人和動物的發(fā)育都會出現(xiàn)嚴重的問題。

  五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽:

  A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽、貼太陽。

  B組、用紅毛線繞太陽。

  C組、用彩色筆畫太陽。

  D組、將顏料滴在紙上,再把顏料向四周輻射地吹,吹出一個美麗的太陽。

  活動延伸:

  1、幼兒和太陽做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽。

  2、通過畫影子,記錄太陽不同時間的變化。

  教學(xué)反思:

  本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動手動腦的能力,激發(fā)幼兒認識太陽探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽光時,幼兒對顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課,我會先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色,然后融入太陽光顏色的辨別,這樣就更好了。

大班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  在體育教學(xué)活動中,我們的目標是讓幼兒在單位時間內(nèi)充分運動,饒有興趣的挑戰(zhàn)自我,在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動作的靈活性、協(xié)調(diào)性!皻馇颉笔呛⒆觽儽容^喜歡的物體,能促進幼兒大肌肉、小肌肉及手眼協(xié)調(diào)等運動能力的提升;顒又袔в刑魬(zhàn)性的指令與任務(wù),能激發(fā)幼兒反復(fù)運動、反復(fù)探索的愿望,進一步拓展幼兒的創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。

  活動目標:

  1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,探索氣球的各種玩法。

  活動準備:

  幼兒每人一個氣球,四個籃子,《小雞進行曲》音樂。

  活動過程:

  一、熱身活動

  教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起做熱身操。

  二、與“蛋蛋”做游戲

  1.產(chǎn)生興趣

  做完熱身操,教師出示氣球讓幼兒拿蛋(氣球)

  2.用手玩“蛋”

  師:你能用手把蛋墊上去,不讓它掉下來嗎?看誰墊的最多?

  3.討論創(chuàng)意玩法

  師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把蛋墊上去?

  4.嘗試用身體各部位玩蛋

  師:請你們都來試試用身體各部位玩蛋,要想辦法不讓蛋掉下來。

  5.交流分享

  請幼兒來說說他是用身體的'什么部位玩蛋的并示范。

  6.兩人玩“蛋”

  教師減少氣球(蛋寶寶要休息),讓幼兒探索兩個人如何玩一個蛋,然后請幼兒來說說他們各自的玩蛋方法并示范。

  7.集體玩“蛋”

  所有幼兒的蛋寶寶休息,探索集體玩一個蛋是如何玩。

  8.雙腿夾“蛋”比賽

  休息的蛋被狼發(fā)現(xiàn),讓幼兒分成兩隊用腿夾蛋的方式將蛋救回,然后幼兒集體跟著教師悄悄逃離。

  三、放松活動

  師:現(xiàn)在請幼兒幫我們的母雞孵蛋。

  讓幼兒坐下安靜的孵蛋,嘗試坐在氣球上,孵不出蛋,然后再嘗試躺在氣球上還是孵不出蛋,讓幼兒進行多種嘗試去孵蛋利用氣球做放松練習(xí)。最后帶著幼兒回教室孵蛋離場。

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