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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-30 14:18:49 教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案6篇(熱)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案6篇(熱)

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色,學(xué)習(xí)分辨紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,知道顏色的名稱

  2、引導(dǎo)幼兒能把氣球根據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件

  2、幼兒人手一只彩色氣球

  3、黑板上穿四種顏色衣服的小朋友

  活動過程:

  一、開始部分

  教師播放教學(xué)幻燈片,小朋友服裝表演,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服是什么顏色

  教師:小朋友,今天我們班來了幾位小客人,他們今天還給我們帶來了服裝表演,我們用掌聲把他們請出來吧。

  二、進行部分

  1、教師帶幼兒看幻燈片,初步認(rèn)識顏色,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所認(rèn)識的顏色

  教師:第一位小朋友已經(jīng)出來了,這為小朋友的衣服你們喜歡嗎?誰能說一說這位小朋友穿的衣服是什么顏色的?我們用好聽的聲音把這位姐姐衣服的顏色讀出來。

  教師:這位小朋友的衣服是紅色的,那用你們的小眼睛找一找,我們班的小朋友誰穿的'衣服顏色和這位小朋友的一樣漂亮?

  依次紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色

  2、教師引導(dǎo)幼兒在身邊的環(huán)境中找一找紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的物品。用完整話“我看見…….”來說一說

  教師:這些小朋友穿的衣服真漂亮,有紅色的衣服,黃色的衣服,綠色的衣服還有藍(lán)色的衣服,除了他們的衣服是這幾個顏色,誰還能找一找你看見哪些東西也是這些顏色的?

  3、幼兒操作,送氣球

  教師:幾位小朋友給我們帶來了這么精彩的服裝表演,我們是不是要謝謝他們!老師制作了精美的小禮物請小朋友送給他們,小朋友快拿出你的禮物,看看是什么?你的氣球是什么顏色的?快告訴你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色?

  教師說明規(guī)則:手里的氣球是什么顏色,就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友

  4、幼兒操作后,教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤

  三、結(jié)束部分

  教師:我們把禮物送給了這些小朋友,他們很感謝你們,我們期待著下次他們在來到我們這里做客,給我們帶來更精彩的表演,我們和他們再見吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2.認(rèn)識區(qū)分“1”和“許多”。

  3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

  活動過程

  1. 音樂導(dǎo)入

  小朋友,請你跟我做(一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。

  2.認(rèn)識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

  今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了。”于是,媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆?,這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個,每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

  小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的.1。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!

  3.鞏固

  (墻上掛著大掛圖,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!

  4.延伸活動

 。ǖ搅送馄偶,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?”(請幼兒回答,最后老師

  總結(jié):

  外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  重點領(lǐng)域:圖形與空間

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒初步了解三角形的基本特征。

  2、激發(fā)幼兒對圖形的興趣,學(xué)會對圓形、正方形、三角形的分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1、黑板

  2、用彩色紙剪成的三角形、圓形、正方形數(shù)個。

  3、幼兒知識準(zhǔn)備:(小班上學(xué)期已認(rèn)識圓形、正方形和三角形),課前讓新入園的幼兒認(rèn)識這三種圖形。

  活動過程:

  開始部分:

  1、做《小手拍拍》的游戲集中幼兒注意力。

 。、做《手指頭變魔術(shù)》引出小點點變魔術(shù)。

  基本部分:

 。ㄒ唬、認(rèn)識三角形

 。、知道3個點連成三角形

  A、在黑板上點上三個點。把不在一條直線上的3個點用三種顏色的彩筆連在一起,會變成什么圖形。

  提問:三個點連起來變成了一個什么圖形?(三角形)

  B、再畫上兩個不同形狀的三角形

  C、在同一條直線上點一3個點.

  請幼兒想一想在同一條直線上的3個點會不會連一個三角形?

  小結(jié):把不在一條直線上的3個點連成的圖形是三角形。

  2、認(rèn)識三角形的特征(知道三角形有3條邊,3個角)

  師告訴幼兒:三個點連起來的直線是三角形的邊,小朋友們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?

  告訴幼兒尖尖的部分是三角形的角,(邊說邊用筆標(biāo)出來)引導(dǎo)幼兒說出三角形有三個角

  小結(jié):三角形有3條邊,3個角(反問幼兒:三角形是什么樣子的?什么樣的圖形是三角形?)

  (二)、空畫三角形(操作)

  1、將準(zhǔn)備好的三角形拿出來,請幼兒用手沿著三角形的邊畫線,用手指頭親親3個我。以體會三角形的外形。

  2、請幼兒比一比你和小朋友的三角形一樣大嗎?

  告訴幼兒無論尺寸大小,無論是什么顏色的`,凡是3個角的圖形都是三角形。

  (三)、歸類游戲:送圖形回家。

  1、出示正方形娃娃和圓形娃娃

  A、出示正方形娃娃:我是正方形,我也想和小朋友們一起玩。

  B、出示圓形娃娃:我圓圓的,我是圓形

  師:小朋友們歡迎圓形、正方形娃娃和我們一起玩好不好?

  2、看誰舉的對(教師和幼兒一起玩圖形)

  3、讓幼兒自由玩排圖形的游戲

  4、送圖形娃娃回家

  A、圖形娃娃累了,想回家了。小朋友們送圖形娃娃回家好不好?

  我給小圖形準(zhǔn)備了三個家,看看是誰的家?(正方形、三角形、圓形)

  B、教師先把娃娃送回家

  C、現(xiàn)在我請小朋友們將圖形送回家。(注意提醒幼兒有秩序)

 。ㄓ變核屯陥D形,教師和幼兒一起檢查。)

  結(jié)束部分:

  談話:

  小朋友們,剛才我們認(rèn)識什么圖形?(三角形)什么樣的圖形是三角形?

  小朋友回家后,請爸爸、媽媽幫你找一找什么東西是三角形的,再上課的時候,老師用三角形和小朋友們一起畫畫。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”,初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

  2、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多個“1”組成的。

  重點:區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

  難點:讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。

  二,活動準(zhǔn)備

  兩棵果樹,蘋果和梨的卡片,水果籃兩個,錄音機和磁帶一盒。

  三、活動過程

 。ㄒ唬⒁魳穼(dǎo)入

  孩子們夏天過后,應(yīng)是什么季節(jié)呀?秋天果園里的果子都怎么了? 我們開著汽車來到了果園里,果園里的果樹可真多呀!

 。ǘ、基本部分

  以摘果子的游戲情景讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”

 。1)教師:“咦!這是什么樹呀?”

  幼兒:“是蘋果樹!

  教師:“幾棵蘋果樹呢?”

  幼兒:“一棵蘋果樹!

  教師:“果樹上有多少蘋果呀?”

  幼兒:“一個,兩個,三個、、、有好多好多的蘋果!

  教師:“好多好多就是許多!

  幼兒:“有許多蘋果”。(引導(dǎo)幼兒說出許多蘋果)

  教師:“這是什么?”

  幼兒:“是水果籃!

  教師:“幾個?”

  幼兒:“一個水果籃!

  教師:“我們用一個水果籃去摘蘋果吧!”

  教師:“一個小朋友摘一個蘋果,邊摘邊說:‘我摘了一個蘋果!

  老師指著沒有蘋果的樹問:“許多的蘋果哪去了?”

  幼兒:“蘋果放到籃子里了!”

  教師:“現(xiàn)在籃子里有多少蘋果呀?”

  幼兒:“有許多蘋果!

  教師:“許多的蘋果是由一個一個的蘋果組成的!保ń處熯呎f邊從籃子里把蘋果一個一個往外拿,然后再一個一個往里放)

 。2)教師:“孩子們你們的小手可真能干,看!這是一棵什么樹?”

  幼兒:“這是一棵梨樹!

  教師:“梨樹上有多少梨?”

  幼兒:“有許多梨!

  教師:“請小朋友們?nèi)フ,把摘到的梨放在這個籃子里,一邊放一邊說,‘我放了一個梨!

  老師指著沒有梨的樹問:“許多的梨哪去了?”

  幼兒:“在籃子里!”

  教師:“許多的梨是由一個一個的梨組成的!保ń處熯呎f邊從籃子里把梨一個一個往外拿,然后再一個一個往里放)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  今天我們摘了這么多的果子,讓我們來跳個舞慶祝一下豐收的果園吧!在輕松地音樂跳起舞蹈結(jié)束活動。

  小班數(shù)學(xué)活動領(lǐng)域

  數(shù)學(xué)《“1”和“許多”》的活動說課稿

  一,設(shè)計思路:

  我在平時給孩子們分午點的時候,把許多的蘋果一個個分給孩子時,發(fā)現(xiàn)孩子們對“1”和“ 許多”很感興趣,所以我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動;根據(jù)小班幼兒的年齡特點,幼兒的思維比較形象、直觀,我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景游戲。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,了解“許多”是由許多個“1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動。因此我設(shè)計了以下三個目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”,初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

  2、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的`興趣。

  3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多的“1”組成的。

  重點:區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

  難點:讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。

  二、說活動準(zhǔn)備

  兩棵果樹,蘋果和梨的卡片,水果籃兩個,錄音機和磁帶一盒。

  三、說教學(xué)教法

  根據(jù)新《綱要》中要求,讓孩子們在情景中學(xué)習(xí),在探索中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo),本次活動采用了情景游戲法,觀察法,操作法,等

  1、觀察法:幼兒通過觀察果樹的數(shù)量和蘋果的數(shù)量,感知“1”和“許多”兩個不同的量。

  2、操作法:幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨,區(qū)分“1”和“許多”兩個不同的量,并在此基礎(chǔ)上理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

  3、情景游戲法:在本次活動中,游戲是一條主線,通過幼兒“摘蘋果”“摘梨”兩個情景游戲達(dá)到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)

  四、說活動過程

  該程序分為三個環(huán)節(jié):開始部分—基本部分—結(jié)束部分

  開始部分:以音樂和語言導(dǎo)入,引出果園里的果子熟了;

  基本部分:通過摘蘋果和摘梨兩個情景游戲讓幼兒區(qū)別“1”和“許多以及感知 “1” 和“許多”的關(guān)系;

  結(jié)束部分:以慶祝豐收為主題,在輕松地音樂中跳《摘果子舞》結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)解答口報應(yīng)用題,初步體驗應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。

  2、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  【活動準(zhǔn)備】

  教具:2輛玩具汽車,5本圖書(實物),教學(xué)掛圖(二)中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢蟲等(貼絨動物),教學(xué)掛圖(二)中花朵和草地的`背景圖。

  學(xué)具:幼兒用書第5頁《背景圖(一)》、第6頁《背景圖(二)》,第9~10頁《數(shù)群卡》的操作材料。

  【活動過程】

  一、教師口報應(yīng)用題。

  教師邊演示實物邊講述應(yīng)用題。

  教師先出示1輛汽車玩具,再出示1輛汽車玩具。

  師:小明有1輛汽車玩具,爸爸又送給他1輛汽車玩具。

  師:小明一共有幾輛玩具汽車?你是用什么方法算出來的?

  二、體驗應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。

  教師在花朵的背景圖上先出示2只蝴蝶,再出示1只蝴蝶。

  師:花朵上飛來了2只蝴蝶,又飛來了1只蝴蝶。

  師:花朵上一共有幾只蝴蝶?

  教師在花朵的背景圖上先出示1只蜜蜂,再出示3只蜜蜂。

  師:誰能把剛才老師擺蜜蜂的事講給大家聽聽?你還能問一個什么問題呢?

  師:誰能用三句話把這件事情講清楚?如“花園里有1只蜜蜂,又飛來了3只蜜蜂,花園里一共有幾只蜜蜂?”

  教師在樹干的背景圖上先出示4只瓢蟲,再出示1只瓢蟲,請幼兒用三句話講述應(yīng)用題的題意。

  三、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  教師出示實物或貼絨教具,引導(dǎo)幼兒用所出示的實物或貼絨教具編一道應(yīng)用題,要求幼兒用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系,即能用三句話編一道題目來考考大家,說清事物之間的數(shù)量關(guān)系并提出問題。

  四、幼兒操作活動。

  請幼兒利用草地背景圖、數(shù)群卡編講應(yīng)用題。

  【活動延伸】

  在日;顒又校蒙⒉、上下樓梯、發(fā)放點心、體育活動的機會,引導(dǎo)幼兒用三句話表述應(yīng)用題,并進行解答;或是利用這樣的教學(xué)形式進行口報減法應(yīng)用題的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.能按物體的長短分類。

  2.喜歡參加分類活動,能耐心按規(guī)則進行分類。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備

  班級的舊圖畫筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個。

  活動過程

  1.介紹活動內(nèi)容及規(guī)則

  出示舊圖畫筆及高矮筆筒,告訴幼兒:班級的圖畫筆需要整理,請小朋友來幫忙,把長的插在高筆筒內(nèi),短的插在矮筆筒內(nèi)。

  2.幼兒進行長短分類

  請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個,分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒,直至插滿。

  3.檢查分類結(jié)果

  請幼兒相互檢查分類結(jié)果,看看長筆都有哪些顏色,以及短筆都有哪些顏色。

  活動延伸

  在進行本活動時,還可根據(jù)物體的大小、顏色進行分類。例如:讓幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內(nèi)進行,也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行。

  活動反思

  整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

  在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的`文章,和同行的活動反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

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