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小班教案

時(shí)間:2023-07-30 12:41:29 教案 我要投稿

(熱)小班教案7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

(熱)小班教案7篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)彎曲的物體產(chǎn)生興趣。

  2、運(yùn)用彎曲的肢體、物體,創(chuàng)造性玩出多種造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物:芭比娃娃、電話、毛線團(tuán)、絨毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;

  2、彩帶若干;

  3、相機(jī);

  4、音樂(lè)《火車開了》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:請(qǐng)后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上,坐上我的車跟我出發(fā)!(放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒走彎彎的路)

  1、彎彎的朋友在哪里。

  ——孩子們,看已擺好的椅子像什么?

  ——老師給你們準(zhǔn)備了許多的東西,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么?彎彎的地方在哪里?

  ——電話、毛線團(tuán)、芭比娃娃都有彎彎的地方、在我們身邊吃過(guò)的、用過(guò)的、看到的還有哪些東西是彎彎的?

  讓幼兒自由發(fā)言后并畫出來(lái)。https:///

  2、我也會(huì)彎。

  ——(教師學(xué)說(shuō)機(jī)器人的話音并進(jìn)行動(dòng)作),小朋友看我是誰(shuí)?因?yàn)槲业纳眢w有的地方會(huì)動(dòng),能彎曲,所以我才會(huì)做各種動(dòng)作,你會(huì)做嗎?請(qǐng)你活動(dòng)一下自己的身體,試試哪里會(huì)彎曲?

  ——教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿態(tài)。

  你彎曲,我彎曲,我們能不能像機(jī)器人一樣彎出有趣的.樣子照張相吧!

  3、繩繞饒。

  ——機(jī)器人會(huì)彎曲,我們的身體會(huì)彎曲,還有很多東西像蛇一樣會(huì)彎曲,能夠創(chuàng)造出各種各樣的造型,都有什么呢?

  ——(教師邊演示邊說(shuō))看,我的彩帶變成什么了?你也來(lái)繞一繞,玩一玩,你的彩帶會(huì)變嗎?

  ——幼兒按照自己的玩法,自己嘗試一下。

  一條彩帶有好多玩法,兩條,三條彩帶繞在一起會(huì)怎樣呢?

  幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行繩子組合。

  活動(dòng)延伸

  我們發(fā)現(xiàn)了這么多彎彎繞繞的東西,那有沒(méi)有不能彎繞的東西呢?我們一起去找找吧!

小班教案 篇2

  前言:合理營(yíng)養(yǎng)是健康的物質(zhì)基礎(chǔ),平衡膳食是合理營(yíng)養(yǎng) 途徑,孩子的身體發(fā)育迅速,需要吸取許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好而又衛(wèi)生的飲食習(xí)慣,才能讓孩子健康成長(zhǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),知道均衡的營(yíng)養(yǎng)有利于身體健康。

  2.初步了解合理科學(xué)的飲食搭配,知道哪些食品不宜多吃。

  3.養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,進(jìn)餐時(shí)舉止文明。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種食物圖片;肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒童圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 通過(guò)提問(wèn),導(dǎo)入主題。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

  3.引導(dǎo)幼兒討論;

  4.出示肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒童的'圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)原因。

  活動(dòng)拓展思路

  在幼兒對(duì)合理膳食的結(jié)構(gòu)有初步了解以后,教師可以組織幼兒開展“娃娃自助餐”游戲活動(dòng),為幼兒提供各種食物圖片,讓幼兒自由選取食物,引導(dǎo)幼兒討論自己搭配的 飲食是否有利于健康;并指導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物,在游戲中鞏固幼兒對(duì)健康合理的飲食的理解。

  活動(dòng)建議

  1.教師可以請(qǐng)幼兒在每日的三餐之前做營(yíng)養(yǎng)報(bào)告,幫助幼兒進(jìn)一步了解食物與營(yíng)養(yǎng)之間的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒不偏食,不挑食。

  2.教師可以設(shè)計(jì)幼兒進(jìn)餐記錄,讓幼兒記錄自己一日的進(jìn)餐情況。記錄單上畫有各種食物的圖樣(水果,蔬菜,豬肉,蛋,面食等),讓幼兒在餐點(diǎn)后將吃過(guò)的食物在記錄單上找出來(lái),涂上顏色。下午離園前,帶領(lǐng)幼兒看著記錄單一起評(píng)價(jià)自己的飲食情況,表?yè)P(yáng)進(jìn)餐有進(jìn)步的,不挑食,不偏食的幼兒,逐步培養(yǎng)幼兒均衡的飲食習(xí)慣。

  家園共育

  1. 建議家長(zhǎng)在家中和幼兒一起搜集食物營(yíng)養(yǎng)的知識(shí),一起制定食譜,養(yǎng)成幼兒不挑食.不偏食的良好習(xí)慣。

  2.家長(zhǎng)帶幼兒去菜市場(chǎng)買菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)撕紙的技能,并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。

  2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒活動(dòng)材料《紙工》第14頁(yè),漿糊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、漂亮的圣誕樹。

  1、新的一年開始了,小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對(duì),圣誕節(jié)是西方國(guó)家最重要的節(jié)日,他們過(guò)圣誕節(jié)就像我們過(guò)新年一樣熱鬧。

  2、你們知道過(guò)圣誕節(jié)時(shí)他們會(huì)裝飾什么嗎?引導(dǎo)幼兒大膽講述。

  二、制作新年樹。

  1、出示范例作品:老師這里有一棵圣誕樹,小朋友知道它是怎么做的'嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)制作方法,教師:將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上,一棵五彩的圣誕樹就做好了。

  3、分發(fā)活動(dòng)材料,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先將彩紙撕好,盡量撕得細(xì)小,然后再粘上漿糊,漿糊不能粘的太多了。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒作業(yè)情況。

小班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 觀察圖書中的圖畫,想象故事的情節(jié)。

  2. 朗讀和理解繪本中的文字,學(xué)習(xí)以「如果你……我就要……」的句式創(chuàng)作對(duì)話。

  3. 討論圖書的內(nèi)容,學(xué)生交流自己的體驗(yàn),體會(huì)媽媽的愛(ài)。

  4. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5. 通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:《逃家小兔》書本、教學(xué)課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看圖描圖意,點(diǎn)書題

  1、猜謎:小兔,你喜歡小兔嗎?

  師:小兔生性膽小,可有只兔寶寶,它還很小,可是它卻有一個(gè)很大膽的念頭,它很想要離家出走,做一只逃家小兔。今天我們要來(lái)分享它的故事。(板書:逃家小兔)

  2、師:就在這個(gè)美麗溫馨的晚上,小兔把自己想逃家的想法告訴了媽媽,于是她們之間就聊起了關(guān)于逃家的事來(lái)。如果你是這只小兔打算逃到哪里?(生回答)

  3、師:不如這樣,給你一法寶,像孫悟空一樣會(huì)變,你會(huì)變成什么?讓媽媽找不到你。(交流)

  二、小兔的第一次變

  1、師:你們想不想知道故事中的小兔打算逃到哪里,變成了什么?(出示圖片)

  師:這是一張黑白的畫,我要考考你的觀察力,這只小兔把自己變成了什么?

  2、師:這條小魚全身都白的,它的背鰭是黑色的,它叫小鱒魚。

  3、指名讀小兔的話(語(yǔ)氣:淘氣,心情:開心、有點(diǎn)不舍得)

  4、師:兔媽媽聽了這些話之后該怎么辦,如果你是兔媽媽,會(huì)怎么做呢?(生回答)

  5、師:想不想看看書里的媽媽怎么做?出示圖片(指名讀媽媽的話,男女分角色讀小兔和媽媽的話)

  6、媽媽的這種方法,和你剛才的方法比怎么樣?(師:兔媽媽知道它的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了,這樣做既可以讓小兔心甘情愿地跟兔媽媽回家,又不會(huì)傷害到它心愛(ài)的孩子,這根紅紅的胡蘿卜中可藏著媽媽濃濃的`愛(ài)呢!)

  三、看書,體會(huì)兔媽媽的愛(ài)

  過(guò)渡:師:故事里的小兔可帶勁了,跟媽媽這樣聊天,看媽媽這樣玩,它也想跟媽媽再玩下去,再聊下去,這只小兔呢,它又要像孫悟空一樣變變變了。你們想知道接下去的故事嗎?

  1、安靜地看一遍這個(gè)故事,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教小組內(nèi)的伙伴,也可以舉手問(wèn)老師,或者是查字典,再用筆把你喜歡的句子畫出來(lái),故事看完后,可以和同學(xué)讀一讀你喜歡的那句話。

  2、師:小兔還變成了什么?(生回答后,課件出示)那媽媽呢?

  我當(dāng)小兔來(lái)讀小兔的話,你們當(dāng)兔媽媽,看哪個(gè)媽媽接得最快?

  3、我們把故事變成小詩(shī),永遠(yuǎn)記住媽媽的愛(ài)。

  課件出示故事改編后兒童詩(shī)

  師:多么有趣的一本書呀?不管小兔變成什么,媽媽總是能用最溫柔的辦法用它的愛(ài),讓小兔回到它的身邊,小朋友在這本書里有許多漂亮的插圖,看完這個(gè)故事,你最喜歡書中的哪一幅圖,為什么呢?先和和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)好嗎

  四、介紹作者

  過(guò)渡:多么動(dòng)人的一個(gè)故事呀,多么偉大的母愛(ài)呀,有誰(shuí)知道這故事是誰(shuí)寫的呢?

  1、那你想知道更多關(guān)于這位作家和這位畫家的事嗎?翻到第二頁(yè),自己看一看?

  2、你知道了什么?

  3、推薦孩子讀他們兩位共同合作的另一部?jī)?yōu)秀的作品《月亮,晚安》

  總結(jié):咱們拿到書以后,不要只看內(nèi)容,還有留意下書的封面和書本的前面幾頁(yè),因?yàn)檫@里往往藏著一些重要的信息。

  五、拓展創(chuàng)作

  1、師:這個(gè)故事太好玩了,就這么結(jié)束了挺可惜的,你能學(xué)著書中的句子,如果你變成……我就變成……試著把這個(gè)故事畫一畫,寫一寫?

  2、小結(jié):小朋友真了不起,個(gè)個(gè)都像小作家一樣,從你們寫的故事中,老師感受到了兔媽媽那份深深的愛(ài),是啊,媽媽的愛(ài),讓個(gè)原想逃家的小兔,打消了這個(gè)念頭,我們就像小兔一樣,在我們還沒(méi)有能力保護(hù)自己的時(shí)候,媽媽總會(huì)無(wú)微不至地照顧著我們,保護(hù)著我們,不愿意我們受到任何傷害。讀完這個(gè)故事后,你回想起你的媽媽是怎樣愛(ài)你的嗎?對(duì)自己的媽媽說(shuō)什么呢?

  反思

  我和我班的同學(xué)對(duì)《逃家小兔》繪本童話進(jìn)行了續(xù)編,故事的語(yǔ)言普通,都是小兔和媽媽的對(duì)話,并且句式都是“如果你……我就……”,于是我抓住這點(diǎn),在引導(dǎo)孩子欣賞第一段對(duì)話時(shí),結(jié)合插圖,讓他們展開想象,猜想故事中的兔媽媽會(huì)怎樣回答淘氣小兔的話語(yǔ)。層層推進(jìn),讓學(xué)生觀察這些對(duì)話的形式和以往有什么不同。引出都是提示語(yǔ)在中間,再讓學(xué)生根據(jù)圖來(lái)說(shuō)話。我講完前面幾幅圖的故事情節(jié)后,便讓學(xué)生觀察圖片,猜猜小兔又變成了什么,兔媽媽又變成了什么? 然后出示“如果你( )”,小兔說(shuō),“我就要變成( )!

  “如果你變成( )”,媽媽說(shuō),“我就變成( )”。再結(jié)合圖畫,讓孩子們真切地體會(huì)媽媽對(duì)小兔的愛(ài),從而為這本書奠定了“母愛(ài)”的主旋律。之后,我讓學(xué)生展開想象,小兔還會(huì)變什么,兔媽媽跟著變什么才能找到她。再用上面的句式來(lái)填空。并進(jìn)行“開火車”形式進(jìn)行接話。沒(méi)有了圖片的約束,學(xué)生完全可以放開。這個(gè)環(huán)節(jié)由扶到放一步一步既訓(xùn)練了他們的想象力,又訓(xùn)練了他們的說(shuō)話能力。整堂課下來(lái),大部分同學(xué)表現(xiàn)良好,而有少部分同學(xué),卻不盡人意了。主要是出現(xiàn)以下問(wèn)題:

  1、可能是有的學(xué)生沒(méi)有弄明白我的要求,也可能是學(xué)生對(duì)于新接觸的句式比較陌生。所以有些學(xué)生總是忘了中間的提示語(yǔ)。

  2、一部分孩子只能發(fā)揮自己的想象說(shuō)出如果自己是那只小兔子會(huì)變成什么,而不能變換角色說(shuō)出媽媽會(huì)變成什么,表達(dá)還停留在表面,對(duì)這些孩子還需要培養(yǎng)他們多聽、多想、多練。

  3、學(xué)生“開火車”說(shuō)話的環(huán)節(jié),如果在中間加入一個(gè)師生合作的環(huán)節(jié)作為鋪墊可能會(huì)更好一些,有些學(xué)生就不會(huì)不知所措了。

  小百科;兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門 脊椎動(dòng)物亞門 哺乳綱 兔形目。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在走跑交替活動(dòng)中,鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

  2、嘗試按照信號(hào)的`指示進(jìn)行活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小塑料圈若干,紅綠板各一塊,操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):

  幼兒在教師帶領(lǐng)下手持小塑料圈,模仿開車的動(dòng)作走或跑進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。

  2、游戲:小小駕駛員

 。1)幼兒討論:

  ——“駕駛員在馬路上駕駛汽車時(shí),應(yīng)該注意些什么?”

 。2)教師發(fā)出“紅燈停、綠燈行”的信號(hào),幼兒按信號(hào)“開車、停車”。

 。3)教師出示自備“紅綠燈”教具,引起幼兒再次活動(dòng)的興趣:

  ——“這是什么?”

  ——“我們看見(jiàn)這些標(biāo)志時(shí)應(yīng)該怎么做?”

  (4)幼兒分散在大圓圈內(nèi),看到“綠燈”則自由四散開車,聽到“慢慢開”就走,聽到“快快開”就跑;見(jiàn)到紅燈則要立即停止。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  3、小結(jié):

  師生簡(jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。“小司機(jī)”開車會(huì)停車場(chǎng)。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞古詩(shī)《游子吟》,并能隨音樂(lè)誦讀表演。

  2.感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聽古詩(shī)《游子吟》

  1.教師:小朋友,爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?(愛(ài)!)很久很久以前,一位詩(shī)人的媽媽也很愛(ài)這位詩(shī)人,有一次這位詩(shī)人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了,聽聽看他媽媽是怎樣做的?

  2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。

  幼兒一邊聽教師播放古詩(shī)《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。

  3. 討論。

  教師:這首詩(shī)好聽嗎?書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩(shī)的意思,請(qǐng)你們想一想,這首詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)

  二、欣賞古詩(shī)《游子吟》

  1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩(shī)《游子吟》的意思。

  2. 讓幼兒再聽一遍古詩(shī)《游子吟》的錄音。

  3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的`語(yǔ)言來(lái)解釋古詩(shī)《游子吟》。

  4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母做的一些關(guān)愛(ài)自己的事情。

  5. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)父母,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

  三、演一演

  1. 教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學(xué)唱表演,教師指導(dǎo)。

  2. 請(qǐng)部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺(tái)表演。

小班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  稻子是家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物,幼兒對(duì)水稻很熟悉,差不多每家都種水稻,他們對(duì)身邊的農(nóng)作物有所了解。這節(jié)課以幼兒了解水稻的生長(zhǎng)過(guò)程,稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)水稻,愛(ài)惜糧食。通過(guò)玩草墊游戲活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得愛(ài)護(hù)水稻,愛(ài)惜糧食。

  2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣:

  教師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),很多東西到了秋天都成熟了,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西到了秋天都成熟了?出示圖片:

  今天老師帶來(lái)了一種秋天的農(nóng)作物,它是誰(shuí)呢?下面邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)猜一猜。

  2、出示水稻圖片:

  提問(wèn):

 。1)你們看這是……?(在我們這里,水稻小時(shí)候是長(zhǎng)在水里的,所以它才叫水稻)

 。2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)

 。3)稻谷外面包著一層黃色的殼,剝掉外面的殼以后,里面是什么呢?(米)

 。4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)

 。5)讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的我們每天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛(ài)惜糧食。

  教師小結(jié):水稻渾身都是寶,除了它的果實(shí)有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用處。

  師:出示稻草實(shí)物,小朋友知道稻草可以干什么嗎?(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實(shí)物)3、玩草墊:

 。1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有很多用處。小朋友還可以用它來(lái)做游戲呢。小朋友們可以開動(dòng)小腦筋想一想、玩一玩?凑l(shuí)玩的方法多。

 。2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,變變變,變不成小河跳過(guò)去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。

  (3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。

  延伸活動(dòng):

  活動(dòng)后教師可在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊,草繩等。

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