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大班美術教案

時間:2023-07-30 11:36:56 教案 我要投稿

大班美術教案(實用)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班美術教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案(實用)

大班美術教案 篇1

  活動目標

  1、能和同伴分工合作,運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。

  2、感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備

  1、活動前教師組織幼兒觀看山東濰坊國際風箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學習資源3第27頁。

  2、教師教學資源《風箏飛上天》。

  3、三角形白紙、長方形、棉線、吸管(見幼兒活動資源包)、剪刀、透明膠帶、雙面膠。

  4、教師提前做好風箏。

  5、請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風箏。

  活動過程

  1、播放教師教學資源,欣賞各種風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。

 。1)教師出示幾種形態(tài)各異的風箏,引導幼兒觀察風箏的造型、顏色及圖案的特點。

 。2)引導幼兒細致觀察風箏的構造。重點引導幼兒觀察風箏上的骨架和引線,了解它們的用途。

  2、教師講解風箏的制作方法。

 。1)在三角形的風箏面上設計并畫出漂亮的圖案,注意圖案的兩邊要對稱。

 。2)在長方形紙的短邊上交叉來回剪,注意每一條都不能剪斷,剪出風箏的尾巴,然后粘貼在風箏面上。

 。3)將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架,用棉線穿過中間的一根吸管打結即可。

  3、指導幼兒和同伴分工合作,運用畫、交叉剪、粘貼的`方法制作簡單的風箏。

 。1)教師提供材料,鼓勵幼兒分小組合作,創(chuàng)造性地制作不同造型的風箏。

  (2)教師重點講解交叉來回剪的方法,幼兒不要將紙剪斷。

  4、鼓勵幼兒展示自己制作的風箏。

  活動延伸:

  1、教師可以在美工區(qū)提供不同形狀的紙、不同材料(如冰糕棒、竹片等),啟發(fā)幼兒設計并制作各種不同造型、不同圖案的風箏,具體做法可參照幼兒學習資源3第27頁。

  2、教師帶領幼兒到戶外嘗試放風箏,體驗做做玩玩的樂趣。

  活動反思:

  新《綱要》中指出:活動要來源于幼兒的生活,開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好,尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進行制作,極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時,孩子們大膽的講述自己的風箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氛圍,使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神,從而收到了良好的教育效果。

大班美術教案 篇2

  活動流程:

  交流導入——操作體驗——展示表現(xiàn)

  1、交流導入:

 。1)師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)師:“你們說說,夏天我們應該穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)師:“為什么?”(穿上會很涼快。)(2) 過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

  2、操作體驗:

 。1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)(2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)(3)師示范操作(背心前面),引導背心后面請朋友幫忙操作。

 。4)師請個別幼兒介紹:“你準備怎么打扮這件背心!

 。4)引導背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

 。5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。

  3、展示表現(xiàn):

  師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧!

  播放音樂,幼兒自主走秀。

  學前班美術教案:彩色的地球

  教學目標:

  1、學習運用水粉、小棒等材料進行美術創(chuàng)作,感受水粉畫的特殊藝術效果。

  2、能根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)"彩色的地球"。

  3、養(yǎng)成良好的作畫習慣,能與同伴合作運用材料。

  教學準備:

  1、教具:課件、小鳥頭飾。

  2、材料:人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。

  教學過程:

 。ㄒ唬╅_始部分欣賞故事《彩色的地球》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  1、教師講述故事《彩色的地球》。

  一天.小烏問烏媽媽"地球是什么顏色的?"烏媽媽說"只要你繞著地球飛一圈,就知道了。"聽了媽媽的話小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來"啊.我找 了.地球是藍色的。"說著,它拿出扇形小紙片做了個標記教師示 范)。就這樣.小鳥每到一個地方.就做一個標記、有綠色,紅色、棕色、黑色 等。一圈飛完了、小鳥一看,咦'地球是什么顏色的呢?

  2、結合故事第二段,教師示范:

  取一張扇形小紙,先用扁筆蘸滿藍色的.顏料,然后順著一個方向,從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻,直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后,再用小棒刻畫上大海中的景物。

  3、結合故事第三段,教師啟發(fā)幼兒想象:小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了 什么? (幼綠色一一草原.紅色一花園,黃色一沙漠.棕色--村林,黑色一夜晚的城市)

 。ǘ┗静糠

  1、師:如果你是一只小鳥,你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象.自由講述。)

  2、幼兒自由選擇,自由結伴,合作運用材料操作。

  3、教師安排6組,每組提供一種顏色,幼兒按意愿選擇。

  4、根據(jù)需要,選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線,可選取粗的小棒,畫細節(jié)部分,選取細的小棒。要求涂色均勻,注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

  (三)結束部分1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合,用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。

  2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》,邊欣賞作品,最后師生其同講評。著重進行想象、創(chuàng)造方面的講評,肯定想象豐富、奇特的幼兒。

  大班科學:我認識光

  活動目標:知道生活中常見的幾種光(日光、燈光、火光等);

  了解光的作用。

  光與人們生活的關系和影響。

  活動形式:小組形式

  活動準備:有關日光、燈光、火光的錄像帶;臺燈、火柴(打火機)、手電筒、大的且透明的玻璃器皿。

  設計意圖師幼互動教育反思

  讓幼兒感受光的存在與消失,親身體驗光。一、引起幼兒探究興趣。

  1、看錄像。通過錄像中對光的介紹,讓幼兒對光產(chǎn)生興趣。

  2、出示火柴(打火機),臺燈,讓幼兒想辦法讓它們發(fā)出光。

  二、感受光的存在與消失。

  1、在玻璃器皿里點燃火柴,感受火的光和熱。

  2、在玻璃器皿里開臺燈,感受燈的光和熱。

  3、在光線較暗的室內(nèi)看書、寫字,讓幼兒感受光的消失給人帶來的影響,進一步引出太陽光。

  三、到室外曬太陽,讓幼兒感受太陽光的存在,知道太陽可以發(fā)光,說一說太陽光對人的作用。

  通過教師的引導,幼兒能夠感受到光的存在與消失,并了解了光的明暗給人們帶來的一些影響。

  幼兒園科學教案《聲音的秘密》

  幼兒分析:

  大班幼兒隨著年齡增長,知識經(jīng)驗逐漸豐富,變得愛學好問,有較強的求知欲望和好奇心理,同時這一時期的幼兒創(chuàng)造欲望比較強烈,所以我設計這一系列的活動,通過玩玩,聽聽,動動等活動過程,給幼兒提供表現(xiàn)自己的機會,發(fā)展孩子的想象力創(chuàng)造力。

  活動目標:

  1.能自由地選擇材料進行聲音的探索,知道物體震動可以產(chǎn)生聲音。

  2.了解、分辨樂音和噪音,養(yǎng)成小聲說話的習慣。

  活動準備:

  1.教師提前錄制馬路上來往車輛發(fā)出的噪音,輕快的音樂。

  2.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂器,豆子,雪花片,塑料瓶。

  活動過程:

  1.故事引入。

  動物王國要舉行一次音樂會,小動物都來參加,他們在一起玩的非常高興,表演的十分精彩,發(fā)出的聲音美妙動聽,忽然刮來一陣黑色的風,這么黑的風,啊!小動物嚇得都不敢說話,只聽老巫婆說道:我要把你們的聲音全都帶走,我要成為動物王國里聲音最美的皇后。小動物們?nèi)己ε聵O了,老巫婆說:你們誰要可以過三關,我就可以把聲音還給他。

  2.闖關

  第一關:探索不同物體產(chǎn)生聲音也不相同。

  --------請幼兒自由操作材料,自由探索,知道不同物體可以產(chǎn)生不同聲音。

  教師:小動物們真棒,闖過了第一關。咱們再來闖第二關吧。

  第二關:探索物體振動可以產(chǎn)生聲音。

  --------請幼兒自由操作材料,通過探究知道振動可以產(chǎn)生聲音。

  (1)提供串鈴、碰鈴等樂器,請幼兒自由選擇進行演奏,同時請幼兒用手或臉觸碰樂器,感受樂器振動可以產(chǎn)生聲音。

大班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、在仔細觀察的基礎上,學習用白描的方法畫己明顯的五官特征。

  2、通過活動,產(chǎn)生對美術活動的興趣。

  活動準備:

  白紙、記號筆、鏡子。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱照照f說我自己。

  1、幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉,和同伴說說自己的五官特征,什么地方像爸爸?什么地方像媽媽?

  2、請1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

 。ǘ┙處熤v解演示。

  1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點,并簡單演示其中的一部分(長臉、圓臉;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),這些都可以通過線條的變化來反映。

  2、幼兒作畫,教師觀察幼兒,提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的`自己。

 。ㄈ┎贾谜障囵^的櫥窗。

  將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上,欣賞。

大班美術教案 篇4

  1、運用各種材料創(chuàng)想制作出各種動物。

  2、體驗成功地樂趣。

  設計思路:

  孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇,動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中,動物世界有趣又神秘,他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃,會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內(nèi)心,始終有一種對動物的親密感。

  然而,對于大班的孩子來說,僅僅了解動物的名字,知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中,我們也感受到孩子對動物的喜愛之情,幼兒也了解動物有著神奇的本領,在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動物之間互相依存,互相聯(lián)系的生存狀態(tài),感受到動物是人類的朋友,人和動物更應該和諧相處。因此在主題活動中,我們借助幼兒的這些經(jīng)驗,將各種形式的美術活動融入其中,為幼兒開設一個一個小的區(qū)域,并在每個區(qū)域中放置了豐富的操作材料,讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創(chuàng)想制作。

  一、繪畫區(qū)

  1、水粉畫

  材料投放:水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

  玩法:發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景。

  2、蠟筆畫

  材料投放:蠟筆、白紙、筆

  玩法:用自己的方式,展開想象。

  3、刮蠟畫

  材料投放:刮蠟紙、游戲棒、牙簽

  玩法:發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

  4、線描畫

  材料投放:水筆、畫有海底世界圖案的.紙、海底世界背景圖

  玩法:大膽畫出各種點、線、面、線條流暢

  二、玩紙區(qū):

  1、百鳥園

  材料投放:美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

  玩法:能折出各種各樣的小鳥,并能適當?shù)倪M行添畫。

  2、魔法剪裁

  材料投放:模板、手工紙、剪刀、筆

  玩法:能剪出對稱或者連續(xù)的小動物,并能進行適當?shù)奶懋嫛?/p>

  3、竅手編編編

  材料投放:皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

  玩法:能用辮子辮出各種動物造型。

  4、快樂動物園

  材料投放:剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

  玩法:根據(jù)自己的意愿來制作各種動物。

  三、制作區(qū)

  1、蔬菜動物

  材料投放:美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

  玩法:能大膽運用瓜果蔬菜進行創(chuàng)作。

  2、動物化妝舞會

  材料投放:動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

  玩法:大膽表現(xiàn)動物地基本特征。

  3、泥工區(qū):

  橡皮泥

  材料投放:橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

  玩法:發(fā)揮想象,利用各種材料進行創(chuàng)作。

大班美術教案 篇5

  活動目標:

  1、復習鞏固多棵樹的構圖,學習用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。

  2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。

  3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。

  活動準備:

  彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫

  活動過程:

  一、談話導入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。

  1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。

  2、你們喜不喜歡秋天的樹?

  二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

  1、根據(jù)已有的圖片復習多棵樹的構圖,嘗試用樹干擺出造型。

  師:我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。

 。1)出示第一幅圖。

  師:看,它們是怎么排隊的.?

  它們排在一條線上,樹與樹之間的距離差不多,看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。(巡回指導)(2)出示第二幅圖。

  師:再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的?

  師:在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧,那么你也能來嘗試擺一擺嗎?(幼兒動手嘗試再擺,老師巡回指導)(3)出示第三幅圖。

  師:我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化,在前面的小樹看上去特別大,在后面的小樹就比較小,那么我們應該怎么擺呢?(幼兒回答,大的樹干擺放在前面,小的樹干擺放在后面)老師也請小朋友來嘗試擺一下。

  2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

  師:現(xiàn)在我要來考考小朋友,看看誰的小眼睛最亮,能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上,小樹們都是怎樣排列的。(有大小前后,有遮擋的,有排成一排的的,有聚散的)最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

  3、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式,現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺,好嗎?(教師巡回指導)師:擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

  三、涂色印染。

  師:現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色,請小朋友跟著我一起做。

 。1)老師涂色印染示范

 。2)幼兒練習涂色印染四、添一添,畫一畫。

  師:小朋友真棒,這么快就掌握了方法?墒前,老師發(fā)現(xiàn),秋天的樹林不止有光禿禿的樹木,還有一些豐收的果樹,一些漂亮的麥田等等,我們一起來豐富我們的畫面好不好?

  (1)教師示范,用蠟筆添畫一些秋天的元素。

 。2)小朋友自己完成作品。

  五、作品展評。

  從樹林擺放的造型特點,畫面內(nèi)容的豐富,幼兒的色彩搭配。

  活動反思:

  今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

大班美術教案 篇6

  設計意圖:

  生活是藝術的源泉,在我們的生活中,美的事物無時不有,無處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑в變喝グl(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物,它既有豐富的營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設計了《水果拼盤》這個活動,進一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣,體驗與同伴交流合作的樂趣。

  2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。

  3、知道多吃水果對身體有好處。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重點和難點:

  重點:學習并嘗試運用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進行美的創(chuàng)作。

  難點:利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

  活動準備:

  1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。

  2、教學課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。

  3、活動前請4名幼兒排練好表演。

  活動過程:

  導入:老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲導入活動。

  一、直觀教學法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。

  1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng),多吃水果對身體有好處。

  2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣

  二、多媒體演示水果拼盤作品,請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項。

  1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術美。

  2、提問:你最喜歡哪一個水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點帶面的方法,有重點欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗。

  三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作

  幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照圖片制作水果拼盤,也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂,激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導、共同參與)

  四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)

  幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤,邊給自己的同伴發(fā)小星

  結束活動:

  請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的`作品給予評價。

  活動延伸:

  請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。

  教學過程串詞:

  導入語:

  師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來我們班做客了,還給我們帶來了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂)哎,水果寶寶們在那兒呢,我們一起把他們喊出來好嗎?(水果寶寶們出來吧),小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

  情境表演:

  蘋果寶寶:大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。

  梨寶寶:我是可愛的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會變得更明亮。

  桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會少生病,天天高高興興上幼兒園。

  香蕉寶寶:還有我呢,我是漂亮的香蕉寶寶,我的身體又香又有許多營養(yǎng),你們吃了我以后,身體會更加健康

  師:哇,水果的營養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了,小朋友們玩過這個游戲嗎?我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎?水果拼盤不僅看起來非常漂亮,而且營養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊? 擺出來的水果拼盤象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚、)

  活動反思:

  這是一次十分愉快的活動,一切都是孩子感興趣的,融科學社會藝術為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預測,幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是,我的要求落實的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來切,都拿來擺放,如果當時我示范一遍是不是會好些,會不會限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準備多一些就好了。實踐證明,每一次精心準備的活動,都是培養(yǎng)幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑,讓我們在每一次精心準備的活動中,揚起孩子自信的風帆,使每一個孩子都能健康地成長。

大班美術教案 篇7

  活動目標:

  1.學習用"漏"的方法表現(xiàn)小鴨的特征。

 。玻毿牟僮鳎竽懕憩F(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

  3.體驗沙畫創(chuàng)作帶來的`快樂。

  活動準備:

  小鴨PPT、投影儀、沙畫臺、音樂。

  活動過程:

 。ㄒ唬└枨鷮搿

  1.教師帶領幼兒邊唱邊表演歌曲《數(shù)鴨子》。

 。ǘ┬蕾p沙畫,觀察小鴨的特征,探索小鴨的畫法。

  1.自由表達小鴨的外形特征。

  2.大膽猜測,自主探索沙畫小鴨的方法。

  (三)觀察發(fā)現(xiàn),了解沙畫小鴨的方法:漏。

  1.教師結合兒歌,用"漏"的方法沙畫小鴨。

  2.幼兒書空練習"漏"的方法。

  3.個別幼兒示范。

  4.師幼合作,表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

 。ㄋ模┯變簞(chuàng)作,表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨。

  1.明確操作要領及要求。

  2.幼兒操作,教師指導幼兒細心操作,大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

  3.借助照片,講評幼兒作品。

  (五)教師沙畫表演,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  1.老師表演沙畫《彩云之南》。

  2.幼兒觀察沙畫的多種表現(xiàn)手法。

  活動延伸:

  區(qū)域活動,鼓勵幼兒在沙藝術區(qū)域繼續(xù)進行沙畫創(chuàng)作。

大班美術教案 篇8

  設計意圖:

  幼兒先前已在生活活動和集體學習活動、游戲活動中積累了有關風的經(jīng)驗,故本次活動主要是將自己找到的“風”記錄下來后,向大家介紹交流,用個體經(jīng)驗去豐富集體經(jīng)驗。并嘗試用吸管吹畫,進一步加深幼兒對風這一自然現(xiàn)象的認識,體驗不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學習的愿望。

  活動目標:

  結合幼兒對風已有的經(jīng)驗和感受進行交流,并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風的特征。

  激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。

  活動準備:

  活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風的.感受。

  幼兒吹畫用的材料:顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

  3、多媒體課件

  活動過程:

 。ㄒ唬┓窒碛涗洠焊惺茱L的特征

  前幾天,大家完成了一個“請大家找找風”的任務,并把自己找到的“風”的記錄下來,今天我們一起來介紹一下吧。

  幼兒介紹自己找到“風”的記錄。

  3、師:雖然我們看不見也摸不著風,但是,我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風的存在。

 。ǘ┒嗝襟w欣賞:感知我們身邊的風

  把幼兒通過記錄感受的風,用多媒體的形式表現(xiàn)出來。對幼兒的經(jīng)驗進行提升。

 。ㄈ﹦(chuàng)作吹畫:感受風兒的影子

  師引發(fā)創(chuàng)作欲望:請小朋友一起來扮演風,用吸管吹吹,把五彩的顏料變呀變,看看風兒會把五彩的顏料變成什么。

  作吹畫,進一步感受風的特征。

  3、分享、交流:我的風兒把五彩的顏料變成了~~~~~~

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