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大班社會教案

時間:2023-07-29 10:10:06 教案 我要投稿

【通用】實用的大班社會教案9篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的大班社會教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【通用】實用的大班社會教案9篇

大班社會教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒認識飛機的興趣和求知欲望。

  2、在初步了解飛機起飛原因的過程中發(fā)展幼兒的思維推理能力。

  3、使幼兒初步了解飛機的種類、主要部件名稱和用途。

  活動準(zhǔn)備:

  1、家長、師生共同搜集不同種類的飛機的圖片、玩具、書籍等。

  2、活動前請家長帶幼兒放風(fēng)箏。

  3、教師準(zhǔn)備飛機模型一個、風(fēng)箏一個,塑料蜻蜓若干個。

  4、有條件的可準(zhǔn)備有關(guān)飛機的錄像。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師為幼兒準(zhǔn)備謎語卡片,為幼兒出題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、基本部分:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察飛機模型,為幼兒講解飛機部件的名稱。

  2、教師以提問的形式向幼兒了解幼兒對飛機的熟識情況.

  3、教師為幼兒講解飛機的種類,分析飛機的用途.

  4、教師帶領(lǐng)幼兒到活動場地上放風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的飛行情況.

  5、教師為幼兒分發(fā)塑料蜻蜓,讓每個幼兒體驗塑料蜻蜓飛起來的`感覺.

  6、教師鼓勵幼兒拿起手中的畫筆結(jié)合對飛機的認識來設(shè)計自己喜歡的飛機類型.

  三、結(jié)束部分:

  教師請幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機,供幼兒去觀察摸索,教師請幼兒互送圖畫,,培養(yǎng)幼兒對飛機更濃厚的興趣.

大班社會教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  隨著人們物質(zhì)生活的極大豐富,越來越多的產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的視野。在家,家長對孩子也從不吝惜財物,總是盡可能的滿足孩子的要求,給孩子置辦各種各樣的東西;在幼兒園,也有老師準(zhǔn)備的各種各樣的玩具、裝飾等等;即使不在這兩個地方,外面也依舊有各式各樣的物件掛在那里。就是在這個世界中,孩子可以看見更多琳瑯滿目的好玩意,但真正能看到的卻越來越少了,孩子的“視力”似乎有些退化了。為了提高孩子觀察的意識,結(jié)合實際,我設(shè)計了該活動方案。

  活動目標(biāo):

  1、能夠意識到自己平時疏于觀察,并增強自己觀察身邊事物的意識。

  2、知道善于觀察能夠給人們的生活工作帶來便利。

  3、愿意積極參與活動,做一個樂于觀察的孩子。

  活動重點:

  提高孩子的觀察意識以及觀察興趣。

  活動難點:

  略

  活動準(zhǔn)備:

  1、游戲圖片:為小朋友找正確的衣服(衣服上標(biāo)記有數(shù)字)。

  2、場地準(zhǔn)備:教室及教室里的東西。

  3、小朋友一名(遮擋身體,開始時隱藏)

  活動過程:

  開始部分:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:今天你們都是怎么來幼兒園的?你來幼兒園的路上都看到了什么?小結(jié):原來小朋友在來幼兒園的路上看到了這么多有趣的事情,你們的眼睛真厲害。

  基本部分:

  一、游戲:給小寶找衣服,。

  師:

  教師出示游戲圖片:小朋友們已經(jīng)來幼兒園了,可是小寶才剛起床,他想穿和昨天一樣的衣服(出示小寶昨天的服裝)可是衣服太多,找不著了。小朋友,你能幫小寶在這一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服嗎?衣服上都標(biāo)有數(shù)字,請告訴我相應(yīng)的數(shù)字。小結(jié):

 。ㄈ┰黾佑^察難度,猜猜“消失”的小朋友。

  1、教師設(shè)疑:小朋友的`眼睛真亮,迅速的找到了正確的衣服。那有沒有發(fā)現(xiàn),今天小朋友里有一個不見了?誰不見了?

  2、教師提問后請出“消失”的遮擋住身體的小朋友:**不見了!

  3、猜小朋友衣著。師:小朋友的身子被遮住了,我要考考你們,他今天穿的是什么衣服呢?

 。ㄋ模、找找教室里的“好朋友”。

  1、師:我們每天生活在教室里面,你們熟悉我們的教室嗎?誰能幫老師拿一盒水彩筆過來?水彩筆我們經(jīng)常會使用,所以每個小朋友都知道在哪里。

  2、請幼兒多次按要求尋找:表演區(qū)服裝;木質(zhì)玩具;帶數(shù)字的地方;有紅色的地方;有筐子的地方……

 。ㄎ澹、幼兒向他人傳授經(jīng)驗。

  1、師:每一次都找到了的小朋友請舉手。為什么你們能找到它們,知道它們在哪里呢?你們平時是怎么做的?

  2、教師總結(jié):小朋友平時要善于觀察,處處留心,這樣就能察覺到別人看不到的東西,做起事情來也就更快、更好。

 。、請小朋友離席,給予一定時間觀察教室,說說看到了什么平時沒看到的東西。

  (七)、教師再次總結(jié),結(jié)束活動。

  師:希望小朋友平時能夠多多觀察周圍的事物,做一個善于觀察的好孩子。

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1. 通過看看、比比、說說,了解自己與他人的成長過程,知道自己的成長與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。

  2. 感受自己的成長變化,體驗成長的快樂。

  3. 用自己喜歡的方式表達對家人、老師等人的感謝。

  活動準(zhǔn)備:

 、僖曨l錄像:小中大幼兒成長的足跡;②小中大幼兒照片、幼兒手印、足印圖及繪畫作品多套;③幼兒成長圖片一套;④兒童音樂。

  活動過程:

  (一)了解他人的成長過程

  1、談話,導(dǎo)入課題。

  2、播放視頻,觀看不同年齡段幼兒在園的生活活動。

  3、分段討論,說說小中大幼兒的變化。

  (二)排一排、比一比、說一說

  1、照片排序:按小→大排序,比較照片從小到大的變化。

  2、幼兒作品排序:出示幼兒足印圖,哪些是小班寶寶的足。磕男┦侵邪鄬殞毜.足?哪些是大班寶寶的足?感知寶寶一年一個樣,身體越長越大。

  3、出示幼兒繪畫作品,按小中大排序。說說為什么這樣排?感知隨著年齡的增長,幼兒的能力逐漸增強。

  4、幼兒操作:把幼兒照片、手印圖、足印圖拿出來看一看、比一比、量一量,按小中大歸類,同時播放小與大的音樂。

 。ㄈ┱f說自己的變化

  1、以前你上小班的時候是什么樣子?

  2、通過三年幼兒園的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?現(xiàn)在你有哪些變化?

  3、看圖說話,用一句話說出以前的你是什么樣子?現(xiàn)在的你又是什么樣子的。

  4、這些本領(lǐng)是誰教你的,在你成長的過程中,哪些人幫助過你?

 。ㄋ模┯米约合矚g的方式表達感謝之情

  1、你應(yīng)該感謝哪些人?如:個子長高、身體變強壯、自理能力增強、懂事聽話應(yīng)該感謝誰?會唱歌、跳舞、畫畫、講故事應(yīng)該感謝誰等等。

  2、說說用什么樣的方式來表達你的感激之心?

  結(jié)束:播放輕音樂,幼兒自由選擇自己喜歡的方式去感謝恩人。

大班社會教案 篇4

  目標(biāo):感知我們的房子越造越好,感受我們的生活越來越美好。

  材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子)

  設(shè)計思路:

  在探索“我是中國人”的過程中,孩子們領(lǐng)略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等,從中感受到了建筑的魅力,對建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此,衍生出了“我們的城市”中第一個版塊“老房子、新建筑”這個內(nèi)容。圍繞活動總目標(biāo)中“體會城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗”這個目標(biāo),我選擇了“越造越好的房子”這個題材,借助房子演變的過程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實現(xiàn)情感上的一個提升。在這個活動前,我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有過一定的比較,也通過家園聯(lián)系的方式,布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的,因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好,很多是平房,當(dāng)看到一幢幢樓房時,都說:“真高呀!”“真漂亮呀!”等,人人都有一種想要居住在高樓里的愿望,這也是我們活動開展的一個已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)。

  流程:

  1、 談話引出:由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的各種居住建筑。

  (由于有了參觀的經(jīng)驗,活動切入很快。)

  2、 觀察比較:

  1) 逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅,引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進展,優(yōu)缺點,教師根據(jù)及時幫助用語言提升經(jīng)驗,如:“房子越來越高了”等。 (孩子在觀察的過程中,能結(jié)合自己已有的知識經(jīng)驗,在教師引導(dǎo)下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點進行討論和闡述,在幼兒發(fā)表自己的看法的時候,我也及時地抓住了一些亮點進行提升,如:孩子講到磚房比茅草房牢時,我就說:“原來房子越來越堅固了”,講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時,我就說:“原來在造房子的材料上也越來越好了,先進了”等等,用語言小結(jié)的形式,將房子演變的越來越好的特點給突現(xiàn)了出來,讓孩子意識到“越來越好”的這種感覺,也是一種小階段的經(jīng)驗提升。)

  2) 觀看房子發(fā)展比較圖,引導(dǎo)幼兒用“越來越”的句式對房子的變化進行小結(jié)。

  (這個句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進去,在發(fā)展幼兒語言的同時,引導(dǎo)孩子對剛才的觀察自己進行總結(jié)提升,我認為起到了一定的效果。)

  3) 欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑,體會我們現(xiàn)在的房子更好了,生活越來越美了。

  (孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑,不由地發(fā)出感嘆:“真漂亮!”“真好看”……,我想這就大到了我原來用這個環(huán)節(jié)的目的,他們體會到了一種美,拓寬了自己的經(jīng)驗和視野)

  3、 想象內(nèi)化:引導(dǎo)幼兒表述;如果自己家要造新房,你希望是什么樣的?

  (在這個環(huán)節(jié)上,我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同,老生注重想象的東西,新生注重的是一個較現(xiàn)實性的東西,老生說的是一些生活中不存在的“如飛行的房子、會走的房子等”,新生說的是“要有衛(wèi)生間,要有樓房,要粉刷得無顏六色”等,都是與實際生活有關(guān)的,一些孩子還說到:“希望造高到可以從上?吹嚼霞业母邩牵@些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗的設(shè)想,很貼切他們的實際生活。)

  反思:

  一、從活動中孩子獲得的發(fā)展來看我認為主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、 認知能力和思維能力的發(fā)展:通過逐一觀察文稿,孩子中對于房子由最早的山洞開始到現(xiàn)在的別墅的演變有了一個初步簡單的認識,在認知上有了一個概括的感知。同時在感知觀察中,幼兒用了比較的方法,對前后不同的房子進行比較,思考他們的優(yōu)缺點,提出自己的看法和建議,獲得的是思維性的發(fā)展。

  2、 情感的體驗和語言的運用:在觀察比較的過程中,孩子們真切地感知到了房子的不斷變化,從而感受到了我們生活的.一個積極性的轉(zhuǎn)化,獲得了一種積極的情感,這也是整個活動的主要目標(biāo)。結(jié)合這個目標(biāo)和活動,我插入了一個語言的引導(dǎo),即用“越來越”的句式來描述自己看到的房子的變化,這個句式的練習(xí)并不是很機械化的單純的練習(xí),而是在孩子一次次比較后自然衍生的,不僅是語言的豐富,更始對幼兒比較認識的結(jié)果的一個小結(jié),它形象清楚地把孩子的感知展示了出來。所以,我認為這個詞匯的選擇也是活動重要并成功的一個部分,F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對孩子情感的一個提升,在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上,讓孩子看一些很美的很先進的房子是對幼兒感知的在引導(dǎo)和進一步升華,取得了預(yù)期的效果。

  二、活動中幼兒的差異性思考:

  活動中有爭議的地方,即最后的想象環(huán)節(jié)愿意是激發(fā)一種美好積極的追求體驗:第一次的試教對象是本學(xué)期新來的一部分孩子,我們讓孩子來設(shè)計“自己將來如果造房子的話,可以設(shè)計什么樣的房子”,結(jié)果孩子們都從自己的已有經(jīng)驗出發(fā),只是圍繞自己看到的好的房子在說,并沒有在大膽新奇的想象上,考慮到主題的開展也還不深,讓孩子設(shè)計想象可能有些難了,就在第二組教學(xué)時改為想象“自己家中如果造房子的話想要什么樣的房子”。結(jié)果第二批孩子卻與前一批截然不同,他們是老生,在思維上要較前一批孩子活躍,請他們想象自己現(xiàn)實中可以造的房子時,他們反而想出了新奇的“飛機房”、“汽車房”等,這個現(xiàn)象,也讓我再次體驗到教師在面對不同層次孩子時,提問需要注意的一個適切性。

  三、活動在細節(jié)上的問題:

  這實質(zhì)上是一個談話活動,作為一個談話活動,教師在教育的隨機性上要更強些,要及時對幼兒的表達作出處理和引導(dǎo),在一些細節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng),如;有一個幼兒說:“樓房有陽臺,可以在夏天的時候乘涼用!,我的即時反應(yīng)是“夏天那么熱,到陽臺上乘涼不會舒服”,就將話題引導(dǎo)了“冬天曬太陽才舒服呢!”否定了他的說法,其實他的說法也是有道理的,夏天的晚上坐在陽臺上,看星星月亮,吹吹風(fēng)真是一件很美好的事。作為一個教師,要善于從孩子的角度理解問題,為孩子的看法尋找合理的解釋,這就是這個小小的細節(jié)帶給我的思考。

大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、為鍛煉孩子的安全能力,增強自我保護意識。

  2、讓幼兒記住自己家的地址和電話號碼。

  3、讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途,知道每個家庭都有各自不同的地址和電話號碼。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  在活動前請父母寫一張有自己家地址和電話號碼的'便條來園,并請家長教會孩子說出地址和電話號碼;教師對幼兒的地址一定的了解;準(zhǔn)備一段約五分鐘的情景錄象,內(nèi)容為:(1)迷路以后找警察叔叔幫助找回家;(2)郵遞員送信。

  活動過程:

  1、設(shè)置情景,引出地址和電話的重要性。

  (1)播放錄象:迷路了,小朋友著急地哭了。通過提問,引導(dǎo)幼兒討論想辦法。

  (2)播放錄象:找警察叔叔,通過電話與父母聯(lián)系,并按地址送小朋友回家。

  (3)小結(jié):地址是每個地方的名稱,地址和電話是非常重要的。

  2、引導(dǎo)幼兒討論地址和電話在生活中的其他用途。

  (4)播放錄象:郵遞員送信。

  (5)討論:除此以外,地址和電話還有什么用途。

  3、.請部分幼兒說一說自己家的地址和電話。

  4、游戲《到我家來做客》,讓幼兒鞏固對自己家地址和電話的認識。

  (1)教師示范游戲玩法:找一個朋友,用打電話的形式,大聲地告訴他:“你好,我是XXX,我家住在XXXX,我家的電話號碼是XXXX,我家有許多玩具,歡迎你到我家來做客!

  (2)請幼兒走下座位,自由邀請朋友游戲,教師巡回,鼓勵幼兒多找?guī)讉朋友。

  5、引導(dǎo)幼兒說出:各人都有自己的家,而地址和電話都不相同,它們都是很重要的。

  區(qū)域設(shè)置和日常活動組織:

  將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本,放在娃娃家中,讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話;在美術(shù)活動區(qū)中,為幼兒提供材料,制作信封,把要說的話畫出來,并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。

  與家長溝通計劃:

  由家長將自己家的地址和電話號碼寫在便條上,教會孩子說出;請家長鼓勵孩子與親戚朋友打電話交流,指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語;外出后回家時,讓孩子帶路,認識自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察,告訴家庭地址和聯(lián)系電話。

大班社會教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、在游戲活動中,引導(dǎo)幼兒體驗分享成功的心情。

  2、通過“機靈寶寶”,引導(dǎo)幼兒動腦筋,想辦法,幫助別人,助人為樂,同時讓大家共同分享成功和經(jīng)驗。

  3、活動中,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  20條寬布條,獎牌若干個,小紅花若干。

  【活動過程】

  一、在體育活動比賽中,體驗分享成功心情。

  1、教師:今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運動會…“兩人三足跑”

  2、小朋友們自由組合,兩人一組,每組發(fā)一根寬布條,教師講解“系”的方法及安全注意事項。

  3、分組進行比賽,給最后獲勝的兩個小朋友發(fā)獎牌,教師提問:“大家怎樣一起分享他們的成功呢?”

  4、幼兒回答不同的方法:

 、偃嘈∨笥岩黄鸸恼、歡呼。

 、跒樗麄冐Q大拇指夸獎他。

 、郯l(fā)給他們獎杯

  ④給他們唱高興的歌

 、萁o他們發(fā)小紅花

 、藿o他們送鮮花。

 、邔λ麄冋f鼓勵、祝福的話。

  5、根據(jù)幼兒回答的`辦法,一一進行實踐,讓小朋友們在實踐過程中,體驗分享成功的快樂心情。

  二、在體驗分享心情的基礎(chǔ)上,嘗試分享成功經(jīng)驗。

  1、提問:為什么趙凱和張航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快,也想跑第一,請他們兩個給大家講講怎樣兩個人才能配合好,跑的快,

 、賰扇苏f出:我們兩個一邊跑,一邊喊著“一二,一二”口令;

 、趦蓚人先說好,先跑外邊的兩只腳,綁在一起的兩個腳后跑。

  2、幼兒重新分組練習(xí),共同體驗分享成功的經(jīng)驗。

  三、通過游戲活動“機靈寶寶”讓大家共同分享成功和經(jīng)驗

  1、開展“機靈寶寶”游戲活動,教師提出三個問題,請小朋友們爭當(dāng)“機靈寶寶”動腦筋、想辦法,共同分享經(jīng)驗和成功。

  問題:

 、佻摤撔∨笥衙刻熘形缢恢X,你有什么好辦法,幫助她很快入睡?

 、阽麋餍∨笥芽偸莵G東西,你有什么好辦法幫助他改掉這個毛病?

 、蹠詴孕∨笥殉燥埧倫厶羰常愛吃零食,你怎樣幫助他改掉挑食的毛病?

  2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花,同時讓大家共同分享經(jīng)驗和成功。

  我園大班在進行物質(zhì)分享過程中,收到了良好的效果,孩子們學(xué)會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等,在此基礎(chǔ)上,我們又設(shè)計了一組精神分享的教育活動,如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等,這些活動的設(shè)計,注重了對精神分享的情感體驗,使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂!

大班社會教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  促進幼兒對周圍的社會環(huán)境關(guān)心、熱愛的情感,設(shè)計了這節(jié)活動課,現(xiàn)在人類不會保護環(huán)境,制造各種各樣垃圾,破壞了我們的環(huán)境,雖然不可能都直接從事環(huán)保工作,我們可以告訴幼兒從小事做起,從我做起,我們常?吹竭@種現(xiàn)象,隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟,這些現(xiàn)象潛移默化地影響著幼兒,選擇“垃圾回家”開展活動,使幼兒了解生活中的垃圾,那些可回收,那些不可回收,那些有害,了解垃圾回收標(biāo)志,真正做到垃圾“回家”

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護環(huán)境。

  2、知道什么是回收物,什么是不可回收物、什么是有害物。。

  3、能正確區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集一些廢舊物品,如:菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。

  2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。

  3、垃圾及垃圾桶圖片。

  活動過程:

  一、觀察圖片

  你從圖上看到了什么?這些垃圾怎么來的?看到這么多垃圾我們怎么辦呢?教師小結(jié)垃圾的.來源。

  二、垃圾標(biāo)志認識及分類。

  1、討論:教師出示準(zhǔn)備的垃圾,這么多的垃圾怎么辦呢?丟到垃圾桶去(幼兒)。對呀,那么這些垃圾有沒有用呢?

  2、看圖片,垃圾桶的標(biāo)志圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認識這些垃圾桶嗎?今天我們認識“垃圾桶標(biāo)志”

  ————出示“回收利用”的標(biāo)志,綠色垃圾桶。講解“回收利用”標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

  ————出示“不可回收利用”標(biāo)志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。“不可回收利用”標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品不可以回收利用?

  ————出示“有害垃圾”紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

  3、游戲:看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,現(xiàn)在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認識進行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。

  4、教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護資源。

  延伸活動:

  向父母宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

  可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙:主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等,但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料:主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃:主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物:主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料:主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的:煙頭、果皮、菜葉、衛(wèi)生紙。有害的:藥品、化妝品、溫度計、費電池。

大班社會教案 篇8

  活動意圖:

  讓幼兒感知卡的特性,懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。激發(fā)幼兒對卡的興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象積極探索。鼓勵幼兒在活動中主動的與他人進行交往合作。體驗與人合作的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系,以及使用的便利。

  2、體驗合作的`快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  收集到的各種磁卡;統(tǒng)計表四份;小樹四棵;蘋果若干。

  活動過程:

  一、介紹自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用

  你收集了什么卡,有什么用?

  幼兒自由講述

 。ㄡt(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處,有了這些卡我們的生活更方便了。)

  二、按磁卡的作用做標(biāo)記、分類

  怎么分呢?

  每張桌上都有一張表格,我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?

  如果是銀行卡的家,可以設(shè)計什么標(biāo)記?

  如果是會員卡的家,我們畫個什么標(biāo)志呢?

  幼兒合作設(shè)計標(biāo)記、分類。

  3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品,體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來購物一下就能找到)。

  活動延伸:

  在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺,豐富“開商店”的游戲。

  活動反思:

  活動過程永遠比結(jié)果更重要。在過程中,參與了,體驗了,提高了,成長了。讓我們繼續(xù)探究,在今后的實踐活動中歷練能力,展現(xiàn)才華。

大班社會教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、運用真摯的語言表達到對他人的謝意。

  2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻,應(yīng)該把他們銘記在心。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖第23-24。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、教師:三年里,有很多人天天和我們在一起,他們是誰呢?

  教師小結(jié):有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

  2、教師:那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)

  教師小結(jié):小朋友都說要感謝爸爸媽媽,因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的`環(huán)境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了,走路都很辛苦,一不下心就會摔跤,但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因,而不來幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

  二、說說感謝的話。

  1、教師:老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們,細心的引導(dǎo)我們改正缺點;保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學(xué)本領(lǐng),幫我們打掃教室,幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說一句什么感謝的話給他們呢?

  請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽,教師給予肯定。

  2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

  3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室,鼓勵大家熱情的向他們道謝。

  教師:孩子們,你們最想對保育員阿姨說什么感謝話?現(xiàn)在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客,誰愿意大膽有禮貌的去邀請?

  教師小結(jié):阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛您。

  4、教師:孩子們,那你們最想對老師說什么感謝話呢?

  教師說祝;蛳M脑挘豪蠋熉牭侥銈冋嬲\的話語,心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長,與小朋友團結(jié)友愛,好好學(xué)習(xí)天天向上,在家是個乖寶寶,在幼兒園是個懂事的好孩子。

  三、還要感謝誰。

  1、教師:除了這些人,我們還要感謝誰呢?

  教師小結(jié):還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

  2、教師:那當(dāng)我們遇見他們的時候,你們又會對他們說什么感謝的話呢?

  教師小結(jié):孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。

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