中班音樂教案7篇(精)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
設(shè)計意圖:
《對歌》原本是劉三姐電影中的插曲,形式很簡單,一問一答,我們班的幼兒也相應(yīng)接觸過這種形式。但這首歌的旋律對于中班的孩子來說有點難,因此我在上課前已經(jīng)讓幼兒熟悉過對歌的旋律,運用了《什么圓圓紅通通》。我運用小朋友所熟悉的小動物,把動物身上最大的特征用謎語的形式編進對歌當中,使幼兒更加能夠理解,樂于去參加對歌。
活動目標:
1、感知民間對歌的歌唱形式,嘗試學(xué)習對歌。
2、積極參加對歌,體驗對歌的樂趣。
活動準備:
1、 大象、小兔,以及歌曲的圖譜。
2、 幼兒已熟悉對歌的旋律。
3、 音樂《劉三姐對歌》。
活動過程:
一、《劉三姐對歌》音樂導(dǎo)入
師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,請你聽聽與你平時聽到的歌曲有什么不同的地方?(播放歌曲)
——問:請你來說說與你平時聽到的歌曲有什么不同?
。ㄟ@種有問有答的唱歌方法叫對歌。)
——問:有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的聲音呢?(學(xué)習“哎”)
二、學(xué)習《對歌》
師:你覺得對歌好玩嗎?今天,森林里的小動物給我們帶來了好多的謎語,他們想請小朋友看著圖片編出謎語,并把它給唱出來。我先來考考你們,謎語有哪兩個部分組成?
(謎面和謎底)
1、 出示大象圖譜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜唱對歌。
師:看,第一只小動物給我們這樣出了一個謎語,請你想想這個謎語的`謎面應(yīng)該怎么編呢?
師:想知道謎底嗎?好,老師請了一位男孩子來跟我合作,讓他把謎底唱出來。
2、 教師問,孩子答進行對唱。
3、 出示兔子圖譜。
師:第二只小動物來了,看看,他給我們出了一個什么謎語呢,請你來編編謎面。
師:謎面有了,但是還少一個謎底,誰愿意來嘗試一下?(教師問,幼兒答)
4、現(xiàn)在我們要玩一個難一點的游戲,把剛剛唱的兩個對歌串在一起來唱,我先來演示一遍,會唱的小朋友跟老師一起唱。
三、分組表演對唱
1、師幼分組對唱。
2、男女分組對唱。
活動延伸:
還有很多小動物也想玩對歌這個游戲,請你們下課后自己再去編編看,好嗎?發(fā)展幼兒的思維能力,拓展自己的已有經(jīng)驗,進行創(chuàng)編對歌。
附:《對歌》
哎…… 哎……
什么鼻子長又長列,嗨長又長? 什么耳朵長又長列,嗨長又長?
什么鼻子長又長列,嗨長又長? 什么耳朵長又長列,嗨長又長?
什么鼻子長又長列? 什么耳朵長又長列?
什么鼻子長又長列? 什么耳朵長又長列?
中班音樂教案 篇2
【教案目標】
1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己,感受音樂表演活動的快樂。
【教案準備】
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài),豐富經(jīng)驗。
2、課件和電教設(shè)備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象(黃色的輪廓,里面有若干個豆豆,分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆,豆豆上分別標有數(shù)字)。
5、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。
【教案過程】
1、提問激發(fā)幼兒興趣:小朋友,你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的?
2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
(1)提問:豆子是怎樣從豆莢里出來的?
學(xué)習詞:蹦。
請幼兒發(fā)揮想象,用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
(2)看課件,引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的`動作。
(3)介紹四個大豆莢,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶?請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。
(4)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。
(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。
看課件,引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時,豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。
聽指揮,教師隨樂說數(shù)字,“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
(6)交換,再次游戲。
中班音樂教案 篇3
大班音樂活動:下雨了
活動意圖:
幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的!跋掠辍钡纳苫顒幼鳛閬碓从谟變鹤陨砩。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力,每個人情感的生成,智慧的發(fā)展,都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達美、創(chuàng)造美。
活動目標:
1.感知復(fù)合節(jié)奏,用不同的兩種節(jié)奏合唱。
2.積極參與音樂活動,體驗合作的快樂。
活動準備:
多媒體課件、生活經(jīng)驗、鋼琴。
活動過程:
一、律動《木瓜恰恰恰》
音樂城里面藏了許多好聽的音樂,一起看看。
二、發(fā)聲練習
××︱× —︱× × ︱× —︱
下 雨 了 下 雨 了
三、節(jié)奏練習
。1)大雨的節(jié)奏
你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。<下大雨><播放課件>一起聽一聽。
× × ︱× × ︱× ×︱× × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱?qū)W習節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節(jié)奏型。
(2)小雨的節(jié)奏
音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?<下小雨了><播放課件>
× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
滴 答滴答滴 答 滴 答
學(xué)習小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的'唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節(jié)奏型。
。3)節(jié)奏游戲:大雨和小雨
把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍,唱歌詞。先唱大雨,再唱小雨! × ︱× × ︱× ×︱× × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × ︱× × ︱× ×︱ ××
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
(四):復(fù)合演唱
音樂城里有一個藏寶庫,里面藏了許多的寶貝,但是去藏寶庫要進三道大門,每扇門上都有一串密碼,小朋友要用歌聲把密碼唱出來,唱對了,門就會打開。
1=D 大雨的歌
× × ︱× × × × ×︱ 下 雨 了滴 滴 滴答 答滴 滴 滴答 答 × ×︱× × 0 ‖
滴 滴 滴答 答滴 答
引導(dǎo)幼兒觀察密碼,把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。
小雨的歌
× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×︱×× 0 ‖ 下 雨 了滴 答 滴 答滴 答 滴 答滴 答
引導(dǎo)幼兒用歌聲打開第二扇大門,并唱準休止符。
大雨和小雨的歌
× × ︱× — × × × ︱ 下 雨了滴滴滴答 答 滴 滴 滴答 答 × × ︱× —︱×× ︱×× ×︱ 下 雨了 滴 答 滴答 滴 滴 滴答 答 × × ︱× ×︱× × ×︱ 滴 滴 滴答 答 滴答 滴 答 滴 滴 滴 答 答 ×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖
滴答 滴 答滴答
教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨,演唱歌曲打開第三扇大門
。ㄎ澹郝蓜印茨竟锨∏∏
歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。
活動反思:
孩子們喜歡一切可以拿來玩兒的東西,不放過一切可以玩兒的機會!跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的,意味著鞋襪會打濕,衣服會濺臟,出門得帶傘,???墒菍⒆觽儊碚f,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧,是一件令人高興的事。因此,這次活動學(xué)習過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程,用游戲的方式去學(xué)習。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗,在“玩”中去想象。
律動導(dǎo)入,進入情景。一上課,我就用多媒體初出示城堡說:音樂城里面藏了許多好聽的音樂,一起看看。讓學(xué)生一起練聲,愉快地進入活動的情景,一下子抓住了孩子的注意力。
游戲貫穿,提高興趣。我首先安排好教學(xué)環(huán)節(jié),理清教學(xué)思路,而實踐告訴我更為重要的是如何吸引住孩子,特別是處于好動狀態(tài)的,良好的傾聽習慣尚未養(yǎng)成的孩子。在教學(xué)這一課時,先是節(jié)奏練習,后我運用了找寶藏的游戲鞏固知識,從去藏寶庫要進三道大門,每扇門上都有一串密碼,小朋友要用歌聲把密碼唱出來,唱對了,門就會打開。幼兒唱對了,不斷闖關(guān),體驗成功的樂趣。一直到最后歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。孩子們始終在游戲中愉快地活動。
一些教學(xué)環(huán)節(jié)還有待改進。比如說在節(jié)奏練習這個環(huán)節(jié)中,可以
給幼兒更多的想象,自由練習的空間。要給幼兒創(chuàng)造條件,讓幼兒鍛煉和展示等。還有是ppt有待做得更生動些。經(jīng)后我還需多加學(xué)習。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1、欣賞并學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡快情緒。
2、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)母雞下蛋的情景。
3、體驗和同伴共同表演的`樂趣。
活動準備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:你們見過大母雞嗎?大母雞是怎樣下蛋的?(請幼兒用語言說一說,用動作學(xué)一學(xué))
二、.欣賞歌曲,感受歌曲的歡快情緒,并學(xué)唱歌曲。
師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲,請小朋友仔細的聽!
1、教師范唱歌曲《下蛋了》。
提問:聽了這首歌曲你有什么感覺?心情怎樣?
你聽到了什么?
2、教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。
3、結(jié)合圖片,幼兒學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編動作并表演。
1、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作
1)幼兒討論歌詞里都說了些什么?
2)誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?
3)雞媽媽在哪兒下蛋的呢?誰能學(xué)一學(xué)?
4)雞媽媽下了蛋之后干了什么? 為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
2、幼兒加上感情進行舞蹈串編。
教師提醒幼兒把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
3、幼兒分組表演,相互交流、合作。
4、個別幼兒戴上頭飾,有感情地表演。
中班音樂教案 篇5
目標:
1、幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。
2、愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。
3、喜歡并樂意參加音樂活動。
條件:音樂,青蛙相關(guān)動畫,幼兒自制頭飾、胸飾
設(shè)計:
一、經(jīng)驗回顧與提升
1、最近,我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖,為什么呀?
2、原來春天已過去,夏天來到了,天氣變得越來越熱,你們還從哪些地方找到了夏天?
3、播放動畫,幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程
4、看動畫,講講青蛙在干什么?
5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。
二、聽音樂,幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。
1、開音樂會前,青蛙們先要排練一下,瞧,它們來了,有多少青蛙參加呢?這樣吧,來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎?
2、有些青蛙唱累了要休息一會兒,到它這兒就停一下
3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>
4、它們要排隊形了
三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目?
你們喜歡小青蛙嗎?今天我們也來扮演青蛙,跳個青蛙舞好嗎?
邊聽音樂邊自編青蛙動作,合著音樂節(jié)奏,以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。
四、夏天到了,你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢?下次我們再來研究好嗎?
幼兒園中班節(jié)奏活動:玩具恰恰恰
設(shè)計意圖:
《新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展,給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。目前,我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習形式單一、枯燥,已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中,孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,我設(shè)計了本次節(jié)奏活動:通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并進行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強,是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等),已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此,在本次活動中,我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏,以孩子的興趣愛好為動力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的.興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗合作成功的快樂。
活動準備:
1、獨木橋,城門(進口處貼有節(jié)奏符號的標志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程:
一、引題,激發(fā)幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 X X XX X,XXXX XXXX。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動室。
連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。
第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。
活動后我的些許思考:
節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日常活動中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習特點,采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1、初步學(xué)會歌曲,幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。
2、嘗試改編歌詞,并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。
3、幼兒體驗探索的興趣,有表演的欲望。
活動準備:各種表情掛圖
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、游戲《身體樂器》:根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進行曲、舞曲)啟發(fā) 幼兒探索把身體當作樂器,在音樂的.伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2、發(fā)聲練習:《問好》師生接唱,要求銜接緊湊。
二、學(xué)習歌曲
1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。
討論當你是這種表情是你會怎么樣?(讓幼兒作出動作)
2、分段欣賞歌曲
。1)第一段欣賞后提問:“剛才小朋友快樂時是怎樣做?”
(拍手)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒拍出|x x|xx x|的節(jié)奏型。
。2)第二段欣賞后提問:“小朋友著急時會怎樣做?”
。ǘ迥_)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒用腳跺出 |x x|xx x|的節(jié)奏型。。
3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
三、創(chuàng)編歌曲
幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。
生氣時(噘嘴)、難過時(輕哭)、高興時(大笑)
并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。
四、表演歌曲
引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。
中班音樂教案:勞動最光榮
中班音樂教案 篇7
教學(xué)目的:
1、通過學(xué)習本歌曲,能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。
2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國,熱愛生活的情感,使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。
3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲,在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。
教學(xué)重難點:
1、 弱起節(jié)奏OX XX。
2、 二聲部的合唱部分。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、同學(xué)們在悠揚的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進教室。
2、采用音樂,師生問好。(略)
3、放錄音《采茶撲蝶》片斷,老師帶領(lǐng)做律動。
二、節(jié)奏訓(xùn)練
板書:①4/4 O X X X ②2/4 O X X X
腳手腳手 腳手 腳手
教師示范,學(xué)生模仿。同時比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。(讓學(xué)生在實踐中學(xué)習,在比較中領(lǐng)會)
三、導(dǎo)入新課
1、師放錄相,屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的.湖面上一邊歡笑、一邊劃槳,盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》,至歌聲消失、關(guān)閉。
師:同學(xué)們看到了什么?聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎?(生答略)。既然好聽,那么我們今天就一起來學(xué)習這首歌。教師出示大歌頁。
2、作品及作者簡介:歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席,著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。
3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。
4、請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。
5、教師先分別教唱二個聲部的曲譜。
方法:教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。
6、重點練習合唱部分。
方法:
、僖宦暡砍,二聲部默唱。( 相互交換 )
、诙暡亢铣(教師伴奏可跟隨二聲部)
四、鞏固練習:
1、競賽唱。
分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。
2、跟伴奏帶唱
教師指揮,要求唱得優(yōu)美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺,啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。
3、表演唱
跟隨錄音,手握筆或尺作槳,啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景,創(chuàng)造性的表演,活躍氣氛,使音樂課堂進入高潮。
五、課后小結(jié):
1、今天我們唱演的真高興,但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活”?我們怎樣去做才能報答黨的恩情?
2、下課后,請同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。
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