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小班數(shù)學教案

時間:2023-07-28 12:53:34 教案 我要投稿

小班數(shù)學教案[精華7篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的小班數(shù)學教案7篇,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學教案[精華7篇]

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、知道物體有長有短,學習比較長短的方法。

  2、能比較出2個長度相似的物體的長短。

  3、體驗幫助別人的樂趣。

  活動準備:

  2條顏色不一的`彩帶人手一份,2只長頸鹿,不同長短的物體(圖片)。

  活動過程:

  一、導入活動

  動物模仿操

  二、談話引起幼兒興趣

  1、教師:小朋友,商店里有什么呢?

  2、教師出示有長短不一的褲子圖片,引導幼兒初步感知物體長短是通過比較知道的。

  三、游戲活動——變變變

  老師:出示金箍棒的圖片,我們和金箍棒做個游戲吧,跟著老師一起做,先吹一口氣,變長變長變長(兩手距離慢慢拉長),再吹一口氣,變短變短變短(兩手距離慢慢縮短)。游戲可以重復兩次。

  四、在生活中找長和短

  教師:小朋友找一下我們生活中有什么長和短的物體呢,幼兒:大蛇長,小蛇短。大鱷魚長,小鱷魚短。教師:還有呢?(教師模仿火車汽笛和汽車汽笛來引導幼兒。)

  五、給長頸鹿系上神氣的皮帶

  教師:小朋友們,老師有二條長短不一的皮帶,我們來給他們排排隊。怎么比較彩帶的長短呢,首先兩條彩帶疊起來,應該怎么疊呢?彩帶一邊對著一邊。這種方法叫做重疊法。還有一種方法是要一邊對一邊,排排好,叫做重置法。

  教師:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶還缺了一條絲帶,請小朋友幫幫忙,比一比,把長的絲帶給爸爸,短的給寶寶。

  幼兒操作,教師巡視指導。

  六、結(jié)束部分

  比出后分別把絲帶送給長頸鹿爸爸的筐里,短絲帶送到長頸鹿寶寶的筐里。

小班數(shù)學教案 篇2

  一、設計意圖

  生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3,設計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

  二、教學目標:

  1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

  2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。

  三、教學重難點:

  感知并認識數(shù)字1、2、3。

  四、教學準備

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

  3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

  5、數(shù)字兒歌磁帶。

  6、自制數(shù)字箱三個。

  五、教法

  游戲法、情景法、練習法,賞識法。

  六、教學過程:

  (一)導入主題,認識數(shù)字1、2、3

  1、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

  兒歌:

  1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

  2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

  3、感知數(shù)字1、2、3

  分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

  4、用手指表示數(shù)字

  教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小

  老師。

  游戲:看實物出手指。

  教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  七、活動延伸:

  1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

 。ㄐ∨笥褌冋姘,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

  2、數(shù)字找朋友比賽:

  (草坪上擺放有數(shù)量是3的.:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

  八、活動反思:

  把對1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1.能初步比較大小。

  2.能依照大小的線索,判斷出不同的對應關(guān)系。

  活動準備:

  趣味練習:比較(1-95 1-96)

  活動過程:

  一、直觀感覺大小

  1.出示圖片:大象和螞蟻

  教師講解圖片:大象和螞蟻雖然身材不一樣,但是它們是相互幫助的好朋友,

  大象的身材大,小螞蟻的`身材小,小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。

  2.觀察

  小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰?

  蜜蜂和小狗誰大誰小?

  二、比較大小

  1.趣味練習-圖片

  媽媽的衣服和我的衣服,哪件更大?

  大人和小朋友的穿著有什么不同?

  誰的衣服比較大?誰的比較小?

  2.比較三張圖片:小雞,蝴蝶,大象

  觀察后找出誰最大?誰最?

  3.請幼兒拿出幼兒用書,并提問:

  說說看,畫面上琪琪和小威,誰的身體比較大?誰的身體比較小?

  請用圖卡實際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

  三、幼兒操作

  給幼兒提供活動角操作機會,熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

  讓幼兒在操作中能分辨大小。

小班數(shù)學教案 篇4

  設計意圖:

本節(jié)課來源于幼兒園建構(gòu)式課程。以狗寶寶來做客引題,讓孩子們先感知大和小,在此基礎上再感知大中小,并能根據(jù)位置的不同正確說出大中小。通過分餐具來進一步感知大中小,知道大的餐具要分給大狗,中的餐具要分給中狗,小的餐具分給小狗的道理。最后通過送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個幼兒能親身體會到大中小,并根據(jù)大中小給狗寶寶送吃的,來檢驗一下孩子的所學情況。

  活動目標:

  1、比較物體的'大小,了解大狗、中狗、小狗的體型特征。

  2、根據(jù)狗的大小特征,正確提供對應的物品。

  重點:比較大小,感知中狗的體型特征。

  難點:分辨出中狗及對應的物品。

  活動準備:

  1、三個不同大小的狗玩具;三個不同大小的碗和調(diào)羹;肉骨頭圖片;小火車教具。

  2、每位幼兒三張不同大小的肉骨頭圖片。

  活動過程

一、狗寶寶出場

  1、小朋友們,今天班里來了兩個客人,我們一起來看看它們是誰?(狗寶寶)兩只狗寶寶哪里不一樣?(引導幼兒說出大。

  2、 咚咚咚,又來了一只狗寶寶,請小朋友們說說三只狗寶寶哪里不一樣?

  3、 咔嚓、咔嚓火車開來了,三只狗寶寶要坐火車去旅行,按照(大中小或小中大)的次序乘坐火車。(教師請幼兒操作,感知大中小。)

  二、狗寶寶的餐具

  1、三只狗寶寶肚子餓了想要吃飯,吃飯要用什么餐具?出示三個不同大小的碗,讓幼兒比較大中小,知道大狗要用大碗,以此類推。

  2、同樣形式出示三個不同大小的調(diào)羹,比較出大中小,并分給狗寶寶。

  三、狗寶寶的美食

  1、誰知道狗寶寶最愛吃什么?(肉骨頭)這兒有三根肉骨頭,請一位幼兒區(qū)別大、中、小并把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。

  2、老師交代要求,幼兒給狗寶寶送肉骨頭吃。

  3、教師檢驗幼兒操作的結(jié)果四、狗寶寶去玩耍狗寶寶吃得飽飽的了,我們帶它們一起去玩滑滑梯吧!

  反思:

整節(jié)課下來每個環(huán)節(jié)是比較清晰的,孩子們也很感興趣。

  存在不足的地方是:

  三只狗寶寶玩具的顏色不統(tǒng)一,以致于幼兒混淆視線,沒能很清楚地比較出大中小。還有就是環(huán)節(jié)過于平淡,沒有體現(xiàn)出數(shù)學教學的層層遞進,不能很好提升幼兒的水平。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、學習按物體的一維特征進行分類,并簡單描述分類結(jié)果。

  2、嘗試不同的分類方法,體驗數(shù)學活動中操作游戲的快樂。

  活動重點:學習按物體的一維特征進行分類,并簡單描述分類結(jié)果。

  活動難點:

  嘗試不同的'分類方法,體驗數(shù)學活動中操作游戲的快樂。

  活動準備:

  串珠(其中有不同顏色和形狀)

  活動過程:

  一、引出話題,激發(fā)興趣。

  教師:小朋友們,老師剛才在東西時,發(fā)現(xiàn)這些串項鏈的珠子掉了出來,請你們幫忙把珠子收拾起來,你們愿意幫忙嗎?

  二、引導幼兒觀察珠子的不同特征。

  教師:這些珠子一樣嗎?

  教師:有什么不同?

  (顏色、形狀、大小)

  教師:可以怎樣把它分開呢?

  三、啟發(fā)幼兒分類的方法。

  教師:仔細看看,項鏈中都有什么樣的珠子,你們會怎么把它們分開呢?

 。哼@些珠子顏色、形狀、大小不同,我們可以按照顏色來分,把相同顏色的珠子放在一起,也可以按照形狀的特征來分,還可以按照大小來分。

  教師:請你們來分一分吧。(讓幼兒在桌子上試試看)

  幼兒操作,教師觀察。

  教師:小朋友們有很多自己的想法,我們可以按照很多方法來分呢,袁老師也想了辦法。

  我們可以按珠子的顏色來分,把紅色的珠子分在一起,把綠色的珠子分在一起。

  還可以把大的珠子分在一起,把小的珠子分在一起。

  還可以把三角形的珠子分在一起,把圓形的珠子分在一起。你們來試一試吧。

  幼兒操作。

  教師:你是按什么規(guī)律來分類的呢?(請個別幼兒講述自己分類的理由)展示個別幼兒操作結(jié)果。

  請你大聲地說出來,你是怎么分類的。

  四、材料,結(jié)束活動。

  教師:小朋友非常能干,想到這么多方法來分珠子,謝謝小朋友們,現(xiàn)在請你們把珠子好送回去吧。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1.通過游戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。

  2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。

  3.喜歡參加數(shù)學活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

  活動準備:

  1.不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

  2.貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

  3.音樂

  活動過程:

  一、導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  聽音樂進場。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)

  二、對圓形、三角形、方形的認識

  (一)認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。

  1.師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

  (1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

 。2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

 。3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2. 師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當?shù)难a充講述)。

  師:我們再一起來認識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結(jié))

  二、游戲:找朋友

  1.先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

  師:今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

  2.師幼找朋友。

  (1)圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

 。2)方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。

  (3)三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

 。4)同伴間找朋友。 師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

  (5)和朋友跳個舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!

  三、圖形寶寶找家

  1.師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

  2.出示貼有圖形標記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

  師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

  3.分組操作練習。

  請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

  4、驗證:圖形寶寶找到自己的`家了嗎?

  (1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

 。2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

  四、活動結(jié)束

  1.師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

  2.分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、繼續(xù)學習將兩組物體有規(guī)律地交替排序,鼓勵大膽探索多種排列方法。

  2、發(fā)展初步的判斷能力。

  活動準備:

  1、開火車音樂,項鏈兩條、小兔玩偶。

  2、串珠玩具。

  活動過程:

  一、師幼一起玩游戲《開火車》,導入主題。

  1、我們玩?zhèn)開火車的游戲好嗎?火車應該有很多車廂的,那我們小朋友來做車廂好嗎?一個小男孩一個小女孩排列成長長的火車。

  2.火車準備好了嗎?那我們拉響汽笛:嗚——咔嚓咔嚓咔嚓……火車到站了,請小朋友回到自己家休息。

  二、小兔做客,引起興趣。

  出示小兔玩偶:咦,誰來啦?今天小白兔到我們。4)班想請大家?guī)鸵粋忙,今天是兔媽媽的生日,它要去幫媽媽買一條項鏈,請你們幫它一起去挑一條漂亮的項鏈送給媽媽,好嗎?

  三、集體活動。

  1.(出示第一條項鏈)瞧!真是一條漂亮的項鏈,咦?這是什么呀?那我們就從蝴蝶結(jié)開始說一說,珠子寶寶是怎么排隊的?

  總結(jié):原來珠子寶寶是按照一個黃的一個紅的來排隊的`。

  2.(出示第二條項鏈)小白兔還選了一條項鏈呢,這條項鏈上的珠子是怎么排隊的?讓我們先從前面找一找它是怎么排隊的呢?

  總結(jié):這條心形項鏈是一個紅色兩個綠色來排隊的。

  3.小兔子說謝謝你們的幫忙,但是小兔子想自己做一條項鏈。我們一起來看一看。

  四、幼兒操作。

  1.(出示各種珠子)看,這些珠子是什么顏色的?你們打算怎樣來穿這條項鏈呢?會把什么顏色的珠子放在第一個呢?

  2.讓我們一起來做一條項鏈送給小白兔的媽媽吧!從蝴蝶結(jié)的標記開始,讓兩種顏色的珠子有規(guī)律地間隔排起來,可以一顆一顆間隔、也可以兩顆兩顆間隔,還可以怎么排呢?

  3.展示個別幼兒操作結(jié)果。

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