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中班教案

時(shí)間:2023-07-28 10:15:38 教案 我要投稿

中班教案9篇【集合】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案9篇【集合】

中班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式,學(xué)習(xí)8的減法,理解其意義。

  2、能用語(yǔ)言說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。

  3、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、小)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲:《香蕉、梨》

  教師:咱們玩?zhèn)香蕉、梨的游戲,老師的香蕉和你們的梨合起來(lái)是8,

  師:又有香蕉又有梨,一個(gè)香蕉幾個(gè)梨?

  幼:又有香蕉又有梨,一個(gè)香蕉7個(gè)梨。

  二、學(xué)習(xí)8的減法

  放音樂(lè),引起幼兒的興趣,小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對(duì))。春天來(lái)了,小鳥也從南方飛來(lái)了,它們可高興了,鳥兒們決定開一個(gè)音樂(lè)會(huì),你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂(lè)會(huì)可不容易,小鳥還為你們?cè)O(shè)了幾道關(guān)卡,要你們?nèi)リJ關(guān),你們能闖關(guān)成功嗎?(能),好,我們出發(fā)吧。

  1、出示圖片,讓幼兒觀察,小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請(qǐng)小朋友舉手回答。

  2、根據(jù)位置和大小不同,出示一幅圖,我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥?唧唧唧,飛走了幾只小鳥(一只),這道題要求我們算什么?誰(shuí)能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對(duì)不對(duì)?(對(duì))誰(shuí)能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?8—7=1

  第一關(guān)已過(guò)我們?cè)趤?lái)闖第二關(guān)

  出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰(shuí)能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對(duì)不對(duì)?(對(duì))誰(shuí)能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?(8—2=6)

  第二關(guān)已過(guò)接下來(lái)再來(lái)闖第三關(guān)

  教師設(shè)置第三關(guān)的情景;

  出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5,8-5=3.8-4=4。

  師:小朋友我們知道了減法之間的秘密,總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

  第三關(guān)已過(guò)接下來(lái)闖第四關(guān)

  教師出示8的減法算式的卡片,請(qǐng)幼兒算出得數(shù)。

  三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

  師將8只花向上拋,然后用手接住其中的.一部分,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花,然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行

  四、活動(dòng)延伸:

  1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲,現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友,兩人一組做 游戲吧! 請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩兩一組,一人拋雪花片一人猜得數(shù),游戲反復(fù)進(jìn)行,可以交換角色。

  2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組,一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù),游戲反復(fù)進(jìn)行,可以交換角色。

  3、讓幼兒回家后,可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲,鞏固8的減法。

  教學(xué)反思:

  孩子們通過(guò)學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力和細(xì)心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過(guò)渡到拋雪花片,從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

  不足之處:

  學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的,對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。

  通過(guò)今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時(shí)間備課,寓教于樂(lè)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

  2、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容, 了解紅綠燈的作用

  難點(diǎn):通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的.遷移、提升,引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識(shí),

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情景導(dǎo)入

  根據(jù)三顆星星的顏色,為星星起名字。

  2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移

  設(shè)問(wèn):

 。1)三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)?

  (2)三顆星星到什么地方去了?三顆星星回到媽媽身邊,媽媽感覺怎樣?

  (3)地球上出什么事了?怎么會(huì)出事的?

 。4)為什么馬路又暢通了?三顆星星在地球上做什么?

 。5)紅綠燈有什么本領(lǐng)?紅綠燈是怎樣指揮交通的?你在什么地方看到過(guò)紅綠燈?除了紅綠燈,你還看見過(guò)哪些指揮交通的燈?

  3、游戲:紅綠燈

  4、圖書閱讀

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)與主題內(nèi)容相吻合,貼近幼兒的生活,善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景,以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,變封閉式的提問(wèn)為開放式,既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間。活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

 。2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

 。3)激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  (4)發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  (5)培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

 。2)教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

 。3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)參觀數(shù)字展覽區(qū)

  1、通過(guò)參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

  2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述)

  3、請(qǐng)你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣?

  (二)了解數(shù)字的用途

  1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

  2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過(guò)的數(shù)字)

  3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。

 。ㄈ⿺(shù)字游戲(找座位)

  要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):

  你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的.編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)

 。ㄎ澹┬〗Y(jié):原來(lái)我們生活中到處有數(shù)字,可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)原地縱跳觸物。

  2、喜歡參加體育活動(dòng)。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  懸掛有鈴鐺的長(zhǎng)繩

  活動(dòng)重點(diǎn):

  必須遵守游戲規(guī)則:跑到鈴下時(shí),應(yīng)停下,必須原地雙腳向上跳起觸物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,面對(duì)面站在起跑后。

  3、游戲開始,老師發(fā)出命令,第一組幼兒跑到小鈴下,原地雙腳向上跳起,用手觸摸小鈴(可連續(xù)跳摸數(shù)次),再跑回起跑線。然后,另一組幼兒用同樣方法進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的'生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道基本的文化習(xí)俗。

  2、通過(guò)觀察、記錄月亮的變化,知道節(jié)日與月亮的關(guān)系,引起幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。

  3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的'來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

  4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒晚上觀察月亮的變化

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、從陰歷的八月初一開始,要求孩子在家和家長(zhǎng)一起觀察記錄月亮,孩子用繪畫的形式記錄,講述自己的發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)用文字記錄下來(lái)。第二天早上來(lái)園后,互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  2、十五過(guò)后,將自己的記錄帶到幼兒園,掛到指定的地方,互相看,尋找月亮變化的規(guī)律。

  3、從十六開始,晚上觀察后,早上來(lái)園后將自己的觀察記錄下來(lái),互相講述。

  4、堅(jiān)持記錄一個(gè)月后,引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的變化規(guī)律,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)反思:

  家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高,只有唐沁等幾個(gè)孩子記錄的很完整,很仔細(xì),其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,參與的感官太少;還有一部分家長(zhǎng)可能覺得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要,所以孩子要求后,并不主動(dòng)配合,沒有和孩子一起觀察月亮,所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,孩子無(wú)可奈何。家長(zhǎng)的教育觀念有待改變。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察,了解貓的外形特征及相應(yīng)的生活習(xí)性。

  2、感受貓的各種趣事、,激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片:各種形態(tài)動(dòng)作的貓。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.引起興趣

  教師:今天有一只小動(dòng)物要來(lái)我們班做客,你們想知道是誰(shuí)嗎?

  2.出示小貓

  (提醒小貓怕生,怕噪音,小朋友別發(fā)出很大的聲音)

  二、展開

  1、觀察小貓腳部特征

  (1)小貓的爪子是什么樣的?

  觀察小貓的爪子,尖尖的、彎彎的。

  (鼓勵(lì)幼兒用好聽的詞說(shuō)說(shuō))

  (2)你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀?

  (幼兒學(xué)學(xué)爪子抓老鼠的'樣子。)

  (3)尖尖的爪子長(zhǎng)在哪里呀?(腳上)小貓有幾只腳?

  (4)小貓的腳上除了爪子還有什么?說(shuō)說(shuō)那塊肉墊

  (5)小貓為什么走路要靜悄悄。

  2、觀察小貓臉部特征

  (1)看看小貓的嘴巴有什么特別嗎?(三瓣嘴)

  (2)小貓的嘴邊長(zhǎng)著什么呀?(胡子)

  怎樣的胡子?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng))

  (3)小貓的胡子有什么本領(lǐng)你知道嗎?

  (4)這些都長(zhǎng)在小貓的哪里啊?(臉上)

  3、感受貓的生活習(xí)性

  (1)教師:小貓主人給小貓拍了些照片,看看小貓?jiān)诩叶几墒裁茨?

  (2)欣賞圖片

  調(diào)皮的小貓

  睡覺的貓

  愛干凈的貓

  它為什么老舔自己的毛呢?說(shuō)明小貓?jiān)趺礃?

  三、結(jié)束

  小貓可以做我們的小伙伴,我們都要保護(hù)愛護(hù)它們,不要傷害它們,只有你去傷害它它才會(huì)攻擊你。

  小貓還有很多品種,讓我們來(lái)看看其他種類的小貓是怎么樣的?

  (看照片)

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲;

  2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象;

  2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景,自制螞蟻觸角頭飾若干;

  3、沙袋若干作“大米”;

  4、小糖果若干;5、毛巾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┨剿1、教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

 。ê陀變阂黄饘W(xué)動(dòng)物走路的樣子)

 。ǘ┚毩(xí):

  1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)

  2、教師:“我們一起來(lái)試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致,“螞蟻”

  各身體部位不分離。)

  3、教師:“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請(qǐng)走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)

  4、小結(jié):“哇,原來(lái)啊小螞蟻?zhàn)呗返?時(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。)

  5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì)走路了。

 。ㄈ┯螒颍何浵伵抨(duì)走1、現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。

 。ㄐ〗M比賽)(四)運(yùn)糧食比賽1、教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò),現(xiàn)在冬天到了,小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了,請(qǐng)小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”(請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。)2、游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前。

  要求:一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

 。ㄋ模┓潘山處煟“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束

中班教案 篇8

  目 標(biāo)

  1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。

  2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  準(zhǔn) 備

  青蛙頭飾若干,在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等,"蟲子"距離幼兒高舉雙手指尖20~25厘米),紅花若干。

  過(guò) 程

  1.復(fù)習(xí)引入

 。1)教師集合幼兒成四路縱隊(duì),然后組織幼兒走成圓形隊(duì),聽口令齊步走,跑步走,再成四路縱隊(duì)。

  (2)引入主題:教師告訴幼兒,小青蛙本領(lǐng)大,最會(huì)捉蟲子,今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽,請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來(lái)捉蟲子。

  2.學(xué)習(xí)縱跳觸物的'動(dòng)作

  教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):腿微屈,體前傾,臂后擺預(yù)備,雙腿用力蹬直,雙臂由后往下向前上方擺起,右手上舉觸摸物體,騰空時(shí)不低頭。

  小朋友原地練習(xí)2~3遍。

  3.玩《青蛙捉害蟲》的游戲

  全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲,教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同,適合不同身高的孩子,以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子,蟲子用回形針或線繩懸掛,能反復(fù)使用。最后比比看誰(shuí)捉的蟲子多。

  玩一會(huì)兒后,坐下來(lái)休息評(píng)比,捉蟲子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵,可反復(fù)游戲2~3次。

  4.整理評(píng)價(jià)

  整理成四路縱隊(duì),做放松練習(xí),最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇9

  如今,班內(nèi)性格各異的孩子不乏人數(shù),在生活中不愿開口不善交流,這樣的孩子朋友少,適應(yīng)環(huán)境的能力差,當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí),不會(huì)主動(dòng)地與他人訴說(shuō),尋找他人的幫助,使問(wèn)題不能及時(shí)、很好地得到解決。兒歌《烏龜怪脾氣》是主題活動(dòng)《我對(duì)你說(shuō)》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),讓幼兒在愉快的指偶操作中,在情景表演與角色游戲中自主地感悟說(shuō)話的重要性,從而使幼兒的口語(yǔ)聽說(shuō)能力,與人交往的能力得到提高。

  《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的`組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中!被顒(dòng)中,我根據(jù)幼兒具體形象思維的特點(diǎn),采用了幼兒喜愛的情境表演,形象生動(dòng)的圖片和指偶,運(yùn)用多媒體教學(xué),讓幼兒在看、聽、做、說(shuō)等一系列的自主活動(dòng)中,理解詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的意義,產(chǎn)生了一種想說(shuō)的欲望,提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;顒(dòng)的最后,我設(shè)計(jì)了集體和分組情境表演的環(huán)節(jié),活動(dòng)中幼兒自主選擇角色,與同伴同作,在愉快的情緒中大膽地表現(xiàn)自我,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛說(shuō)話的小朋友也選擇了小烏龜?shù)闹概己托』锇橐黄鸪两诮巧c情境中,一邊表演一邊大聲地說(shuō),一副興高采烈的樣子;顒(dòng)體現(xiàn)了以“幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的原則,活動(dòng)開始時(shí)的情景表演,激起了幼兒想和小烏龜說(shuō)話的愿望,小朋友看見可愛的小烏龜紛紛和它說(shuō)話,南南問(wèn):“小烏龜,你吃了飯嗎?”樂(lè)樂(lè)說(shuō):“我想和你一起玩!毙πφf(shuō):“你是坐車來(lái)的,還是自己爬來(lái)的?”等等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小烏龜始終不理睬他們時(shí),樂(lè)樂(lè)問(wèn)我:“老師,它怎么不說(shuō)話呀?”我沒有直接回答,而是引導(dǎo)她說(shuō):“那你發(fā)現(xiàn)烏龜有個(gè)什么怪脾氣呢?”小朋友都說(shuō):“它不理睬人,不愛說(shuō)話!庇變涸诮處煹囊龑(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,接下來(lái)我又通過(guò)一系列的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒想辦法幫助小烏龜改正怪脾氣,并創(chuàng)設(shè)讓幼兒交流,討論的機(jī)會(huì),并通過(guò)創(chuàng)編詩(shī)歌,激發(fā)幼兒與人交往的積極性,幼兒把問(wèn)題從小烏龜?shù)纳砩线w移到自己日常生活中來(lái),讓幼兒進(jìn)一步了解說(shuō)話的重要性,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

  整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

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