（必備）中班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
教材分析：
這是一篇人物形象豐滿(mǎn)、語(yǔ)言生動(dòng)明朗、色彩鮮艷的小故事。通過(guò)這個(gè)情節(jié)比較簡(jiǎn)單的故事，表達(dá)了讓“櫻桃下雨”的長(zhǎng)勁鹿?fàn)敔攲?duì)小動(dòng)物們的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事，感知櫻桃雨紛紛落下的色彩美和動(dòng)態(tài)美。
2、體會(huì)長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔攲?duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情及小動(dòng)物們對(duì)長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)那楦小?/p>
3、嘗試分角色表演，感受表演的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾、教具櫻桃樹(shù) 活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入新課。
教師：小朋友們見(jiàn)過(guò)下雨嗎？那你們見(jiàn)過(guò)櫻桃雨嗎？長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)臋烟覉@里下起了櫻桃雨，這是怎么回事呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《櫻桃雨》。
2、教師有感情的講述故事《櫻桃雨》。
提問(wèn)：這場(chǎng)櫻桃雨是誰(shuí)下的？他為什么要下櫻桃雨？
3、請(qǐng)幼兒欣賞故事，體會(huì)故事中動(dòng)物們的情感。 提問(wèn)：
�。�1）這座櫻桃園是誰(shuí)的？櫻桃長(zhǎng)得怎樣？長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斦?qǐng)哪些小動(dòng)物吃櫻桃？他們?cè)鯓映缘降模?/p>
�。�2）小兔和刺猬吃到了嗎？他們是怎么吃到的？
（3）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)倪@場(chǎng)櫻桃雨是為誰(shuí)下的？他為什么要下櫻桃雨？
�。�4）你們最喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斦f(shuō)什么？如果你是長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔�，你的`心情會(huì)怎樣？
4、教師講述，幼兒自由選擇頭飾扮演角色進(jìn)行對(duì)話和動(dòng)作表演。 活動(dòng)延伸
提問(wèn)：你們覺(jué)得櫻桃雨下的時(shí)候是什么樣子的？請(qǐng)大家把自己心里想到的故事里的櫻桃雨畫(huà)下來(lái)。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1。通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。
2。培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：沙包、椅子、積木、墊子等
教學(xué)過(guò)程：
一、玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。
第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。
第二組：過(guò)小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組：烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。
第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。
第五組：打沙包，用沙包練習(xí)投擲。
二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。
1。教師示范動(dòng)作。
2。幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
3。幼兒示范，共同評(píng)價(jià)，討論。
4。分散練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。
5、集合，共同解決出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。
三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。
1。講解游戲的`方法，教師示范怎樣運(yùn)果子。
2。幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。
3。小結(jié)游戲。
四、結(jié)束，做放松活動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個(gè)，幼兒人手一雙大鞋
2、場(chǎng)景設(shè)置：
1、農(nóng)場(chǎng)種滿(mǎn)胡蘿卜
2、小兔的家
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。
師：小朋友們，今天可真特別呀！穿上爸爸的大皮鞋來(lái)做游戲了，可一定要小心，別讓它離開(kāi)小腳啊！
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍！
師：穿上爸爸的.大鞋有什么感覺(jué)？
師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？
2、幼兒在老師的提醒下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。
師：我們一起來(lái)試試。腳尖勾住，走嘍！來(lái)，讓我們到圓圈上玩玩吧，腳尖對(duì)腳跟走，側(cè)著走，轉(zhuǎn)個(gè)圈，反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。
1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。
師：開(kāi)心嗎？除了在地上走走還可以到哪里去走走？這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧！
2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋，不從小橋上掉下來(lái)。
師：請(qǐng)你在走的時(shí)候感覺(jué)一下，走三座橋有什么不一樣的感覺(jué)？走得時(shí)候小心哦，不要掉下來(lái)了哦！
3、交流分享師：說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺(jué)？你覺(jué)得哪座橋走起來(lái)有點(diǎn)困難？
4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒走梯子橋。
師：原來(lái)大家都覺(jué)得走梯子橋有點(diǎn)困難，那誰(shuí)有好辦法，能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)梯子橋？
師小結(jié)：原來(lái)雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動(dòng)就能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋啦！
5、集體走梯子橋師：讓我們用這個(gè)辦法試試看吧！
三、游戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。
1、幼兒搭橋，鏈接農(nóng)場(chǎng)和小白兔的家。
師：小白兔生病了，她農(nóng)場(chǎng)上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧！
2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場(chǎng)和小兔的家。
師：可是三座橋都是斷開(kāi)來(lái)的，怎么辦？
3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導(dǎo)。
四、放松運(yùn)動(dòng)師：做好事真開(kāi)心�。±哿税胩煲沧屛覀冃菹⑿菹�！來(lái)！到墊子上坐坐吧！小腳丫，出來(lái)透透氣嘍，揉一揉小腳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍，（幼兒與同伴互動(dòng)）嗨！你好你好！好朋友的小腳親親！
師：小腳舒服了，把大鞋放進(jìn)口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧！
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢(shì)和良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生在集體行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。
3、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力，感受成功的快樂(lè)和生動(dòng)活潑的情緒。
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)始部分
1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的`內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥(niǎo)、大象、狗熊、鴨子等）
二、基本部分（25`）
�。ㄒ唬┬羞M(jìn)間隊(duì)列（齊步走）
1、齊步走：（1）復(fù)習(xí)原地踏步走的動(dòng)作（強(qiáng)調(diào)擺臂與節(jié)奏）。（2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，再練習(xí)。（3）教師講解齊步走動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求（4）下達(dá)口令集體練習(xí)（隨時(shí)提示，強(qiáng)調(diào)步幅與步頻）（5）選優(yōu)示范并進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)（6） 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)（7）激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)（8）分散再練（9）驗(yàn)收成果 注：在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
三、結(jié)束部分（5-4`）
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容
2、象形游戲，放松
3、小結(jié)
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖意為圖片排序，編講合乎邏輯的圖片故事。
2、懂得在生活中要遵守交通規(guī)則。
重點(diǎn): 讓幼兒知道,在生活中要遵守交通規(guī)則。
難點(diǎn): 根據(jù)圖意為圖片排序，編講合乎邏輯的圖片故事
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《排隊(duì)買(mǎi)票》。
2、幼兒用書(shū)A《排隊(duì)買(mǎi)票》。
3、拍攝生活中各種排隊(duì)場(chǎng)景的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，了解圖意：
出示掛圖：“這是什么地方？動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗俊薄坝心男﹦?dòng)物在排隊(duì)買(mǎi)票？誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在最后？”
針對(duì)掛圖提問(wèn)：
“發(fā)生了什么事情？”“長(zhǎng)頸鹿在干什么？它為什么要這樣做/“你認(rèn)為小狗的'做法對(duì)嗎？它應(yīng)該怎么做？”
針對(duì)掛圖提問(wèn)：
“最后小狗是怎么做的呢？”
2、請(qǐng)幼兒嘗試給圖片排序，完整編講故事；
“今天我們要為三張圖片排出順序，然后編講一個(gè)故事。”
請(qǐng)幼兒自主為圖片排序，教師巡回觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒交流給圖片排序的理由。
“哪張圖片排在第一、哪張第二、哪張第三？”
“你給故事取名字了嗎？”
“你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？”
3、幫助幼兒進(jìn)一步理解遵守規(guī)則的意義：
“生活中你遇到過(guò)排隊(duì)的情況嗎？什么時(shí)候需要排隊(duì)？”
教師展示照片質(zhì)料。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)做游戲，讓幼兒初步了解樹(shù)木給人們帶來(lái)的好處。
2、在講講做做的過(guò)程中，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置大森林的場(chǎng)景、各種生活在地球上的動(dòng)物的.頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類(lèi)）、動(dòng)畫(huà)（大樹(shù)媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹(shù)（沒(méi)有樹(shù)葉）、小樹(shù)葉若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境
（1）各種小動(dòng)物乘上小火車(chē)，我們一起出發(fā)去"大樹(shù)媽媽"家慶祝生日。（進(jìn)入"大森林"的場(chǎng)景中)
�。�2）用歌聲呼喚大樹(shù)媽媽?zhuān)ǜ枨洞髽?shù)媽媽》)
隨音樂(lè)大樹(shù)媽媽上（扮演)
（通過(guò)抱抱、親親、摸摸，，撫摸她心愛(ài)的寶貝們。）傳達(dá)大樹(shù)對(duì)一切的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)家的溫暖。（歌曲完，大家偎依在大樹(shù)媽媽身邊。)
2、講講大樹(shù)的本領(lǐng)1老師示范為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上自己的祝福老師：我們都是大樹(shù)媽媽的寶貝，我們離不開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)是小猴、小兔、大象、小鳥(niǎo)等各種小動(dòng)物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-"大樹(shù)是我們的家"大樹(shù)媽媽很高興回送了一片小樹(shù)葉。
2幼兒為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上祝福先看動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出大樹(shù)媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)。
大樹(shù)媽媽為送過(guò)祝福的小朋友發(fā)小樹(shù)葉。
A大樹(shù)是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng)，我們?cè)诖髽?shù)下乘涼。
B大樹(shù)為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。
C大樹(shù)上的每一片樹(shù)葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。
大樹(shù)把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去，并減弱噪聲，保護(hù)我們。
3慶祝生日大家手舉小樹(shù)葉，圍著大樹(shù)媽媽唱生日歌。
3、救救大樹(shù)從遠(yuǎn)方飄來(lái)了一片枯黃的小樹(shù)葉，這是寄給大樹(shù)媽媽的信：
大樹(shù)媽媽很傷心，我們一起為小鳥(niǎo)想辦法（討論)
�。ㄓ捎谌藗兊呐Γ笊钟只貋�(lái)了，多種樹(shù)使沙漠變回美麗的家園，小鳥(niǎo)又有了美麗的家。)
如何保護(hù)樹(shù)木？（不要亂砍、不去搖小樹(shù)苗、不隨便摘小樹(shù)葉)
4、做片小樹(shù)葉A出示那棵沒(méi)有樹(shù)葉的枯樹(shù)，大家想辦法救他：
我愿"做"一片小樹(shù)葉，陪伴在大樹(shù)身邊。
B在每一片小樹(shù)葉上畫(huà)大樹(shù)和花草，表達(dá)自己的心愿，"說(shuō)說(shuō)"自己的心理話，貼到大樹(shù)媽媽身上救活她。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
“小花瓣”活動(dòng)是一個(gè)預(yù)設(shè)性的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容的確立來(lái)源于中班主題活動(dòng)“春天來(lái)了”。隨著春季的邁入，孩子們對(duì)氣候及周?chē)h(huán)境的變化發(fā)生了濃厚興趣，尤其是對(duì)于身邊的花草樹(shù)木；動(dòng)物（烏龜，小蝌蚪）等。通過(guò)日常散步及雙休日家長(zhǎng)親子配合，孩子們從觀察幼兒園的背景→居住小區(qū)的背景→公園的背景，直觀感受體驗(yàn)到春天的季節(jié)特征，并在參與春天的學(xué)習(xí)主題中，都積累了一定的有關(guān)春天的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。桃樹(shù)是春天開(kāi)花較早的樹(shù)木，幼兒園種植的桃樹(shù)是孩子每天散步最喜歡觀察的內(nèi)容之一。此活動(dòng)中的“小花瓣”就是桃樹(shù)的小花瓣，是根據(jù)春季桃樹(shù)開(kāi)花而設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容。
拼圖是幼兒日常喜歡的.活動(dòng)內(nèi)容。此活動(dòng)中運(yùn)用了拼圖的材料，人手一份的“小拼圖”既有二塊拼板拼一幅圖，又有三~四塊拼板拼一幅圖，體現(xiàn)出不同的難度和層次要求，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到拼拼講講的樂(lè)趣。PPT的運(yùn)用更直觀的幫助幼兒理解故事，感受春天的美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在拼拼講講中，發(fā)展幼兒的思維力與想象力。
2、感受春天的美，體驗(yàn)分享交流的樂(lè)趣。
環(huán)境與材料：
1、PPT。
2、背景音樂(lè)。
3、幼兒人手一份小花瓣的操作拼版與底版。拼版為一張畫(huà)面（兩~四塊裝拼版、）。
4、前期經(jīng)驗(yàn)：散步時(shí)觀察過(guò)桃樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程（主要環(huán)節(jié)）：
一、觀看PPT,講述故事開(kāi)始部分，引起興趣。
1、老師放背景音樂(lè)講述故事前半段：
暖和的春天來(lái)了，桃樹(shù)媽媽身上開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵粉紅的桃花，它們綻開(kāi)美麗的笑臉對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你好，媽媽你好�！币魂囷L(fēng)吹過(guò)，小花瓣慢慢的飄了起來(lái)，它們對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)”。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：小花瓣去干嗎？它們飄啊飄，會(huì)飄到哪里？又會(huì)遇到什么有趣事情呢？（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)想象講述）。
師：小花瓣會(huì)飄到哪里去呀？
幼兒：飄到草地上，飄到花園里，飛到屋頂上
師：小花瓣飄到屋頂上給瓦片裝扮了是嘛，飄到綠綠的草地上了對(duì)嘛。
師：小花瓣會(huì)遇到誰(shuí)啊？發(fā)生什么事情呀？
幼兒：會(huì)遇到小朋友，會(huì)遇到小樹(shù)。
師：小花瓣會(huì)遇到小朋友和小朋友們做好朋友。
師：是呀，我也覺(jué)得會(huì)飄到這里。（我也看到過(guò)呀！）
小結(jié)：對(duì)呀，像小朋友說(shuō)的一樣，春天到了，春風(fēng)一吹，小花瓣飄來(lái)飄去，到底會(huì)飄到哪里呢？
二、幼兒操作小拼圖，拼拼講講。
1、這個(gè)秘密就藏在這些好玩的小拼板里，請(qǐng)小朋友選喜歡的拼板，自己拼一拼，講一講，小花瓣遇見(jiàn)了誰(shuí)？會(huì)說(shuō)什么？
2、幼兒操作，自己結(jié)伴講講拼圖作品。
三、分享交流。（幼兒展現(xiàn)自己的拼圖作品，相互交流自己的小花瓣故事）
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、引導(dǎo)幼兒連貫講述。講講小花瓣飄到哪？遇見(jiàn)誰(shuí)？小花瓣有禮貌，是怎樣與小動(dòng)物打招呼的，小花瓣當(dāng)了什么？
2、小花瓣是怎樣幫助人的對(duì)幼兒進(jìn)行提升。
師：小朋友拼好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你的小花瓣飄到哪里去了？飛到哪里遇到什么事了？
幼：飛到山羊公公那里。
師：飛到了山羊公公那，發(fā)生了什么事呀？
幼：飛在山羊公公書(shū)里。
師：夾在書(shū)里的叫什么呀？
小結(jié)：夾在書(shū)里的叫書(shū)簽，書(shū)簽有什么用處呀？（總結(jié)書(shū)簽）
書(shū)簽可以幫助我們看書(shū)，今天看累了不看了，明天我想繼續(xù)看，就把書(shū)簽夾在我今天看的那一頁(yè)，下次看就可以直接翻到我上次看的那一頁(yè)了。叫做書(shū)簽。
師：那么小花瓣為什么要做書(shū)簽?zāi)兀?/p>
幼：山羊公公看累了，今天不想看了，所以小花瓣要做書(shū)簽。
師：你說(shuō)的真棒呀，小花瓣看到山羊公公看書(shū)看的累了，眼睛酸了，就給山羊公公做書(shū)簽，那么小花瓣會(huì)對(duì)山羊公公怎么說(shuō)呀？怎么懂禮貌的說(shuō)？誰(shuí)來(lái)試試看？
幼：山羊公公你好，你看書(shū)累了，我來(lái)做你的書(shū)簽吧。
師：你說(shuō)的真好，小花瓣是這樣跟山羊公公說(shuō)的呢。
小結(jié)：山羊公公你不要看了，看累了，你休息會(huì)，我來(lái)做你的書(shū)簽。
師：小花瓣有飛到了哪里？她遇到了誰(shuí)？當(dāng)了什么呀？
幼：小花瓣飛到了小貓頭上。做了發(fā)夾。
師：小花瓣為什么要給小花貓當(dāng)發(fā)夾呀？
幼：讓它變得更好看。
師：是呀，小花貓?jiān)谡甄R子，想打扮的更漂亮，那小花瓣遇到它會(huì)怎么有禮貌的說(shuō)呀？
幼：小貓，小貓，你好，我來(lái)給你當(dāng)小花的發(fā)夾吧，讓你變的更漂亮。
師：剛才說(shuō)的小貓，小花瓣又會(huì)飄到哪里？
幼：小花瓣遇到了小雞，給小雞當(dāng)帽子？
師：小花瓣為什么要給小雞當(dāng)帽子��？她們要去哪里啊？
幼：上學(xué)，春游。
師：對(duì)呀，小雞們要去春游，太陽(yáng)光太強(qiáng)，要給他們帶頂帽子，遮遮陽(yáng)。那它會(huì)怎么說(shuō)呢？
幼：小雞，小雞，你們要去春游，外面太熱，我來(lái)給你們做頂帽子吧！
四、完整用PPT欣賞故事。
師：剛才小朋友講了這么多小花瓣的事情，讓我們跟著小花瓣一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧。
關(guān)鍵提問(wèn)：
聽(tīng)了這么多小花瓣的故事，你們喜歡它嗎？為什么？（小花瓣樂(lè)意助人）
歸納小結(jié)：小花瓣真有禮貌，真會(huì)樂(lè)意助人。
五、延伸：小花瓣又要飄了，它又去幫助誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友們?cè)趨^(qū)域游戲的時(shí)候自己動(dòng)腦筋制作成小拼板，來(lái)告訴大家吧。
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