(薦)科學(xué)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己,激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。
2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《昆蟲躲在哪里》。
2、視頻:昆蟲的保護(hù)色。
3、白板課件。
重難點(diǎn):知道昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己。
【活動(dòng)過程】
一、觀看有關(guān)昆蟲偽裝的課件,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:你們見到過哪些昆蟲,它們都是什么樣子的?(什么顏色,什么形狀的)
師:今天,老師帶來了許多神秘的昆蟲,他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)
二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色,開展討論,積累經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色,以及保護(hù)色對(duì)昆蟲的作用。
。1)師:小朋友的眼睛真棒,把剛才藏起來的小動(dòng)物都找出來了,那么小動(dòng)物為什么要躲起來呢?(請幼兒個(gè)別回答)
。2)帶領(lǐng)幼兒討論:昆蟲為什么要有保護(hù)色?如果沒有保護(hù)色,它們將會(huì)怎樣?
。3)師進(jìn)行小結(jié):原來,剛剛的昆蟲利用了保護(hù)色來偽裝自己,目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn),躲避危險(xiǎn)。
。4)師:現(xiàn)在,我們知道了什么是保護(hù)色,昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己,驅(qū)除危險(xiǎn)。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢?
。5)幼兒相互討論,教師請個(gè)別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護(hù)色。
2、播放課件,了解一些常見的昆蟲,以及它的保護(hù)色。
師:現(xiàn)在,我們來來揭開神秘昆蟲的面紗,看看他們躲在哪里,它們的保護(hù)色是什么樣子的?是如何保護(hù)自己的?
3、播放視頻,讓幼兒知道昆蟲保護(hù)自己的'一些辦法。
師:剛剛,我們只說到了保護(hù)色,現(xiàn)在,我們來看看昆蟲還有哪些保護(hù)自己的方法?
4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。
三、游戲活動(dòng):昆蟲躲在哪里。
1、師:我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色,知道了昆蟲保護(hù)自己的一些方法,F(xiàn)在,我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了?纯凑l能來找出它們?
2、教師邊出示白板課件,邊介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在,我們來進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì),一隊(duì)是蘋果隊(duì),還有一隊(duì)菠蘿隊(duì),找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心,看哪組找出的小昆蟲多。
3、幼兒進(jìn)行找昆蟲游戲比賽,教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受冷和暖,發(fā)展感知、分類和配對(duì)的能力。
2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有冷水和熱水的瓶子各10個(gè),熱水袋、冰塊各一份,布袋兩個(gè),各種物品圖片大小各一份。
活動(dòng)過程
一、布袋里的秘密
1、師:今天,老師帶來了兩個(gè)布袋袋,里面藏著小秘密,你們想不想知道?
請兩名幼兒來摸摸,說說摸到了什么?
2、教師出示熱水袋和冰塊,讓孩子們摸摸,說說感覺。
3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?
4、小結(jié):冬天到了,我們喜歡熱熱的,天氣熱了,我們就喜歡冷冷的。
二、冷冷的和熱熱的
1、請幼兒觀察各種圖片,說說什么是冷冷的,什么是熱熱的。
2、分類:誰和誰是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)
三、瓶子寶寶找朋友。
今天,老師還帶來了許多瓶子寶寶,它們也想來找朋友,請小朋友拿一個(gè)瓶子摸一摸、抱一抱,再想一想它能和誰做朋友?請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。
活動(dòng)延伸
喝熱熱的牛奶
活動(dòng)反思
在教學(xué)時(shí),我由日常生活中隨處可見的.冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象,再通過實(shí)驗(yàn)判斷水的冷與熱,讓幼兒明白人們可以通過手、眼等的感覺器官來感覺物體的冷與熱,鼓勵(lì)嘗試其他方法,培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺的差異,讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺判斷物體的冷與熱,這些感覺不可靠,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)研究的興趣,將日常生活中可能出現(xiàn)的問題貫穿在課堂中。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)題目
彩虹的形成
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過觀察,使幼兒了解彩虹是由哪七種顏色組成的以及如何形成的。培養(yǎng)幼兒的觀察和操作能力。
三、適用對(duì)象
5~6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
彩虹圖片、塑膠盆、小鏡子、方形魚缸、紙等。
五、活動(dòng)過程
引入:小朋友,夏天雷雨過后,有時(shí)天空中會(huì)出現(xiàn)一座七彩橋,你們知道那是什么嗎?(彩虹)
看一看,彩虹是由哪幾種顏色組成的`?
。1)彩虹是由七種顏色組成的。
。2)彩虹的顏色是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。
探究的問題:怎樣做出彩虹?
幼兒討論。
。1)用噴壺噴水,就像下雨的樣子。
。2)把水放在陽光下用鏡子照一照。
(3)用盛滿水的玻璃杯試一試。
試一試。
。1)將塑膠盆裝滿水,放在陽光下。將鏡子放在水中,對(duì)著太陽光,慢慢調(diào)整角度,直到墻壁或天花板上映出彩虹。
。2)將裝滿水的魚缸放在紙上,放在從窗口照進(jìn)來的太陽光中。把魚缸抬起,慢慢地調(diào)整角度,直到紙上出現(xiàn)彩虹。
(3)背對(duì)著陽光,用噴壺將水噴灑出去。
涂一涂。幼兒用油畫棒涂畫出美麗的彩虹。
六、注意事項(xiàng)
1.教師要提前做好充分的準(zhǔn)備工作,各個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)都要提前做一遍,做到心中有數(shù)。
2.鏡子的角度不易調(diào)整好,老師可幫助幼兒,以保證實(shí)驗(yàn)的效果。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解身體里的水與人體健康的關(guān)系,知道一些自我保護(hù)的方法。
2、觀察畫面,大膽地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒了解我們身體里的水與我們健康的關(guān)系
難點(diǎn):了解血液中的血小板和白細(xì)胞與我們健康的關(guān)系及作用
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT
活動(dòng)過程:
一、引入:
1、在生活中,我們看到、用到過很多水,我們來看看有哪些?
過渡語:前面你們說到的水都是來自不同地方的水,這些是我們生活中常見的水,我們身體里也有很多水。
二、經(jīng)驗(yàn)回憶
。ㄒ唬、身體里的水
1、你們知道我們身體里有哪些水嗎?
。ǘ、汗水
1、我們是不是每天都會(huì)出汗?什么情況下會(huì)出汗呢?
2、出汗有什么用呢?
3、出汗后該怎么辦呢?
。ㄈ┭
1、前面我們說到的這些身體里的水,像汗水都是溜出去后對(duì)我們的健康比較有益,但是我們體內(nèi)還有一種水,我們要保護(hù)它不讓它溜出去,是什么呢?
2、這個(gè)小朋友叫嘟嘟,他發(fā)生了什么事?
3、你從那里看出他受傷的?受傷會(huì)感覺怎么樣?
4、受傷后血會(huì)一直流嗎?為什么?
三、觀察圖片,分享交流:
。ㄒ唬、圖一:
1、圖片上是什么地方?
2、出現(xiàn)了哪些人物?
3、你覺得誰是敵人?誰是朋友?(達(dá)成度:認(rèn)識(shí)圖片中的兩個(gè)人物)
。ǘ、圖二:
1、細(xì)菌的陰謀得逞了嘛?
2、血小板想了個(gè)什么辦法讓細(xì)菌進(jìn)不來呢?
3、血小板圍起來堵住傷口時(shí),圍成了一堵厚厚的墻,你們知道這堵墻叫什么名字嗎?
(達(dá)成度:幫助幼兒了解,血液中的血小板的作用)
。ㄈ、圖三:
1、雖然結(jié)了痂子,但是還是有細(xì)菌會(huì)無孔不入地進(jìn)入我們的身體,在這個(gè)時(shí)候我們的身體里又會(huì)發(fā)生什么事呢?好像又多了一個(gè)人,他會(huì)是朋友還是敵人?他在干什么?
。ㄟ_(dá)成度:了解血液中白血球的作用)
(四)、圖四:
1、嘟嘟的傷口好了嘛?
2、血小板、白血球現(xiàn)在怎么樣了?
。ㄎ澹、圖五:
1、誰是朋友?誰是敵人?為什么?
小結(jié):兇神扼殺的.是細(xì)菌,像小護(hù)士一樣的戴護(hù)士帽的是血小板,血小板能幫助我們凝固血液,堵住傷口;另外一個(gè)戴帽子的是白血球,他能幫我們消滅身體里的細(xì)菌。
三、經(jīng)驗(yàn)拓展
1、那么當(dāng)我們受傷時(shí),除了身體里的這些好朋友來幫助我們,我們還可以想出什么好辦法讓傷口好的更快呢?
活動(dòng)反思:
在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維,教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜,知道蘿卜的外形特征。
2、通過觀察蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu),知道蘿卜皮和肉的顏色有的一樣,有的不一樣。
3、初步了解蘿卜的'食用方法,培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1、事先去蘿卜地里觀察蘿卜的生長環(huán)境,并嘗試拔蘿卜。
2、幾種常見的實(shí)物蘿卜、PPT課件。
3、盤子、牙簽、蘿卜丁若干。
過程:
一、出示蘿卜實(shí)物,幼兒感知。
——昨天,我們一起去蘿卜地里拔蘿卜,拔出來的是什么蘿卜?白蘿卜是長在哪里的?今天,老師也給你們帶來了一個(gè)白蘿卜,白蘿卜上面是什么?(綠綠的葉子)下面是它的身體,這是它的根。我們平常吃蘿卜是吃蘿卜的什么?(根)
——這是什么蘿卜?(胡蘿卜)請小朋友比一比白蘿卜和胡蘿卜有什么不一樣的地方。(幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞比較兩種蘿卜的不同之處)
——品嘗白蘿卜丁和胡蘿卜丁,比較兩種蘿卜的不同。
——白蘿卜的味道比較辣,平時(shí)大家都會(huì)把白蘿卜炒著吃、煮著吃等等(逐一出示PPT圖片)蘿卜很有營養(yǎng),對(duì)小朋友的身體健康很有好處。引導(dǎo)幼兒愛吃蘿卜,養(yǎng)成從小不挑食的好習(xí)慣。
二、出示PPT,認(rèn)識(shí)各種各樣的蘿卜。
——除了這兩種蘿卜,你還認(rèn)識(shí)什么不一樣的蘿卜?(逐一出示紫胡蘿卜、紅蘿卜和紫心蘿卜)
三、觀察蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
——根據(jù)蘿卜的外皮,啟發(fā)幼兒逐一猜想蘿卜里面的肉是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒觀察哪些蘿卜的皮肉顏色是一樣的,哪些蘿卜的皮肉顏色是不一樣的。
——觀察PPT圖片,比較皮肉的顏色
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