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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-28 08:17:20 教案 我要投稿

【必備】科學(xué)教案6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】科學(xué)教案6篇

科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  想站立的蛋寶寶

  二、活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒探索使蛋站立起來(lái)的多種方法,激發(fā)幼兒探索讓蛋寶寶站起來(lái)的秘密的興趣,發(fā)展幼兒的思維能力與動(dòng)手能力。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己操作過(guò)程的能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與科學(xué)探索活動(dòng)的興趣并體驗(yàn)成功的感受。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟蛋每人兩個(gè)(多準(zhǔn)備一些備用),事先用蠟光紙剪貼五官,裝飾成蛋寶寶。每桌一個(gè)盒子,里面裝有石頭、大米、大小不同的瓶蓋、塑料碗、瓶子、積木、沙包、橡皮泥、碎布等輔助材料。

  2、錄音機(jī)一架、《學(xué)做解放軍》、《開(kāi)火車》的磁帶一盒。

  3、情境創(chuàng)設(shè):鴨媽媽的家,桌面小舞臺(tái)一個(gè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。、創(chuàng)設(shè)情境:鴨媽媽的家。

  配班老師:(電話響了)“剛才鴨媽媽打了個(gè)電話他說(shuō)最近鴨媽媽生了許多的蛋寶寶,要請(qǐng)我們?nèi)プ隹。鴨媽媽家離這挺遠(yuǎn)的讓我們一起乘火車去吧!”(放開(kāi)火車的音樂(lè))

  到鴨媽媽家,鴨媽媽說(shuō):“歡迎小朋友們到蛋寶寶家里做客,我去請(qǐng)蛋寶寶出來(lái),剛才蛋寶寶告訴我,他們很想看看解放軍走路的樣子,你們給我的蛋寶寶表演一個(gè)好嗎?”

  教師放錄音《學(xué)做解放軍》,全體幼兒起立學(xué)做解放軍。

  2、引導(dǎo)幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法

  “現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們到我的客廳去坐坐”。

  教師出示盤(pán)子里的蛋寶寶:“剛才小朋友們學(xué)做解放軍做得真好!蛋寶寶看到小朋友學(xué)做解放軍那么神氣,也想學(xué)解放軍做立正的動(dòng)作,你們認(rèn)為蛋寶寶能行嗎?”

  交待操作要求:“現(xiàn)在鴨媽媽請(qǐng)每個(gè)小朋友都找一個(gè)蛋寶寶做朋友。試試看蛋寶寶在桌面上能不能站起來(lái)?”

  (1)提供給每人一個(gè)熟蛋,引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作,探索讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法。教師觀察幼兒的操作情況,及時(shí)鼓幼兒大膽嘗試,積極思考。請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)蛋寶寶在桌子上能站起來(lái)嗎?

  (2)請(qǐng)部分幼兒介紹操作結(jié)果。

  小結(jié):許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕一個(gè)小洞,才能使蛋寶寶站起來(lái)。如果不將蛋寶寶弄破,還有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來(lái)呢?

  3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的'方法

 。1)師:“材料王國(guó)的有些朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事,也想來(lái)幫助蛋寶寶站起來(lái),我們看看他們是誰(shuí)?

  (2)逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱(活動(dòng)準(zhǔn)備中盒子里的材料)。

  (3)鼓勵(lì)幼兒大膽借助各種輔助材料,自由探索使蛋站立的方法,

  ”小朋友們可以拿每一種材料試試,幫助蛋寶寶站起來(lái),看誰(shuí)想的辦法又多又好!

 。4)幼兒操作教師巡回指導(dǎo):

 、俟膭(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試用不同的材料使蛋寶寶站立起來(lái)的方法(至少兩種)

 、趨f(xié)助能力差的幼兒參與探索讓蛋寶寶站起來(lái)的方法(至少一種)

  ③提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。

  4、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來(lái)的,讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。(同時(shí)展示蛋寶寶站起來(lái)的方法)

  師:你的蛋寶寶朋友站起來(lái)了嗎?你剛才都用什么材料來(lái)幫助蛋寶寶站起來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來(lái)的。)

  教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上,小結(jié):蛋寶寶站立的各種方法,如把蛋放在沙包上,將蛋寶寶放在瓶蓋上、將碎布或手帕揉成一團(tuán)放上蛋,在瓶子內(nèi)裝入沙子后放入蛋,將積木交叉擺放后放上蛋,將蛋寶寶放在橡皮泥上等等。表?yè)P(yáng)大膽參與探索活動(dòng)和積極動(dòng)腦的幼兒。

  5、展示探索的結(jié)果,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  介紹已經(jīng)布置好的”快樂(lè)小舞臺(tái)“,展示幼兒站立好的蛋寶寶,讓幼兒圍著站立起來(lái)的蛋寶寶表演《學(xué)做解放軍》,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  6、結(jié)束

  師:今天小朋友們玩得開(kāi)心嗎?今天小朋友們幫了鴨媽媽一個(gè)大忙,想了那么多的好辦法讓蛋寶寶站起來(lái)。你們回去還可以想更多的辦法讓蛋寶寶站起來(lái),然后再告訴鴨媽媽好嗎?時(shí)間過(guò)得真快,天黑了蛋寶寶要睡覺(jué)了,小朋友們也該回家了。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

  2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大中小的狗、帽子、圍巾、棉衣圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入

  師出示大中小的狗圖片

  師:小朋友們,看看,又有什么小動(dòng)物來(lái)到我們小三班了?(狗)

  內(nèi)容

  1、狗狗排排隊(duì)

  師:狗狗有什么不一樣呢?(大狗、中狗、小狗)

  師:那它們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?

  請(qǐng)幼兒到黑板上來(lái)進(jìn)行操作。

  2、狗狗買帽子

  師:這三只狗說(shuō),天太冷了,去超市買帽子吧。

  師:到了超市,三只狗就開(kāi)始搶著戴帽子,最小的狗戴上大帽子,像鉆進(jìn)了黑洞洞,最大的狗一戴上小帽子,才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。

  師:誰(shuí)可以給狗狗戴帽子呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:最大的.帽子賣給大狗,最小的帽子賣給小狗。

  3為狗狗買東西

  師:超市里還有些什么呢?(圍巾、棉衣)

  師:我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙給狗狗們買圍巾和棉衣吧。

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作

  活動(dòng)延伸

  1、在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大中小特征。

  2、將圖片投放到益智區(qū)。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)糖的制作過(guò)程感興趣,初步了解糖的制作原料。

  2、通過(guò)討論、交流和分享等活動(dòng),知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

  3、活動(dòng)中,能用清楚、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己收集的糖的各種經(jīng)驗(yàn)。

  4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒收集各種糖,布置"各種各樣的糖"的展覽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀展覽:各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。

  1、參觀糖的展覽。

  教師:小朋友都收集了各種各樣的糖,現(xiàn)在請(qǐng)大家去參觀一下,看看有些什么糖。

  2、交流活動(dòng):我看到的糖。

  教師:清小朋友說(shuō)說(shuō),你看到了什么糖?它是什么樣的'?

  3、教師小結(jié):糖有很多種類,有的糖是白色的,有的糖是彩色的;有的糖細(xì)細(xì)的,碎碎的;有的糖是方的,有的是小圓糖;有的是動(dòng)物形狀的糖等。

  二、討論:糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

  1、討論糖的用途。

  教師:生活中為什么有這么多糖,它們都有什么作用呢?

  2、小結(jié)糖的用途。制作糖水或甜品,燒菜,釀酒,腌菜,休閑娛樂(lè)等。

  3、根據(jù)糖的用途進(jìn)行分類。

  教師:這里有這么多種糖,你們能根據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎?

  三、分享好吃的糖,感受糖的不同口味。

  1、討論糖的味道。

  教師:你吃過(guò)什么糖?它是什么味道的?

  2、品嘗活動(dòng)。

  教師:小朋友隨意品嘗兩種糖,比一比它們的味道一樣嗎?

  3、集體交流。

  教師:你吃的是什么糖?它是什么味道的?

  4、教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)糖的味道并不一樣,有的甜,有的酸,有的是薄荷味,有的是巧克力味…有的是硬糖,有的是軟糖,有的是酥糖,還有的糖吃在嘴里有麻麻的感覺(jué)…

  四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。

  1、討論糖的制作原料。

  教師:你知道糖是用什么制作出來(lái)的嗎?

  2、了解糖的制作原料。

  教師:我們一起來(lái)看看書(shū)上是怎么說(shuō)的?

  3、了解蔗糖的種類。引導(dǎo)幼兒自己看圖,了解圖意。

  五、要求家長(zhǎng)帶幼兒去超市買糖果,使幼兒了解買糖的過(guò)程,并學(xué)習(xí)自己買糖,積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),我主要是結(jié)合了本班自主游戲“泰迪熊糖果屋”以及小班幼兒的特點(diǎn)延伸的一個(gè)活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)《甜蜜蜜》分四個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰,而且在執(zhí)教的過(guò)程中整體氛圍不錯(cuò),幼兒比較感興趣,能大膽、積極地表現(xiàn)。當(dāng)然,我認(rèn)為還存在很多不足之處,比如:

  1.未向幼兒介紹材料

  活動(dòng)中材料比較豐富,可是在活動(dòng)的過(guò)程中,我沒(méi)有向孩子們介紹材料名稱以及其作用,導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)并不是很清楚自己需要什么材料,這個(gè)工具應(yīng)該如何使用等等問(wèn)題。

  2.未考慮幼兒生理特點(diǎn)

  活動(dòng)中有個(gè)環(huán)節(jié),是小朋友幫助小牛笨笨完成心愿制作一顆長(zhǎng)滿棒棒糖的樹(shù),課前我就把自制的樹(shù)固定在黑板上,然后幼兒做好的棒棒糖貼在樹(shù)上,活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的身高局限只能貼到下面的樹(shù)枝,而貼不到上面的樹(shù)枝。并且樹(shù)制作的太簡(jiǎn)單,假如在樹(shù)上畫(huà)點(diǎn)樹(shù)輪或是貼上幾顆真的棒棒糖,既增添了美感,也增強(qiáng)了幼兒的興趣。

  3.活動(dòng)目標(biāo)定位有所偏差

  《甜蜜蜜》的活動(dòng)目標(biāo)是:1.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn),制作自己喜歡的棒棒糖。2.愿意參與美工活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。兩個(gè)目標(biāo)定位有所偏差,一個(gè)是站在孩子的立場(chǎng)定的,一個(gè)則是站在老師的立場(chǎng)下定的目標(biāo),兩者不一致。

  這次的公開(kāi)課展示是一次很好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。這次的教學(xué)活動(dòng)我有很多不足的地方,但也收獲了不少。今后我會(huì)針對(duì)性的進(jìn)行改正,提高自己的教學(xué)水平。

科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們對(duì)風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)想通過(guò)這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的濃厚興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點(diǎn)。

  2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察天氣

  1、小朋友看,今天是什么天氣呀?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天,有沒(méi)有刮風(fēng),風(fēng)大不大。

  3、如果是下雨是大雨還是小雨。

  二、認(rèn)識(shí)天氣牌。

  1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?

  2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太陽(yáng)的是晴天,畫(huà)了小雨點(diǎn)的是雨天.

  3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。

  三、用動(dòng)作表示天氣

  1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示,小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雪可以做什么動(dòng)作。

  2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),表示晴天。

  3、我們五指張開(kāi),從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,表示下雨。

  4、高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。

  5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。

  6、老師高舉某一個(gè)天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。

  四、游戲介紹游戲玩法

  找一個(gè)朋友,讓他背對(duì)自己,在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。

  反思:在教學(xué)中我始終以天氣的'的變化為導(dǎo)線,根據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號(hào)的標(biāo)志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志符號(hào),結(jié)束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,并認(rèn)識(shí)了各種天氣的標(biāo)志符號(hào),本節(jié)課使孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)到了知識(shí),學(xué)得輕松快樂(lè)。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。

  2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集生活中各種有數(shù)字的物品:測(cè)量類(塑料尺、皮尺、溫度計(jì)、肯德基身高測(cè)量牌),食品類(牛奶盒、餅干盒、飲料盒等),生活用品類(牙膏盒、洗衣粉袋、洗發(fā)精等洗滌用品)。

  2、數(shù)字卡片、筆和白紙。

  3、汽車圖片、電話圖片、手機(jī)圖片。

  教育理論依據(jù):

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到:孩子們的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有易于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。因此,我選擇了《有趣的數(shù)字》。

  活動(dòng)課時(shí):

  1課時(shí)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用身邊的數(shù)字,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友,在我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在,今天就有許多數(shù)字娃娃來(lái)到了我們身邊,讓我們一起來(lái)找找吧!

 。ㄒ唬┯锰厥鈹(shù)字,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示110。提問(wèn):這是什么?它表示什么意思呢?打了110,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

  2、出示119、120,提問(wèn):這兩組數(shù)字又表示什么意思呢?

 。ǘ﹩l(fā)幼兒尋找自己身邊的數(shù)字。

  1、提問(wèn):你自己身上有數(shù)字嗎?它們躲在哪兒呢?這些數(shù)字都表示什么意思?

  2、了解鞋子上數(shù)字的含義。

  (1)比較鞋子的大。赫(qǐng)幼兒按鞋子上數(shù)字的大小分組站立,并貼上數(shù)字標(biāo)記,然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大,為什么?

 。2)驗(yàn)證“數(shù)字越大,鞋子越大”的觀點(diǎn)。

  (三)拓寬幼兒思維空間。

  提問(wèn):在平時(shí)的生活中,你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過(guò)數(shù)字,它們分別表示什么意思呢?

  二、學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。

  1、學(xué)習(xí)3位數(shù)字的不同排列組合。

  (1)出示車的圖片。提問(wèn):這輛車上有5、6、8三個(gè)數(shù)字,你們猜猜這輛車的車牌號(hào)會(huì)是什么?

 。2)幼兒用數(shù)字卡片進(jìn)行排列組合,并將組合結(jié)果統(tǒng)計(jì)在紙上。

  (3)討論:這三個(gè)數(shù)字共有幾種組合方式?

 。4)將數(shù)字6換成數(shù)字2,請(qǐng)幼兒嘗試用數(shù)字5、8、2排列組合。

  2、學(xué)習(xí)3位以上數(shù)字的不同排列組合。

 。1)出示手機(jī)和電話圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出一個(gè)電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼。

 。2)幼兒用數(shù)字卡片排列組合新的電話和手機(jī)號(hào)碼。

 。3)游戲:打電話。

  三、活動(dòng)延伸:

  小朋友,你們覺(jué)得還可在什么地方貼上數(shù)字,讓我們的生活變得更方便呢?請(qǐng)你根據(jù)自己的設(shè)想,在幼兒園、教師、名片上……設(shè)計(jì)各種數(shù)字標(biāo)記,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我認(rèn)為具有以下特點(diǎn):

  1、教育內(nèi)容生活化。這次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來(lái)源于生活,最后的`創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。

  2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中,我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見(jiàn),并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問(wèn)等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。

  3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動(dòng)中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數(shù)量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設(shè)計(jì),以便于幼兒更好的觀察探索。

科學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能初步學(xué)唱歌曲,聽(tīng)音樂(lè)合拍地跳。

  2、引導(dǎo)幼兒了解身體各個(gè)部位名稱。

  3、樂(lè)意認(rèn)識(shí)新朋友,有與人合作的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  好朋友圖片、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)《我愛(ài)洗澡》

  利用簡(jiǎn)單的舞蹈提高幼兒興趣,并提問(wèn)引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  二、出示好朋友圖片,引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行觀察。

  1、教師提問(wèn):圖上的小朋友都在干什么?他們的表情怎么樣?

  2、教師小結(jié):我們的'身體除了跟老師做運(yùn)動(dòng),還能幫我們認(rèn)識(shí)新朋友。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《碰一碰》

  1、教師示范歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟隨音樂(lè)尋找自己的新朋友,其他小朋友同老師一起為他們拍手唱歌。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用身體哪些部位來(lái)做動(dòng)作。教師用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄,幫助幼兒對(duì)身體各部位名稱的記憶。

  4、請(qǐng)全體幼兒隨音樂(lè)邀請(qǐng)客人老師一起做游戲。

  四、延伸活動(dòng)

  今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧!

  【附歌曲】

  碰一碰

  1=C2/4

  134|53|64|2---|134|53|42|1---|

  找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰,

  44|6---|XXXX|XO|OO‖

  碰哪里?鼻子碰鼻子真好玩!

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