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美術(shù)教案

時間:2023-07-28 07:13:20 教案 我要投稿

【精華】美術(shù)教案5篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】美術(shù)教案5篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在活動中激發(fā)幼兒染紙的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

  3、通過染紙活動培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  重難點(diǎn)分析:

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

  2、難點(diǎn):幼兒能不斷變換紙的折法,染出不同圖案的紙樣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種調(diào)好的顏料和宣紙、兩個展板、衛(wèi)生紙、調(diào)色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機(jī)、音樂帶、絲巾等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:(時間大約5分鐘)

  師:小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一件非常漂亮的東西,你們想不想看呀?跟我來,小朋友站好了,掀開布,這么多漂亮的畫,我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎?

  (色彩的對稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等)這樣的紙叫宣紙(讓幼兒說一邊),請小朋友摸一摸,宣紙很軟,特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案?(有圓的、有橫條狀的、有方的等)

  二、展開:(時間大約20分鐘)

  1、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。它們不是畫出來的,而是染出來的,怎么染呢,先請小朋友上位,看老師。

  2、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。

  3、講折紙方法:剛才在看展覽時,有小朋友說宣紙上有許多的折痕,那是因?yàn)樵谌炯埱拔覀円葘⒓堈郫B,紙的折法有很多(教師示范),比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。

  4、講解染色的方法:宣染的方法是很多的,小朋友看第一幅圖他的花紋是什么樣的?它用的方法是染邊法,只染圖紙的邊;第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法,只染圖紙的角;最后一幅他的花紋像什么形狀?這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的,小朋友我們也來試一試好嗎?你們想先染那一種?先來學(xué)習(xí)染邊的(教師示范),先將紙折疊,然后把疊好的紙的一個邊輕輕地占上水粉顏料,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊,每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的.每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,我請幾個小朋友來試一試(教師小結(jié))。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意,誰想來試試?請幾個幼兒嘗試。

  5、幼兒染紙:他們?nèi)镜恼嫫,其他小朋友是不是也想試一試,老師今天為小朋友?zhǔn)備了許多的“小手絹”,請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的“手絹”最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請小朋友一起來折“手絹”,看能著出多少種圖形,教師小結(jié)。一起染“手絹”,教師巡回指導(dǎo)。

  6、教師小結(jié)。比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學(xué)會了宣染,而且染出了這么多漂亮的“小手絹”,你們表現(xiàn)的真棒。

  7、展示會:小朋友看老師跟剛才有什么不一樣嗎?這塊漂亮的絲巾就是印染出來的,其實(shí)在生活中還有許多印染的東西,小朋友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的,我請幾個小朋友來穿一穿它,你們穿的衣服真漂亮,你們能站到臺上給我們展示一下嗎?放音樂,幼兒時裝表演。其他小朋友我們也拿著自己染的“手絹”上臺展示一下好嗎?

  三、結(jié)束:(時間大約5分鐘)

  請小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看,也來教給他們。

  活動反思:

  在成人的世界里,很多東西的外形色彩在頭腦里都已經(jīng)固定化了,包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)歷過后后也會產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問起:“太陽時什么顏色的?”時候,孩子們基本上異口同聲的說:“紅色!”其實(shí)哪怕是紅色也可以分成好多種紅,如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當(dāng)我看到不一樣的孩子涂色時,起先我是不動聲色的,讓他自由的進(jìn)行,等差不多時再與他交談并且組織孩子們討論。孩子的想法創(chuàng)意很好呀!有許多人性化的思想。因?yàn)檎f得有道理,原先反對并提醒要用三角形的孩子也開始贊同了,我想所謂的天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法,那么偶爾脫離一下實(shí)際又何妨呢!他的心中是明朗的,而表現(xiàn)本來就是多樣的。

美術(shù)教案 篇2

  課題:第一課

  水墨游戲領(lǐng)域:造型

  表現(xiàn)課時:

  1課時教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試使用中國畫的工具,材料。

  2、認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。

  2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、工具的使用。

  2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

  教學(xué)工具、材料:

  毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。

  課件教學(xué)過程:

  一、準(zhǔn)備階段1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具情況。并對用具進(jìn)行調(diào)配。讓每一名學(xué)生都有事情做。

  二、引導(dǎo)階段 出示一幅中國畫范畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。 展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫,并出示課題——“水墨游戲”。

  三、發(fā)展階段

  1、教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。

 。1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

 。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

  (3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差)

 。4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。)

  2、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量,或用墨的量。

  3、請學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

  四、作業(yè)布置作業(yè):畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

  教師巡視指導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

  五、展示階段征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會,講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

  六、收拾整理組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

  教學(xué)反思:

  由于是初次正式接觸中國畫,孩子們顯得異常興奮,課堂上能夠認(rèn)真聽講,大膽嘗試。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的信心,我選擇了較為簡單的'小葉子、小辣椒作為學(xué)生的作業(yè)練習(xí),因?yàn)楹唵危瑢W(xué)生們掌握得地快,因此,大家對中國畫表現(xiàn)出濃厚的興趣來。然后我再循序漸進(jìn),設(shè)置一些稍微復(fù)雜點(diǎn)的作業(yè)讓學(xué)生完成,同學(xué)們基本上完成了教學(xué)任務(wù)。因此練習(xí)的設(shè)計(jì)要講究梯度,這樣才能照顧到全體同學(xué)。

美術(shù)教案 篇3

  詳細(xì)活動過程:

  1、小朋友,你們好!聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進(jìn)入活動室)

  2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞。浚▓A圈舞)來,我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)手指游戲好嗎?

  手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍 拍 拍拍拍)

  我的小手碰一碰, (碰 碰 碰碰碰)

  我的小手握一握,(握 握 握握握)

  我的小手敲一敲, (敲 敲 敲敲敲)

  我的小手做三角, (做 做 做三角)

  我的小手做個圓, (做 做 做個圓)

  3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

  看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)

  3、 你們可不要小看這個圓形,它可是一個寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心!你們想不想看看。看蠹腋乙黄鸷?23,這個圓就會變的,準(zhǔn)備好!(齊)123,(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜),你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣啊。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

  4、 我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?

  幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。

  5、 剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)

  6、 小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會七十二變,我相信大家團(tuán)結(jié)起來用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽?

  7、 每個小朋友找一個位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧。ǚ泡p音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。

  8、 作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧。ㄔ谕队皺C(jī)上,投放幼兒的作品)

  9、 總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的.小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)。úシ牌嚨穆曇簦┞,是旅游車來了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!。S著音樂下場)

  活動目標(biāo):

  1、 啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

  2、 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

  活動準(zhǔn)備:彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具(特制)

 。▋蓚圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術(shù),幼兒會很感興趣。)

美術(shù)教案 篇4

  指導(dǎo)思想

  通過圍繞染紙的創(chuàng)作活動,美術(shù)教案-看誰染的好(人教版六年制美術(shù)教科書)使學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法,體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣和審美享受,養(yǎng)成主動探究與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

  教學(xué)內(nèi)容

  染紙的設(shè)計(jì)、制作與想象。美術(shù)教案-看誰染的好(人教版六年制美術(shù)教科書)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過設(shè)計(jì)染紙圖及其想象培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思維能力,并養(yǎng)成隨意構(gòu)想、在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì);

  2、通過染紙圖案教學(xué),使學(xué)生了解圖案用途和表現(xiàn)手法的多樣性;

  3、通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)折紙和浸染方法;

  2、運(yùn)用染紙的方法創(chuàng)作生動有趣的染紙作品。

  教學(xué)難點(diǎn)

  圖案畫面的構(gòu)成與美感把握。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、多媒體

  2、顏料水、生宣紙、毛筆

  3、染紙圖案范作

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)適合紋樣知識,引入民間染紙圖案課題。

  2、展示適合紋樣和染紙圖案的,引出新課:染紙圖案

  二、指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)作:

  1、染紙的基本過程演示:啟發(fā)學(xué)生根據(jù)染紙過程學(xué)習(xí)折紙方法和染紙方法。

  2、體驗(yàn):

 。1)、美在于發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在制作過程中體驗(yàn)折的方法和染的.時間不同紋樣不同,強(qiáng)調(diào)染紙豐富的色彩語言,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維;

 。2)、藝術(shù)貴在創(chuàng)新;

 。3)藝術(shù)的靈魂在于想象。

  三、知識反饋:

  啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)制作方法和圖案特點(diǎn)。

  制作方法:

 。1)折紙

  (2)染紙

  圖案特點(diǎn):

 。1)制作簡單

 。2)色彩鮮艷

 。3)紋樣自然

  四、作品展示:

  1、每小組作業(yè)展示。

  2、創(chuàng)新性想法展示,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

  五、課后拓展:

  請學(xué)生談一談創(chuàng)作感受,染紙是否鮮艷、自然、隨意,是否大膽發(fā)揮,能否再改進(jìn)以及染紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用。

美術(shù)教案 篇5

  活動意圖:

  湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的

  網(wǎng),注意線與線之間的疏密;

  2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

  活動準(zhǔn)備:

  自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

  活動過程:

  一、 教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。(配樂)

  二、 出示圖畫

  1、 師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

  2、 師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大。

  3、 教師補(bǔ)畫

  三、 顏色匹配

  1、 師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

  2、 教師出示藍(lán)色魚示范

  四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)

  1、 師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的.?

  2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

  3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

  師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

  五、 評價活動

  1、 展示幼兒作品

  師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

  2、 戲結(jié)束活動

  師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?

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