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大班語言教案

時間:2023-07-27 11:31:35 教案 我要投稿

【薦】大班語言教案10篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】大班語言教案10篇

大班語言教案 篇1

  活動目標:

  1.仔細觀察圖片,對畫面信息進行描述,理解故事情節(jié)。

  2.能根據(jù)畫面大膽推測,說出自己的想法。

  3.體驗動物之間互助友愛的美好情感。

  活動準備:

  1.《過河》ppt。

  2.地上用即時貼布置出一條小河。

  活動過程:

  一、游戲?qū)搿?/strong>

  師:今天我們來玩一個架小橋的游戲。這是一條小河,誰能用身體在上面架起一座小橋呢?你看他把手和腳撐在小河的兩邊,把身體拱起來,胳膊和腿撐直了,像不像一座小橋?好,我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實,注意了,老師要過小橋了……看,有的小橋開始搖晃了,要堅持哦! (好,小朋友都會架小橋了,現(xiàn)在我們回到座位上休息一下)

  二、觀看課件,推測故事情節(jié)。

  1.出示圖片(一)。

  師:剛才小朋友玩了架小橋的游戲,今天,老師還給小朋友帶來了一個關(guān)于架小橋的故事,我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢?這些小動物想干什么的呢?他們怎么會怎樣過河呢?這幾個小動物里誰會游泳呢?

  2.出示圖片(二)。

  師:哦,小蛇會游泳,看,它在河面上架起了什么?哦,小蛇很聰明,它在河面上架起了一座小橋,那你會讓誰先過河呢?那為什么呢?(根據(jù)幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上)師小結(jié):剛才小朋友把自己的想法說了出來,那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢?那我們一起來看一看。

  三、觀看課件,理解故事情節(jié)。

  1.出示圖片(三)。

  師:唉,小蛇讓誰第一個過河呢?(小螞蟻)小小的螞蟻走在小蛇的身上,小蛇的表情怎么樣?(依據(jù)情況引導小蛇的眼睛,鼻子怎么樣?)師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去,小蛇幾乎感覺不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺很輕松。

  2.出示圖片(四)。

  師:第二個誰過河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

  師小結(jié):蚯蚓過河,小蛇感覺到了有那么一點重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺有一點點累。

  3.出示圖片(五)。

  師:第三個是誰呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

  師小結(jié):老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了,頭上都流汗了。

  4.出示圖片(六)。

  師:那第四個呢?(小雞)那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢?它的表情怎么樣?唉,老師覺得它好像在微微的笑呢?它為什么笑呢?(哦,小蛇雖然很累,但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂,所以它微微的笑了)師小結(jié):小雞走到小蛇身上時,小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不容易支撐著,頭上流下了很多汗,勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。

  四、師幼展開討論,明白由輕到重的過河的道理。

  師:現(xiàn)在小動物都過河了,那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的'順序一樣嗎?不一樣,哪個方法更好呢?(將前后兩個順序進行比較,討論哪一種辦法好)小結(jié):老師也覺得小蛇的方法挺好的,按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最后,讓所有的小動物都過河。

  五、看課件,完整的欣賞故事。

  師:在小蛇的幫助下,四只小動物都順利的過了河,它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?……那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂于幫助別人,幫助別人也是一件很快樂的事情。

  那這個故事還沒有名字呢?我們來給它起個名字吧!

  六、拓展。

  師:嚕嚕嚕、嚕嚕嚕,誰來了?小豬來了,小豬嚕嚕也要過河呢,你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎?

  師小結(jié):老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了,因為它已經(jīng)很累了,如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住,小豬就會掉到河里發(fā)生危險。當別人需要幫助的時候,我們要根據(jù)自己的能力去做,千萬不要逞能,不然會害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢,那我們回去幫它想個好辦法吧!

  附故事:

  過河一群小動物來到小河邊,它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河,但是它們中間只有小蛇會游泳,其他的動物都不會游泳。怎么辦呢?

  好心的小蛇想了個辦法,它把自己長長的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨木橋,好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次,小蛇感覺到了有那么一點重量。

  再接著是老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。當小雞走上小蛇身上時,小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著,好不容易支撐著,讓小雞順利地從自己身上過了河。

  這時,忽然走過來一只小豬,這只小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經(jīng)很累了,它會讓小豬從它身上過河嗎?

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1。針對秋天和春天的話題發(fā)表自己的觀點,養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

  2、嘗試以辯論的形式進行交流,提高語言表達的.邏輯性。

  活動準備:

  1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。

  2、 錄制散文《春天》、《小果實》。

  3、 可粘貼的小紅花。

  活動過程:

  1、出示掛圖,引入話題

  教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。

  2、教師提問,引導幼兒探討秋天和春天的特點

 。1)你認為秋天是什么樣子的?春天給你留下了什么印象?

 。2)你認為秋天或者春天有什么好的地方?又有什么不好的?

  3、引入論題,分組討論

  教師提出問題:你喜歡秋天還是喜歡春天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點及理由。

  4、講解規(guī)則,展開辯論

  辯論規(guī)則:

  (1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

 。2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

 。3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

  幼兒辯論中,教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由,語言表達要完整、流暢。

  4、教師簡單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《春天》、《小果實》。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

  2.體驗幫助別人的居心快樂。

  3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

  活動過程:

  一、 認識七色花。

  1.出示珍妮的“七色花”,請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣,各是什么顏色。

  2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望,那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?

  二、 理解故事內(nèi)容。

  1.完整欣賞一遍故事。

  2.結(jié)合幼兒活動材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  3.重點引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

  三、想象擁有七色花。

  1.再次完整欣賞一遍故事。

  2.引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談談:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什么?

  3.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達自己的美好愿望。

  活動反思:

  《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的`童話故事,故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花,然后她用七色花實現(xiàn)自己的愿望,最后得出幫助別人才最有意義,才感到最快樂,這樣的一個故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣,大部分幼兒的語言表達能力和想像力發(fā)展的比較好,他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛,所以在選材上是符合幼兒的。

大班語言教案 篇4

   活動目標:

  1、能合理的分析、推理故事情節(jié),并根據(jù)畫面內(nèi)容進行講述,發(fā)展邏輯思維能力和想象力。

  2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  3、能通過繪畫描述自己的心情,并能在系提前大膽講述,發(fā)展口語表達能力。

   活動準備:

  用硬紙做的電視機外框一個,話筒一個,猴子頭飾一個、獅子生病的背景圖一個,小動物圖片及反映小動物心情的圖片若干。

   活動過程:

  一、 談話引題。

  1、你們聽過天氣預報嗎?電視里是怎么預報的?(請2-3名幼兒播報天氣預報)

  2、森林電視臺不僅有天氣預報,還有心情預報呢,你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧。

  講述故事第一段。(教師走到電視機框后面,帶上頭飾播報心情預報,)

  二、分析推理故事。

  1、剛才我們聽了心情預報,今天獅子的心情是怎樣的?

  2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述,最后教師小結(jié))

  3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?(幼兒大膽猜測)

  4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)

  5、原來獅子生病了,生病時的'感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)

  6、森林里的小動物聽到獅子的心情預報后,會怎么做呢?

  7、我們一起看看他們是怎么做的?

  8、現(xiàn)在獅子的心情會發(fā)生變化嗎?為什么?

  9、講述故事第二、三、四段。

  三、情感教育。

  1、心情預報太好了,小朋友們想不想也來當回主持人,請你來播報心情預報。

  2、教師出示各種不同的心情圖,講解播報要點,請幼兒手拿話筒,站在電視機框后播報。

  3、師:剛才我們聽了小動物的心情預報,你喜歡那一種,為什么?

  我們的心情有時會不好,有時會好,如果一直心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?

  四、畫心情,說心情。

  請幼兒在紙上畫出此時的心情,并說出自己心情及原因。

   附教材:

  心情預報

  “各位觀眾,大家好,我是森林電視臺的主持人機靈猴,歡迎收看心情預報,今天森林里大部分動物心情晴天,只是獅子心情雨天,并伴有八級脾氣,心情預報播報完畢,謝謝大家收看,再見!

  森林里的小動物每天都坐在電視機前收看心情預報,心情預報對他們非常重要。當小動物聽到獅子的心情是雨天的預報后,都急急忙忙得來到獅子家。原來今天獅子生病了,一個人孤孤單單的躺在床上,真難受。

  小兔小青蛙給獅子唱歌,小鳥小豬給獅子跳舞,小猴小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多的朋友來看它,頭也不痛了,身體也不難受了。獅子的心情慢慢變成晴天了。

  心情預報太好了,小動物門都喜歡它

大班語言教案 篇5

  活動目標

  1、體會詩歌表達的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

  2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

  3、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦。

  活動準備

  1、幻燈片:幼兒園的一天

  2、詩歌磁帶

  活動過程

  一、導入

  1、啟發(fā)性談話:小朋友的成長變化。

  回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?

  2、觀看幻燈片:幼兒園的一天

  提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活,說一說在幼兒園最快樂的事。

  3、教師:請小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》,我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

  二、展開

  1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。

  詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?

  教師:再過幾天,小朋友就要進小學,做一個一年級的小學生,坐在明亮的`教室里,

  讀書、寫字多么神氣!

  2、欣賞詩歌的第二段。

  教師:剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

  小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,

  有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵。

  3、教師:你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

  引導幼兒大膽說自己的心里話,一同欣賞詩歌的第三段。

  4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

  請幼兒和老師一起朗誦。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié),集體唱歌曲《老師再見了》,活動自然結(jié)束。

  附:兒歌畢業(yè)詩

  今天,是我最后一次站在這里,

  和老師、小朋友在一起,

  我是多么歡喜。

  再過幾天,我就要進小學,

  做個一年級小學生,

  學習更多的知識和道理

  爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

  親愛的老師阿姨,

  我有很多話想對您說:

  我剛來這里時,

  瘦瘦小小,有時還發(fā)小脾氣。

  今天,站在這里的還是我自己,

  臉上再也沒有泥,

  手帕、襪子自己洗,

  還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事,

  懂得了許多道理。

  親愛的老師、阿姨,

  我從心里感謝您!

  再見吧,老師!

  再見吧,阿姨!

  以后我一定來看您,

  向您匯報我的學習成績!

大班語言教案 篇6

  【活動目標】

  1、喜歡看圖編故事,并能夠主動參與。

  2、幼兒掌握故事內(nèi)容,能夠完整的復述故事與表演故事。

  3、學習字詞:小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來、主人、活捉。

  4、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

  5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

  【活動重難點】

  掌握故事內(nèi)容,學習字詞。

  幼兒能夠完整的復述故事與表演故事。

  【活動準備】

  1、字卡:小老鼠、 蟑螂 、碗櫥 、壁縫 、貪吃、 鉆出來、 主人 、活捉。

  2、故事錄音帶。

  3、掛圖 、小老鼠與小蟑螂頭飾各一個。

  【活動過程】

  導入:教師出示“小老鼠”字卡來激發(fā)幼兒興趣。

  教師:小朋友們老師聽別的班老師和小朋友說,咱們班小朋友最聰明了,能認識很多字寶寶,老師就來考考你們這個字寶寶念什么?(小老鼠)

  教師:小老鼠都有什么本領(lǐng)呢?(偷東西)今天老師給小朋友帶來一只小老鼠,一起來看看他在干什么呢?

  一、出示掛圖,請幼兒觀察,并結(jié)合圖片自編故事。

  1、這幅圖上都有什么?

  2、小老鼠在干什么?它在哪里偷東西?

  3、蟑螂對小老鼠說了什么?

  4、誰能把這幅圖完整的說一遍?

  二、引導幼兒根據(jù)圖片,將自己編的故事完整的講一遍。

  三、試聽欣賞并結(jié)合字卡復述故事與表演故事。

  1、試聽欣賞第一遍

  教師:剛才你聽到故事里都講了什么?教師根據(jù)幼兒回答翻字卡,將故事復述一遍,重點強調(diào)小老鼠與蟑螂的對話。

  2、試聽欣賞第二遍

  教師指字請幼兒來復述故事。

  3、教師請幼兒帶頭飾表演故事。

  四、聽音樂取書,幼兒進行指字認讀。

  1、教師領(lǐng)讀,幼兒用手指字跟讀。

  2、請個別幼兒朗讀。

  五、教師評價并與字寶寶再見

  教師:今天學會了故事《貪婪的小狗》,在學習中小朋友表現(xiàn)都很棒!那這些字寶寶小朋友們都學會了嗎?現(xiàn)在老師要考考小朋友了!

  教師出示某個字寶寶請幼兒回答,答對了就將字寶寶送給他。

  六、活動延伸:

  1、請幼兒將學會的故事,回家后將給爸爸媽媽聽。

  2、帶幼兒聽音樂做律動進行放松活動。

  【活動反思】

  在活動開始部分我利用“小老鼠”的字卡來激發(fā)幼兒興趣,引導幼兒說出小老鼠偷東西的本領(lǐng)是為學習故事做鋪墊。接著我出示了本節(jié)課的掛圖,請幼兒驚醒看圖講述與自編故事,發(fā)展了幼兒的想像力與口語表達能力。在第一遍試聽欣賞后我通過提問的方式引出了字寶寶,在學習字寶寶的.同時使幼兒能完整的復述故事。活動中的情境表演,幼兒能積極的參與,學說角色的對話,加深了對故事的印象。在指字認讀這一環(huán)節(jié),幼兒能按一定的秩序與常規(guī)進行取書。翻書的方法較為明確,教師領(lǐng)讀加深了幼兒讀故事內(nèi)容的理解。最后一個環(huán)節(jié),我采用了送字寶寶的游戲方法,是幼兒能夠積極主動的參與,完成了本節(jié)課的掌握字詞這一目標。

  本次活動我認為教學目標已完成,但也有不足之處比如:在指字認讀方面,個別幼兒沒能進行一行一行的劃指字認讀,還需多加練習。

大班語言教案 篇7

  活動目標:

  1、嘗試用首尾相接的方法進行測量,引發(fā)測量的興趣。

  2、欣賞、理解故事內(nèi)容,享受閱讀帶來的樂趣。

  活動準備:

  一寸蟲若干、知更鳥尾巴、PPT繪本、故事中的各種鳥卡片

  活動過程:

  一、介紹“一寸蟲”

  1、幼兒的身高

  師:孩子們,知道自己有多高?

  2、說說“一寸蟲”

  師:今天我給你們帶來了一個朋友,看看是誰?

  提問:猜猜一寸蟲大概有多長?

  二、故事“一寸蟲”

  1、欣賞故事第一段

  師:就這樣,一寸蟲快樂的生活著,可是這天他碰到了誰?會發(fā)生什么事呢?說說你的理由。

 。1)第一次測量

  要求:請你們幫個忙,去量一量知更鳥的尾巴,看看他的尾巴到底有多長?

 。2)展示測量的結(jié)果

  提問:知更鳥的尾巴有多長?你能告訴我你們是怎么量的嗎?

  討論:一寸蟲說了,你們的辦法真好,可是現(xiàn)在只有一條一寸蟲,這該怎么量呢?

  2、教師講故事第二段,嘗試測量

  師:你認識這些鳥嗎?他們會讓一寸蟲幫忙量什么呢?

  l巨嘴鳥——嘴巴

  l蜂鳥——全身

  l蒼鷺——修長的.腿

  (1)第二次測量

  要求:這些部分你們都會量嗎?那這次難度提高了,每人挑選一種小鳥,它想讓你們幫忙量的那個部位,還有一個要求更難就是每人只有一條一寸蟲,行嗎?如果需要記號筆幫忙在籃子里自己拿。

 。2)展示測量的結(jié)果

  師:你量的是誰,量了是什么部位,量出來的結(jié)果是多少?

  小結(jié):一寸蟲做完這些工作和你們一下得意的不得了,可快活了。

  3、教師講故事第三段,展開聯(lián)想

  師:就在他幸福的時候,又遇到了一個新朋友,這是誰?夜鶯會讓一寸蟲幫忙量什么呢?

  三、討論,拓展

  師:喜歡這條一寸蟲嗎?為什么?如果給你一條一寸蟲。你想讓他量你的什么?

  小結(jié):看來每個人都有自己覺得很自豪的地方,很喜歡地方,送你一條一寸蟲,你想量什么地方就量什么地方。

大班語言教案 篇8

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,能用較完整的語言講述自己的觀察和感受。

  2.通過觀察討論,體驗媽媽與其寶貝的情感。

  3.理解故事中葡萄的來歷,說說媽媽對自己做過的事,能想辦法表達對媽媽的愛。

  活動重點:

  通過觀察討論,體驗媽媽與其寶貝的情感。

  活動難點:

  理解故事中葡萄的來歷,說說媽媽對自己做過的事,能想辦法表達對媽媽的愛。

  活動準備:

  1.PPT《媽媽摘的葡萄》,配套音樂及相關(guān)動物叫聲。

  2.葡萄架掛圖、人手一支記號筆和一張紫色紙圓片。

  3.幼兒知道老鷹會吃幼小動物,理解"翻山越嶺"和"不辭辛勞"的意思。

  活動過程:

  一、興趣導入。

  今天老師給小朋友帶來了一本非常好看的圖畫書,想看嗎?

  教師展示繪本封面,提問:

  1.你猜猜故事叫什么名字呢?(媽媽摘的葡萄)

  2.你是怎么知道的呢?(上面寫著字)3.你覺得故事里會講件什么事情呢?(幼兒自由回答)故事里到底講了件什么事呢?我們一起來看看。

  二、欣賞理解故事,體驗狐貍母子情深。

  (一)出示小狐貍哭得畫面。

  1.狐貍怎么哭了?(找不到媽媽了,肚子餓了……)

  2.誰會來幫助他?(媽媽)

 。ǘ┏鍪竞倠寢寣π『傉f話的畫面。

  媽媽會對小狐貍說什么?

  小結(jié):你平時遇到困難的時候,媽媽總會在你最需要的時候幫助你。

 。ㄈ┏鍪竞傉驹谄咸鸭芟碌漠嬅,故事講至狐貍媽媽摘到了葡萄。

  狐貍媽媽在找什么?它是怎么找到葡萄的?

  小結(jié):狐貍媽媽是翻山越嶺,跑了三座山為寶寶尋找食物,終于摘到了葡萄。

  (四)出示媽媽摘到了葡萄往回跑得畫面。

  1.狐貍媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的?

  2.它為什么要這樣跑回家?(讓幼兒自由講述,媽媽是擔心寶寶安全才拼命趕路。)

  (五)出示老鷹的畫面,播放老鷹的聲音。

  1.聽到老鷹的聲音,媽媽會擔心什么?(擔心寶寶的安全。)

  2.狐貍媽媽會怎么做呢?(步子邁得更大,跑得更快。)

 。┏鍪拘『傇诙纯诳、狐貍媽媽在樹下休息的畫面。

  1.媽媽聽到寶寶的聲音,說明寶寶還安全,它放慢了腳步。剛才走得急,現(xiàn)在為什么要停下來?

  2.狐貍媽媽走了很多路,故事里怎么說的?走了很多的路有什么感覺?想干什么?

  小結(jié):狐貍媽媽摘到葡萄后急急忙忙地返回,媽媽回來時又翻過了三座山,嘴里還叼著葡萄,太累了,在確定寶寶沒有危險后,才停下來休息。剛休息了一下,發(fā)生了什么事呢?

 。ㄆ撸┎シ殴仿暭矮C人和狗的圖片。

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  1.這個時候,誰最危險?(狐貍寶寶)

  2.狐貍媽媽會怎么做呢?

 。ò耍┎シ"寶寶快跑"圖片喊了之后,狐貍媽媽會有什么后果?為什么狐貍媽媽知道會有不好的后果還要喊?

 。ň牛┎シ呕脽羝列『傇陲L雨中。

  1.小狐貍沒有了媽媽會怎樣?

  2.它會到哪找食物?我們一起來看看故事。

  (十)播放小狐貍在葡萄架下哭的圖片。

  這葡萄是哪來的?小狐貍吃到葡萄為什么哭了?媽媽為了它怎樣啊?

  小結(jié):媽媽為了讓小狐貍吃到葡萄翻山越嶺,不辭辛勞摘到葡萄,當小狐貍面臨生命危險的時候,為了救孩子,自己卻犧牲了。

  三、升華主題,進行愛的教育。

  1.你平時遇到困難,媽媽是怎么幫助你的?

  2.媽媽對寶寶這么關(guān)心,你怎么關(guān)心媽媽呢?你會對媽媽說什么?

  3.小狐貍會對媽媽說什么呢?山坡上的是誰?

 。ㄐ『偺雼寢屃耍矍昂孟窨吹搅藡寢,而且媽媽笑瞇瞇的樣子好像在表揚它的堅強。)

  活動延伸:

  你喜歡這個故事嗎?我們一起把這個故事畫下來。

  附故事:

  在很久很久以前,狐貍媽媽帶著她的孩子住在森林的山洞里。有一天小狐貍哭著說:"媽媽,我肚子餓了。" 狐貍媽媽說:"孩子,你等著,媽媽去給你弄點好吃的來。" 狐貍媽媽出去了,小狐貍呆在洞里,等媽媽回來?墒堑劝,等啊,媽媽老不回來。小狐貍餓得耐不住了,又哭起來。

  狐貍媽媽到哪兒去了呢?原來,她要給她的'孩子摘一串葡萄。她跑呀跑呀,翻過一座山,又翻過一座山,再翻過一座山,媽媽翻過了三座山啊,這兒葡萄真多呀。我的孩子餓得直哭,對不起,讓我摘一串葡萄。媽媽叼著葡萄,急急忙忙往回跑。狐貍媽媽攀著葡萄藤,摘下一大串紫葡萄。她把葡萄叼在嘴上,就急急忙忙往回跑。她翻過一座山,又翻過一座山,再翻過一座山,眼看就要到家了。 "我不在家的時候,孩子沒被狼叼走吧!"狐貍媽媽心里正想著,忽然聽到附近有狗叫的聲音。"不好,獵人帶著狗上山來了!"她扔下葡萄,一邊跑,一邊叫:" 孩子,危險,快逃!"小狐貍聽到媽媽的喊聲,立刻沖出山洞,躲進了林子里。小狐貍在林子里一直躲到半夜,才回到自己的山洞,可是媽媽沒有回來。小狐貍到處找啊找啊,總不見媽媽的影子。

  幾年過去了,小狐貍長大了。有一天,他發(fā)現(xiàn)山洞附近的一棵樹上繞著葡萄秧,葡萄秧上結(jié)滿了一串串紫葡萄。"這兒怎么會有葡萄的呢?"小狐貍覺得很奇怪。他摘下一串葡萄嘗了一顆:"哎呀,好甜,真好吃!"他咕嚕咕嚕吃起來。就在這時候,小狐貍突然想起媽媽親切的聲音:"等著,媽媽去給你弄點好吃的來。"小狐貍明白了這兒的葡萄是怎么長出來的。他深情地注視著葡萄藤,默默地說:"媽媽,我是永遠也不會忘記您的。"

大班語言教案 篇9

  活動目標:

  1、欣賞詩歌,理解“收集”的含義,知道每個人的“收集”各不相同。

  2、說說自己和他人的收集,完整的表達自己的想法。

  活動準備:

  字卡:收集、PPT課件、音樂等

  活動過程:

  一、引出主題:收集

  1、出示“收集”字卡

  收集是什么意思?

  小結(jié):就是把一些自己非常喜歡的東西放放好。

  2、今天我們一起來欣賞一個關(guān)于收集的故事,故事的名字叫收集東,收集西。

  過渡:那到底是誰收集的呢!我們來看看吧!

  二、解讀理解:進一步了解“收集”的含義

  1、欣賞理解(第一段):說說他們和自己的收集

  圖1:女孩子收集了很多漂亮的花花衣。

  圖2:怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的?

  圖3:清潔工伯伯為什么要收集垃圾?

  師:那你們喜歡收集嗎?

  總結(jié):我們都有自己喜歡的收集,也許是為了愛好,也許是為了需要,也可能是為了夢想

  2、發(fā)散思維(第二段):想像自然界的收集

  大自然的朋友們也很喜歡收集,猜猜他們會收集什么呢?

  出示藍天、大海、秋天的圖片

  總結(jié):因為,大自然的朋友們的收集,世界才如此美妙!所以,我們都喜歡仰望天空,喜歡在海邊閑情散步,更喜歡金色浪漫的`秋天。

  3、體驗理解(第三段):感受溫馨的“收集”

  我們的家人也喜歡收集,知道媽媽最喜歡收集什么嗎?

 。1)媽媽有一份非常特別的收集(出示圖片)

  媽媽收集了什么?怎么會有這些收集呢?

  總結(jié):媽媽收集的,都是關(guān)于你的東西啊!我們常常也會因為愛,而收集東,收集西。

 。2)在幼兒園里,誰是最愛你的人?

  猜猜老師會收集什么?(各種獎狀,小朋友的作品,活動照片)

  總結(jié):三年來,老師收集了關(guān)于你們的點點滴滴,收集了許多和你們有關(guān)的快樂記憶。

  三、話題延伸:

  孩子們,當我們就要離開老師,離開幼兒園,我們一起來做一次收集,收集讓我們留做紀念的東西。有了這份收集,不管以后你在哪里,我們都能想起對方,想起新橋幼兒園的朋友們,這就是我們最大的幸福!

大班語言教案 篇10

  活動目標:能細致地觀察人物動作,神態(tài),表情特征,大膽想象講述內(nèi)容。

  活動準備:讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親,孩子的圖片各一副。

  活動過程:

  1、播放父親和孩子照片PPT,引導幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情,感受爸爸的愛。

  師:小朋友們,今天來了這么多的老師,和老師們打個招呼吧。

  今天石老師帶來了一組小朋友的照片,你們知道都有誰嗎?一看吧!(出示父與子女的幻燈片,幼兒觀看幻燈片)。

  "剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心,好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請兩名小朋友說)

 、贋榱撕迥汩_心,爸爸什么都愿意做

 、诎职种滥阕钕矚g什么樣的…,可見爸爸有多愛你

 、圻@肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷

  ④只要是你喜歡去的地方,爸爸都帶你去

 、葸有哪些開心的事情?

  剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…,爸爸為什么要這么做?

 。阂驗榘职趾軔勰銈儭

  師:有一個小朋友,他的爸爸也非常的愛他,還給他一個大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說說看。

  幼兒自由言說,教師:

  ①你是這樣認為的

 、谀闶沁@樣想的

 、廴绻业玫竭@樣的禮物,我也覺得這是個驚喜

  驚喜就是在你不知道的情況下,你想得到的東西或想看到的東西,突然讓你得到看到了。

  這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢?

  一:(出示字幕:醒來后的驚喜)

  2、通過故事題目,引導幼兒猜測故事內(nèi)容。

  師:你們認識這幾個字嗎?,醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢?我們一一看。

  3、通過大屏幕逐一出示4幅圖,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

 。1)圖1。圖上都有誰?他們在做什么?爸爸的動作怎樣?"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進兒子房間的?輕輕地,慢慢地,悄悄地,我們可以用一個好聽的詞來說是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時候的兒子醒了嗎?

 。2)圖2。爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?

  (3)圖3。這是什么地方?上面都有誰?

  路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情?

  爸爸、警察的動作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做"噓"的動作,他們會怎么做?

  兒子醒來了嗎?大街上這么吵,他怎么還沒有醒?

  爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

 。4)圖4。這是什么地方?(動物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來后,他會說什么?

  你們看,這時候的爸爸呢?仔細看看爸爸的表情是怎樣的?

 。涸瓉,兒子有個心愿,就是想到動物園里玩。爸爸知道了,就想方設(shè)法努力幫兒子實現(xiàn)這個愿望,在兒子還在睡夢中的時候,就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。

  4、完整講述并表演故事。

  現(xiàn)在我們一起來回憶一下,爸爸為了給兒子這場驚喜,都做了哪些事情?(幼兒自由講述)如果你現(xiàn)在就是這個爸爸和叔叔,你會怎樣走進兒子的房間?我們一起來試試。(邊講故事邊表演)。

  5、體驗故事中父親對兒子的愛,并進行經(jīng)驗遷移,感受爸爸對自己的愛。

  爸爸為了讓兒子得到這場驚喜,還請了叔叔,警察和路人來幫忙,爸爸付出了這么多,你們覺得這個爸爸對兒子怎樣?

  看了這個故事,你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜,跟你旁邊的小朋友說一說!

  哪個小朋友說一說你得到的驚喜?(請一兩名幼兒上臺演說),聽了你們的驚喜,石老師好羨慕你們啊。(①是不是穿裙子的芭比娃娃,我也喜歡哦。②如果我得到這樣的'禮物,我也覺得這是個大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡)

  6、播放視頻"爸爸的話",引導幼兒表達出對爸爸的愛。

  今天,石老師也給你們帶來了一個驚喜,你們看。úシ乓曨l)聽了爸爸對你們說的話,你心里什么感受?

  師:(邊放音樂邊互動),其實我們的爸爸都非常的愛我們。當我們生病的時候,爸爸會心疼的抱著我們,陪著我們,照顧我們。當我們遇到危險的時候,爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護我們。有時爸爸還會帶我們?nèi)ス珗@,在草地上和我們快樂的奔跑;有時爸爸會溫柔的給我們講故事,陪我們?nèi)胨;有時爸爸還會當大馬,讓我們騎在他的背上。爸爸呀,就是給我們帶來快樂和幸福的人。

  活動延伸:

  爸爸這么的愛你們,關(guān)心你們,你們是不是也有許多話想對爸爸說呢?(拿錄像機)老師今天帶來了錄像機,我把你們想說給爸爸的話錄下來,發(fā)給你的爸爸,也給爸爸一個驚喜,讓爸爸也感受到你的愛,好嗎?

  誰想好了?你先說…

 。á侔职止ぷ骱芾,你想對爸爸說什么呢?②爸爸很累回到家,你想怎么做?③爸爸生病了,你會怎么做?④爸爸經(jīng)常在外邊工作,突然他回來了,你會怎么做?想對他說什么呢?)

  師:石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達自己的愛,我們回到教室里再幫你錄下來,一起發(fā)給爸爸,給爸爸一個驚喜。

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