久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-27 10:32:42 教案 我要投稿

科學(xué)活動(dòng)教案匯編9篇

  作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)活動(dòng)教案匯編9篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)了解一些常見的夏季用品,初步了解它們的用途。

  2.能按照物品的作用進(jìn)行分類,體驗(yàn)分類游戲的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.太陽(yáng)鏡、帽子、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、短袖衫、裙子、涼鞋。

  2.太陽(yáng)鏡、草帽、扇子、電風(fēng)扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的夏季用品,了解它們的用途

  難點(diǎn):按照作用對(duì)夏季用品進(jìn)行分類

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.了解哪些是夏季用品

 。1)今天老師帶來(lái)了許多的東西,請(qǐng)你仔細(xì)的去看一看,然后說(shuō)一說(shuō)它們分別是些什么東西,有什么用,最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上,將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。

 。2)幼兒操作

 。3)幼兒依次介紹自己收集來(lái)的'夏季用品,說(shuō)說(shuō)收集來(lái)的夏季用品是什么東西,有什么用?太陽(yáng)鏡、帽子:遮太陽(yáng)扇子、電風(fēng)扇、空調(diào):吹出風(fēng)使人涼爽短袖衫、短褲、涼鞋:穿在身上涼爽

  2.按照物品作用進(jìn)行分類

  (1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,它們找好朋友的方法非常特別聽仔細(xì)了:相同作用的就是它們的朋友了,請(qǐng)你來(lái)幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請(qǐng)你放在一條橫線上,另外的朋友就放在第二條、第三條線上。

 。2)幼兒操作。

 。3)請(qǐng)問你有沒有碰到困難?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的困難,我們一起幫你解決?

  3.對(duì)于夏季用品的作用進(jìn)行小結(jié)

  (1)師小結(jié):夏天是非常炎熱的,有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會(huì)和其他季節(jié)一樣開開心心地、舒舒服服地度過(guò)的。我們謝謝這些夏季用品。

 。2)再次按照功能進(jìn)行分類如果你完成了你就拿好你的操作紙,說(shuō)說(shuō)看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友都有什么用?如果還沒完成的你可以繼續(xù)完成你的操作。

  活動(dòng)延伸:

  此活動(dòng)放在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  我園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地上新置了一些廢舊輪胎供幼兒操作、玩耍,孩子們非常感興趣,或滾動(dòng)或搭建,百玩不厭。在一次活動(dòng)中浩然小朋友忽然問我:“老師,這些輪子這么好玩,是怎么做出來(lái)的?”這句話使我陷入了思考。幼兒對(duì)輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的玩具汽車到路上的車水馬龍,可以說(shuō)輪子遍布在幼兒生活的各個(gè)角落。但越是熟悉的東西就越容易被忽視。輪子有什么小秘密,以前沒有輪子時(shí)人們?cè)趺催\(yùn)送物品,輪子是怎樣演進(jìn)來(lái)的,幼兒都無(wú)從知曉。因此我設(shè)計(jì)了“和輪子玩游戲”的教育活動(dòng),通過(guò)玩游戲、看動(dòng)畫,幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解、認(rèn)識(shí)他們熟悉但不熟知的輪子,知道輪子的演進(jìn)過(guò)程。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神,能在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題。

  2.認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)過(guò)程,了解輪子的材質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.自制多媒體課件、廢舊輪胎、三個(gè)裝有沙袋的紙箱、圓柱形積木。

  2.課前適量運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、實(shí)踐活動(dòng)DD運(yùn)箱子

  1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師:剛剛做完運(yùn)動(dòng),小朋友還有沒有勁?(有)那太好了,今天老師就請(qǐng)你們幫一個(gè)忙。看,這兒有三個(gè)箱子,很重,老師想把它們運(yùn)到那邊,可怎么也弄不動(dòng),你們可以想出各種辦法運(yùn)送,看能不能運(yùn)送成功。有信心嗎?開始!

  2.幼兒自由嘗試運(yùn)送箱子。

  3.通過(guò)比較知道滾動(dòng)省力。

  “剛才你們是怎樣運(yùn)送箱子的?”請(qǐng)幼兒演示。

  “有沒有其他的方法?”讓幼兒展示自己的方法。(推動(dòng)箱子、拉動(dòng)箱子、用圓柱形積木滾動(dòng)箱子)

  哪種方法好?為什么?

  4.想一想生活中更省力的辦法。

  幼兒講述自己的辦法。(用車)

  師:用有輪子的車子運(yùn)送非常省力,但在以前沒有輪子的時(shí)候人們就是用剛才的辦法運(yùn)東西,輪子是怎樣一步一步變化來(lái)的呢,我們一起來(lái)看看輪子的'故事吧!

  (評(píng)析:通過(guò)實(shí)踐,幼兒非常感性地認(rèn)識(shí)到了滾動(dòng)省力。這一環(huán)節(jié)幼兒非;钴S,積極地想各種辦法,推、拉、用積木撬…-由于箱子很。重還自發(fā)合作。最后想到將圓柱形積木放到箱子下滾動(dòng)運(yùn)送。教師有意限制了材料的投放,即只有箱子和圓柱形積木,這是因?yàn)樯钪醒b載工具先進(jìn),只有限制材料的投放.幼兒才能拋掉習(xí)慣思維,想到并感受人們最原始的運(yùn)輸方法。)

  二、看課件認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)

  1.看課件《輪子的故事》,以生、動(dòng)形象的動(dòng)畫認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)。大滾木DD實(shí)心木輪DD拼接的實(shí)心木輪DD輪輻輪DD鐵皮輪DD橡膠輪DD鋼圈輪!

  2.第二次看課件《輪子的故事》,觀察比較每個(gè)階段輪子的不同。

  以前沒有輪子,人們發(fā)現(xiàn)什么能省力,用它運(yùn)送巨大的石頭?

  最早的輪子是什么形狀的?用什么做成的?

  后來(lái)為了分散重力所以有輪輻,它是什么形狀呢?

  最后為了增加硬度和彈性,又有哪些變化?

  (評(píng)析:輪子的演進(jìn)過(guò)程以直觀、生動(dòng)的動(dòng)畫形式展現(xiàn),比枯燥的講解或靜止的圖片更容易理解,更容易接受,幼兒很輕松地知道了輪子的演進(jìn)過(guò)程和輪子材質(zhì)的變化。)

  三、和輪子玩游戲

  談話:現(xiàn)在的輪子不但用處大,還非常好玩,大家可以和輪子玩游戲。

  1.每人一個(gè)輪子實(shí)物,幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

  2.說(shuō)一說(shuō)輪胎的小秘密。

  是什么形狀和顏色的?

  摸一摸什么感覺?猜一猜它是用什么做成的?-

  它為什么會(huì)凹凸不平?

  (評(píng)析:通過(guò)與輪子親密接觸和以前玩輪子的經(jīng)驗(yàn),幼兒能找到輪子的秘密,了解輪子的特征DD黑顏色、有彈性、表面有花紋……幼兒之間共同分享自己的發(fā)現(xiàn),并現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證是否正確,最后對(duì)輪子有了較完整的認(rèn)識(shí)。)

  四、游戲練習(xí)

  1.看課件《請(qǐng)你幫我找到家》,示范玩法。

  2.幼兒上機(jī)操作游戲。先按教師的要求找到相應(yīng)的輪子,然后操作鼠標(biāo)送輪子回家。

  反復(fù)游戲,給不同水平的幼兒同等機(jī)會(huì)。

  (評(píng)析:信息化技術(shù)開始應(yīng)用在幼兒園,具有其他教學(xué)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。課件并非只是一個(gè)“教具”,它也是幼兒的“學(xué)具”。它能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng),幼兒親自操作鼠標(biāo)以游戲的方式鞏固所學(xué),回顧歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的各種輪子,收到了事半功倍的效果。)

  延伸活動(dòng)

  談話:我們認(rèn)識(shí)了以前的輪子和現(xiàn)在的輪子,那未來(lái)的輪子會(huì)是什么樣子的,請(qǐng)你們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,一起設(shè)計(jì)未來(lái)的輪子,好不好?說(shuō)不定將來(lái)的汽車上會(huì)安裝上小朋友設(shè)計(jì)的輪子呢!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種"洞",并且初步了解一些洞的用處。

  2、通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論,對(duì)"洞"有好奇感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  ppt,簡(jiǎn)筆畫"小人"圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

  教學(xué)目標(biāo):

  一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞

  1、找“洞洞”游戲

  師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國(guó)哦!你們看到過(guò)洞洞嗎?在哪里看到過(guò)洞洞呢?

  你們看,這是什么?原來(lái)是洞洞王國(guó)的大門,等下我們鉆過(guò)這個(gè)洞洞就到了洞洞王國(guó)了。到了洞洞王國(guó)后,你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來(lái)做什么的哦!聽清楚了嗎?

  發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

  師:這個(gè)是什么聲音?這個(gè)是我們洞洞王國(guó)的鐘聲,聽到這個(gè)鐘聲后,你們一定要馬上做到座位上,因?yàn)閲?guó)王要講話了。聽清楚了嗎?

  幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

  2、說(shuō)說(shuō)自己找到的洞

  敲鈴鐺,讓幼兒做好。

  師:你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?

  師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里,這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?

  師小結(jié):恭喜你們找到了那么多的洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來(lái)裝東西,有的洞可以讓東西進(jìn)出,有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!

  二、發(fā)現(xiàn)身體上的'洞

  師:洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō),他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。

  什么是身體洞洞?

  到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問問后面的老師,找到后就畫在這張身體紙上,聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

  幼兒探索操作

  師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?

  師:讓我們一起來(lái)看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來(lái)干什么的。

  教師閱讀繪本

  師小結(jié):哦,原來(lái)我們的身體里也有那么的洞,有的洞洞是用來(lái)聽,有的用來(lái)看,有的用來(lái)吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!

  三、變洞洞游戲

  音樂聲起

  1、用自己的身體變洞洞

  師:你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。

  你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。

  你們能變出一個(gè)洞洞來(lái),讓我來(lái)鉆一鉆嗎?

  我來(lái)變出一個(gè)洞洞,請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種感官自發(fā)、主動(dòng)地參加探索性活動(dòng),在活動(dòng)中了解萬(wàn)花筒的的基本構(gòu)造,學(xué)習(xí)拆裝萬(wàn)花筒。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手兩個(gè)萬(wàn)花筒(一個(gè)是完整的萬(wàn)花筒,一個(gè)是經(jīng)過(guò)加工的不完整的萬(wàn)花筒,并貼有標(biāo)記)

  2、萬(wàn)花筒內(nèi)的小配件(小花片、泡沫紙片等)若干;

  3、實(shí)物投影儀

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┩嫒f(wàn)花筒,激起幼兒探索的興趣

  1、師:“小朋友,老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)萬(wàn)花筒,請(qǐng)你們看看哪個(gè)萬(wàn)花筒更好看?”

  2、幼兒玩萬(wàn)花筒,觀察萬(wàn)花筒變化、漂亮的圖案。

  3、集體交流:哪個(gè)萬(wàn)花筒更好看?說(shuō)話理由。

  4、教師小結(jié):能看到五顏六色、千變?nèi)f化圖案的萬(wàn)花筒好看,貼有標(biāo)記的萬(wàn)花筒不好看,看不到花紋和圖案。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)拆、裝萬(wàn)花筒,探索萬(wàn)花筒里的奧秘

  教師:“為什么一個(gè)萬(wàn)花筒能看到神奇的圖案,而另一個(gè)萬(wàn)花筒卻看不到呢?你們想知道其中的秘密嗎?”

  1、拆萬(wàn)花筒:鼓勵(lì)幼兒拆萬(wàn)花筒,要求不能破壞萬(wàn)花筒。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽探索打開萬(wàn)花筒的方法。

  3、集體交流:萬(wàn)花筒里有些什么?

  4、小結(jié):萬(wàn)花筒里有一個(gè)透明、圓形的`小盒子,有各種顏色、各種形狀的小花片以及三面小鏡子,三面鏡子是朝里面放的。

  5、裝萬(wàn)花筒:“小朋友拆開了萬(wàn)花筒,發(fā)現(xiàn)了許多秘密,請(qǐng)你們把它再變回原來(lái)的樣子”

  6、教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒裝好后檢查一下,是否和原來(lái)的萬(wàn)花筒一樣。

 。ㄋ模┬奕f(wàn)花筒,體驗(yàn)成功的快樂

  教師:“為什么另一個(gè)萬(wàn)花筒看不到千變?nèi)f化的圖案呢?請(qǐng)你們也拆開來(lái)看一看”。

  1、幼兒拆萬(wàn)花筒,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(沒有小花片、沒有鏡子、盒子被黑布遮住了)

  2、幼兒修萬(wàn)花筒,教師提醒幼兒可以用所提供的材料組裝萬(wàn)花筒。

  四、活動(dòng)延伸:

  科學(xué)區(qū)中提供組裝萬(wàn)花筒的材料,鼓勵(lì)幼兒大膽裝配萬(wàn)花筒。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺。

  2.能大膽地表達(dá)自己的感覺。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.一個(gè)紙盒,上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。

  2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物,數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.猜猜寶貝。

  ――教師出示神奇的`百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱,里面有許多寶貝,請(qǐng)你們猜一猜里面有什么?

  ――怎么才能知道里面有什么寶貝呢?

  2.摸摸百寶箱。

  ――鼓勵(lì)幼兒上來(lái)摸一摸,并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,摸上去的感覺怎么樣。

  ――把這個(gè)寶貝拿出來(lái)讓別的幼兒摸一摸,看一看。

  ――這是一件什么寶貝?有什么用?

  ――請(qǐng)幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,想出多種玩的方法。

  ――鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,感知它們的特點(diǎn)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì),激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。

  2、熟悉游戲規(guī)則,聽口令做動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾、風(fēng)琴、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:“小朋友看,我們托一班來(lái)了這么多的客人,大家高興嗎?我們一起來(lái)拍拍小手!薄敖裉,我們班還來(lái)了幾位動(dòng)物客人,我們一起來(lái)看看他是誰(shuí)?”

  (二)、初步了解。

  (1)、A、“我們一起來(lái)拍手歡迎第一位動(dòng)物客人”。它是誰(shuí)?(小鳥)“小鳥是怎樣來(lái)的?”(飛來(lái)的)“我們一起請(qǐng)小鳥坐下吧!”

  B、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動(dòng)物客人?”“它是誰(shuí)?”(小魚)!靶◆~是怎樣來(lái)的?”(游來(lái)的)“小魚也請(qǐng)坐吧!”

  C、“還有一位動(dòng)物客人,小朋友閉上眼睛,老師數(shù)三下,小朋友趕快睜開眼睛!薄八钦l(shuí)?”(小兔)“小兔是怎樣來(lái)的?”(跳來(lái)的)

  (2)、“下面我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴,小朋友學(xué)動(dòng)物走路。

  (3)、“它們有的是飛來(lái)的、有的是游來(lái)的、還有的是跳來(lái)的。小動(dòng)物來(lái)的時(shí)候還帶來(lái)了許多神奇的禮物,小朋友聽聽錄音機(jī)里的音樂,婷婷是那個(gè)小動(dòng)物,小動(dòng)物看誰(shuí)做得好?神奇的禮物就飛到誰(shuí)的'身上。”小朋友聽音樂做動(dòng)作。

  (三)、游戲鞏固。

  “小朋友真棒!小動(dòng)物想和小朋友玩一玩!

  老師:小鳥 幼兒:飛呀!

  小魚 游呀!

  小兔 跳呀!

  來(lái)了一只大老虎,我們快跑呀!幼兒和老師對(duì)說(shuō),并做相應(yīng)的動(dòng)作。(游戲反復(fù)進(jìn)行)

  (四)活動(dòng)結(jié)束。

  “老虎累了,睡著了,我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧!

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍,讓孩子在合作中成長(zhǎng),在分享中體驗(yàn)快樂,在成長(zhǎng)中擁有自信;顒(dòng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象來(lái)重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動(dòng)效果會(huì)更加突出,并會(huì)讓延伸活動(dòng)更加豐富。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  【設(shè)計(jì)意圖】

  科學(xué)現(xiàn)象在幼兒的身邊時(shí)有發(fā)生。一天孩子們看到門口排列整齊的自行車一輛接一輛全倒了,他們對(duì)這些現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的好奇心:為什么碰倒第一輛車,后面所有的車都倒了呢?大家你一言我一語(yǔ)地在發(fā)表自己的想法。看到孩子們充滿好奇,又急于知道答案的迫切心情,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。通過(guò)觀看“多米諾骨牌”表演以及操作積木塊,引導(dǎo)幼兒觀察力的傳遞現(xiàn)象,感知力的傳遞。讓抽象的力的傳遞原理通過(guò)直觀的現(xiàn)象來(lái)感知理解,從而讓孩子們懂得用科學(xué)的知識(shí)去解釋周圍的現(xiàn)象,滿足幼兒探究的欲望。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  一、仔細(xì)觀察、初步了解力的傳遞現(xiàn)象,積極探索木塊排列的距離與力傳遞快慢的關(guān)系。

  二、學(xué)會(huì)與同伴合作和交換玩法,分享成功的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)彈珠、打保齡球、打桌球,積累力傳遞經(jīng)驗(yàn)。

  二、物質(zhì)準(zhǔn)備:排列線路圖(1)(2)若干,記錄表若干、每人17塊木塊、鉛筆一支,多米諾骨牌表演錄像帶、輕音樂,投影儀、錄音機(jī)等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示小木塊,請(qǐng)小朋友想想可以用它做什么游戲。

  二、觀看大型多米諾骨牌表演錄像,引導(dǎo)幼兒觀察木塊是如何排列和倒下的`。

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察木塊是怎樣排列的?

  提問:木塊是怎樣排列的?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察木塊是怎樣倒下去的?

  提問:

  1、你看到了什么?木塊是怎樣倒下去的?

  2、怎樣讓木塊一塊接著一塊地倒下去?

  三、幼兒自主探索如何排列木塊才會(huì)連續(xù)倒下。

 。ㄒ唬┳杂商剿

  1、請(qǐng)小朋友把木塊立在地面上,試一試,怎樣排木塊,才能讓它連續(xù)地倒下去。

  2、幼兒自由操作探索,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,獲得成功。

  3、表達(dá)交流。提問:成功了嗎?怎樣做成功的?

  (二)探索“距離遠(yuǎn)、距離適中、沒有距離”這三種情況木塊倒下的現(xiàn)象。

  1、出示觀察記錄表、路線圖并介紹使用方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖:三行排列圖有什么不同?

  (2)介紹記錄表的使用方法:能連續(xù)倒下的(√) 不能連續(xù)倒下的 (×)

  2、交代游戲規(guī)則:每人一張線路示意圖,把線路示意圖墊在下面,分別按圖上畫的三種排列方式,把木塊一一對(duì)應(yīng)擺放上去,然后,推第一塊木塊,看看哪種排列方式上的木塊能連續(xù)的倒下,并做記錄。

  3、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)交流,知道木塊排列和連續(xù)是否倒下的關(guān)系。

  提問:

 。1) 你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2) 哪種擺放方式能讓木塊一塊接一塊倒下?為什么?哪種擺放方式不能?為什么?

  四、幼兒合作游戲:探索木塊排列距離與木塊倒下速度的關(guān)系。

  (一)出示線路排列示意圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察:兩行線路圖有什么不同?

 。ǘ┙淮螒蛞(guī)則:

  6個(gè)人一組,每組選一張線路示意圖,把線路示意圖墊在下面,每三個(gè)人選一條路線,按圖上的位置,把木塊一一對(duì)應(yīng)的立在線路圖上排列。排完后,拿一支鉛筆輕輕地同時(shí)推兩組的第一塊木塊,仔細(xì)觀察兩條路線的最后一塊木塊,看看有什么發(fā)現(xiàn),可多試幾次。

 。ㄈ┯變汉献鞑僮魈剿,教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒表達(dá)交流。

  提問:

  1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、在一樣的距離里,木塊排列距離近一點(diǎn)和遠(yuǎn)一點(diǎn),哪種倒下的速度快?

  【活動(dòng)延伸】

  科學(xué)區(qū):引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)路線,看看還有那些路線能讓木塊一塊接一塊的連續(xù)倒下,哪些路線能讓木塊到下的速度更快。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  喜歡唱歌。

  知道生病了要吃藥。

  初步了解吃藥的安全守則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲《醫(yī)生,謝謝你!》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

  藥水、藥丸。

  活動(dòng)過(guò)程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1. 播放歌曲《醫(yī)生,謝謝你!》,與幼兒一起唱歌曲:

  2. 與幼兒討論歌曲的內(nèi)容:

  歌曲中唱了什么?

  根據(jù)幼兒的回答可以給出以下提示性問題引導(dǎo)幼兒思考。

  肚子疼要怎么辦?(看病。)

  為什么肚子會(huì)疼?(自由回答。)

  生病了,要吃什么才會(huì)好?(吃藥。)

  醫(yī)生怎樣幫助我們?(治好我們的疾病。)

  看完病,你會(huì)對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么話?(謝謝。)

  3. 出示藥水和藥丸,向幼兒提問什么時(shí)候要吃藥。

  4. 請(qǐng)幼兒分享吃藥的經(jīng)驗(yàn),并說(shuō)出吃藥的'正確方法,例如生病時(shí)才需要吃藥、要定時(shí)和按醫(yī)生要求或說(shuō)明吃藥等。

  5. 請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲,一邊做動(dòng)作表達(dá)歌詞的內(nèi)容。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能唱歌曲《醫(yī)生,謝謝你!》。

  知道生病時(shí)才能吃藥。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),在圓形上添畫,成為各種事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):數(shù)學(xué)王國(guó)、音樂王國(guó)、體育王國(guó);字母王國(guó)

  2、圓形的體育器械;

  3、節(jié)奏卡片;數(shù)字卡片;字母卡;

  4、白紙、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、黑板上畫出圈,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)形狀及給“圈”取名;

  師:它的名字叫什么?你們能給它取個(gè)名字嗎?你們覺得它像什么?

  二、帶領(lǐng)幼兒分別到數(shù)字王國(guó)、音樂王國(guó)、體育王國(guó)、字母王國(guó)尋找“0”,用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方有不同的名稱和用途。

  1、教師說(shuō)明要求及介紹四大王國(guó)(用音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入各王國(guó));

  2、數(shù)字王國(guó):

 。1)引導(dǎo)幼兒尋找“0”:

  2)每位幼兒戴上一張數(shù)字卡片,找朋友,后聽老師的`要求:“0”和其他的數(shù)字寶寶組成了數(shù)字幾。

  (3)聽到音樂時(shí),跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó);

  3、音樂王國(guó):

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂跳舞;

 。2)請(qǐng)幼兒到音樂王國(guó)去挑一張自己喜歡的卡片,然后根據(jù)卡片上的節(jié)奏型打節(jié)奏,教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo);

 。3)集體活動(dòng),根據(jù)教師的出示的卡片進(jìn)行節(jié)奏練習(xí);

 。4)聽到音樂時(shí),跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó);

  4、體育王國(guó):

 。1)老師帶領(lǐng)幼兒跳舞;

 。2)幼兒自由地取器材玩耍;

  (3)聽到音樂時(shí),跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó);

  5、字母王國(guó):

 。1)在字母寶寶中尋找“0”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在字母中它叫什么。(2)一起唱《字母歌》

  三、幼兒創(chuàng)作:

  1、發(fā)揮幼兒想象力,說(shuō)說(shuō)“0”還可以變成什么東西?

  2、啟發(fā)幼兒在“0”上添畫,變成一樣新的東西;

  四、展示幼兒作品,互相交流。

【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)活動(dòng)教案06-14

科學(xué)活動(dòng)教案02-16

科學(xué)的活動(dòng)教案11-25

(精選)科學(xué)活動(dòng)教案07-20

【經(jīng)典】科學(xué)活動(dòng)教案07-20

科學(xué)活動(dòng)教案[精選]07-25

[精選]科學(xué)活動(dòng)教案07-26

科學(xué)活動(dòng)教案(經(jīng)典)07-27

[熱]科學(xué)活動(dòng)教案07-22

科學(xué)活動(dòng)教案(薦)07-22