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小班數(shù)學教案優(yōu)秀(9篇)
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小班數(shù)學教案9篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1.學習將糖果按顏色(紅、黃、藍)分類。
2.樂意參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學學習活動的快樂。
活動準備:自制不同顏色包裝紙的糖果(紅、黃、藍三色)貼有不同顏色的三個筐子實物糖果(紅、黃、藍三種顏色的包裝)
活動過程:
一、以小羊木偶導入,激發(fā)幼兒興趣
1.出示小羊木偶:小朋友,你們好!你們知道我是誰嗎?(小羊)今天我來你們小四班做客,你們歡迎我嗎?我今天還給你們帶來了禮物,想看看嗎?請你們閉上眼睛,我的禮物才會出來。
2.出示自制的紅、黃、藍三種顏色的糖果師:看,小羊給我們帶來了什么禮物?(糖果)有些什么顏色的糖果?(認識紅、黃、藍三種顏色)
二、玩“糖果找家”的游戲
1.認識糖果的家
1)師:這么多糖果寶寶在一起,我們送給它們?nèi)齻家。出示貼有三種顏色標記的`筐子:這是什么顏色?(紅色)這是紅色標記,紅色標記的家應該住什么顏色的糖果呢?(紅色糖果)老師示范送紅色糖果回家,并說:紅色糖果,送你回家。
2)用同樣的方法認識黃色、藍色標記,并請個別幼兒來示范送糖果回家
2.游戲“糖果找家”
1)師:還有這些糖果也急著想住到新家,可是它們不認識,你們它們好嗎?邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”.
2)幼兒自由送糖果,老師檢查
三、品嘗糖果
1.師:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看這是老師獎勵你們的。你想吃什么顏色的糖果?(我想吃紅色的糖果)
2.幼兒自選糖果,并要說一句話:我想吃X色的糖果。
小班數(shù)學教案 篇2
【活動目標】
1、認識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
【活動準備】
1、教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。
2、學具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。
3、幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。
【活動過程】
一、觀察大客車:
出示大客車圖片,提問:
許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導幼兒認識大客車。
請幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的?
引導幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。
重點觀察在客車的'身體是長方形的。
出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。
鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的,進一步認識長方形。
二、幼兒操作活動
1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標記把圖形片送回家。
2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請把長方形寶寶圈起來。
3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。
【活動評價】
展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認識它們都是長方形。
表揚大膽講述的幼兒。
小班數(shù)學教案 篇3
活動準備
大、中、小玩具小狗各一只;
大、中、小帽子、衣服各一件;
每幼一份圖卡四。
活動目標
按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。
了解冬天穿戴的衣物或用品。
活動過程
一、三只小狗過生日。
1、狗媽媽有三個寶寶,狗老大,狗老二和狗老三,我們來認識一下三只狗寶寶吧。
2、出示三只小狗,區(qū)別大、中、小
二、小狗戴帽子。
1、媽媽說:冬天來了,天氣越來越冷,寶寶們,媽媽給你們準備了新帽子,你們快戴上吧。
2、師操作情景:三只小狗搶著試帽子:狗老大戴上小帽子,才遮住了一只耳朵;狗老三戴上大帽子,像鉆進了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎?誰來幫幫狗寶寶們呢?(引導小朋友說出:最大的帽子給狗老大戴,最小的帽子給狗老三戴,狗老二戴不大不小的那頂帽子)
三、小狗穿新衣。
1、天氣越來越冷,狗寶寶的爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了,送來了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。
2、你們覺得哪只小狗穿這件呢?(一一對應)請個別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。
四、寶寶送禮物。
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了,他們準備出門去玩?墒牵鞖夂芾,他覺得冷颼颼的`,要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友,你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢?(幼兒討論)
2、老師為你們準備了一些禮物,出示圖卡,幼兒觀察并講述。
3、小朋友們可別送錯了,我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢?狗老二?狗老三呢?(幼兒討論)
4、分發(fā)每人一套圖卡,按大中小排序,給三只狗寶寶送上禮物。(觀察幼兒能否正確排序,能否運用語言來表達排序結(jié)果)
5、慶祝狗寶寶的生日。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、樂意參與活動,體驗游戲活動的樂趣。
2、復習按顏色分類,能手口一致的進行3以內(nèi)點數(shù)。
3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實物。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
紅、黃、綠三色的小魚若干,石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個。
活動過程:
一、捉魚
1.我是貓媽媽,你們是我的貓寶寶,我告訴你們一個小秘密哦,我發(fā)現(xiàn)了一個好地方,你們想不想去看看。
2.你們看有個大池塘,池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多,我們一起去捉魚吧!
要求:
(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。
(2)每個貓寶寶捉一條魚。
(3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。
3、貓寶寶捉魚。
二、吃魚
1、貓寶寶們真能干,大家捉了幾條魚?你們抓的`魚一樣嗎?有什么不一樣?
2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。
3、哇!我們抓了那么多的魚,真厲害!我肚子有點餓了,你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多,怎么辦啊?大家想想辦法吧,我們以后還可以吃呢!
三、曬魚
1、我有一個好辦法,我們把魚曬干,這樣可以隨時隨地吃魚了,好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭,要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前,你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。
2、幼兒曬魚。(引導幼兒學說:紅色的魚曬在紅色的石頭上)
3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。
四、收魚
1、我們的魚曬好了,把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?
2、小貓收魚。
五、裝魚
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。
2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙,把這些魚干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同數(shù)量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。)
3、貓寶寶裝魚。
4、檢查。
六、送魚:謝謝寶寶,幫媽媽曬了這么多魚干,也把它們裝好了,現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。
小班數(shù)學教案 篇5
設(shè)計意圖:
在我們班“有趣的滾動”區(qū)域游戲里,放著各種各樣的瓶子,常常看到小朋友們拿著瓶子在受禮拍著、搖著,在地上滾著、踢著,還有的自發(fā)地根據(jù)瓶子的顏色拍起了隊等等,似乎總也玩不夠,對瓶子表現(xiàn)出了極大的 熱情和興趣?吹胶⒆觽冞@些表現(xiàn),我不禁想:是否能夠把小朋友們喜愛的瓶子和相對比較枯燥的數(shù)學知識結(jié)合在一起呢?平時我們在進行數(shù)學練習時大多是機械地完成數(shù)學畫冊上的作業(yè),幼兒缺少實際動手操作和親身體驗感受的過程。因此,我希望通過這個活動,讓孩子們在和“瓶寶寶”玩玩、樂樂的過程中,加深對數(shù)字和數(shù)量間關(guān)系的理解,同時提高對幾何圖形的形狀、顏色的辨別能力。
活動目標:
1、復習8以內(nèi)的數(shù)字,正確感知數(shù)字和實物之間的關(guān)系,嘗試按數(shù)字大小進行排序。
2、通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)圖形的不同特征,嘗試按一種特征進行分類。
3、在活動中感受到樂趣,增強對數(shù)學學習的興趣。
活動準備:
1、和幼兒人數(shù)相等的純凈水瓶子和貼有各種幾何圖形的瓶帽子;
2、和瓶蓋相對應的幾何圖形點:
3、玻璃球;
4、紅、黃、藍三條線。
活動過程:
一、出示“瓶寶寶”,導入活動。
師:瓶寶寶可愛嗎?你們想不想要?
二、看看“瓶帽子”,感知不同圖形的基本特征。
1、觀察比較瓶帽子上不同新狀、顏色的圖形。
師:看看你的瓶寶寶,它的帽子是什么樣的?
和你旁邊的小朋友比一比,有什么不一樣?
2、看看找找和瓶帽子一樣的形狀點。
師:請你們以最快的速度找到和你的瓶寶寶帽子一樣的點,站在上面。
三、玩玩“瓶寶寶”,探索各種不同的玩法。
1、幼兒自由探索瓶寶寶的玩法。
。病⒓w用瓶寶寶來玩“拍一拍”的游戲。
師:我們一起來聽音樂和瓶寶寶拍拍手。
四、幫幫“瓶寶寶”,為它找“舞伴”。
1、說說每個數(shù)字對應的玻璃球數(shù)量。
師:數(shù)字找?guī)讉玻璃球?數(shù)字2呢?…數(shù)字8呢?
。病⒓w為老師的“瓶寶寶”找玻璃球。
師:大家先為老師的瓶寶寶找玻璃球吧。
3、幼兒獨立找玻璃球,并互相檢查。
師:小朋友自己到后面去找找玻璃球吧,找好后請你旁邊的好朋友幫忙檢查一下。
五、帶著“瓶寶寶”,排隊開舞會。
。、幼兒按瓶寶寶帽子的顏色分別站到相應顏色的線上。
師:紅帽子應該站在什么顏色的線上?
。、按瓶帽子上數(shù)字的大小調(diào)整隊伍。
師:數(shù)字1排第幾個?…8呢?
3、聽音樂,帶“瓶寶寶”跳舞,并結(jié)束活動。
師:現(xiàn)在我們隊伍也排好了,位置也調(diào)整對了,就可以跳舞啦!
教學反思:
《和瓶寶寶一起玩》是一個用來復習幼兒以前所學知識的游戲活動。通過請幼兒幫助“瓶寶寶”找帽子――找舞伴――找隊伍三個過程來分別達到制定的教學目標;顒咏Y(jié)束,感悟如下:
。、《綱要》中提出:我們應給幼兒提供誘人的,可操作的材料,而且這些材料應該是兒童先前經(jīng)驗過的。因此,在本次活動中我使用了生活中隨處可見極其普通的礦泉水瓶子,在給它貼上眼睛、鼻子、嘴巴進行裝飾后,就變成了一個可愛的“瓶寶寶”。果然,活動中很快就吸引了幼兒的注意力,并激發(fā)了他們參與活動的興趣。同時,我還在瓶蓋子上貼上顏色不同、形狀不同、數(shù)字也不同的幾何圖形來把它當成“瓶寶寶”的帽子,這樣就將本次活動中所涉及的內(nèi)容全部都蘊涵到了一個小小的瓶蓋上,幼兒操作非常方便,避免了以往數(shù)學活動中教具多、學具多的苦惱。
。、在這次的數(shù)學活動中,我除了在材料的提供上緊緊地抓住了《綱要》中的要求外,在過程的設(shè)計上也是密切地圍繞著《綱要》中提出的“應在解決問題的過程中運用數(shù)學、理解數(shù)學、學習數(shù)學”這一指導思想,為幼兒設(shè)計了很多“任務”,使他們在幫助“瓶寶寶”的過程中運用并復習了以往所學的知識,如正確理解數(shù)字1-8所表示的數(shù)量,按物體的兩種特征進行分類等等。在整個的`過程中,我努力通過自己的語氣、神態(tài)以及交流方式來和幼兒共同創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由、民主的活動氛圍,使幼兒輕松地學,快樂地做。令人高興的是,活動中幼兒的表現(xiàn)也非常地出色,幾乎所有的孩子都成功地完成了每個“任務”,這樣也增強了他們學習數(shù)學的信心,體驗了成功的喜悅,感受了幫助別人的快樂。
。、當然,活動中也有我感到不足的地方。像活動的結(jié)束部分,請幼兒按數(shù)字大小調(diào)整隊伍這個環(huán)節(jié)。記得試教時,我是請幼兒自己根據(jù)數(shù)字來調(diào)整隊伍的,有一部分孩子沒能很快地完成“任務”,場面顯得有點混亂。當時我就想:一定要把這個環(huán)節(jié)改掉,要不然這么亂的場面,聽課老師看了會怎么想!于是,為了我個人的“面子”,在第二天上課時就變成了我喊一個數(shù)字,拿這個數(shù)字的小朋友就排到前面來。果然,隊伍排的有條不紊了,可孩子們也失去嘗試的機會了,F(xiàn)在想來,很是后悔,為什么就不能允許孩子出錯呢?發(fā)現(xiàn)錯誤然后糾正、學習不也是孩子的一種學習方式嗎?曾記得有人說過:犯錯是孩子的權(quán)利。而現(xiàn)在僅僅因為我一時的虛榮心就剝奪了孩子的這種權(quán)利,我為我自己感到羞愧。我想:今后都讓我們拋棄那些無謂的顧慮吧,真正地從孩子的角度出發(fā),一心一意地為孩子上他們自己的課!
小班數(shù)學教案 篇6
目 的 要 求
1、學習在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。
2、在操作中感知和探索物體的共同特征。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。
準 備
1、教具準備:“超市游戲”,紅、黃、藍呼啦圈各一個
2、學具準備:“超市游戲”,“彩色魚”, 紅、黃、藍圓形卡片每人一張,幼兒的衣服、褲子等,各類玩具若干。
3、《操作冊》第1冊第5-6頁。
內(nèi) 容 與 指 導
一、早談:
二、科學領(lǐng)域:(計算)
蒙氏數(shù)學——歸類
(一)預備活動。師幼相互問候。
走線,線上游戲:小司機。幼兒每人一張圓形卡片當方向盤,一邊念兒歌(兒歌附后)一邊辦小司機在線上開車走,兒歌結(jié)束后,請幼兒找到與汽車相同顏色的停車場(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。
(二)集體活動
1、教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。
師:小司機講許多水果和蔬菜運到了超市里,你們看一看有些什么呢?(幼兒自由說出名稱)
師小結(jié):請小朋友把他們歸類擺放在貨架上。(請個別幼兒操作)
2、教師與幼兒一起按類別分類。
師:這些蔬菜和水果都在一起,賣起來不方便,我們將他們歸為兩類。
(師講白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個貨架上作標記)
師:請小朋友看看,剛才陳老師排的.東西有什么特點?(引導幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果。)
(三)分組活動(第二次活動)
第一組:按名稱歸類。幼兒利用“超市游戲”中的物品圖片按名稱歸類,可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。
師:請小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。
第二組:操作“彩色魚”。請幼兒經(jīng)彩色魚按大小分類擺放。
師:請小朋友將彩色魚同樣大小的擺在一起。
(四)游戲活動
游戲“汽車!薄S變赫驹谧约旱暮衾踩锩,教師發(fā)出口令,站在相應顏色呼啦圈里的幼兒做蹲下的動作!凹t汽車停、紅汽車停,紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停,黃汽車停完藍汽車停……”各組可交換位置玩游戲。
師:老師說什么顏色停,什么顏色要蹲下來。如紅汽車停,紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來。
1、 交流小結(jié),收拾學具。
師:請小朋友把桌上的學具一個一個地放進學具袋子里面。
附:
小司機
方向盤,手中握,
我當司機把車開。
紅燈亮了停下來,
綠燈亮了往前開。
嘟,嘟,嘟,
嘀,嘀,嘀,
我的小車跑得快。
小班數(shù)學教案 篇7
教學目標;
1、 讓小朋友認識田字格,并知道田字格的用處和用法。
2、 讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的書寫。
3、 讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1.教學重點;讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的書寫。教學難點;讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1活動準備;
1、知識經(jīng)驗準備;幼兒認識田字格,并知道它的用處。
2、物質(zhì)準備;田字格本、黑板、小貼畫;顒舆^程;一;師生問候;老師;小朋友們好小朋友們;老師好。
引課
小朋友看老師手里拿的`是什么?
---本----田字格本
小朋友們想不想知道他又什么用途啊。
入課;
1、在學習田字格之前,請小朋友和老師一起做個手指游戲,手指數(shù)字游戲。小樻1敲敲敲,剪刀2剪剪剪,叉子3叉叉叉,菜刀4切切切,小手5拍拍拍,電話6喂喂喂,鑷子7鑷鑷鑷,小搶8肶噼噼噼,鉤子9鉤鉤鉤,錘子10梆梆梆。小朋友你們說這個游戲好玩嗎?-------
2、在黑板上畫一個田字格,小朋友知道這田字格是怎沒組成的嘛?它是由四個小個子組成的。
3、老師在黑板上示范,怎樣正確使用田字格,并正確的在田字格中書寫數(shù)字1。
4、老師跟蹤訓練,幼兒書寫數(shù)字1,并做到一對一教學,逐個幼兒指導并檢查。
5、讓幼兒比一比誰寫的最好,使幼兒對數(shù)學寫字課產(chǎn)生濃厚的興趣并給予鼓勵。
四:結(jié)束下課
小班數(shù)學教案 篇8
數(shù)學教案:區(qū)別上下(空間概念)
活動目標
1.區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。
2.能正確感知
物體與物體之間的前后位置關(guān)系。
3.發(fā)展方位知覺,初步理解方位的相對性。
活動準備1.趣味練習:上下(1-47)
2.毛絨玩具7-8件,分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。
活動過程
一、導入
教師:小朋友,今天我們來做一個很有趣的游戲,你們愿意做嗎?
游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心,聽老師的口令,做相應的動作。例如:上面拍拍手(在頭頂上面拍手)
下面拍拍手(在膝蓋處拍手)
教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當增加難度,例如:上面拍3下,下面拍4下。
二、展開
1.教師講解:上、下
教師:有圖有真相、剛才我們在玩游戲時,你是怎么理解上下的?
(幼兒自由回答)
教師:上就是仰頭,下就是低頭,前是我們眼睛直接看到的位置,后就是屁股后面的位置。教師:現(xiàn)在我們來看看我們的上面是什么?
。ㄓ袩、風扇、屋頂)
我們的下面是什么?(地面磚)
2.游戲:變變變
。1)請三個幼兒來前面站成一縱隊,請大家看看并說一說前面的是誰?后面的是誰?中間的又是誰?
。2)再請這三個小朋友往后轉(zhuǎn)身,再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰?后面的是誰?中間是誰?幼兒三人一組,自由玩此游戲,相互說說方位關(guān)系的變化。
3.找一找
教師:今天我們教室里有許多的.毛絨玩具,你們?nèi)フ乙徽,它們都在哪里?在什么位置?(請若干個幼兒尋找,并說出玩具所在的位置)
教師指導幼兒將話說完整,例如:小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。
4.趣味練習:引導幼兒用方位詞描述動物的位置。
教師:小朋友,讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置?(請幼兒回答)教師引導幼兒將一句話說完整。
三、結(jié)束
教師對活動情況進行小結(jié),活動自然結(jié)束。
小班數(shù)學教案 篇9
【活動目標】
1、在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3、理解的實際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達的形成。
【活動準備】
1、課件:大樹、小鳥;
2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)
【活動過程】
一、導入以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!
二、展開
1、體驗2的形成
(1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。--你找到了幾只小兔?
。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。
(2)請幼兒再找一只小兔教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!
幼兒找到另一只小兔
。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?
。ìF(xiàn)在我有2只小兔)
教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?
。1添1是2)
(4)請幼兒復述:1添1是2。
2、課件感知2的形成
小兔來我們班做客,我們應該為小兔準備愛吃的'蘿卜和青菜
。1)課件播放:
先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,
1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)
。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:
先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)
3、認讀數(shù)字2
2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)
幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)
4、理解2的實際意義。
。1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?
小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。
。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結(jié)束
播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。
教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧。
音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!
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