中班音樂(lè)教案8篇【推薦】

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

　　2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)《好朋友，行個(gè)禮》

　　2、火車頭飾2～3個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

　　so fa mi re do si do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、師：如果你遇見(jiàn)了好朋友，你會(huì)怎么做？

　　幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　2、師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的`？（播放歌曲《好朋友，行個(gè)禮》）

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）

　　4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作：

　　好朋友我們行個(gè)禮：兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳：兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏：兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

　　5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后教師點(diǎn)評(píng)，提醒幼兒不足的地方。

　　6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

　　三、游戲：好朋友火車

　　老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請(qǐng)朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車頭。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。

　　2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師表演故事導(dǎo)入。

　　(分別請(qǐng)一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)快慢分別請(qǐng)出兩位"小動(dòng)物") 樹(shù)林里，有只調(diào)皮的'小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動(dòng)物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺(jué)。小白兔心想"真是個(gè)大懶蛋"，這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了，跟它開(kāi)個(gè)玩笑，叫它醒來(lái)。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來(lái)。大黑熊被吵醒了，起來(lái)東找找，西看看，什么也沒(méi)看到，有懶洋洋的睡覺(jué)去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來(lái)，還大聲說(shuō)："嘿!我在這兒!"提問(wèn)：故事中有那幾位小動(dòng)物，它們分別在干什么?

　　二、介紹動(dòng)物習(xí)性。

　　小白兔，聽(tīng)著音樂(lè)一邊跳一邊介紹習(xí)性。(我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，能聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個(gè)素食主義者，愛(ài)吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是，我跑起來(lái)的速度可快了，一般人可不是我的對(duì)手!)大黑熊，聽(tīng)著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺(jué)有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最愛(ài)吃甜甜的蜂蜜。)三、幼兒活動(dòng)1、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)開(kāi)始和中間有什么區(qū)別，開(kāi)始和結(jié)束一樣嗎?

　　2、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

　　討論：聽(tīng)到活潑輕巧的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?聽(tīng)到笨重緩慢的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?

　　3、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)變做動(dòng)作。

　　4、教師帶領(lǐng)，加入更多動(dòng)作，再次表演，感受一下音樂(lè)快慢帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

中班音樂(lè)教案 篇3

　　在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，以下是“中班音樂(lè)活動(dòng)教案”，希望給大家?guī)��?lái)幫助！

　　教育目標(biāo)：

　　1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受A段音樂(lè)的歡快和B段音樂(lè)的優(yōu)美。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣，掌握X X XX X這一節(jié)奏，并用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。

　　3.學(xué)習(xí)正確使用樂(lè)器節(jié)奏，在音樂(lè)和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫(huà)、樂(lè)器（雙響筒、響板、沙棰）。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動(dòng)（了解春天的變化）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　播放音樂(lè)《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，并表現(xiàn)郊游的情境。

　　1.談話活動(dòng)：教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我�出歌曲《郊游》�?/p>

　　教師：小朋友門大家好！今天是星期一小朋友們都穿著干凈漂亮的衣服高高興興的來(lái)幼兒園，一個(gè)一個(gè)看起來(lái)真精神。剛才老師看到院子里的小樹(shù)、小草也都穿上了嫩綠的新衣，看起來(lái)也很精神，老師現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友？有哪個(gè)小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？

　　2.春天到了天氣越來(lái)越暖和，小樹(shù)、小草也都換上了嫩綠的新裝，小朋友門可以在野外放風(fēng)箏郊游，提到郊游老師今天給小朋友門帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下。

　　二、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗(yàn)歌曲歡快情緒，感知歌曲節(jié)奏。

　　1.歌曲我們聽(tīng)完了，小朋友們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？歌曲很好聽(tīng)老師這里呀！可就有問(wèn)題了，剛才有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫(xiě)部分不一樣的？現(xiàn)在我們就帶著老師的問(wèn)題再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲。

　　2.小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開(kāi)始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對(duì)不對(duì)？小朋友們真聰明！

　　三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　1.剛才我們欣賞了歌曲，這么動(dòng)聽(tīng)的歌曲如果我們給它加上動(dòng)作是不是就更優(yōu)美了？現(xiàn)在我們就跟著音樂(lè)來(lái)給歌曲加上優(yōu)美的動(dòng)作，前奏我們可以拍手，歌曲唱到走走走的時(shí)候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步，象這樣（老師演示）當(dāng)唱到小手拉小手的時(shí)候我們可以雙手拍腿（同樣老師演示），當(dāng)唱到中間比較優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍(lán)天下漂啊漂啊多么美�。ɡ蠋熝菔臼衷谏戏抛笥逸p輕的擺動(dòng)）。

　　2.現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)加上我們剛學(xué)的動(dòng)作來(lái)表演一下。

　　四、出示節(jié)奏展示板，認(rèn)識(shí)節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。

　　1.剛才小朋友們表演的真棒，來(lái)！我們一起來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己（嘿嘿我真棒！）。接下來(lái)呢！我們?cè)賮?lái)用樂(lè)器給歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先來(lái)看老師這里，（出示節(jié)奏展示板）有沒(méi)有哪個(gè)小朋友知道這是什么�。窟@是節(jié)奏象（認(rèn)識(shí)小節(jié)線）這樣的符號(hào)X我們讀“噠”XX象這樣兩個(gè)挨著下面畫(huà)橫線的我們讀“噠噠”要連起來(lái)讀，象這樣X(jué)—的`我們要把“噠”拉長(zhǎng)，下面來(lái)跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。

　　2.小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開(kāi)來(lái)我們就用紅紅的小蘋(píng)果來(lái)表示，后面的就用黃黃的梨來(lái)表示，（重復(fù)的地方讓幼兒粘貼）接下來(lái)的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

　　五、認(rèn)識(shí)樂(lè)器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器，并教幼兒使用樂(lè)器。

　　2.剛才我們貼蘋(píng)果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來(lái)伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來(lái)伴奏。并分別用樂(lè)器來(lái)打節(jié)奏。

　　六、游戲：《小小音樂(lè)會(huì)》

　　教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　跟隨音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒一起去郊游離活動(dòng)室。

中班音樂(lè)教案 篇4

　　《綱要》中指出：喜歡藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演是小班音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)和教育要求�！靶“嗟腵幼兒由于年齡還比較小，愛(ài)玩好動(dòng)，注意力保持的時(shí)間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動(dòng)。在日常活動(dòng)中他們更喜歡用耳朵去聽(tīng)，用眼睛去看，用手去摸，在做中學(xué)，在做中體會(huì)到快樂(lè)，因此我設(shè)計(jì)了《草地舞》這節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、隨音樂(lè)合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個(gè)圈，倒下去”的動(dòng)作。

　　2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈，體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的愉悅。活動(dòng)重點(diǎn)：

　　隨音樂(lè)合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個(gè)圈，倒下去”的動(dòng)作�；顒�(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、律動(dòng)音樂(lè)。

　　2、音樂(lè)《草地舞》。

　　3、彩虹傘。

中班音樂(lè)教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè)對(duì)我們中班的孩子來(lái)說(shuō)是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗(yàn)。本次活動(dòng)我選擇了施特勞斯的《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設(shè)計(jì)了中班的本次音樂(lè)活動(dòng)《顏色精靈的魔法湯》。我將音樂(lè)和魔法結(jié)合，利用音樂(lè)的特色（四組逐漸上行的半音音階、四個(gè)下行的'重音、中間兩個(gè)半拍的節(jié)奏音、輕松地上波音、結(jié)束音），匹配了形象合理的音樂(lè)圖譜，通過(guò)幼兒感興趣的“變魔術(shù)”游戲，讓幼兒在參與音樂(lè)魔法表演的活動(dòng)過(guò)程中不知不覺(jué)的感知音樂(lè)節(jié)奏，使孩子輕松體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂(lè)曲歡快、流暢的風(fēng)格，結(jié)合圖譜了解ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2.能大膽想象，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律的不同特點(diǎn)。

　　3.在游戲中，進(jìn)一步體會(huì)顏色混合后的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．音樂(lè)磁帶，約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》，白紙，記號(hào)筆。

　　2．人手一只礦泉水瓶，蓋著無(wú)顏料的瓶蓋。另準(zhǔn)備瓶蓋若干，蓋內(nèi)有各色顏料。

　　3.歌曲《加速度圓舞曲》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔法湯的神秘樂(lè)曲

　　1．大森林里，住著一個(gè)顏色精靈，它會(huì)變魔法，你知道什么叫魔法嗎？顏色精靈最喜歡制作魔法湯，調(diào)制魔法湯的秘密就在音樂(lè)中，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2．你覺(jué)得顏色可能會(huì)做什么魔法動(dòng)作呢？

　　3．再次傾聽(tīng)音樂(lè)，教師畫(huà)圖譜。

　　4．引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容：先干什么？又干什么？

　　二、制作魔法湯

　　1．帶領(lǐng)幼兒看圖譜感受A段音樂(lè)，跟隨音樂(lè)表演攪拌、加調(diào)料等動(dòng)作。

　　我們也想顏色那樣來(lái)制作魔法湯，注意聽(tīng)音樂(lè)的指揮，這樣制作的魔法湯才會(huì)靈驗(yàn)。

　　2．聽(tīng)音樂(lè)再次表現(xiàn)A段音樂(lè)，大膽地用肢體表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)。

　　3．引導(dǎo)幼兒看圖譜，跟著節(jié)奏念咒語(yǔ)“咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變”，辨別B段樂(lè)句。

　　4．跟隨音樂(lè)自主表現(xiàn)B段搖搖變的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒的動(dòng)作加以整理提升。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)念咒語(yǔ)、搖晃的動(dòng)作。）

中班音樂(lè)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對(duì)唱。

　　2.在認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，并用樂(lè)器演奏。

　　3.體會(huì)兩種樂(lè)器互相對(duì)話的情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏

　　1. 出示鼓T：看，今天老師帶來(lái)了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本領(lǐng)嗎？

　　2.敲一敲鼓的節(jié)奏T：小鼓是怎樣唱歌的。

　　T：你們的.小耳朵真靈！原來(lái)小鼓是這樣唱的（出示節(jié)奏譜×× ××∣×× ×∣）

　　T：把你們的小鼓敲起來(lái)�。�加動(dòng)作敲）

　　3.出示鑼T：這么熱鬧的鼓聲把誰(shuí)給引來(lái)啦。（小鑼）小鑼是怎么唱歌的呢？

　　4. 敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來(lái)小鑼是這樣唱的（出示節(jié)奏譜× ×∣ × ×∣），小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

　　T：把你們小鑼也敲起來(lái)吧！

　　5. 示范鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼是一對(duì)好朋友，你聽(tīng)他們你一句我一句對(duì)話呢。

　　6.鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼說(shuō)得真開(kāi)心，現(xiàn)在請(qǐng)一半小朋友做小鼓，請(qǐng)一半小朋友做小鑼，我們來(lái)對(duì)話。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　T：大家說(shuō)得真熱鬧，聽(tīng)，小鼓和小鑼一起唱起歌來(lái)啦。

　　1.教師范唱T：你聽(tīng)到他們唱了什么？

　　2.有節(jié)奏念歌詞T:真厲害，你們都聽(tīng)出來(lái)了，我們一起看著圖譜說(shuō)一說(shuō)。

　　T：小鼓、小鑼我們也來(lái)對(duì)話吧。注意在"我們兩個(gè)一起敲"的地方我們大家一起說(shuō)。

　　3.演唱歌曲T：你一句，我一句說(shuō)的真好聽(tīng)，我們把它唱出來(lái)吧。

　　T：小鼓和小鑼有要對(duì)話了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小鑼唱呢？

　　4.交換演唱T：交換試一試。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1.創(chuàng)編歌詞T：還有什么樂(lè)器也能唱出好聽(tīng)的聲音呢？

　　T：把小鈴和響板放進(jìn)歌曲里面，應(yīng)該怎么唱呢？

　　2.演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

　　四、邊唱邊演奏樂(lè)器

　　1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T：請(qǐng)小朋友請(qǐng)出你們椅子下面的樂(lè)器，讓我們一邊唱一邊敲起來(lái)吧。

　　2.交換

　　五、

　　T：小朋友，剛才我們敲了鑼，打了鼓，你們開(kāi)心嗎？你們知道什么時(shí)候要敲鑼打鼓的？（喜慶的節(jié)日里）是呀，在這些時(shí)候，不僅敲鑼打鼓，還會(huì)唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。

中班音樂(lè)教案 篇7

　　游戲玩法建議：

　　師幼圍坐成圓，領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友，當(dāng)歌曲唱"小猴是誰(shuí)呀？"的最后一個(gè)字"呀"時(shí)，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著音樂(lè)的快慢做滑來(lái)滑去的樣子，最后音樂(lè)停止，小猴摔到在地。游戲一遍之后，這只小猴就是新的領(lǐng)頭人，繼續(xù)游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂(lè)游戲"小熊是誰(shuí)呀？"的游戲經(jīng)驗(yàn)、有音樂(lè)結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、在游戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴；在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。

　　3、在游戲情境中，通過(guò)不斷的體驗(yàn)，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、了解歌曲內(nèi)容，完整欣賞歌曲。

　　（1）故事導(dǎo)入，完整傾聽(tīng)。

　　（2）提問(wèn)歌曲內(nèi)容。

　�。�3）再次傾聽(tīng)歌曲，教師找出手偶小猴。

　　2、教師邊唱邊示范游戲"找小猴"的.玩法。

　�。�1）手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范"找小猴"

　　（2）提問(wèn)怎么找到小猴的？

　�。�3）教師示范再次找小猴。

　�。�4）集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸。

　　3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

　　4、在玩游戲"找小猴"的基礎(chǔ)上，累加"小猴滑倒"的游戲。

　�。�1）累加故事內(nèi)容。

　�。�2）幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作。

　　（3）完整"找小猴""小猴滑倒"的游戲（1—2遍）。

　�。�4）累加轉(zhuǎn)的不同（快、慢）速度，完整游戲。（1遍）

　　5、自我評(píng)價(jià)師：現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎？哪里不清楚？

　　6、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽(tīng)聽(tīng)它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結(jié)尾）

　　友情提示：

　　1、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關(guān)注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開(kāi)始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂(lè)歌唱的興趣。

　　2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1—2個(gè)領(lǐng)頭人，所以教師要及時(shí)關(guān)注開(kāi)始的點(diǎn)數(shù)的位置，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。

中班音樂(lè)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。

　　2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛(ài)有趣的形象。

　　3、讓幼兒對(duì)小松鼠有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解，并通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物、愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)小松鼠的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是什么？（謎語(yǔ)：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛(ài)在森林里邊住，愛(ài)吃松果愛(ài)上樹(shù)）

　　2、觀看小松鼠的'視頻資料，讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征，生活習(xí)性等。

　　師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)小松鼠嗎？小松鼠長(zhǎng)什么樣呢？讓我們看過(guò)這段視頻后就知道了。

　　3、通過(guò)觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問(wèn)題：（PPT）

　�。�1）小松鼠長(zhǎng)的像哪種小動(dòng)物？（老鼠）

　�。�2）小松鼠的身體有什么特征？（眼睛大大的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴也是大大的）

　�。�3）小松鼠的尾巴長(zhǎng)的像什么？有什么用？

　�。�4）小松鼠有哪些本領(lǐng)？（會(huì)爬樹(shù)，會(huì)瞌東西）

　�。�5）小松鼠愛(ài)吃什么？（它們除了吃堅(jiān)果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹(shù)葉，以及昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)蛋）

　　4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

　　（1）情景演示歌詞

　　師：其實(shí)，小松鼠最愛(ài)吃的就是松果了，不信你們看。（出示大松樹(shù)及小松鼠手偶）并向幼兒情景展示兒歌。

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)歌詞

　　（3）讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、欣賞歌曲（磁帶欣賞）

　　師：小松鼠看見(jiàn)小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來(lái)，你們聽(tīng)。

　　6、學(xué)習(xí)歌曲

　　（1）欣賞教師彈奏歌曲。

　�。�2）分別用大象和小松鼠不同的形象來(lái)演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

　�。�3）集體學(xué)習(xí)歌曲

　　7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小松鼠可愛(ài)有趣的形象。

　　8、通過(guò)觀看視頻，教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，要和小動(dòng)物們交朋友。

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