中班教案經(jīng)典(7篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、活動意圖
中班幼兒基本動作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平,但仍需加強訓(xùn)練。在游戲中加強幼兒的動作技能發(fā)展既保持了幼兒對活動的興趣,又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。
二、 活動目標(biāo)
1. 練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。
2. 體驗游戲活動的樂趣。 活動重點:鍛煉幼兒的平衡能力。
三、 活動準(zhǔn)備
小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇(小紙團(tuán)若干)、小路(高20厘米,寬20厘米的平衡木一條)、獨木橋(高15厘米,寬30厘米的平衡木一條,用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子,距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機、磁帶
四、活動過程
(一)熱身活動。教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操,激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。
。ǘ┙處煄в變壕毩(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作,并講解動作要領(lǐng)。
1. 請3—4個幼兒出列,根據(jù)教師的.指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前,教師詳細(xì)講解動作要領(lǐng),每走完一個障礙物,教師再次強調(diào)動作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。
、胚^獨木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。
、沏@山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過山洞。
、沁^小河:爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河,上身正直,保持重心平衡。
、茸咝÷罚嚎焖僮哌^小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。
2. 幼兒進(jìn)行練習(xí)活動,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(三)教師扮演兔媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1. 教師:孩子們,你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2. 教師帶領(lǐng)幼兒先過獨木橋,再鉆過山洞,再跨過小河,練習(xí)三遍。
3. 讓幼兒走過小路去采蘑菇。
。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒回家。
教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。
2. 教師帶幼兒原路返回。
五、活動反思
本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進(jìn)行造成影響。因此,在活動進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的Didi鼠,并嘗試按顏色進(jìn)行歸類。
2、樂于和同伴一起活動,初步感受活動的有趣和快樂。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
教具:紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個。
學(xué)具:紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個,《活動用書》第1頁、第2頁,筆,白板。
【活動過程】
1、認(rèn)識Didi鼠的外形與顏色
教師用高興的口吻說:“今天,有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了!保ǔ鍪綝idi鼠)“他們的名字叫Didi鼠,F(xiàn)在,他們就在你們的學(xué)具盒里!”
師:“我們向每一只Didi鼠問個好吧!”請幼兒打開學(xué)具盒,把Didi鼠朋友請出來,向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色,教師再和幼兒一起認(rèn)識不同顏色的Didi鼠。
2、操作活動1(《活動用書》第1頁:Didi鼠上幼兒園)
送Didi鼠到幼兒園。
師:“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧,許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什么顏色的Didi鼠?”請幼兒打開(《活動用書》第1頁,(教案出自:快思教案網(wǎng))指認(rèn)上面的小Didi鼠,說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型:“這只Didi鼠說,”請幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應(yīng)的位置上。
送給Didi鼠的禮物。
師:“Didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的'好朋友,我們送個小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物,你知道這個紅顏色的積塑應(yīng)該送給哪個Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師:“不早啦,Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說:“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導(dǎo)幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。
3、操作活動2(《活動用書》第2頁:接力賽跑)
說說Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說:“咦,什么聲音?這么熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運動場啦!”(教案出自:快思教案網(wǎng))請幼兒打開《活動用書》第2頁,“每種顏色的Didi鼠是一隊,紅隊?wèi)?yīng)該站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來的?黃隊的Didi鼠一家應(yīng)該站哪條跑道上?……”
送Didi鼠一家站隊。
師:“比賽要開始了,快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上,”請幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的Didi鼠模型,將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說:“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”
Didi鼠比賽。
師:“接力賽跑開始了!比一比,哪隊跑得快?”鼓勵幼兒自由操作鼠模型,讓他們在跑道上往前跑,讓幼兒邊操作邊說:“X隊的Didi鼠跑得快……”
教學(xué)反思:
本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強了活動的趣味性。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過自由探索排序,讓幼兒嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的記錄方法,培養(yǎng)幼兒的記錄興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.排序材料:各種鞋子(大小、顏色、價格不一樣)。
2.記號筆、操作記錄表格。
活動過程:
一、 導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
演示手偶,貓媽媽開了一個鞋店,她進(jìn)了很多鞋子,可是放的亂七八糟的,怎么辦?
我們一起來幫它整理一下吧。
二、幼兒整理鞋子,學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。
1.按大小排序。
師:這些鞋子是什么樣的?(有的大,有的。
師:我們怎么整理呢?
請個別幼兒試一試。
師:誰還有不一樣的方法?
老師總結(jié):可以從大到小放好,也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺得真不錯
2.按顏色排序。
演示手偶,貓媽媽又進(jìn)了一批鞋子,顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來了,說:哎呀,這么多的鞋子,這么多的顏色,看的我頭都暈了。
師:怎么辦?
師:你們來幫他排一排吧。一邊排,一邊把你排的順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。
幼兒操作。
請幼兒來說說自己是怎么排的,老師根據(jù)幼兒的記錄拉給鞋子排序。
師:別著急,老師知道你們還有很多的顏色排列的方法,不要急著說出來,等到你們開店的時候,可以派上用場,還可以和別人的不一樣呢。
師小結(jié):根據(jù)顏色來排序也很不錯,想找自己喜歡的顏色的鞋子,一找就找到了。而且按顏色有規(guī)律的排好,還真好看。
3.按價格排序。
演示手偶,小朋友排好的鞋子很快都賣完了,貓媽媽又進(jìn)了一批,還把價格都標(biāo)好。松鼠奶奶來買鞋子,說:哎呀,我想找雙便宜點的鞋子,這里有雙4塊的,不錯,這里有雙3塊的,這邊有雙2塊的,哎呀最便宜在哪里。
師:有的想買貴的,有的想買便宜的,怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢?
師:請你和旁邊的小朋友商量一下。
老師參與討論,請個別幼兒操作。
師:我們看看她是怎么排的?
師:從價錢大的到小,還有不一樣的嗎?
幼兒操作。
師小結(jié):我們可以按價格來排,從貴的到便宜的`,也可以從便宜到貴的,這樣也非常清楚,讓別人一看就知道。
三、幼兒自由操作,記錄自己的排序方法。
師:小朋友,你們想不想來開個鞋店啊,你會怎么給鞋子排隊呢?我們這里也有很多的鞋子,請你一邊排,一邊把自己的方法記錄下來,和你的朋友分享一下。
幼兒操作,提供不同難度的材料,幼兒自由選擇操作。
四、 老師、幼兒互相評價。
1.老師針對有特點的進(jìn)行評價,比如循環(huán)排序,或是多種排序方法的。
2.請你和小朋友一起說說你是怎么排,他排列的正確嗎,你喜歡他的排列嗎?
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過觀察、探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察和探究能力。
3、通過活動使幼兒懂得愛護(hù)小動物。
教學(xué)準(zhǔn)備:
螞蟻圖片、資料、筆
活動過程:
一、出示螞蟻圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友,看看這是誰呀?(螞蟻)
請你說一說螞蟻是什么樣子的?
1、幼兒回答。
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螞蟻的外形特點。
提問:螞蟻的身體有幾部分?
哪三部分?(頭、胸、腹)
螞蟻頭上長得是什么?(一對觸角、眼睛、嘴巴)
螞蟻有幾條腿?長在哪里?(請幼兒點數(shù))
你見過什么顏色的螞蟻?(棕色、黑色、白色、紅色)
3、小結(jié):原來小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身上長著六條腿,螞蟻還有不同顏色。
二、通過觀看圖片,了解螞蟻的生活習(xí)性。
1、螞蟻的食性。
你知道螞蟻喜歡吃什么嗎?(只要能吃的它都要吃)
2、觸角的作用。
你知道螞蟻的觸角有什么用嗎?(教師講解)
3、螞蟻如何找到回家的路。
螞蟻喜歡在外面找東西吃,走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),你們想想它們怎樣才能找到自己的家呢?
小結(jié):哦!螞蟻有一種特殊的本領(lǐng),每次螞蟻離開自己的家去外面找食物的時候都會放一種氣體叫“信息素”,所以不管螞蟻離自己的家有多遠(yuǎn)它們都能隨著氣味找到自己的家。
4、螞蟻的家
剛才我們知道了螞蟻能聞著氣味回到自己的家,我們一起來看看螞蟻的家。
5.螞蟻的分工。
螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里有誰嗎?它們分別是
蟻后:負(fù)責(zé)產(chǎn)卵雌蟻:具有圣旨能力雄蟻:男性
工蟻:照顧螞蟻,找食物兵蟻:保護(hù)蟻后的`安全。幼蟲:沒有長大的螞蟻。
4、螞蟻的作用
小朋友知道了螞蟻大大的家族,那你知道螞蟻的用處嗎?
1.)藥用,可以治病
2)預(yù)報天氣,下雨時螞蟻常搬家到高處
3)清理環(huán)境:搬走我們丟棄的食物、碎渣、昆蟲尸體等。
4)可以松土:讓花草樹木更容易扎根生長。
5)保護(hù)螞蟻。
螞蟻的作用很大,我們?nèi)祟惸懿荒軅λ鼈?我們要怎么做呢?
三、活動延伸
通過觀察,小朋友知道了螞蟻分為幾個部分?
頭上長了什么?
有幾條腿?長在哪里?
請小朋友用你觀察到的,給螞蟻畫上觸角、和腿。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的'?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?
幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。
教師:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。
教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。
3、,結(jié)束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。
活動延伸:
開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過觀察和比較的形式,知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較的能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車
活動過程:
—、出示馬路圖片——師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認(rèn)識它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么汽車開來了,播放聲音,請幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護(hù)車、大卡車)
二、用提問的形式鞏固對車的認(rèn)識。
剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?
(1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)
。2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)
。3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)
。4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)
。5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)
。6)有人生病了,護(hù)士就會開著它。(救護(hù)車)
。7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)
三、觀察比較——出示消防車、警車、救護(hù)車讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。
——說說這些車的功用知道每種車都有不同的'功用,所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。
四、結(jié)束——時間到了,小汽車要回家了,他們應(yīng)該到哪里去休息呢?(停車場)請小朋友把小汽車開回停車場。
嘀嘀嘀,汽車叫汽車來了我讓道,過馬路,東西瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
中班教案 篇7
設(shè)計意圖
炎炎夏日寶寶們總是滿頭大汗,一身汗臭,學(xué)會洗澡并養(yǎng)成愛洗澡的良好衛(wèi)生習(xí)慣就變得尤為重要。但是寶寶們對于洗澡并不關(guān)心,卻特別喜歡邊洗澡邊玩水,教師應(yīng)當(dāng)給予幼兒正確引導(dǎo),因此我設(shè)計了這節(jié)語言活動“小豬奴尼”。借由這節(jié)有趣的活動告訴幼兒洗澡的妙處,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛洗澡的良好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1.通過了解故事中的主要情節(jié),幫助幼兒學(xué)說故事中不同角色與小豬的對話。
2.幼兒愛衛(wèi)生、愛洗澡的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:小豬毛絨玩具、PPT課件、圖書
活動重難點
重點:初步了解故事內(nèi)容,學(xué)說角色對話
難點:理解洗澡的.妙處,萌發(fā)養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、教具出示
瞧,我是誰。课覀兒退騻招呼吧!
關(guān)鍵提問:你們看這只小豬有什么不一樣嗎?
通過直接導(dǎo)入法引出故事主人公小豬奴尼,開放性的提問讓幼兒聽故事更有目的性和針對性。
二、邊講故事邊觀察ppt,了解故事梗概
我們一起來聽個故事,瞧瞧小豬奴尼為什么臟臟的。
提問1:這個故事里都有誰呢?
提問2:發(fā)生了一件什么事情?
通過形象生動的多媒體課件,給予幼兒直觀、動態(tài)的觀察,有效幫助他們了解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的自主性,積極性。
三、請幼兒帶著問題再次欣賞故事
剛才故事里面到底發(fā)生了一件什么事情呀,我們一起再來聽一遍故事。
提問1:聽聽,媽媽是怎么對小豬說的?
提問2:羊姐姐是怎么對小豬說的?
提問3:貓媽媽又是怎么對小豬說的?
提問4:最后,牛嬸嬸在干嘛?它看到臟兮兮的小豬是怎么對它說的?
提問5:小豬洗干凈后回到家里,媽媽看到后怎么樣呢?小豬還對媽媽說了什么?
通過第二遍聽故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體驗性閱讀,初步了解故事情節(jié)并學(xué)習(xí)故事中的簡單對話。
四、完整欣賞,幼兒邊聽錄音邊看書
第三遍聽故事是為了幫助幼兒對整個故事有一個整體性的了解,并能在翻閱圖書中找到學(xué)習(xí)故事的樂趣所在。
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