(實用)中班教案8篇
作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標:
1、初步學會有節(jié)奏的朗誦兒歌,感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌,體驗表演的樂趣。
活動準備:
1、故事《小老鼠上燈臺》
2、小老鼠頭飾,小貓頭飾若干
活動過程:
一、講故事(引出課題)
1、教師:“嘰嘰嘰嘰,誰來了?”原來你是一只小老鼠!鞍パ、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,呼吸一下新鮮空氣,活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇,燈油好香呀。小老鼠四處的看看,沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來,小老鼠吃飽了,想回家了,可是小老鼠吃的太飽了,肚子鼓鼓的,爬不下來了,怎么辦呀?突然,“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕,從燈臺上滾了下來。
2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內容的印象。
(1)請小朋友說說看,剛才老師表演的這個故事里有誰?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的'圖片)
(2)真棒,那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出:瞪著小眼睛,偷偷上燈臺)。
(3)最后,小老鼠是怎么下來的?(引導幼兒說出:滾下來)
二、完整欣賞動畫,帶領幼兒念兒歌
1、教師結合動畫完整念兒歌。
2、與幼兒已學的兒歌進行對比,逐句引導幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌
1、用身體動作表現(xiàn)兒歌;
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子,拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現(xiàn)兒歌。
2、引導幼兒練習動作表演兒歌。
老師說:“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學學小老鼠好不好?”
(1)啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。)
(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作,(兩手在眼睛前打轉)
(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。
(3)啟發(fā)幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。
(4)引導幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。)
四、游戲“貓來了”
幼兒理解游戲規(guī)則,學玩游戲,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
1、教師說明游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則,請小朋友們注意聽:先請二個小朋友來當老鼠,老師來當貓,老鼠要出來找吃的,但是要躲起來(可以躲在任何一個地方)結果被貓發(fā)現(xiàn),貓大叫一聲,然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進行練習
3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
五、結束語
現(xiàn)在請小朋友們當小老鼠躲到外面去,貓去捉老鼠。
附兒歌:
小老鼠上燈臺
一只小老鼠,瞪著小眼睛。
偷偷上燈臺,為吃一口油。
喵喵喵,貓來了。
嘰里咕嚕滾下來。
中班教案 篇2
活動設計背景
根據(jù)平時工作中與家長的交流,也根據(jù)我班幼兒的年齡階段,幼兒每頓的用餐習慣,使用筷子的方法不正確,特制訂了《寶寶長大了》游戲活動。
活動目標
提高幼兒手腕的靈活性和動手的能力。
增強幼兒的用筷子的技能
培養(yǎng)幼兒參加游戲的樂趣
教學重點、難點
如何讓幼兒更好的.掌握用筷子的方法,能用筷子自己用餐
活動準備
幼兒每人一雙筷子、有個小碟子
若干豆類食品
輕快的幼兒音樂
活動過程
1、導入游戲,放出輕快的幼兒音樂,教師用筷子以舞蹈敲擊動聽的節(jié)奏聲音,引入活動課程。
2、活動游戲,教師讓幼兒以模仿形式,學習如何用筷子
3、在幼兒學習了用筷子的基本動作后,自己喂食盤中的豆類食品給爸爸媽媽,讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛,也鍛煉孩子用筷子的技巧。
4、將幼兒自由分配成各小組,以手中的筷子變魔術(如:三角形、小房子、小花型等)
5、教師放出輕快地音樂,在老師的帶引下,幼兒們用手中的筷子敲打出動聽的聲音,爸爸媽媽以有節(jié)奏的掌聲配合。
6、通過游戲活動讓幼兒們學會自己吃飯,有自我成長意識
教學反思
通過游戲活動的安排,幼兒可展示平時生活的自理能力。在活動中,我主要采取了以幼兒游戲為主導,孩子動手能力為難點,以示范法,游戲法,貫穿整個活動,其次以家長互動提高幼兒游戲的積極性,讓孩子在游戲中成長,游戲中學習,感覺寶寶長大了。
但在游戲過程中,個別自理能力較差的孩子,需要老師的輔助,不能跟上活動速度,讓老師根據(jù)個別情況調整游戲,在游戲中還可以使用一些幼兒平時接觸的生活用品,讓孩子更了解生活,貼近生活,增強孩子的動手能力和靈活性。
中班教案 篇3
設計意圖
中班幼兒對各種汽車非常感興趣,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識,鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作能力,設計了本次活動。
活動目標:
1、練習聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動,知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)
活動準備
音樂磁帶:《我是小小交通警》《去郊游》,呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。
活動過程:
1、熱身運動:
幼兒在教師帶領下,手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進入場地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。
2、情景導入:師:今天我做交通警察,你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一起、愿意),駕駛員要聽從交通警察的指揮。(是)“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標志分別插入活動場地的四周,放音樂《去郊游》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的`交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦圈套在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)注意安全,防止幼兒擁擠,同時,還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復進行。
活動延伸:教師把幼兒帶回教室,看有關交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。
活動反思:
游戲應根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激發(fā)他們對家想的熱愛。
中班教案 篇4
教學設計背景
來我們班值班的車老師和我說《三只羊的故事》我們班的孩子差不多都能背下來,她組織孩子進行表演了,但是沒有表演幾個,就到點了,孩子還沒有表演夠呢,希望我能繼續(xù)組織孩子表演,滿足孩子的愿望,因此我設計了本次活動。
活動目標
1、在表演中積累、豐富幼兒語言。
2、在表演中學會和小朋友互相配合,體驗表演的快樂。
3、通過表演,體會大灰狼的危險和遇到危險時要機智勇敢、不退縮。
4、通過本次活動,實現(xiàn)表演的愿望,增長表演閱歷。
教學重點、難點
重點:豐富幼兒語言,增長表演閱歷;體驗互相配合與團結合作,鍛煉幼兒應急反應。
難點: 互相配合,團結合作的意識
活動準備
經驗準備:
1、熟悉《三只羊》的故事情節(jié)。
2、有表演的欲望。
物質準備:
《三只羊》故事光碟、電視機、DVD,小椅子四把。
活動過程
開始部分:
師幼律動
引入: 聽車老師說,小朋友們非常想表演《三只羊》的故事,是嗎?
車老師說,有幾個小朋友不知道故事里講了什么,想表演,但是沒有表演成功,那你們想不想表演呢?
想表演,好,老師就再播一遍《三只羊》的故事,我們認真聽故事是怎么講的,好嗎?
基本部分:
一、欣賞故事《三只羊》
1.教師播放故事,幼兒欣賞。
2.再次播放故事兩遍,教師帶著幼兒一同復述故事對話部分。
師:好了,我們現(xiàn)在準備表演啦!
二、故事表演《三只羊》。
1.教師準備表演活動:用椅子擺成一個半圓,假設是老狼的山洞,和幼兒說明上山、下山的路線
2、組織幼兒表演:
師:誰愿意表演老狼?誰愿意表演小羊(中羊、大羊)?
。ㄔ谧栽副硌莸挠變褐,選定的幼兒以小羊為準,依次選個子比較高的孩子扮演中羊、大羊。)
幼兒表演《三只羊》的故事。(活動中,教師要及時幫助幼兒上、下場,互相配合,提示臺詞、演出結束敬禮等事宜,個別幼兒語氣不到位的地方,教師要指導,鼓勵幼兒重新說臺詞,發(fā)揮出幼兒的'水平來。個別不敢表演的幼兒,鼓勵其他幼兒帶著一同演出,讓他體會參與的樂趣就可以,為以后的積極參與做準備)
結束部分:
播放《三只羊》故事,集體配音:第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。
課外延伸:
欣賞故事《小飛俠》
。ㄒ驗楝F(xiàn)實中,這節(jié)課結束時,幼兒要求要表演《小飛俠》,教師也答應了幼兒的要求)
活動反思:
本節(jié)課的設計主題來源于幼兒的要求,也正是“做幼兒喜歡的游戲”的體現(xiàn)。 活動中,幼兒的表達熱情、積極配合的意識都得到了很好的體現(xiàn),幼兒也有意識地富有感情地去表演,活動中,幼兒那稚嫩的、富有感情的表演,也深深地感動著我,為我增加了努力工作的能量。
中班教案 篇5
學習活動:開小船(第二稿)
目標:
聽故事,初步了解不同材質的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用語言表達清楚。
過程:
一、引入
小朋友,你知道嗎?海龜爺爺要過生日啦!一大早,海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。
二、講述故事
1、小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來啦!它乘著樹枝編的船,背上插滿了鮮紅的果子,這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動物來了?乘的是什么船?
2、幼兒發(fā)言:
小灰鼠來了,乘的是西瓜船,它手里拿著一束鮮花。
小貓來了,乘的是大皮靴船,船上系著一只大大的氣球。
小松鼠來了,乘的是圓圓的草帽船。
小花狗來了,乘的是用易拉罐船,它手里捧著一只大大的生日蛋糕。
小猴子來了,乘的是用樹干船,船上放著一大筐又大又紅的桃子。
3、你覺得哪艘船最好?為什么?
4、啊,各式各樣的.小船,象一支小小艦隊,向海龜爺爺劃來,海龜爺爺高興
得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上,為了祝賀我的生日,這回都下了海,為了答謝大家,我?guī)Т蠹矣斡未蠛,都坐到我的背上來吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺(shù)谋成,海龜爺爺就像一艘大海船,載著它們開始了海上旅行。
5、海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn),還絕對不會漏水,真安全!
三、延伸
我們身邊還有什么東西可以做船的,又安全又穩(wěn)當?下次我們還可以試著自己來做做看!
中班教案 篇6
活動目標:
1、動作協(xié)調地快跑及繞障礙物跑。
2、知道輕柔的物體在風的作用下會飄動(轉動)起來。
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
活動準備:
1、提供可在風中飄動(或轉動)起來的材料,如紗巾、絲帶、彩色縐紙帶、手帕、風車等。
2、不能在風中飄動的材料,如紙棒、羽毛球拍等。在場地上布置障礙物,如:“小木樁”、繩子、沙瓶等。
3、自備一段音樂磁帶。
活動過程:
1、誰會飛舞
——我們要在藍藍的天空開一個很美的舞會。紗巾、絲帶和許多東西都想在風中飛舞起來,你們有辦法幫助它們實現(xiàn)這個美好的愿望嗎?
——幼兒討論使這些物品飛舞起來的辦法。(拋、扔、牽著跑動等)
——幼兒分散嘗試,交流哪種方法能使物品不停地在空中飛舞。(將它們拿在手中跑)
——幼兒自己選擇一種物品拿在手中練習快跑,體驗這些物品在風中飄動或轉動的感覺。
——是誰幫助這些物品飛舞起來的? (空氣)
——嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞,說說它們?yōu)槭裁达w不起來。
2、盡情起舞
——舞會開始了,讓我們手中的東西盡情地飄起來、轉起來吧!注意不要碰倒場地上的障礙物。
——聽著音樂,幼兒練習繞障礙物跑,讓手中的`物品不斷地在空中“舞動”。
——幼兒分成兩組,一組幼兒手拿物品在前面跑,另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的幼兒或碰到飛舞的物品,就算贏。兩組幼兒可交換玩。
3、風車轉轉
——紗巾、絲帶等都在天上跳累了,讓它們休息休息。大風車還不累,讓我們來跳一個大風車舞吧。
——兩個幼兒一組,伸出右手,手拉手朝順時針方向跑動。
——游戲:聽信號搭風車。如:教師說“風車風車轉轉轉,三片葉子轉得快”,幼兒就每三人一組,各自伸出右手互握搭成大風車,沿著順時針方向跑動。
建議:
要求幼兒繞障礙物跑,在增加了幼兒興趣的同時,也加大了快跑的難度。應引導幼兒注意安全、避免摔倒,提高幼兒的自我保擴意識和能力。
活動結束。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
中班教案 篇7
設計思路:
在平時“小超市”的游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù),可若要挑戰(zhàn)他們,進行一一對應地默數(shù),就會遇到問題了。如默數(shù)到“5”,報出的總數(shù)常常會是“6”,其實這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù),不理解數(shù)字表示的實際意義。
幼兒學習某些概念是在反復練習的過程中逐步領悟和理解的,而不是靠老師教會的。所以我依據(jù)班級孩子的實際情況結合正在開展的“好吃的食物”主題,設計了“聽聲音數(shù)糖”的活動。為了增加游戲的趣味性,我采用的默數(shù)的方法,同時通過反復練習讓孩子明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的實際意義。
在活動中更添加了一個具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多一”或“少一”,并根據(jù)幼兒在活動中的實際表現(xiàn)進行開展。這也是此活動中的一個創(chuàng)新點。
活動目標:
1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內的數(shù),并能找出相應的數(shù)字,嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。
2、鼓勵幼兒積極、大膽的參加活動。
活動準備:
1、板板6——8塊,上面寫有數(shù)字;
2、糖罐子一只(最好是鐵罐);糖果若干。
活動過程:
玩法一:
今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩“聽聲音數(shù)糖果”的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,我們要比比看哪組的孩子最棒。
小朋友必須用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐里放了幾顆糖,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到才能大聲站起來大聲告訴大家。(聽到放進的是幾顆糖,并要及時驗證)
游戲規(guī)則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的哦。
2、聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能大聲站起來回答
設計意圖: 此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則,學習默數(shù),并在游戲中通過檢驗,
反復感知和理解最后一個數(shù)詞是代表一個集合的總數(shù)
玩法二:
“今天老師還帶來了許多的板板,上面有數(shù)字哦,我們一看是幾呀?”
(老師一邊放板板,一邊讓孩子認認板板上的數(shù)字)
“這次游戲和剛才的不一樣了,小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案,等老師說開始,小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板。
游戲規(guī)則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的。
2、老師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
3、踩板板時不能擁擠,用腳碰到就可以了。
設計意圖:默數(shù)是中班上期孩子不常用的數(shù)數(shù)方法,但因為其具有“神秘性”,所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽完數(shù)字后不能馬上報出答案,而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應數(shù)字的板板,小小的一個動作既幫助幼兒遵守游戲規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。
玩法三:
接下來我們再來玩一個更加有難度的.游戲,也要豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐里扔了幾顆糖,聽完后等老師說開始,小朋友要跑道比這個數(shù)字多一的板板上,站對的孩子老師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎勵。
也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。
游戲規(guī)則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的,用耳朵仔細聽聲音。
2、老師說“開始”,小朋友才能離開座位去踩板板。
設計意圖:第一則玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法,第二則玩法讓孩子進一步理解數(shù)字的實際意義,那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗“多一”或“少一”的概念。整個活動貫穿著“形式不變內容變”的設計原則,讓孩子反復練習卻不感到枯燥乏味。
中班教案 篇8
活動目標
認識酢漿草的特性。
運用大自然的素材進行創(chuàng)作。
活動準備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。
水壺、塑膠袋。
活動過程
1. 事先向幼兒預告到附近公園走走的訊息,請幼兒攜帶塑膠袋及水壺。
2. 帶幼兒到附近公園走走,沿路上,撿拾地上的葉子放進塑膠袋(作為下一個活動使用),并觀察路邊的野花野草,找一找有沒有酢漿草,看
誰能找到四片葉子的幸運草。
3. 告訴幼兒酢漿草通常只有三片葉子,有人說找到四片葉子的.酢漿草,許的愿望會實現(xiàn),所以酢漿草又叫作「幸運草」,到了晚上它的葉子會
閉合,好像睡著一樣,這種閉合的現(xiàn)象叫作「睡眠運動」。
4. 使用酢漿草玩拔河游戲:將葉柄的皮剝下來,只剩下一根白白的細線,將兩片酢漿草交錯,一人拉一端,看誰的葉柄先斷。
5. 請幼兒將地上各種形狀的葉子、果實、石頭等排列出各種造形,再彼此欣賞同儕創(chuàng)作出的造形。
6. 最后請幼兒圍坐一圈,教唱兒歌「幸運草」〔附〕,手拿著幸運草,隨著旋律搖擺著身體,再拿著酢漿草閉眼許下愿望。
評量
1.能專心的尋找幸運草。
2.能使用大自然的素材進行創(chuàng)作。
活動結束
進行酢漿草聯(lián)想畫:以酢漿草的輪廓線條,讓孩子想像能變成什麼,將它畫下來。
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