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中班科學教案【實用3篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼闹邪嗫茖W教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學教案 篇1
活動名稱:
美麗的春天
活動要求:
1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。
2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。
設計思路:
現(xiàn)在是春天的`主題,春天又是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合,設計了這個活動。因為數(shù)字1——10對于中班的孩子來說已相當熟悉,而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學習,自己去找答案。所以,我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認讀。
活動準備:
一幅春天的畫面,練習紙、記號筆、漢字卡,數(shù)字卡等
活動過程:
1、導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道是春天?(泛講)是啊,春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應的漢字)
2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來表示,并把他寫在這張紙上。
3、師生共同檢驗:填上數(shù)字。
4、認識漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、……、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)
5、再次檢驗:
(1)糾正錯誤
。2)整理區(qū)分大小寫漢字。
6、結(jié)束活動,材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒操作。
中班科學教案 篇2
活動目標:
1、通過看、聞、摸、嘗,對橘子積累更多的經(jīng)驗。
2、學習10以內(nèi)的數(shù)數(shù),比較多少。
活動準備:
幼兒人手一個人橘子環(huán)境:橘皮貼畫、橘皮茶、橘皮食品
活動過程:
1、韻律活動《摘果子》,問:“來告訴我,今天你們摘了哪些水果?”(幼兒回答)
2、出示橘子,引出活動主題
“今天,老師也去摘了一種水果,看看是什么,它長在哪里?”
“誰來響亮的地告訴我它的名字,我就送他一個,好嗎?”
“橘子不夠了,說明橘子怎么樣了,小朋友怎么樣,怎么辦呢?
3、認識橘子的外形特征。
(1)“誰來告訴我們,橘子長得什么樣?”(圓圓的、扁扁的、有大的、有小的)
。3)“橘子是什么顏色的?”(區(qū)分橘黃、橘紅)
。4)“聞聞橘子有什么味道?”
。5)“摸摸橘子身上,有什么感覺?”(學習詞匯坑坑洼洼,粗糙)
4、剝橘子,觀察橘子內(nèi)部結(jié)構(gòu)
“橘皮里面藏的是誰呢?看看橘皮里面有什么?”(學習詞匯:橘瓤,莖)
“數(shù)數(shù)你的橘子有幾個橘瓤,告訴大家?”
“試試能不能把橘瓤合起來變成一個橘子了”(老師做示范)
小結(jié):一個橘子能分成好多個橘瓤,好多個橘瓤和起來有能變成一個橘子。
“小朋友知道橘子的味道嗎?”(有的酸,有的甜)
“為什么會有的酸,有的甜呢,剝開橘瓤皮看看里面有什么?是什么樣子的',嘗嘗它的味道”(原來里面有一粒一粒的東西,它的味道是酸酸甜甜的)
5、幼兒品嘗橘子。
6、了解橘皮的作用。
“我們把橘瓤吃完了,橘皮怎么辦呢?”(請幼兒觀看橘皮制品)
中班科學教案 篇3
活動目標:
讓小朋友在活動小認識摩擦力.初步了解摩擦力對人類的影響:
重點:
培養(yǎng)小朋友對摩擦力的興趣,發(fā)展動手能力。
難點:
操作技能的掌握。
活動準備:
汽車玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。
活動過程:
1.通過活動讓小朋友感知摩擦力的存在。
(1)讓小朋友用手搓桌面,用腳搓地面,然后說說感覺?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)
(2)再讓小朋友掃地,擦黑板,擦玻璃,了解掃帚與地面問、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。
2.通過實驗了解摩擦力大小的因素:
三輛同樣的小汽車在相向斜畫的積木上往下滑,其中兩個斜面上分別鋪有一塊毛巾,一塊手帕,讓小朋友看看想想哪輛汽車走得最快,哪輛汽車走得最慢,說說為什么?(鋪有毛巾的斜面上的汽車走的最慢,因為毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上鋪有手帕的汽車走得最快,因為表面光滑,摩擦力小)
3.動腦筋想辦法,如何減小和增大摩擦力”
(1)擰緊的瓶蓋打不開怎么辦?引導小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺.嘗試用肥皂水把瓶子打開,因肥皂水可減少摩擦力。
(2)衣服上的'拉鏈拉不開怎么辦?自行車鏈子轉(zhuǎn)動不靈活怎么辦?(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試,用減少摩擦力來解決問題?)
(3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗活動,從中得出答案:用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力):
(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦?(穿上帶花紋的鞋子,加大摩擦力)
(5)下雨或下雪天在光滑的馬路上行走,怎樣保證行人車輛的安全?(可以在路上放些木屑、煤灰和黃沙,加大摩擦力)
活動結(jié)束:
把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動:
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