(實用)大班教案8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動名稱:
大象和蚊子
活動目標(biāo):
1、和著四拍子音樂學(xué)習(xí)大象走路、蚊子飛與叮的動作,和著三拍子音樂學(xué)習(xí)大象趕蚊子的動作。
2、在圖譜和教師的提示下,能用身體動作完整地表演音樂故事。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)音樂《大象與蚊子》、音樂圖譜一張
活動過程:
一、從想像到音樂
1、今天,老師帶了一段會說故事的音樂,講的是大象和蚊子的故事,請小朋友一邊欣賞音樂,一邊想想大象和蚊子之間到底發(fā)生了什么事?
2、播放音樂(第一遍),幼兒傾聽音樂思考。提問:你覺得大象與蚊子之間發(fā)生了什么事呢?幼兒猜測。
二、從音樂到故事
1、教師有表情講述故事,邊講邊提問:
你覺得這只大象走起路來會是什么樣子呢?請幼兒走一走、學(xué)一學(xué)。
請小朋友來學(xué)一學(xué)小蚊子飛的動作。幼兒自由表現(xiàn)?纯蠢蠋煹奈米邮窃趺达w的,師示范蚊子一飛一停。
提問:為什么我的蚊子會一會飛一會停呢?幼兒猜測,自由表達(dá)。
如果你是大象,你會用身體的哪個部分來趕蚊子呢?幼兒自由表達(dá),師可以請幼兒來模仿一下大象趕蚊子的動作。
請小朋友們來學(xué)一學(xué)蚊子是怎么飛的?
你覺得蚊子暈了會是什么樣子的'呢?幼兒模仿。
在這個故事中,大象一共趕了幾次蚊子?
三、從故事到圖譜
1、剛才老師已經(jīng)講過了故事,現(xiàn)在請小朋友來講故事并把這個故事表演出來。你能行嗎?如果不行或不夠自信的話,那么老師這有一張關(guān)于這個故事的圖譜來幫助大家。
2、師出示音樂圖譜。幼兒觀察。
提問:你在圖譜上看到了什么?藍(lán)色的部分代表的是什么?紅色的部分代表的又是什么?你能看懂圖譜上符號的意思嗎?
3、師幼共同分析圖譜。
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜再次講述故事。
四、從圖譜到音樂
1、剛才小朋友已經(jīng)能根據(jù)圖譜來講故事了,現(xiàn)在老師要提高要求,請小朋友來根據(jù)音樂表演故事了,你可以看著圖譜表演,也可以看著老師一起來表演。
2、幼兒根據(jù)音樂,結(jié)合圖譜和老師的動作指導(dǎo)初步完成故事表演。(第二遍)
3、老師也想和小朋友們來一次表演。老師來演大象,小朋友來演蚊子,現(xiàn)在老師不能提醒大家了,小蚊子要邊聽音樂邊看圖譜,適時的出場哦!師幼合作共同表演。(第三遍)
4、分角色表演故事。
5、再次提高難度,請小朋友自己獨立完成故事中大象和蚊子的角色,把大象和蚊子的故事完整地進(jìn)行表演。
大班教案 篇2
【設(shè)計意圖】
大班的孩子喜歡戶外活動,寬闊的場地,自由的空間是孩子們自由奔跑的樂園,為了訓(xùn)練孩子身體的四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性,以及孩子的合作意識與合作能力設(shè)計了此游戲。
【活動目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
寬闊的場地泡沫墊子音樂磁帶空紙箱
【活動過程】
一、幼兒進(jìn)入場地,聽音樂《歡樂的小兵》做熱身運動。
師幼談話,情景創(chuàng)設(shè);有一天,小白兔要到河的'對岸去看她的好朋友梅花鹿,可是一場大雨把河上的小橋沖垮了,小白兔過不了河了,她想請我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋,誰想去給小白兔幫忙呢?
玩法一;
幼兒分組;幼兒5————8人為一組,兩人合作用自己手中的墊子,倒換前進(jìn)的方法搭建小橋,哪一組最先到達(dá)終點者為勝。
引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法,說一下你還可以是怎樣玩?
玩法二;用不同材料搭建小橋
幼兒5———8人為一組,兩人為一組合作用空紙箱倒換前進(jìn)的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋。
二、探索活動;探索過橋的方法
教師總結(jié):過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
三放松活動;幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
活動延伸:
幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。
活動反思;
在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力,由于這些橋是給孩子們自己搭的,同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性,孩子們在挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我,增強了信心。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
人手一塊泡沫墊,1-10的數(shù)字卡片2套。
活動過程:
一、開始部分。
今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓 )
二、基本部分。
1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交 往方面)※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏,不得分開。
2、講評幼兒游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
※ 將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度,看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
※ 將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的`寬度是多少。
※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息?上嗷デ们帽、捏捏腿,做一做放松運動。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。
出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進(jìn)行跳躍活動。
※ 單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
※ 雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
※ 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法,繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分,游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美。
2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式,理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。
3、感受與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶,錄音帶。
2、幼兒用書:《鳥窩》
活動過程
一、以開門見山的方式,引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望教師:老師帶來了一個非常好聽的故事,故事的名字叫《鳥窩》。(邊講邊書寫出《鳥窩》兩字,讓幼兒自然識字。)
二、邊理解邊聽,并提問邊探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。
教師在背景音樂的伴奏下,富有感情地講述故事。
結(jié)合幼兒用書畫面,教師繼續(xù)講述故事。
三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的.和諧之美教師:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?
教師:他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園,同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類,其實就是善待自己。
四、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事,幼兒欣賞。
音樂:動物猜謎歌
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》。
2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。
3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次比一次高的要求中感受挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書:《動物猜謎歌》
2、投影儀
三、活動過程
1、幼兒邊猜謎,學(xué)念歌詞、節(jié)奏。
教師創(chuàng)設(shè)情境,引出活動,調(diào)動幼兒興趣。
師:森林里要開一場隆重的音樂會,可是有那么多小動物,選誰參加呢?大家決定請智慧老爺爺來選小動物。智慧老爺爺已經(jīng)把選中的小動物編成了有趣的謎語。
如果小朋友猜對了,就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢?
教師邊念歌詞邊展示課件上的圖片,幼兒自由猜測。
師:圖上有什么?腦袋是什么形狀的?眼睛會放光,說明眼睛怎么樣?這會是什么動物呢?
在教師的引導(dǎo)下,幼兒說出答案。教師教會幼兒唱出答案。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的方法。
教師用與"腦袋,圓圓的"同樣的句式再出幾個有關(guān)動物特征的謎面。例如:"腦袋,圓圓的;眼睛,大大的;個子,高高的;脖子,長長的。"并完整地唱歌曲問句部分,引導(dǎo)幼兒討論、得出一致的答案,并完整地唱出答案(某一小動物名稱)。
師:聽一聽,這次智慧老爺爺唱的是什么小動物?
教師再出兩次謎面,幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。
師:這次請你仔細(xì)聽、認(rèn)真猜,想一想歌里唱的是哪一種小動物。
3、教師唱謎面(前四句有關(guān)動物特征的句子),幼兒直接接唱謎底。
師:原來,謎語也可以唱。那我們也唱著回答智慧老爺爺,好嗎?
4、教師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞,玩猜謎游戲。
師:誰能想出一個謎面,讓大家來猜一猜呢?不過謎面要放進(jìn)歌曲里面,誰來試一試唱出來?
師:除了外形、喜好,還可以把小動物的哪些特征編進(jìn)歌曲里呢?
5、幼兒嘗試直接接唱答案,玩猜謎游戲。
師:現(xiàn)在請一個小朋友編唱歌曲的前半部分,我們大家一起來回答,好嗎?
教學(xué)反思:
今天,我上了一節(jié)語言活動《鳥窩》,活動目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié),感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美;顒硬捎眠吢犨吚斫,邊提問探究的方式,從而幫助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》,它以巧妙的構(gòu)思,溫暖、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計了此次活動。我遵從簡單、真實、自然、有效的教學(xué)原則,從幼兒的角度出發(fā),分析幼兒學(xué)什么,怎么學(xué)。
大班教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作游戲的精神。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
二、活動準(zhǔn)備:
1、裝飾過的自行車輪胎每人一個。(有大。
2、小兔和小烏龜?shù)念^飾各半。(根據(jù)總?cè)藬?shù))
3、椅子四張,磁帶及錄音機。
4、知道《龜兔賽跑》的'故事。
三、活動過程:
1、開始部分。
。1)隊列練習(xí)。
隊形變化:大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。
。2)自編輪胎操。
如上肢→下蹲→擴胸→體轉(zhuǎn)→跳躍→整理運動等
2、基礎(chǔ)部分。
1、a.花樣玩輪胎
教師:我們可以用輪胎玩很多游戲?梢砸粋人玩,可以幾個人合作玩?茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾。
b.讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請做得好的幼兒示范。
c.練習(xí)行進(jìn)單腳跳。
d.教師小結(jié)
2、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎
手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
a.幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。
b.請做的好的幼兒示范模仿烏龜肩跨輪胎手腳著地爬,并強調(diào)手腳著地,膝蓋不能著地,幼兒互相學(xué)一學(xué),練習(xí)肩跨輪胎手腳著地爬行。
c.教師小結(jié)。
3、游戲“龜兔賽跑”
。1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2)講解游戲規(guī)則。
。3)游戲兩次交換角色,鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
四、結(jié)束活動。
。1)小結(jié)“龜兔賽跑”比賽情況。
。2)聽音樂做放松整理活動。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試自己閱讀活動材料,喜歡聽滑稽幽默的故事,嘗試說好笑的故事。
2、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是因為奇巧——事件的'結(jié)局常常同人們的預(yù)想相悖。
活動反思:
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒活動材料第四冊第13—14頁,錄音磁帶。
2、幼兒平時看過一些幽默,漫畫書,聽過或會講一些簡單的笑話。笑話《一只獅子》
活動過程:
一、大家共同閱讀活動材料《萬爾福的頭發(fā)》,讓幼兒自己領(lǐng)會畫面所要表達(dá)的意思。你在畫面上看到了什么?他長什么樣?在干些什么?
二、欣賞《萬爾福的頭發(fā)》
1、聽故事前四節(jié)。萬爾福叔叔怎樣保護(hù)他的頭發(fā)?萬爾福叔叔有一頭怎么樣的頭發(fā)?
2、聽故事的最后一節(jié),和幼兒一起感受故事中滑稽幽默之處。
3、你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心?你們覺得什么地方好笑?幼兒邊看幼兒活動材料上的《萬爾福的頭發(fā)》,邊聽老師再次講故事。
三、初步了解好笑的故事。
1、你們聽了這個故事后有什么感覺?(感覺好笑,哈哈大笑)
2、為什么這個故事能讓我們笑?(滑稽、有趣)編故事
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事:
1、老師講述《一只獅子》(開頭至“獅子遇上了大象”),請幼兒續(xù)編。
2、嘗試自己創(chuàng)編好笑的故事。請幼兒分組創(chuàng)編,再每組派代表來講述。
3、把自己編的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.了解報紙與人們的關(guān)系,知道報紙有再次利用的價值。
2.積極與同伴討論,想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3.感受活動的樂趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
圖片若干,磁帶,記錄表,舊報紙。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,了解報紙與人們的關(guān)系。
1.(出示報紙)這是什么?你在哪里見過報紙?你們家里誰喜歡看報紙?人們都喜歡看報紙,報紙上有哪些內(nèi)容呢?
2.(教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙主要板塊的圖片,如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等)
教師小結(jié):報紙的用處真大呀,我們能從報紙上了解各種各樣的信息。
二、傾聽故事,知道舊報紙有再利用的價值。
。ǔ鍪疽粡埉嬘斜砬榈膱蠹垼┻@張報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜報紙可能碰到什么煩惱的`事?
報紙到底有什么煩惱呢,我們來聽它說一說。(聽錄音)
聽完后提問:
1.報紙有什么煩惱呀?
2.報紙喜歡誰拿它呀?為什么?
3.報紙不喜歡誰拿它?為什么?
4.你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢?
教師小結(jié):看過的舊報紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報、做剪貼畫,可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙,這樣既可以節(jié)約資源,又能保護(hù)環(huán)境。
三、幼兒討論、交流,想出各種利用舊報紙的辦法。
1.除了故事中講到了的方法,其實還可以有很多的辦法,讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想,好嗎?大家可以先和周圍的小伙伴講一講。
2.幼兒相互交流,講述自己的想法。
3.幼兒講述各種辦法,教師隨手做簡單記錄。
教師小結(jié):小朋友們真聰明,想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧,報紙變得開心了。(教師出示報紙開心的表情圖)
四、嘗試用報紙制作簡單的玩具,體會游戲的快樂。
1.你們想不想用報紙真的變一變呢?現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間,請你們自己動手試一試、變一變,讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具?梢允沁@上面記錄的,也可以是另外想的。但是時間很短,只有一分鐘,請大家加快速度。
2.幼兒制作簡單玩具。
3.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具,結(jié)束。
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運動能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,以及活動中愉快的情緒體驗。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點:
發(fā)展幼兒運動能力
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動準(zhǔn)備:廢舊報紙若干,將每張報紙卷成小棒。
活動準(zhǔn)備:
音樂材料,磁帶、錄音機。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,做熱身操。
教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)音樂:幼兒一起活動身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)
二、游戲活動:我和報紙做游戲。
1、導(dǎo)入部分。
教師請幼兒將報紙打開,在場地在自由坐下:"孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧"。
2、引導(dǎo)幼兒討論:"報紙可以怎么玩"?
教師:"咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了"?(幼兒回答)教師:"報紙可真有趣啊,我們想想報紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況:報紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報紙玩得最高興。
3、自由玩報紙:
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報紙,剛開始可以探索一個人玩報紙的.方法,然后探索兩個人玩報紙的方法,最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。
4、集體游戲:
一個孩子與報紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。
兩個孩子與報紙的游戲:作成小路,走著玩。
多個孩子與報紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……
5、小結(jié)評價活動。
引導(dǎo)幼兒將報紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識。
表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師:"現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢"?(幼兒回答)教師:"對,我們一起把報紙帶回家,再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。
三、結(jié)束活動。
教師和幼兒一起將報紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。
教學(xué)反思
這次“報紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的報紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程,總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實現(xiàn)了教育目標(biāo)。
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