科學教案必備5篇
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的科學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學教案 篇1
【活動目標】
1、探討各種旋轉(zhuǎn)玩具的玩法及旋轉(zhuǎn)原因。
2、學習比較觀察的方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
【活動準備】
1、各種旋轉(zhuǎn)玩具
2、硬幣人手一個。
3、有見過生活中能旋轉(zhuǎn)的物品,有一些經(jīng)驗準備。
【活動過程】
一、談話導入。
1、T:小朋友們,你們平時在生活中有見過會旋轉(zhuǎn)的東西嗎?
2、幼兒回答。
二、探討各種能旋轉(zhuǎn)東西旋轉(zhuǎn)原因。
(1)讓硬幣旋轉(zhuǎn)。
1、T:小朋友們,現(xiàn)在在我們的手上都有一枚硬幣,那么你能讓你手上的硬幣旋轉(zhuǎn)起來嗎?請你在桌子上嘗試用各種方法旋轉(zhuǎn)硬幣。
2、幼兒嘗試。
3、T:你是用什么方法讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來的呢?(用嘴吹、用手擰、手指彈)
4、教師總結(jié):有的小朋友是用嘴吹,有的小朋友是用手擰,還有的小朋友是用手指彈讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來的。
(2)和幼兒探索各種能旋轉(zhuǎn)的玩具的玩法。
1、T:我們小朋友還帶來了好多的能旋轉(zhuǎn)的`玩具,那么你們帶來的玩具是怎么旋轉(zhuǎn)起來的呢?
2、T:你是用什么方法來讓它們旋轉(zhuǎn)的?
T:還可以有什么別的方法讓他們旋轉(zhuǎn)嗎?
3、T:現(xiàn)在先請小朋友向自己組上的小朋友來介紹下自己帶來的玩具的玩法。
4、請幼兒輪流上來介紹自己的玩法。
5、T:你帶來的這些旋轉(zhuǎn)玩具的玩法都一樣嗎?
T:有哪些不一樣的玩法呢?
6、幼兒自己介紹。
(3)和幼兒一起討論物品旋轉(zhuǎn)的原因。
1、T:小朋友們,剛才我們發(fā)現(xiàn)硬幣可以旋轉(zhuǎn)的,帶來的玩具可以旋轉(zhuǎn)的,那么請小朋友們來找一找在我們的教室中有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的嗎?
2、幼兒回答。
3、T:那么為什么有的東西能夠旋轉(zhuǎn),有的東西不能夠旋轉(zhuǎn)呢?
4、T:為什么有的東西旋轉(zhuǎn)的時間長,有的東西旋轉(zhuǎn)的時間短呢?
5、T:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?能旋轉(zhuǎn)的東西有什么共同點呢?(圓的、可以立起來轉(zhuǎn)的、有輪子的、有齒輪的等等)。
三、活動結(jié)束。
T:剛才和小朋友們發(fā)現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)東西的秘密,回家后小朋友再找找還有什么能旋轉(zhuǎn)的?
科學教案 篇2
活動目的:
1、通過活動了解自己嘴巴的用處。
2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進行表達。
活動準備:
1、操作材料:吹的(氣球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭);唱的(話筒);吃的(糖果);有吸管的飲料;毛巾;調(diào)羹;
2、教學使用材料:畫好的嘴巴圖片一張;操作材料的小照片每種一張(共7張)
活動過程:
一、引導幼兒相互觀察
“請寶寶和你旁邊的`小朋友相互看一看,我們的臉上有什么?”
(幼兒相互觀察并講述)
師:我們都有嘴巴,那我們的嘴巴有什么用呢?(幼兒講述……)
二、提出活動要求
1、每種東西都要去玩一玩。
2、玩的時候要說一說:“我用嘴巴怎么玩?
3、在玩別人玩過的東西時先要用毛巾擦一擦。
三、幼兒實踐操作
1、教師巡回指導、觀察。
2、引導幼兒講述短句:我用嘴巴……
四、集中交流
1、教師出示貼有嘴巴的黑板:
提問:“你玩了什么?你是怎么玩的?”
。ㄓ變褐v述后,教師將各種東西的照片及時貼在嘴巴旁邊)
2、幼兒總結(jié):現(xiàn)在誰能說說嘴巴有哪些本領(lǐng)呢?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的實踐進行講述)
3、教師總結(jié):我們的嘴巴真能干,又能吃又能唱還能玩游戲,嘴巴的用處可真大呀!
五、拓展活動
1、“嘴巴除了這些用處以外,還有其他的本領(lǐng)嗎?”(教師引導幼兒進行思考)
2、教師播放T,引導幼兒觀察。
。1)“這個寶寶用小嘴巴在干什么?”(一個寶寶在親吻媽媽的臉)
“你們看媽媽的臉上怎么樣了?”(笑瞇瞇的)“我也很想有人來親親我,寶寶你們希望有人親你嗎?我們也來親親好朋友吧!”(教師和幼兒相互親一親)
。2)播放再見的兩張照片:“寶寶你們猜猜看,這個寶寶在干嗎?”
教師重復播放兩張照片的T,讓孩子進行觀察,讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密
(用手說再見)
“我們也來學一學。”(教師和幼兒進行模仿學習)
3、教師總結(jié):
“原來我們的嘴巴除了說話、吃飯、唱歌、做游戲,還可以聯(lián)絡(luò)感情,小嘴巴的用處真大,我們一起去把嘴巴的本領(lǐng)告訴其他班級的小朋友,讓他們也來和嘴巴做游戲。”高東幼兒園總部周一敏
科學教案 篇3
活動目的:
1、學習自然測量長度的方法,嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。
2、了解測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。
3、愿意用測量的'方法解決日常生活中標遇到的簡單問題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
指導要點1、提供小棒、吸管等測量工具,人手一份記錄表/活動過程:
1、談話引題:“桌子的一邊有多長,有多寬?長比寬長多少?我們要用什么辦法可以知道?”
2、教師示范測量的方法:首尾相接,做下記號,記錄次數(shù)。
3、幼兒自選工具測量桌子的長度和寬度,并記錄結(jié)果。
4、交流和比較各自的測量結(jié)果。
5、組織幼兒討論:
大家的結(jié)果一樣嗎?為什么?說一說分別用什么工具,比一比工具是不是一樣。引導幼兒得出結(jié)論:工具不同,結(jié)果不同;工具長,次數(shù)少;工具短,次數(shù)多。
活動反思
由于選擇的教學內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內(nèi)容,也是一項操作性很強的活動;而且,我為幼兒也準備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動中主動性及積極性都很強,探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入,許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動,已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中,各項能力也得到了發(fā)展,特別是動手能力及探索能力。
科學教案 篇4
教學內(nèi)容
熱空氣和冷空氣
教學目標
1、探究過程和方法:通過實驗學會由看風向來了解冷熱空氣的對流 ;會分析風的形成和流動,熱空氣上升
2、知識與技能:知道空氣是會流動的,空氣的流動形成了風;知道熱空氣上升,冷空氣下降;了解熱氣球和孔明燈的升空原理
3、情感、態(tài)度與價值觀:有興趣研究空氣的其他性質(zhì);樂于親近自然,有研究自然的欲望。
課前分析及準備
氣球、蠟燭、紙蛇、水槽、蚊香,有關(guān)孔明燈及熱氣球的資料
教學生成
一、導入
1、上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)?
2、把書翻到P6,這課的標題是“空氣是會流動的嗎”,又是個問題,先來說 說你看到這個課題有什么想法?
3、把你們的假設(shè)寫在課題的后面,這節(jié)課我們一起去驗證自己的想法是正確的,還是錯誤的,還要研究空氣是怎么流動的。 板書課題 學生把自己假設(shè)的答案寫在書上
二、自主學習
1、風的形成
(1) 請一個同學來吹個氣球,如果對著臉放掉氣球中的氣,你有什么感覺?
(2)這樣流動的空氣就是風。
(3)我們已經(jīng)知道了空氣是會流動的,而且流動的空氣就是風。那課題的問題已經(jīng)解決了啊,我們這堂課上完了嗎?有關(guān)空氣流動,你還想知道什么? 小組討論體驗 板書 流動的空氣 風 從學生的提議中選取“空氣是怎樣流動的”問題
2、空氣的流動
(1)研究熱空氣的`流動
、 空氣也是分冷空氣和熱空氣的,我們先來研究熱空氣的流動
、 我這里有個會“跳舞”的紙蛇,先來看看蛇是怎么“跳舞”的
、凼鞘裁戳α孔屔摺疤琛钡哪兀
④把手放在蠟燭上方和側(cè)面,你感覺到了什么?有能說明什么呢?
、萃ㄟ^這2個實驗,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)研究冷空氣的流動
、 熱空氣是上升的,你猜想冷空氣會是怎樣流動的呢?
② 生活中,你看到過冷空氣的流動嗎?打開冰箱冷藏室
③ 冷空氣是下沉的 板書 熱空氣 演示P6實驗二 小組先實驗再討論,記錄觀察結(jié)果 適當點撥 讓學生自我總結(jié)板書 上升 板書猜想答案(下沉)
3、冷熱空氣的對流
(1)熱空氣上升,冷空氣下沉,怎么能形成風呢?想個辦法,讓我們大家能看到空氣的對流呢?
(2)演示P7實驗,用蚊香的煙霧流動表示
(3)你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么? 小組討論實驗方案 用實物投影展示 把觀察結(jié)果寫在P72
(4)你能說說冷熱空氣是怎么對流的?
4、熱空氣的用途
(1) 如果在地面上各個地方的空氣冷熱不同,它們會怎樣?風是怎么形成的嗎?
(2) 利用熱空氣上升的原理有人發(fā)明了一些可以飛行的物體,你知道有什么嗎?
(3)請學生介紹熱氣球和孔明燈的升空原理 畫流動圖 板書 熱氣球孔明燈
三、課外拓展1、 制作熱氣球、孔明燈
這里學生對熱空氣會往上流動還不是很理解,從而使學生產(chǎn)生了疑問,激發(fā)學生的探究欲望。
教師演示了“孔明燈”并重點講解了利用熱空氣上升和冷空氣會下沉的原理,來正確使用空調(diào)的方法。
教學評價及反思
板書設(shè)計
空 氣 是 流 動 的嗎
空氣是會流動的 熱空氣 上升
冷空氣 下沉
熱氣球 孔明燈
科學教案 篇5
活動目標:
1、有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛,發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。
2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會它們都能為我們的生活帶來方便。
3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備:
1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。
2、制作多媒體課件。
3、收集各種特殊車輛的玩具。
活動過程:
一、辨聽車的聲音,引出特殊車輛:
1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲)今天開來了許多不同的汽車,你們想認識嗎?
2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的游戲。猜對了,汽車會開來的;猜錯了就沒有汽車,想玩嗎?聽仔細了……
3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了,出示車輛。
消防車:
1、它有什么特殊本領(lǐng)?
2、消防車在滅火的時候,水是從哪里來的?(消防車上面有一根管子,把馬路上的消防栓門打開以后,水就會流動起來,就可以滅火了。)
3、為什么消防車上有梯子,它有什么用處?(因為樓房太高,人爬上去很危險,用很長的梯子就可以滅火了)4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因為紅色是很鮮艷的,人家很遠就能看見消防車身上的顏色,別的車子就知道是消防車開過來了,趕快讓開,讓它開過去救火)
救護車:
1、救護車有什么本領(lǐng)?
2、為什么救護車上的燈會閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因為救護車里的病人病得很嚴重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開,這樣救護車開得快讓病人早點去醫(yī)院看好病)
3、你們知道救護車里面有什么嗎?它們有什么用?(因為救護車基本上救的都是生重病的人,所以車上要放一個床,讓生病的人可以躺下來)
灑水車:
1、為什么馬路上需要灑水車?什么時候你們會看到灑水車?(因為天熱的時候,馬路上的溫度很高,灑水可以讓馬路降溫,保護馬路)
2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔,這里面可以灑水,灑水車的水就藏在車上的桶里)
3、灑水車為什么會有音樂?(如果灑水車沒有音樂,人家就不知道了,水噴出來就會灑到人的身上,衣服都濕了,有音樂,別人就不會灑到水了)
三、特殊車輛大換班
1、著火了——迅速趕到的是灑水車。
討論:灑水車也有水,為什么不能救火?
2、受傷了——迅速趕到的是消防車討論:消防車為什么不能救人?
3、天氣太熱,地面溫度升高,誰能來降溫?
四、尋找會唱歌的朋友
1、出示三種車:我們都是特殊的車輛,都有自己特殊的本領(lǐng),都會“唱歌”,可是我們還想多交一些朋友,你們還知道哪些會唱歌的車?你們還見過哪些特殊的.車呢?
2、幼兒介紹,演示。
活動目標:
1、借鑒生活經(jīng)驗感知辨別不同車子發(fā)出的聲音。
2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),記住110、120、119三個特殊的號碼,知道他們都能為我們的生活帶來方便。
3、愿意積極參加游戲活動,模仿各種車發(fā)出的不同聲音。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備:
1、各種車子圖片。
2、幼兒對消防車、救護車、警車、灑水車等特種車有初步認識。
3、玩具小熊、牛、老鼠。
活動過程:
一、看一看,說一說。
T:孩子們,今天我們班來了一輛會唱歌的車,聽聽它唱得什么歌,你來學一學。(音樂)T:還有許多車子會唱歌,我們?nèi)フ乙徽,學一學它唱的歌。
T:孩子們,丁老師喜歡自行車唱的歌,叮鈴鈴,叮鈴鈴,真好聽。你也找一個你喜歡的。
T:叮鈴鈴,叮鈴鈴,我騎著自行車回家嘍!
T:誰的車唱歌的聲音和丁老師一樣,叮鈴鈴,叮鈴鈴我把它送到停車場。(幼兒紛紛把車送到停車場)二、了解特殊車輛的不同本領(lǐng)。
T:孩子們,老師這里也有一些會唱歌的車,我們一起來看一看。(觀看flash)說一說,你看到了什么,聽到了什么。
【救護車】誰在唱歌?看看它長什么樣子?
。ň茸o車和醫(yī)生一樣,身穿白大褂,身上還有一個重要的紅十字標志,車頂上還有報警器呢。ㄒ魳罚┚茸o車要去干嘛?
小結(jié):救護車能幫我們把生病的人及時送到醫(yī)院看病,這就是救護車的本領(lǐng),它給我們的生活帶來了安全和方便。
【消防車】這個穿紅衣服的車子是誰呀?它是怎么唱歌的?(音樂)消防車唱歌的聲音和救護車一樣嗎?
消防車跟其他車子有沒有不一樣的地方?(云梯)云梯有什么作用呢?(圖片)小結(jié):樓房著火了,人爬上去很危險,用長長的梯子,消防員就能輕松的滅火了。
【警車】誰在唱歌?聽到這個聲音你覺得發(fā)生了什么事?
小結(jié):原來這是警察叔叔開的車,他們把壞蛋抓走了,讓我們的生活更安全。
【灑水車】這個車子在干什么?那個圓圓的肚子里藏著什么呢?怎么灑水呢?灑水車唱得什么歌呢?(音樂)馬路上為什么要灑水呀?
小結(jié):天氣熱的時候,馬路上溫度很高,灑水車可以讓馬路降溫,保護我們的馬路。
二、游戲T:生活中人們經(jīng)常會遇到一些困難,如果有人遇到困難,你愿意幫忙嗎1、發(fā)生了什么事?撥哪個號碼?119消防車2、他怎么了?生病了要打哪個號碼?120救護車3、這里發(fā)生了什么事?撥哪個號碼找警察叔叔?110警車(圖片)這是什么車,它是怎么唱歌的呀?救護車(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟~)(聲音)這是誰在唱歌呀?警車(滴嘟滴嘟嘀嘟)這是什么車,它是怎么唱歌的?消防車(嗚~嗚~嗚~嗚~嗚~)小結(jié):孩子們,這些車都是專門做一件事的,因此他們叫特種車,這三種車子在執(zhí)行任務(wù)時很緊急,聽到這三種車子在唱歌,所有的車輛和行人都要給他們讓路。在執(zhí)行緊急任務(wù)時,在安全的情況下,他們可以闖紅燈,而其他的車輛都不行。
你愿意當一輛會唱歌的車嗎?救護車、警車、消防車。你們有自己專門的號碼,救護車120、警車110、消防車119、小朋友一定要注意,這三個電話號碼不能隨便打,只有在緊急的時候才能打。(叮鈴鈴、叮鈴鈴)T:喂,你好,這里是120指揮中心,發(fā)生了什么事?小熊生病了,救護車,我們趕快送小熊去醫(yī)院吧。(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟)T:喂,你好,這里是110指揮中心,發(fā)生了什么事?小老鼠,偷了小貓家的東西,警車,我們趕快去抓小老鼠。(滴嘟滴嘟嘀嘟)T:喂,你好,這里是119指揮中心,你家住哪里?小牛家著火了,消防車,趕快去小牛家?guī)兔Α#▎琛珕琛珕琛珕琛㏕:救護車,剛剛執(zhí)行任務(wù)累了,大家休息一會吧。
1、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會他們都能為我們生活帶來方便。
2、愿意積極參加游戲活動,模仿各種車發(fā)出的不同聲音。
3、學會運用110、120、119三個特殊的號碼。
活動準備:
1、《會唱歌的車》課件
2、幼兒對消防車、灑水車、救護車、警車等特殊車輛有初步的認識
活動過程:
一、播放汽車鳴笛聲,引起幼兒興趣,并感知汽車的聲音
1、游戲:猜一猜(播放音頻,點擊出現(xiàn)汽車圖片)
2、看一看師:大馬路上每天都有不同的汽車經(jīng)過,今天這里開來了幾輛特殊的汽車,它們都會唱不同的歌,我們一起來聽一聽,看一看吧!
二、播放flash動畫師:請小朋友來說一說,剛剛看到了哪些汽車?(警車、消防車、救護車、灑水車)
【救護車】提問:
。1)這是什么車?(救護車)它有什么特殊的本領(lǐng)?(救人)
。2)它是怎么唱歌的?我們來聽一聽。(模仿嘀嘟嘀嘟的聲音)
(3)討論:為什么救護車會發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音呢?
【消防車】提問:
。1)這是什么車?(消防車)它有什么特殊的本領(lǐng)?(救火)
。2)為什么消防車有云梯,它有什么作用?
。3)那你知道消防車是怎么唱歌的嗎?(模仿消防車的聲音)唱歌是為了告訴我們什么?
【警車】提問:
。1)這是什么車?(警車)它有什么特殊的本領(lǐng)?(抓壞蛋)
【灑水車】提問:
。1)這是什么車?他有什么本領(lǐng)?
討論:
。2)為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣灑水?
。3)灑水車為什么會有音樂?
三、想一想師:為什么警車、消防車、灑水車、救護車唱歌的時候,人們要讓開呢?
小結(jié):原來他們有緊急任務(wù),警報時提醒大家快讓開,注意安全。
四、游戲:開什么車師:生活中人們經(jīng)常遇到一些困難,如果有人遇到了困難,小朋友愿意幫助他們嗎?
。1)這里發(fā)生什么事了?(著火了)小朋友快想想辦法,我們該叫輛什么車呢?消防車的電話號碼是多少呢?(119)
(2)他怎么了?(生病了,受傷了)這可怎么辦呢?該叫輛什么車呢?救護車的電話號碼是多少?(120)
。3)這里發(fā)生什么事了?有小偷,壞蛋。怎么辦呢?打什么電話,電話號碼是多少?(110)
五、連線師:這是什么車?我們應(yīng)該撥那個號碼?(消防車、警車、救護車)小結(jié):生活中各種汽車給我們帶了許多方便,我們來學一學小汽車唱歌,一起開回家吧!
活動反思:
當今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇,他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及,因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護的意識是十分必要的;顒印皶璧能嚒敝饕ㄟ^幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了解救護車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用途,了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號碼。
【科學教案】相關(guān)文章:
科學教案04-06
科學教案07-20
(精選)科學教案07-20
【經(jīng)典】科學教案07-25
(經(jīng)典)科學教案07-25
科學教案(熱門)07-22
科學教案【通用】07-22
[優(yōu)]科學教案07-21
【優(yōu)秀】科學教案07-21
(熱)科學教案07-21