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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-25 11:53:36 教案 我要投稿

(熱門)幼兒園大班教案6篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇,希望對大家有所幫助。

(熱門)幼兒園大班教案6篇

幼兒園大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2.通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的'發(fā)展。

  3.培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、大籃子若干等。

  教學(xué)過程:

  一、 活動前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。

  二、想像游戲

  1. 教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

  2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

  3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動,教師各別指導(dǎo)。

  四、小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組?茨慕M運(yùn)的果子最多。

  五、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

  六、活動延伸:報(bào)紙的多種玩法。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道黑色食品營養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創(chuàng)造性情感特征。

  3、形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特征。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動準(zhǔn)備

  黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品,并布置一個(gè)食品展。

  活動過程

  1、出示掛圖讓幼兒觀察,掛圖內(nèi)容如下:

  華華在家吃早餐,媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋,華華看了看芝麻糊,皺了皺眉頭說:"我不吃這黑糊糊的東西,我要吃雞蛋。"

  2、老師問:"小朋友,華華不喜歡吃芝麻糊,你們喜歡吃嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒探索黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值,知道芝麻糊屬于黑色食品。

  3、分組討論:吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點(diǎn)心和菜肴?

  4、讓幼兒參觀食品展,并分別把屬于黑色類的食品挑選出來。

  5、引導(dǎo)幼兒互相探討"我的`黑色食品",談?wù)勛约夯@子中黑色食品的名稱,看誰說得又對又多。

  6、游戲:學(xué)做小廚師。發(fā)揮幼兒的獨(dú)創(chuàng)性,鼓勵(lì)幼兒把黑色食品配成菜肴。

  7、評選搭配得營養(yǎng)豐富的菜肴。

  各領(lǐng)域滲透

  美術(shù):學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地畫黑色食品及食品搭配。

  社會:參觀農(nóng)貿(mào)市場。

  生活中滲透:鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食,黑色食品及其他食品都要吃。

  環(huán)境中滲透:在活動室內(nèi)外粘貼各類黑色食品的圖片。

  家庭中滲透:要求家長多帶幼兒到超市認(rèn)識各類黑色食品,在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養(yǎng)豐富的黑色食品給孩子品嘗。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡單的圖案來設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入:

 。1)師:什么是標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?說說你知道的標(biāo)志。

 。2)教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

 。3)請幼兒說說這些標(biāo)志的`特征。

  小結(jié):標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。

  2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

 。1)今天我接到一個(gè)任務(wù),氣象站的叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志,你們有沒有信心設(shè)計(jì)?(2)今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志,請你們分組設(shè)計(jì)。

 。2)幼兒自由選擇任務(wù),分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。

  3、標(biāo)志展示,幼兒互相評價(jià)和欣賞。

  活動延伸

  1、幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。

  2、設(shè)置天氣播報(bào)欄,值日生每天輪流記錄

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.感知音樂中開心、緊張的情緒,并嘗試表現(xiàn)。

  2.能隨音樂旋律創(chuàng)編不同動作造型。

  3.樂于參與音樂游戲,體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。

  4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動重難點(diǎn):

  感知音樂中開心、緊張的情緒,并嘗試表現(xiàn)。

  能隨音樂旋律創(chuàng)編不同動作造型。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 音樂(閑聊波爾卡音樂)、故事《米格爺爺?shù)男充仭?/p>

  2、 圖譜

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入。《米格爺爺?shù)男充仭?/p>

  師:老師要給小朋友聽一段好聽的音樂,這個(gè)音樂里有一段有趣的故事!故事里還藏著一個(gè)秘密呢。呆會請你一邊聽著故事一邊找一找這個(gè)故事里面有什么小秘密好不好!

  師:在城市的小巷子里有一家米格爺爺?shù)男充仯锩孀≈鲂拥拿赘窭蠣敔敽退蓯鄣男瑢氊悅,米格老爺爺(shù)氖炙嚭芎茫愿浇娜硕枷矚g到他那里去做鞋子,他那里有專門為高貴的小姐準(zhǔn)備的黑美人鞋,還有為可愛的小男孩準(zhǔn)備的小叮當(dāng)鞋,還有許多許多你想象不到的漂亮的可愛的鞋子那里都有。鞋匠鋪?zhàn)永镉袀(gè)秘密,那就是每天晚上到12點(diǎn)鐘米格老爺爺睡覺的時(shí)候,小鞋子會從鞋柜里面跑出來,一起唱歌跳舞,可開心了。師:剛才我請小朋友們一邊聽故事一邊找藏在故事里秘密,誰找到了?

  幼:(老爺爺睡著的時(shí)候,小鞋子會跑出來跳舞。)

  師:今天小鞋子們又跑出來玩游戲了,想知道玩的是什么游戲嗎?(請小朋友仔細(xì)聽,一會兒老師要考考你們)

  二、通過簡單地動作引導(dǎo)幼兒理解音樂。

  1、聽音樂教師用手示范動作(第一遍)提醒:第一只小鞋子出來了,xx造型。第二只小鞋子出來了,跟著做一個(gè)一模一樣的造型。

  提問:我的小鞋子是一起出來跳舞的嗎?

  2、幼兒隨音樂和老師一起用手跳舞。

  提問:剛才在這段音樂里小鞋子出來時(shí)是什么心情?(開心、高興)那你來做一做開心高興什么樣子呀?當(dāng)它們聽到有動靜的時(shí)候是什么樣的心情?(緊張、害怕)請小朋友做做害怕緊張的表情。那這次我們玩的時(shí)候要把開心、緊張兩種情緒都表現(xiàn)出來,好不好?

  3、第三遍(站立)師:這次我們用我們的肩膀做小鞋柜(提醒幼兒:仔細(xì)聽第二只小鞋子出來時(shí)的音樂)。

  提問:

 。1)第二只小鞋子出來時(shí)的音樂和第一只小鞋子出來的.音樂有什么特點(diǎn)?

  (2)剛在我們游戲時(shí)所說的造型是什么?(固定)誰到前面來做一個(gè)。幼兒示范后,問:你做的是什么造型? (3)鼓勵(lì)幼兒集體做不同的造型(并請幾位示范)

  游戲“快樂五連拍”

  三、幼兒和老師合作表演。

 。ㄓ變旱谝恢恍樱蠋煹诙恍樱┯螒蚯疤岢鲆螅旱谝恢恍酉瘸鰜碜鲈煨。第二只鞋子后出來做一模一樣的動作。這次椅子坐鞋柜。

  四、請部分幼兒游戲。(椅子是鞋柜)

  再次提出游戲的要求:

  1.坐前面的是第一只,站在后面的是第二只要看前面鞋子的動作。

  2、仔細(xì)聽音樂,聽清自己出場的音樂。

  3、第一只鞋子要擺與別人不同的優(yōu)美造型。

  4、出來游戲時(shí)要注意聽,聽到老爺爺咳嗽的要緊張悄悄回鞋柜。

  五、幼兒集體游戲。(要求同上)

  1、請全體幼兒兩人一組共同游戲。

  2、老師扮演米格爺爺,幼兒再次游戲。(最后一遍米格老爺爺:怎么這么吵呀,我剛才明明聽到跳舞的音樂,我的小鞋子們出來過沒有?)

  活動延伸:

  可分角色表演。

  活動反思:

  本節(jié)活動的音樂是一首詼諧、有趣并帶有韻律感的一首樂曲。在整個(gè)活動中,孩子都很配合被活動吸引。

  激發(fā)幼兒興趣的最好辦法就是表演,他們好奇心強(qiáng),表現(xiàn)欲旺盛,用我的表情和情緒去帶動幼兒。因此,在活動開始階段,通過故事《米格爺爺?shù)男充仭肺⒆拥淖⒁饬,這一環(huán)節(jié)孩子們都表現(xiàn)的特別專注。本節(jié)活動的重點(diǎn)在擺造型的環(huán)節(jié),我想通過三次不同的造型變換讓孩子們發(fā)揮他們的想象和創(chuàng)造力,擺出一些特別的造型。當(dāng)幼兒已經(jīng)較熟悉音樂節(jié)后,讓幼兒自己聽音樂做出“出來跳舞”和“跑回鞋柜”的動作,孩子們也許是因?yàn)椴缓靡馑,在擺造型時(shí),有的孩子會模仿別人的造型,或者只擺出了簡單重復(fù)的造型,在發(fā)生這種情況時(shí)如果我給出了一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),或者我的肢體表現(xiàn)更加夸張點(diǎn),我想孩子們也會更加大膽并富有創(chuàng)造力的表現(xiàn)出自己。在最后幼兒合作表演時(shí),孩子們還是需要提醒知道什么時(shí)候出來,孩子們對音樂節(jié)奏的掌握并不是很準(zhǔn)確,在此之前如果我給出一些語言上的提示或許會更好。以上的問題是我在以后的音樂活動中值得多加考慮的。

  總之,整個(gè)活動比較順利地結(jié)束了,在音樂的伴奏下體現(xiàn)了那種愉快、活躍的氣氛,深深地感染了我和這群天真可愛的孩子們。通過這次的音樂活動我深刻體會到,其實(shí)音樂活動并不是帶孩子們聽聽音樂,做做動作那么膚淺,而是孩子在愉悅的音樂活動進(jìn)行中,教育的影響一點(diǎn)一滴的滲透到孩子們的內(nèi)心深處,熏陶、感染內(nèi)心的情感,更重要的是孩子體驗(yàn)活動的過程所帶來的喜悅和自信。

  小百科:鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋、運(yùn)動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。

  2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。

  3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動,知道節(jié)省裝飾材料。

  活動準(zhǔn)備:

  1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。

  2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

  3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪居邢嗫虻淖髌,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

  教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

 。ǘ┙處煶鍪靖鞣N相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。

  1、教師:你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的`造型等)

  2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時(shí),怎么選擇材料又節(jié)省又好看?

  3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

 。ㄈ┯變鹤杂刹僮,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

  1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):相框的制作方法。

  2、注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。

  (四)教師展示幼兒制作的相框,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  1、教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

  2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。

  活動延伸:

  請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  當(dāng)今社會,在"四二一"為主的家庭模式中,孩子們備受寵愛,養(yǎng)成了以自我為中心的性格,不會關(guān)心別人,更不會顧及他人的感受,此外,周圍的"孤巢老人"越來越普遍,喚起兒女;丶铱纯吹乃枷霊(yīng)該從孫輩開始。借助繪本故事《幸福的大桌子》淡淡地講述著一個(gè)家庭的分分合合、成長變遷,孩子們在體驗(yàn)故事情感的過程中慢慢體會到長輩對子女的關(guān)愛,在不知不覺學(xué)會關(guān)心別人,關(guān)愛長輩的同時(shí),也會更加珍惜父母對自己的辛勤付出。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受優(yōu)美的語言和豐富的情感,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。故事中所傳達(dá)的愛的情感,值得幼兒細(xì)細(xì)揣摩。當(dāng)孩子長大了,要離開家了,盼望子女;丶铱纯幢愠闪饲f萬個(gè)老人的心聲,可他們對孩子卻永遠(yuǎn)是默默的守護(hù)與包容。正是因?yàn)楸舜碎g那份濃濃的愛,彷佛一條隱形絲線,總會將我們愛的人牽引回我們身旁。活動中利用電教媒體、創(chuàng)設(shè)情景、音樂烘托等方式,通過教師的層層引導(dǎo),理解故事內(nèi)容,學(xué)會故事中的句式,喚起幼兒的情感共鳴,進(jìn)行真切地體驗(yàn)與表達(dá),是本次活動所要追求的`目標(biāo)。

  活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,了解兔奶奶孤單的原因,并想辦法讓兔奶奶快樂起來。

  2.進(jìn)行初步的判斷、推理,能用比較具體、生動、完整地語言表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)句式"有的……有的……還有的……"

  3.體驗(yàn)家庭成員之間的親情,有尊敬、關(guān)愛老人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT《幸福的大桌子》、創(chuàng)設(shè)兔奶奶家的場景、兔寶寶長大后的圖片若干。

  2.音樂:;丶铱纯。

  活動過程:

 。ㄒ唬┫胂搿⒉虏,導(dǎo)入課題。

  1.出示"兔奶奶一個(gè)人在家"的圖片導(dǎo)入課題。

  教師:今天,陳老師帶你們一起去兔奶奶家做客,看看兔奶奶家什么東西最大?

  2.引導(dǎo)幼兒猜測。

  教師:猜一猜兔奶奶家會有幾名家庭成員?你是怎么看出來的?你覺得他們在一起怎么樣?

 。ǘ┛纯础⒄f說,感受兔奶奶孤單的原因。

  1.幼兒分組看圖片,分析兔兒女們"很少回家"的原因,鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流講述。

  教師:漸漸地,孩子們長大了,想一想這個(gè)幸福的大家庭會發(fā)生什么樣的變化?現(xiàn)在就讓我們到后面去看一下吧,邊看邊用好聽的話來說一說。(分組看圖片,幼兒自由講述)

  2.幼兒交流自己推測,能用比較具體、生動、完整地語言表達(dá)自己的想法。

  (1)兔老大--修車工教師:兔老大長大了,去了哪里呢?

  幼兒:兔老大在一家修車廠里工作,他是一名修車工。

  教師:你能用好聽的話來說一說他為什么很少回家呢?你還會用"因?yàn)椤浴?的句型來說呢,真不錯(cuò)。ㄒ?yàn)樗麜拊S多的車子,有國內(nèi)的、有國外的,修車技術(shù)非常高明,有很多人找著要他修車,所以他很忙,很少回家。)

  (2)兔老二--廚師教師:從兔老二的穿著上看,你認(rèn)為他的職業(yè)是什么?

  教師:兔老二燒的菜好吃嗎?我們一起來嘗一嘗,味道好極了。

  教師:誰來用好聽的話來說一說。兔老二是一家酒店的大廚師,因?yàn)樗膹N藝真是"一級棒",有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng);丶摇

 。3)兔老三--海員教師:兔老三是一名海員,海員又是干什么的?

  教師:我們一起跟著兔老三出發(fā)啦。誰愿意用完整地話來說一說兔老三很少回家的原因呢?

  幼兒:海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月,甚至是幾年,所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來。

  (4)兔姐姐--是一位媽媽教師:兔姐姐長大了,結(jié)婚了,生孩子了,她既要照顧丈夫又要照顧孩子,就像你們的媽媽一樣,你們的媽媽是怎么照顧你們的?請你用動作來表示,讓好朋友猜一猜。

  小結(jié):兔姐姐和你們的媽媽一樣,為了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的媽媽。

 。5)雙胞胎兔妹妹--大學(xué)生教師:最后再來說說這對雙胞胎兔妹妹,她們正在讀大學(xué),她們也很少回來,猜猜是為什么呢?

  小結(jié):她們白天要很認(rèn)真地上課,晚上要做作業(yè),雙休日還要去圖書館查資料、看書,所以她們也很少回家。

  3.集體觀看圖片,幫助幼兒理解"去世"。

  教師:家里只剩下了兔奶奶和兔爺爺,突然有一天,兔爺爺生了重病,沒過多久,就永遠(yuǎn)地離開了,兔奶奶再也見不到兔爺爺了。

 。1)豐富幼兒詞匯"去世"。

  教師:你覺得兔爺爺去哪了?"死了"還可以怎么說?(去世、上天堂等)

 。2)比較"去世"與"死了"和"上天堂",體驗(yàn)詞語的感情色彩。

  教師:"去世"這件令人難過的事情,用"死了"和"上天堂"哪一句話能讓人心情更好一點(diǎn)?

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